六年級二班班主任工作總結(jié)

1、1六年級 2 班班主任工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任六（ 2）班班主任及語文教學(xué)， 從一年級到六 年級我走了一個輪回， 感覺就像個百味瓶， 六年級是小學(xué) 階段教育管理最關(guān)鍵的一年， 也是班主任班級管理工作的 重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任 帶班工作。 從接受任務(wù)開始， 我為自己定下的指導(dǎo)思想就 非常明確，如：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進 取風(fēng)，這完全是出于無悔六（ 2）班學(xué)子。 根據(jù)我的這種思想我主要分兩個階段實施工作計劃。 開學(xué)前期工作是由于這班孩子是從五個班中打亂重新編 排在一起，無論是心理方面，思想方面， 學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都不一樣，針對這樣非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，

2、思想波動也大，尤其是一些學(xué)困生， 在這種情況下， 很可 能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去， 出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問 題。還有孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是 最難管的時期。當(dāng)時我真擔(dān)心自己難以把握， 辜負(fù)了眾多 人的期望。為此，我傷透了腦筋，但是，我最心愛的司馬 老師卻時常在我的身邊幫助我， 扶持我， 教我許多教育學(xué) 生的方法及和家長交流的技巧，把我當(dāng)女兒一樣來培養(yǎng)， 我的成長離不開你司馬媽媽，謝謝你！還有黃桂清老師、 劉曉俊老師以及六年級的老師們是你們幫助使我度過了2難關(guān)，謝謝你們！ 有了你們的幫助與支持使我注滿了能量， 我始終相信， 只 要滿懷愛心， 把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，

3、真的為 他們好， 就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！ 我是這 樣想的，也是這樣做的， 功夫不負(fù)有心人， 孩子們的信任， 班級秩序的井然， 健康向上的良好班風(fēng)， 力爭上游的良好 學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校開展的 改革開放 30 周年詩歌朗誦 和 英 語歌曲比賽 以及 金秋體育節(jié) 中都取得了第一名的好成 績，孩子們的出色表現(xiàn)， 關(guān)心集體， 悄悄地為班級建設(shè)出 力蔚然成風(fēng)的良好局面這些就是對我的最大回報。 開學(xué)中后期： 由于學(xué)生全部融入于集體， 學(xué)生相處關(guān)系融 洽，學(xué)生的 我要學(xué) 意識特別強烈， 所以這樣的及時教育 時效性就特別突出。 于是我馬上著手展開以下工作： 圍繞 圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進行理想教育， 讓學(xué)

4、生意識到六年級 將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)， 盡力學(xué)好最后一年的課程， 以積極 的心態(tài)， 步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。 其實面對畢 業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已 經(jīng)逐步擺脫以往的幼稚和盲目 。關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、 一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為， 學(xué)生面臨著許 多重大考驗，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生 更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫 助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。 例如，班心理上彼此3里有個學(xué)習(xí)成績特別好學(xué)生對培優(yōu)班的學(xué)習(xí)不感 興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響， 經(jīng)過了解， 原來 他覺

5、得進了培優(yōu)班壓力大， 而且自己的一次數(shù)學(xué)考試才 80 多分令他很沒有面子，他一致認(rèn)為是他進入了培優(yōu)班 沒有時間去進行復(fù)習(xí)和鞏固， 除了還要應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)又要 完成培優(yōu)的作業(yè)使他感到很累，沒有半點時間可以玩玩， 所以他從內(nèi)心非常排斥培優(yōu)班， 我深知，他的這種錯誤的 輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的， 學(xué)生畢竟思想還 不成熟，容易附和盲從。 為此，我馬上利用班會課組織學(xué) 生展開討論： 能進入培優(yōu)班是好還是壞，學(xué)生們都分別從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多 吃得苦中 苦，方為人上人 的事例、名言，學(xué)生還談到了很多個人 的想法、分析，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞， 真不可多得， 因為那是學(xué)生在主動求知、 求真和明理的過 程，它達到了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。 嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲， 例如： 為了逐步形成 的學(xué)生健康的個性和積極的人生觀， 能以充沛的精力去發(fā) 揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、 進