概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)

1、考概要考概要考續(xù)寫考續(xù)寫概要寫作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)n 要求與問題n 微技能n 教學(xué)建議2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試要求與問題：評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面：標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面：各方各方面的常見問題：面的常見問題：1.對(duì)原文的理解和呈現(xiàn)情況對(duì)原文的理解和呈現(xiàn)情況加入自己觀點(diǎn)；細(xì)節(jié)過多；偏離原意；要點(diǎn)不完整或遺漏：2.應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性語言有誤；表達(dá)單一3.上下文的連貫性上下文的連貫性層次條理不清晰；銜接不自然或缺失4.對(duì)各個(gè)要點(diǎn)表達(dá)的獨(dú)立性情況對(duì)各個(gè)要點(diǎn)表達(dá)的獨(dú)立性情況整句抄自原文或部分摘抄東拼西湊2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)

2、研考試“不增不減不同不曲不繁不亂”n不增：改寫要忠于原文，不能增加自己的觀點(diǎn)評(píng)論感想。n不減：要點(diǎn)信息的提取要完整，不遺漏。n不同：用自己的語言歸納表述原文，不能摘抄句。n不曲：使用自己語言的同時(shí)要避免曲解原意。n不繁：一是內(nèi)容上要?jiǎng)h除繁多的次要細(xì)節(jié)； 二是語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔不繁瑣。n不亂：要有清晰的寫作框架，上下文應(yīng)連貫流暢。概要寫作微技能：n把握主旨結(jié)構(gòu)把握主旨結(jié)構(gòu)n篩選信息篩選信息n提煉關(guān)鍵詞提煉關(guān)鍵詞n合并信息合并信息n同義替換同義替換 n巧妙銜接巧妙銜接（一）（一）把握主旨結(jié)構(gòu)把握主旨結(jié)構(gòu)以2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試概要寫作為例：常見的篇章結(jié)構(gòu)有總分式和并列/

3、遞進(jìn)式。主題句通常在文章的開頭或結(jié)尾，但有時(shí)需要自己概括。結(jié)構(gòu)：總(para1)分(para2.3.4)總(para5) 觀點(diǎn) 理由 結(jié)論主題句：第一段的第二句：“Meanwhile, they are the safest method for getting kids to and from school, according to the National Highway Traffic Safety Administration (NHTSA).”（二）（二）篩選信息篩選信息第一層：全文的主旨信息第二層：段落的主旨信息第三層：支持段落主旨的信息1. 總分式文章：第一、第二層信息必須寫入

4、概要，第三層信息在不超出詞數(shù)限制的前提下，可視需要篩選后寫入概要。2. 并列/遞進(jìn)式文章：由于沒有第一層信息，第二、第三層信息必須寫入概要。3. 不同的第三層次信息的重要性不同，可依據(jù)先后順序、篇幅長(zhǎng)短等做判斷。4. 如果不同的第三層次信息之間沒有太大的主次之分，可選相對(duì)容易壓縮概括的信息寫入概要。第一、二句是段落的主旨信息，屬于第二層信息，必須要寫入概要。第三句是該段落主旨的支持信息，屬于第三層信息，可篩除。 These school buses meet more of the nations motor vehicle safety standards than any other ve

5、hicles on the road. Also, several new technologies available today are making school buses even safer, such as video cameras on the inside and outside, stop arm cameras, GPS tracking and collision lessening systems. Another safety tool on school buses is high seat backs, closely-spaced seats and ene

6、rgy-absorbing seating.（三）（三）提煉關(guān)鍵詞提煉關(guān)鍵詞1.從語法角度提煉：2.從內(nèi)容角度提煉：簡(jiǎn)單句：通常在主謂賓部分而非定狀補(bǔ)部分；并列句：通常在表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（but、however等）之后， 在表并列關(guān)系的連詞（and、or等）前后都有；復(fù)合句：通常在主句部分而非從句部分， 有賓語從句的除外，關(guān)鍵詞應(yīng)在賓語從句部分。刪除具體描述、刪除或減少事例、刪除數(shù)據(jù)、論據(jù)、刪除重復(fù)等。 These school buses meet more of the nations motor vehicle safety standards than any other vehicl

7、es on the road. Also, several new technologies available today are making school buses even safer, such as video cameras on the inside and outside, stop arm cameras, GPS tracking and collision lessening systems.分析：從語法角度看，提取的關(guān)鍵詞都在兩個(gè)句子的主干上， 刪除定狀補(bǔ)成分； 從內(nèi)容角度看，刪除第二句中的具體事例。（四）（四）合并信息合并信息1.不同段落的主旨信息一般不能合并在一

8、起，以免要點(diǎn)雜糅。2.各段主旨的支持信息應(yīng)該盡量合并入該段落的主旨信息，以使要點(diǎn)句式緊湊。3.有效的合并方式有：1）使用從句 2）使用同位語 3）使用短語 4）使用并列連詞4.信息合并以后,各要點(diǎn)的先后順序和篇幅長(zhǎng)短應(yīng)該大致與對(duì)應(yīng)段落的先后順序、篇幅長(zhǎng)短匹配。以范文為例：The school bus is the safest and wisest choice to school in the US for the following reasons. （要點(diǎn)1）Firstly, school buses not only meet high vehicle safety standards

9、 but also are technologically equipped. （要點(diǎn)2）Secondly, the bus drivers have to pass strict qualification tests and safety driving trainings. （要點(diǎn)3）Thirdly, school buses, powered by green fuels, are environmentally safe by reducing the number of private cars hitting the roads. （要點(diǎn)4）Therefore, children

10、 are encouraged to go to school by school bus.（要點(diǎn)5）分析：在要點(diǎn)2中，之前提煉的第二段關(guān)鍵詞通過并列連詞“not only but also”合并成了一句話。全文五個(gè)段落的五個(gè)主旨信息都單獨(dú)成句，不作合并，層次清晰；各要點(diǎn)的長(zhǎng)短與相應(yīng)的段落篇幅匹配。（五）（五）同義替換同義替換1.詞詞替換2.詞性變換3.單詞與短語或短語與短語的替換4.句式替換原文：All drivers must obtain a Class B or C Commercial Drivers license (CDL).替換：The bus drivers have to

11、pass strict qualification tests原文：School buses are safe for the environment.替換：School buses are environmentally safe.原文：These school buses meet more of the nations motor vehicle safety standards than any other vehicles on the road.替換：School buses meet high vehicle safety standards.原文句子：Parents shoul

12、d remember that the safest and smartest choice is to put their children on the big yellow bus when they can.替換表達(dá)：Children are encouraged to go to school by school bus.（六）（六）巧妙銜接巧妙銜接范文中：概括性的上義詞“the following reasons”；同一語義場(chǎng)詞匯：“school bus”“school driver”“children”；同一詞匯不同形式的復(fù)現(xiàn):“safest”“safety”“safe”。范文中

13、：要點(diǎn)2、要點(diǎn)3、要點(diǎn)4為并列關(guān)系，使用了并列銜接詞： “Firstly, Secondly, Thirdly.”； 要點(diǎn)5與前文呈因果關(guān)系，使用了因果銜接詞“therefore”。1.詞匯銜接法2.邏輯銜接法3.語法銜接法建議：n化整為零、分解訓(xùn)練n化零為整，模擬實(shí)戰(zhàn)n積累同義替素材和銜接素材1.得到得到 get-acquire, obtain2. 減少減少 reduce-decrease, lessen3.改進(jìn) improve-promote, enchance4.幫助 help-assist, aid5. 擁有 have-possess, own6.同意 agree-approve7.感謝 thank-appreciate8.表達(dá) express-convey9.解決 solve-cope with, deal with, resolve