濟(jì)南的冬天 (2)

1、學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_裝訂線(xiàn)16 濟(jì)南的冬天一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字濟(jì)南（ ） 倫（ ）敦（ ） 晾曬（ ） 暖和（ ） 喚（ ）醒著（ ）落（ ） 發(fā)ji（ ） 看（ ）護(hù)婦 鑲（ ）上 xiang（ ）晴露（ ）出 狹窄（ ） 水藻（ ） zhu（ ）蓄 cheng（ ）清二、解釋下列詞語(yǔ)設(shè)若：_ 溫晴：_ 著落：_ 慈善：_空靈：_ 響晴：_ 秀氣：_ 貯蓄：_二、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、濟(jì)南的冬天是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的_（體裁），本文作者：_，名_，字_，_人?，F(xiàn)代著名作家，_家，_家。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)_、_等，話(huà)劇_、_等。文中作者把濟(jì)南和_、_、_對(duì)比，依次描繪了冬天的_、

2、_、_突出濟(jì)南冬天_的特點(diǎn)。文中是按_、_的順序?qū)懙摹?、本文緊扣了濟(jì)南冬天的“_”這一特點(diǎn)，贊美的是_（A、濟(jì)南的冬天 B、冬天的濟(jì)南 C、濟(jì)南冬天的美景）抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的_之情。3、文章標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”可理解為：_以“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)尾有什么好處？_ 4、文中說(shuō)“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，冬天無(wú)風(fēng)聲，溫晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎樣的，用一兩句話(huà)把它描述出來(lái)。_四、閱讀課文片段，完成練習(xí)（一）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適的睡著，只等著春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)

3、南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中邊覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1、這一段主要寫(xiě)的是（ ） A、濟(jì)南有山有水的地理特點(diǎn) B、濟(jì)南冬天的溫暖C、濟(jì)南冬天的景色2、開(kāi)頭以一個(gè)假設(shè)句的好處是_，開(kāi)頭第一句的作用是_，轉(zhuǎn)到對(duì)濟(jì)南冬天_、_的描寫(xiě)。3、文中“暖

4、和的睡著”，其中“睡著”的是指_4、“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒”這句話(huà)交代_的原因。文中的“整”和“缺”字面上好象是矛盾的，實(shí)際上并不矛盾，因?yàn)椋篲5、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，句中“特別”直接抒發(fā)了_之情。作者再次強(qiáng)調(diào)“在冬天”，這就隱含著這一圈小山可以_ 作用。6、文中的“曬”和“喚醒”有怎樣的表達(dá)效果？ _7、第句描寫(xiě)的對(duì)象是_ （ A、搖籃 B、濟(jì)南 C、小山 D、氣候）運(yùn)用的修辭手法是_、_。8、文章第_句描寫(xiě)濟(jì)南冬天的全景圖,觀察的角度是_。引用_、_的修辭手法，給人溫暖安適之感。9、第句觀察的角度是_（A、俯視B、俯瞰C、平視），這一句交代的內(nèi)容是_（A、地理位

5、置B、地理環(huán)境C、小山的特點(diǎn)），寫(xiě)出了_（A、山的美B、濟(jì)南的美C、濟(jì)南冬天溫暖的原因）10、“這是不是特理想的境界？”一句作者用_的口吻，使人感到非常親切，好象在_，口起是_，實(shí)際包含了_之情。11、作者寫(xiě)濟(jì)南是一個(gè)理想的境界，為什么“請(qǐng)閉上眼睛想”？這樣寫(xiě)有什么好處？_12、作者寫(xiě)濟(jì)南人“面上含笑”和他們的幻想，目的是_，濟(jì)南人在冬天面上含笑是因?yàn)椋篲13、“好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边@句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是_、_，將小山寫(xiě)得象慈母班的_、_、_ ?！皽?zhǔn)”的意思是_，“小搖籃”生動(dòng)的寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是_14、“安靜不動(dòng)的低聲說(shuō)”這句

6、中寫(xiě)神態(tài)的詞是_，聲調(diào)為_(kāi)15、文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)分別指的是： “它們”是指：_ “他們”是指：_ “這樣”是指：_ “別的”是指：_16、課文是從四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南人對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和感激的。這四個(gè)方面是_，_，_，_。17、用文中有關(guān)語(yǔ)句回答下列問(wèn)題。 本段中“濟(jì)南的人們的表情”為：_ 感覺(jué)：_ 幻想：_ 心情：_18、文中“因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢”一句中“慈善”一詞是用來(lái)形容_，這里把冬天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了_的感受，這一句交代了_的原因。19、句中的“老城”的“老”和下面的哪句中的“老”字相同（） A、王成是個(gè)沙場(chǎng)老手 B、延安是中國(guó)的革命老根據(jù)地C、這菜長(zhǎng)的太老了 D、

7、我們要尊敬老人 20、用“/”給本段分層，并概括出層意：_（二）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露（ ）著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄（ ）雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、給加點(diǎn)字注音。2、這段文字的結(jié)構(gòu)方式是_，描寫(xiě)的對(duì)象是_，緊扣一個(gè)“_”字，突出一個(gè)“_”字，按照_順

8、序，從_、_、_到_，描寫(xiě)了_。在層層描寫(xiě)中，寫(xiě)松樹(shù)尖、藍(lán)天、山們、薄雪時(shí)，“_”“_”“_”“_”四個(gè)詞用的十分準(zhǔn)確形象。3、作者在描繪雪山美景時(shí)，用了一連串表示色彩的詞，它們依次是_、_、_、_、_、_。4、最妙的是指（ ） A、最妙的冬天 B、最妙的天氣 C、最妙的景色 D、最妙的小山5、“看吧”一詞中的“看”一直管到（ ） A、好象日本看護(hù)婦 B、叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的是山的肌膚C、微微露出點(diǎn)粉色 D、那些小山太秀氣6、“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。”這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是_“日本看護(hù)婦”指的對(duì)象是_7、“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件

9、帶水紋的花衣。”這句運(yùn)用的修辭手法是_、_?！皫y的花衣”指的是_“一道兒白，一道兒暗黃”中“白”指_，“暗黃”指_，“暗”的意思是_ 它準(zhǔn)確的繪出了冬天_的色彩?！斑@樣”是指：_8、“看著看著，這件帶水紋的花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”中“看著看著”，“好象”表示這里是_；“更美的山的肌膚”是指_9、“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句運(yùn)用的修辭手法是_ ，雪本來(lái)是白色的，這里微微露出點(diǎn)粉色是因?yàn)椋篲“微微”一詞用的準(zhǔn)確，請(qǐng)作分析：_10、 “那些小山太秀氣”一句中的“秀氣”意思是_11、“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞”

10、運(yùn)用了_的修辭手法。最能體現(xiàn)“薄雪害了羞”的句子是_12、本段描繪了雪后山的美景，用了一連串的形容詞，請(qǐng)寫(xiě)出六個(gè)。_、_、_、_、_、_13、“山尖”只是一點(diǎn)，為什么能“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”？ _14、濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是“溫晴”，這段文字是如何扣住“溫”和“晴”描寫(xiě)雪景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_（三）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反（ ）在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈（ ）的藍(lán)水晶。這塊水

11、晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。1、給文中加點(diǎn)字注音，聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ) 澄清：_ 空靈：_2、用“/”給本段分層： 3、本段通過(guò)描寫(xiě)_來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，文中最能表現(xiàn)“溫”的詞語(yǔ)是_，最能表現(xiàn)“晴”的詞語(yǔ)詞語(yǔ)是_ .4、“冒著點(diǎn)熱氣”中“點(diǎn)” 是扣住濟(jì)南冬天的_寫(xiě)的，“點(diǎn)”字能否去掉？為什么？ _5、本段中一連用了五個(gè)“綠”來(lái)襯托水的清澈、，下面句中的“綠”作何種解釋?zhuān)?qǐng)選擇并在題后括號(hào)中填上序號(hào)。A、表示事物的變化 B、表示色彩名稱(chēng) C、表示程度透明（1）今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧。（ ）（2）水藻真綠。（ ）（3）把終年貯蓄的綠色全拿了出來(lái)了。（ ）（4）天兒越晴，水藻越綠。（ ）（5）就憑這點(diǎn)綠的精神，水也不忍得凍上。（ ） 6、“就憑這點(diǎn)綠的精神”中“綠的精神”指的是_7、“水也不忍得凍上”用了_修辭手法，濟(jì)南的水冬天不結(jié)冰，是因?yàn)開(kāi)，而作者卻說(shuō)是因?yàn)開(kāi)，_表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。8、“長(zhǎng)枝”應(yīng)當(dāng)念作_，寫(xiě)出了柳條的_。9、“看吧”引導(dǎo)人們的視線(xiàn)由_而_地_視?！奥北憩F(xiàn)出_的感情。“自上而下”一句又進(jìn)行縱覽，從_到_，由_和_引出_的清亮，藍(lán)汪汪的。10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮?！奔狱c(diǎn)字能否去掉，為