四年級(jí)下冊(cè)Unit3Isthisyourskirt-(PartA)教學(xué)設(shè)計(jì)反

1、四年級(jí)下冊(cè) Unit3lsthisyourskirt?(PartA)教學(xué)設(shè)計(jì)反四年級(jí)下冊(cè) Unit3lsthisyoursirt?教學(xué)設(shè)計(jì)反一、 教學(xué)目標(biāo).能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：hiteseater ,greensirt ， bronjacet ， bluedress ， yelloT-shirt 和 redshirt 。.能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)服裝名稱的六個(gè)詞組。教學(xué)難點(diǎn)：1 表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。2.句型“l(fā)lietheiththe”中 ith 的用法。二、 教具準(zhǔn)備.教 師準(zhǔn) 備 hiteseater , green

2、sirt , bronjacet , bluedress ,yelloT-shirt 和 redshirt 等卡片。.教師準(zhǔn)備兩張衣架和服裝。.小學(xué)英語(yǔ)空中課堂的光盤(pán)資源和教學(xué)。三、 教學(xué)過(guò)程：ar-up.Letssing。.Greetings.。Presentation.談話導(dǎo)入。.出示圖片，教授 seater , sirt ,jacet , dress , T-shirtshirt 等詞和相關(guān)動(dòng)作口令。.游戲：Bob!操練表示服裝的名詞。教師隨機(jī)在某一個(gè)或幾個(gè)單詞后畫(huà)記號(hào)，該單詞即為炸 彈單詞。然后，教師隨機(jī)指單詞讓學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生必須快速 讀出單詞。但當(dāng)指到炸彈單詞時(shí)，學(xué)生不能讀出來(lái)，需拍

3、手 一下，表示跳過(guò)了炸彈。一旦有人讀出了炸彈單詞即表示引 爆了炸彈，其他同學(xué)則口發(fā)“Bob!”的聲音，與此同時(shí)，教師也將給另一方獎(jiǎng)勵(lì)。.教授 Iliethe. 句型，操練表示服裝的名詞與表示顏 色的形容詞連用及其讀法。.打開(kāi)課本，跟著教師讀。Practice.游戲：hatsissing?.游戲：Letsdoconsolidation.hatdoesSallylie?.拓展活動(dòng)： Fashionsho讓學(xué)生挑選衣服舉辦服裝秀，繼續(xù)操練Iliethe.Ilietheiththe句型教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中首先課堂熱身使用歌曲，Rainbo 歌比較好，與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系。fashionsho 活動(dòng)創(chuàng)意

4、有效，但執(zhí) 行過(guò)程中，音像過(guò)于嘈雜，影響學(xué)生聽(tīng)清教師的指導(dǎo)說(shuō)明教 師課堂教學(xué)語(yǔ)言與媒體的交叉干擾，在多解課中都有問(wèn)題， 需要特別注意。在第二個(gè)環(huán)節(jié)做家務(wù)活動(dòng)TPR 活動(dòng)設(shè)計(jì)很好，可惜一是練的不夠充分，putaay，hungup，fold 等幾個(gè)動(dòng)作，后面 學(xué)生有 6-7 人做錯(cuò)多次，未給予關(guān)注；二是未能充分體現(xiàn) 語(yǔ)言交際的真實(shí)性，師生所說(shuō)的句子應(yīng)該有人稱代詞轉(zhuǎn)換， 師 your 生 y,另一處是學(xué)生說(shuō) llie,教師重復(fù) llie也應(yīng)該轉(zhuǎn)換人稱說(shuō) youlie不然語(yǔ)境語(yǔ)義上會(huì)有沖突。呈現(xiàn)衣服圖片的時(shí)候，pinT shirt的顏色是白色的對(duì)學(xué)生有負(fù)面誤導(dǎo)，后面聽(tīng)到有個(gè)男生就說(shuō)的是hite。sirt ,shirt ,jacet 等單詞，輔音收尾，不要加尾音。llieith 是本課比較難的一個(gè)點(diǎn)。教師所設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)是有效的。如果能提前準(zhǔn)備一些不同顏色衣