2019新人教pep版四年級下冊英語Unit2導學案(分課時)

1、Unit 2 What time is it ? Part A (1)導學案課時：1學習內容：Unit 2 What time is it? P14 Part ALet s talk, Let s play1、能聽懂、會說 What time is it? Its.lt s time for. 并能在實際情景中進行運用。【要非常熟練，達到脫口而出喲】；學習2、能理解 Let s go!和 go home.目標3、教育學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。重難1、熟練掌握冋句 What time is it?和相應的回答。占八、2、 句型 It s time for.的用法。3、 對話中一些習慣表

2、達法的理解與發(fā)音。如： School is over. Lets go!學具準備 John 和 Wu Yifan 的頭飾預習提點:1.可以聽錄音或向老師，組長請教句型What time is it ? It s 6課前奇語：o clock.Its time for dinner.的正確讀法，并知道漢語意思。請同學2. 通過 What colour is it?.練習 What time is it?們課前先前置3.聽錄音或向老師，組長請教School is over. Time to go閱讀學習home,kids. Lets go!的正確讀法，并知道漢語意思。目標，然后性學4 、向老師請教不

3、同時區(qū)的國家在時間上的差異。認真獨立預習練兵：地在 20 分習一、寫出下列單詞的漢語意思。鐘內完成time ()now ()導學案的kids ()o clock ()二、翻譯下列句子。1、School is over.()2、What time is it now?()3、 Time to go home,kids.()4、 It s time for dinner.()5、Oh!Let s go!()預習部分。一、明確目標激情投入1. 明確學習目標-教師宣布組際競抗安排-小組宣誓，激情投入2. 分小組預習 Let s talk。二次備課：生本3.試著翻譯文章，畫出不會的詞句。 （目標提示：能

4、了解文章大意）Unit 2 What time is it ? Part A (1)導學案活動二、學案引導自主學習1.看 CAI 課件的課文動畫五遍： 第一遍， 感受并了解大意；第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調。（學習提示：注意課文中不會讀的單詞，認真體會 What time is it?的含義）2.朗讀課文。a、自讀課文 2 遍；b、組內分角色并互換朗讀 2 遍三、小組合作聚焦主題1. 小組內合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的 句子。b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。2. 組內小展示：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來

5、。（學習提示：注意句型 What time is it? It s 6 o clock.lt s timefor dinn er.要非常熟練，達到脫口而出喲）四、匯報展示人人過關（展示內容：句型的展示；）1.整體過關。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調準確， 整齊）2.小組過關。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實、自然）3.個人過關。任意抽小組成員提問（注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分）五、整合提高總結梳理1. 背誦，記憶 Let s talk。（最先背會的將會給該小組加分喲）2.小結。（用自己的話說說今天學到了什么？為小組添光彩的時機 喲）六、反饋矯正達標檢測聽音想像|聽音（磁

6、帶、課件或師讀）憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和 故事情景。（重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。）連詞成句.1 、time, What ,is ,it (?)_2、is ,over,School(.)_3、 time, It s, dinner,for(.)_答對一個得一個，本題得分 實戰(zhàn)訓練 Homework:學生作業(yè)錯誤反饋：課后 反思Un it 2 What time is it? Part A (2)導學案課時：2學習內容：Unit 2 What time is it? P15 Part A Let s learn, Let s do課型：詞匯1、能聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組：

7、music class, PEclass, Englishclass,breakfast,lu nch,d inner【要非常熟練，達到脫口而出喲】；學習2、能聽懂，能說冋句:Whatime is it?并做出相應的回答：It s.lt s time目標for.3、能夠看懂指示語，并按照指令完成 Let s do 中的簡單任務，并做出相應的動 作，如:It stime for breakfast .Let s drink somemilk.【比比誰的發(fā)音標準、反應 夠快】。重難1、立體掌握單詞 music class, PE class, English占八、class,breakfast,l

8、unch,dinner 的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形（圖）像、拼寫等。2、聽懂 Let s do 的內容，相互發(fā)指令做出相應的動作。學具每組準備一套自制的 music class, PE class,En glishclass,breakfast,lunch,dinner 單詞卡。預習提點：課前奇語：1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞 musicclass, PE請同學class, English class,breakfast,lunch,dinner 的正確發(fā)音，并知道漢語意們課前先思。閱讀學習前置2.聽錄音或向老師，組長請教 Let s do 中六個指令的正確讀法，并目標

9、，然后性學知道漢語意思。認真獨立習預習練兵：地在 20 分導一、寫出下列單詞的漢語意思。鐘內完成music class ()PE class ()導學案的lun ch()En glish class()breakfast()dinner()預習部分。本周行為二、翻譯下列句子。養(yǎng)成重點：1、Lets drink some milk.()學生聽2、Let s have some chicken.()錄音跟讀3、Let s eat some rice.()的良好習4、 Let s jump and run.()5、 Let s read and write.()6、Let s sing and da

10、nce.()慣課 中 學習 過 程一、明確目標 激情投入1. 明確學習目標一激情投入一跟唱歌曲 It s twelve oclock2. 看 Let s learn 課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3. 跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信 大聲讀。（目標提示：能模仿并用純正英語表達）二、學案引導自主學習1慢而清晰地自練 5 次；2. 一口氣訓練；3. 最大聲、最快速、最清晰的讀 5 次；4. 計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多）；（目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應 快捷。）5.由詞入句（例 1:breakfast-It s time for breakf

11、ast.Let s drink somemilk.）（學法提示：邊聽，邊說，邊做。）三、小組合作聚焦主題1.組長先帶讀單詞，短語（確保人人都會），然后說單詞，讓組員搶 答。2.組內小展示：每個人讀單詞給大豕聽，發(fā)指令大豕做動作（人人 展示，人人達標。）3 .每個人用 What time is it?提問，讓組內其他成員回答。四、 匯報展示人人過關（展示內容：單個詞匯的展示；指示語的展示；）1. 整體過關。由老師出示單詞卡央一漢齊讀（要求：準確，反應快， 整齊，不拖長音）2. 小組過關。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作（要求：正確， 反應快）3.個人過關。任意抽小組成員提問（注：過關環(huán)節(jié)都有相

12、應的加分和減分）五、 整合提高總結梳理1.背誦，記憶 Let s learn ;Lets do。（最先背會的將會給該小組加分喲）2.小結。（用自己的話說說今天學到了什么？為小組添光彩的時機 喲）六、 反饋矯正達標檢測聽音想像|聽音（磁帶、課件或師讀）憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞 的事物形象和字母組合。二次備課：課后 反思學生作業(yè) 錯誤反饋：Un it 2 What time is it? Part A (3)導學案課時：3學習內容：Unit 2 What time is it? P16Part ALet s spell學習 目標1、能聽、說、讀、寫單詞 girl , bird , nurse

13、,hamburger.【要非常熟練，達 到脫口而出喲】；2、掌握含有兀音子母組合ir,ur的發(fā)音，便于識記單詞。重難1、立體掌握單詞 girl , bird , nurse,hamburge 的正確發(fā)音、認讀、漢語占八、意思、形（圖）像、拼寫等。2、掌握含有兀音子母組合ir,ur的發(fā)音。學具每組準備一套自制的 girl , bird , nurse,hamburger 單詞卡。預習提點：課前寄語：1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞girl , bird ,請同學nurse,hamburge 的正確發(fā)音，并知道漢語意思。們課前先前置2.向老師請教單詞中含有 ir,ur 的發(fā)音規(guī)律。

14、閱讀學習預習練兵：目標，然后性學一、寫出下列單詞的漢語意思。認真獨立girl()bird()地在 20 分習nurse ()hamburger()鐘內完成 導學案的二、翻譯下列句子。A girl and her bird.()A nurse and her hamburger. ()預習部分。生本一、明確目標 激情投入1. 明確學習目標 激情投入 小組表演 A Let s talk 的對話2. 看 Let s spell 課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。3. 跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信 大聲讀。（目標提示：能模仿并用純正英語表達）二、學案引導自主學習二次備課：1.慢

15、而清晰地自練 5 次；2. 一口氣訓練；Un it 2 What time is it? Part A (4)導學案活動3. 最大聲、最快速、最清晰的讀 5 次；4. 計次訓練（比比誰讀的次數(shù)多）；（目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應 快捷。）5.由詞入句（例 1:girl-a girl and her bird）（例 2： nurse-a nurse and her hamburgerUn it 2 What time is it? Part B (1)課后反思三、小組合作聚焦主題1. 組長先帶讀單詞（確保人人都會），然后出示單詞卡，讓組員搶答 并拼寫。2. 組內小

16、展示：每個人讀單詞給大家聽（人人展示，人人達標。）3 每個人說出 ir,ur 發(fā)音。四、匯報展示人人過關（展示內容：單個詞匯的展示；）1.整體過關。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應快， 整齊，不拖長音）2.小組過關。由一組組長說漢語，另一組說英語并拼寫出來（要求: 正確，反應快）3.個人過關。任意抽小組成員提問 （注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分 和減分）五、整合提高總結梳理1. a 開展替換關鍵詞造新句的競賽活動。（每組選兩人代表全組展示）b.猜一猜第 16 頁填寫的單詞由來。2小結。（用自己的話說說今天學到了什么？為小組添光彩的時機喲）六、反饋矯正達標檢測聽音想像|聽音（磁帶、課件或

17、師讀）憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞 的事物形象和字母組合。（重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。）小小翻譯家|根據漢語寫出英文。1、_一個護士和她的漢堡包_2、一個女孩和她的小鳥。_說對一個得一個，本題得分_個實戰(zhàn)訓練 Homework:學生作業(yè) 錯誤反饋：導學案課時：4學習內容：Unit2What time is it? P17 Part s playBLet s talk,Let 課型：會話1、能夠聽、說、 認讀本課時主要句型：It s o clock. Its學習 目標time for / It s time to 【要非常熟練,達到脫口而出喲】；2、能理解 Hurry up! I m

18、 ready.等內容。重難1、 It s time to.和 It s time for.的運用。占八、2、區(qū)別 It s time to.和 It s time for.3、 對 Hurry up! I m ready.意思的理解。的用法學具準備人物頭飾預習提點：課前奇語： 1.可以聽錄音或向老師，組長請教句型 Its time to get up. It s time to go to school.的正確讀法，并知道漢語意思。請同學2.向教師請教 It s time to.It s time for.用法。們課前先前置3.聽錄音或向老師，組長請教 Hurry up!I mready.的正

19、確讀法，閱讀學習并知道漢語意思。目標，然后性學預習練兵：認真獨立一、寫出下列單詞或短語的漢語意思。地在 20 分習get up()go to school()鐘內完成ready()breakfast()導學案的三、翻譯下列句子。5、 It s 6:30.It s time to get up.()預習部分。6、Itstimetogotoschool.()7、Breakfast is ready.()8、I m ready.()5、It s time for English class.()一、明確目標激情投入二次備課：:1.明確學習目標-教師宣布組級競抗安排-小組宣誓,激情投入2.播放 A 部

20、分 Let s do 部分錄音,師生邊做動作邊說該部分內容。3. 分小組預習 Let s talk。4. 試著翻譯文章，畫出不會的詞句。生本（目標提示：能初步理解對話內容）二、學案引導自主學習過程1.自由朗讀理解對話內容.2.跟讀對話，模仿正確的語音語調.（目標提示：能模仿并用純正英語表達.）3. 朗讀對話,并達到熟讀成誦.4. 組內分角色并換角色朗讀 2 遍.（目標提示:注意語句中的連讀，略讀,弱讀,重讀,語調等.）5.教師引導由詞入句，由句入境 It s timeto go to school.課后反思（學法提示：自創(chuàng)情境，自立運用對話，由句型到對話）三、小組合作聚焦主題1.小組內合作交流

21、：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的 句子。b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。2. 組內小展示：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。（學習提示：學會說句型 It s time to.lt s time for. 要 非常熟練,達到脫口而出喲）四、匯報展示人人過關（展示內容：句型的展示；）1.整體過關。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調準確， 整齊）2.小組過關。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實、自然）3.個人過關。任意抽小組成員提問 （注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分 和減分）五、整合提高總結梳理1.教師說課文中的句子，學生快速

22、的指出相應的圖，并大聲朗讀出 來。2.小結。（用自己的話說說今天學到了什么？為小組添光彩的時機 喲）六、反饋矯正達標檢測聽音想像|聽音（磁帶、課件或師讀）憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和 故事情景。（重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。）我說你答.老師說出一個時間，學生根據邏輯思考和實際生活情境，用句型 It s o clock. It s time to /It s time for 正確表達。實戰(zhàn)訓練 Homework:學生作業(yè) 錯誤反饋：Un it 2 What time is it? Part B(2)導學案課時：學習內容：Unit 2 My school P18Part BLet s

23、learn. Let課型：詞匯5s play學習目標1、冃能聽、說、認讀本時主要短語 get up,go to school,go home, go to bed.【要非常熟練，達到脫口而出喲】；2、能理解并且在情景中正確使用句型 It s time to.【比比誰的發(fā)音標準、反應夠快 】。重難占八、1、立體掌握單詞 get up,go to school,go home, go to bed.的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼與等。學具每組準備一套自制的 get up,go to school,go home, go to bed.短語卡。課 前置 性學習預習提點：1.可以查電子詞典

24、，聽錄音或向老師，組長請教單詞get up,go toschool,go home, go to bed.的正確發(fā)音，并知道漢語意思。2.聽錄音或向老師，組長請教It s 7:30.lts time to go toschool 的正確讀法，并知道漢語意思。預習練兵：一、與出卜列短語的漢語意思。get up () go to school()go home()go to bed()二、用英語讀出下列時間。6:257:304:009:00課前奇語：請同學們課前先 閱讀學習 目標，然后 認真獨立 地在20 分 鐘內完成 導學案的預習部分。生本活動一、明確目標 激情投入1. 明確學習目標激情投入看導

25、入動畫2. 看 Let s learn 課件，讀短語，感受并模仿發(fā)音。3. 跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信 大聲讀。(目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、學案引導自主學習1.慢而清晰地自練 5 次；2. 一口氣訓練；3. 最大聲、最快速、最清晰的讀 5 次；4. 計次訓練(比比誰讀的次數(shù)多)；(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應 快捷。)5.由詞入句(例:go to school -It s 7:30. It s time to go to school.)三、小組合作聚焦主題1.組長先帶讀短語，句子(確保人人都會)，然后說短語，讓組員搶二

26、次備課：課后反思答。2.組內小展示：每個人讀短語、句子給大家聽（人人展示，人人達 標。）3 .每個人用 It s time to.說一句話。四、 匯報展示人人過關（展示內容：單個短語的展示；句型的展示；）1.整體過關。由老師出示短語卡英一漢齊讀（要求：準確，反應快， 整齊，不拖長音）2.小組過關。由一組組長說時間，另一組根據具體時間用 It s time to.說做什么事。（要求：正確，反應快）3.個人過關。任意抽小組成員提問（注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分）五、 整合提高總結梳理1.背誦，記憶 Let s learn。（最先背會的將會給該小組加分喲）2.小結。（用自己的話說說今天學到了什么

27、？為小組添光彩的時機 喲）六、 反饋矯正達標檢測聽音想像|聽音（磁帶、課件或師讀）憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個短語的場景和活動內容。（重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。）選詞填空|選出正確的短語完成句子。（）1.1 ofte n _ .at 7:00. A. go home B. go to school（）2. He goes to bed at_ . A. 6:00 B. 8:00（）3. Do you go home_ ? A. at 5:00 B. 11:00（）4. The_ is gree n. A:white B:wall學生作業(yè) 錯誤反饋：Un it 2What time is

28、 it? Part B(3)導學案課時：6學習內容：Unit 1 My school P19、 20、 21 Part B Read and write Let s checkLet s singStory time課型：閱讀、書寫學習 目標1、 冃能聽懂、讀懂 Read and write 內谷，標號并在四線格中元成句子。2、完成 Let s check 習題。3、 會唱歌曲 It s twelve o clock,聽懂小故事。重難占八、1、 讀懂 Read and write 內容。2、聽說讀寫句型 What time is it? It s .學具準備英語本前置性學習預習提點：1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教