生命的聲音給予理所當(dāng)然

1、從軍行從軍行月下獨酌月下獨酌羌村三首羌村三首登樓登樓左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘望月有感望月有感卜算子卜算子 送鮑浩然之浙東送鮑浩然之浙東別云間別云間生命的聲音生命的聲音兩層含義：兩層含義：一是指一是指蚊子發(fā)出的聲音蚊子發(fā)出的聲音；二是指在二是指在死亡臨近時死亡臨近時，礦工礦工從蚊子的聲從蚊子的聲音里所感受到的音里所感受到的生命的呼喚生命的呼喚。 “相濡以沫相濡以沫”的意思：泉水干了，魚吐沫的意思：泉水干了，魚吐沫互相潤濕。指在互相潤濕。指在患難中患難中相互關(guān)心，相互相互關(guān)心，相互支撐支撐，相互，相互扶持扶持。 具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)： 文中文中蚊子吸礦工血蚊子吸礦工血以以活命活命； 礦工

2、聽著蚊子的聲音礦工聽著蚊子的聲音重拾生命重拾生命信念信念，以，以此來相互支撐。此來相互支撐。運用運用比喻比喻，生動形象，生動形象寫出寫出此時蚊子此時蚊子的聲音對他的感受，的聲音對他的感受，表現(xiàn)了表現(xiàn)了在死寂環(huán)在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼。境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼。“驚天動地驚天動地”生動形象地生動形象地表現(xiàn)了表現(xiàn)了在死在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼。寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼?！奥曇艉苄÷曇艉苄　迸c與“巨雷巨雷”形成形成對比對比，生動形象地生動形象地表現(xiàn)了表現(xiàn)了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼。音對礦工心靈的震撼。 托物言志托物言志 側(cè)

3、面描寫側(cè)面描寫 正面描寫正面描寫寫景抒情寫景抒情 敘事抒情敘事抒情 借物喻人借物喻人 直抒胸臆直抒胸臆 欲揚先抑欲揚先抑 順敘順敘 倒敘倒敘 插敘插敘 襯托襯托 象征象征 照應(yīng)照應(yīng) 寓情于景寓情于景 反襯反襯 烘托烘托 托物起興托物起興 渲染渲染 虛筆虛筆 虛實結(jié)合虛實結(jié)合 直接抒情直接抒情 間接抒情間接抒情 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 動靜相襯動靜相襯 以小見大以小見大 本文向我們傳達(dá)了本文向我們傳達(dá)了在困境中要堅持信在困境中要堅持信念，相互支撐，相互扶持的念，相互支撐，相互扶持的人生態(tài)度。人生態(tài)度。當(dāng)身處順境，過得平平安安時，我們當(dāng)身處順境，過得平平安安時，我們要要珍惜平安幸福，同時也要有憂患意珍惜

4、平安幸福，同時也要有憂患意識，磨練自己，堅強勇敢，努力創(chuàng)造識，磨練自己，堅強勇敢，努力創(chuàng)造美好生活，應(yīng)對生活中一切困難。美好生活，應(yīng)對生活中一切困難。沒有一種給予是理所當(dāng)然的沒有一種給予是理所當(dāng)然的只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。寄出去的書是檢驗孩子們是否具有寄出去的書是檢驗孩子們是否具有感感恩之心恩之心的測試物。的測試物。 金錢金錢 值錢的東西值錢的東西為什么這些孩子在收到書后都為什么這些孩子在收到書后都沒有消息？難道他們對別人的沒有消息？難道他們對別人的給與都不懂感激？難道這群孩給與都不懂感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？真是讓人子情感都那么缺乏？真是讓人擔(dān)憂。擔(dān)憂。 為后文老人

5、等待學(xué)生為后文老人等待學(xué)生來信（來電）來信（來電）和和收到賀卡收到賀卡埋下伏筆埋下伏筆 。用比喻，生動形象地表現(xiàn)了用比喻，生動形象地表現(xiàn)了沒有感激之心沒有感激之心即使受到別人再即使受到別人再多的多的關(guān)愛關(guān)愛，今后也不懂得去，今后也不懂得去關(guān)關(guān)愛他人回報社會。愛他人回報社會。 告誡我們，只有具有感告誡我們，只有具有感恩的人，才能得到別人的恩的人，才能得到別人的關(guān)愛與幫助。關(guān)愛與幫助。 在生活中，別人幫助了我在生活中，別人幫助了我們，我們要感激別人。們，我們要感激別人。修改病句修改病句1.這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)捐這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)捐贈了一批衣服、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品

6、。贈了一批衣服、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。2.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。3.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。寫作水平的基礎(chǔ)。4.他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報紙，全班同學(xué)沒有一個數(shù)學(xué)等書，就是看報紙，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極。不說他學(xué)習(xí)不積極。那年冬天好大雪那年冬天好大雪我和工友們我和工友們籌錢籌錢幫助胡小兵幫助胡小兵給他父親治腿給他父親治腿。

7、 動作動作描寫（描寫（1分）；分）；“翻翻”“”“掏掏”“”“藏藏”形象地形象地寫了寫了我把我把錢保管得很嚴(yán)實，（錢保管得很嚴(yán)實，（1分）；分）；表現(xiàn)了表現(xiàn)了錢來之不易和我對錢的珍惜。（錢來之不易和我對錢的珍惜。（1分）分） 語言語言描寫（描寫（1分）；分）；寫出了寫出了我?guī)椭規(guī)椭”臎Q心（小兵的決心（1分）；分）；表現(xiàn)了表現(xiàn)了我的豪我的豪爽仗義。（爽仗義。（1分）分） 感激感激 回報回報1 1、 對胡小兵家境困難的同情；對胡小兵家境困難的同情；2 2、對胡小兵孝順懂事的感動；、對胡小兵孝順懂事的感動；3 3、為自己幫助胡小兵能力有限而難過；、為自己幫助胡小兵能力有限而難過；4 4、被工友們的真情感動；、被工友們的真情感動；5 5、胡小兵的事情引起我對家鄉(xiāng)和親人的、胡小兵的事情引起我對家鄉(xiāng)和親人的思念。思念。交代交代天氣的寒冷天氣的