二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)法制滲透點(diǎn)

1、版別：人教版滲透點(diǎn)1學(xué)科內(nèi)容第9課/歡慶可滲透的法制內(nèi)容1、中華人民共和國(guó)國(guó)旗法2、中華人民共和國(guó)國(guó)徽法教學(xué)要求與方法要求：初步了解。方法：結(jié)題點(diǎn)睛，師生互動(dòng)。示例或說(shuō)明1、觀看國(guó)慶閱兵式的錄像，體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、師生互動(dòng)：（1）教師：為了慶祝祖國(guó)母親的生日，人們會(huì)怎樣？（激發(fā)學(xué)生知道：瞻仰人民英雄紀(jì)念碑、舉行升國(guó)旗儀式都表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的美好祝愿）（2）觀看錄像時(shí)有意引導(dǎo)學(xué)生注意國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案，簡(jiǎn)單介紹中華人民共和國(guó)國(guó)旗法、中華人民共和國(guó)國(guó)徽法的相關(guān)內(nèi)容。時(shí)間充裕時(shí)，還可以介紹國(guó)旗、國(guó)徽產(chǎn)生的故事，增強(qiáng)教學(xué)趣味性學(xué)科內(nèi)容第27課/清澈的湖水可滲透的法制內(nèi)容中華人民共和

2、國(guó)環(huán)境保護(hù)法教學(xué)要求與方法要求：初步了解。方法：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)感情，討論交流。示例或說(shuō)明1、在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，教師提出問(wèn)題：為什么小潔緊緊地攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里？船靠岸了，小潔還是緊緊地攥著面包紙？2、學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，圍繞“你見(jiàn)過(guò)、那些破壞環(huán)境的行為”，“保護(hù)環(huán)境的重要性”，“怎樣養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣”等問(wèn)題，引出中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)科內(nèi)容第28課/淺水洼里的小魚(yú)可滲透的法制內(nèi)容中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法教學(xué)要求與方法要求：初步了解。方法：討論交流，結(jié)題點(diǎn)睛。示例或說(shuō)明1、課文的最后一個(gè)自然段是該課的重點(diǎn)，教師在導(dǎo)入時(shí)可以提出疑問(wèn)：小魚(yú)在乎什么？為什么小男孩要

3、這么做？學(xué)生熟讀課文后討論交流，教師相機(jī)介紹中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生知道：保護(hù)野生動(dòng)物，有時(shí)不僅僅是出于對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)生命的珍惜，更是一種法定責(zé)任。學(xué)科內(nèi)容第5課/泉水可滲透的法制內(nèi)容中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法教學(xué)要求與方法要求：初步了解。方法：討論交流，拓展延伸。示例或說(shuō)明1、可利用多媒體，讓學(xué)生聆聽(tīng)出山間泉水的聲音，欣賞泉水的清澈，體會(huì)泉水給人們帶來(lái)的美以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2、通過(guò)學(xué)生有感情的朗讀，再一次體會(huì)泉水的美以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：這么美的泉水我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它呢？從而引出中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，這時(shí)學(xué)生就會(huì)很容易理解，并建立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。4、拓展延伸：請(qǐng)你為保護(hù)泉水寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生明白：保護(hù)鏡從實(shí)際行動(dòng)中開(kāi)始。）學(xué)科內(nèi)容選讀課文第3課/特別的作業(yè)可滲透的法制內(nèi)容中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法教學(xué)要求與方法要求：初步了解。方法：結(jié)題點(diǎn)睛，拓展延伸。示例或說(shuō)明1、師生共同討論：為什么說(shuō)這是“特別的作業(yè)”？（相機(jī)向?qū)W生介紹中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容。）2、結(jié)合“愛(ài)護(hù)