中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修全員培訓(xùn)第一期簡(jiǎn)報(bào)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1期 編輯：東方市高中英語(yǔ)班高小影2013-12-29許多的事情依舊還是匆匆太匆匆，無(wú)不得意于現(xiàn)在還能夠散發(fā)乘夏涼，蔭下臥閑敞?？傄灿腥缫庵畷r(shí)，聚散匆匆總是緣飛緣散時(shí)，要不怎能夠人生得意須盡歡，哪管他明日今朝誰(shuí)是誰(shuí)非?？傄灿邢肷彶捷p移，婀娜多姿的時(shí)候，總也有為悅己者容的時(shí)候，總也有被他說(shuō)成我是個(gè)向右走的女子的時(shí)候，但是也總有人忘記其實(shí)他是個(gè)習(xí)慣向左走的男子的時(shí)候，那么痛并著看花開花落，總比一個(gè)人如煙花的時(shí)候好吧。何須在意那么自己本不應(yīng)該在意的時(shí)候，讓自己能夠更快樂些。祝大家學(xué)習(xí)愉快！  姓名課堂觀察記錄/推薦數(shù)學(xué)習(xí)小結(jié)/推薦數(shù)學(xué)習(xí)回顧/推薦數(shù)答疑數(shù)活動(dòng)參與

2、數(shù)評(píng)論數(shù)帖子總數(shù)總成績(jī)倪協(xié)君1/0 1/02/04 0 161585邢麗燕1/0 1/02/016 0 294185胡芳1/0 1/02/03 0 252485饒利華1/0 1/02/01 0 582285符秀平1/0 0/02/014 1 82075王長(zhǎng)聰1/0 1/02/01 0 7474梁溶1/0 0/02/011 0 522770符忠梅1/0 0/02/03 0 141267周歡1/0 0/02/00 0 231766陳泰玲1/0 0/02/06 0 2666張文1/0 0/02/01 0 8964何慧敏0/0 0/02/00 0 372760文小金0/0 0/02/03 0 2217

3、60林美英0/0 0/02/00 0 391760陳妙姑0/0 0/02/05 0 162360林良慈0/0 0/02/05 0 931860鐘艷艷0/0 0/02/03 0 221960發(fā)布者：高小影(輔導(dǎo)教師)   發(fā)布時(shí)間：2013-12-29各位學(xué)員們：培訓(xùn)已開始一個(gè)多星期了，望大家積極參與。關(guān)于作業(yè)，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。遠(yuǎn)程研修有“五忌”發(fā)布者：鐘艷艷 發(fā)布時(shí)間：2013-12-25 22:44:34 遠(yuǎn)程研修有“五忌”                  

4、0;                                                              研修感悟經(jīng)歷了一天的遠(yuǎn)程研修，我有了新的提高，但也有不足，現(xiàn)將自己發(fā)現(xiàn)的問題提出來(lái)與大家共勉，暫且稱之為遠(yuǎn)程研修有“五忌。一忌無(wú)的放矢。先明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，再開

5、始一天的學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)就會(huì)從容不慌。二忌心浮氣躁。學(xué)習(xí)需要靜心和思考，坐得住，不盲目往前趕，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲。三忌脫離實(shí)際。與自己的教學(xué)對(duì)接，邊學(xué)邊想，才能理解得透徹，運(yùn)用得靈活。四忌求量不求質(zhì)。提出話題，參與討論，貴在有自己的真實(shí)思考。閱讀教學(xué)是對(duì)話的過程，遠(yuǎn)程研修也是對(duì)話的過程，深入思考表達(dá)，才能提高對(duì)話質(zhì)量。五忌零散不系統(tǒng)。雖然每天都有一個(gè)學(xué)習(xí)專題，但每個(gè)專題并非孤立存在，而是緊緊圍繞“落實(shí)課標(biāo)、聚焦學(xué)生”這一目標(biāo)前后貫通。而且同一專題的研討問題之間也有著很強(qiáng)的聯(lián)系，這就需要老師們前后聯(lián)系，系統(tǒng)整理，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化?？傊?，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，你就

6、會(huì)走得更遠(yuǎn)。 Hello,大家好，我是來(lái)自海南省東方市八所中學(xué)英語(yǔ)組的劉志江。2013-2014學(xué)年度上學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。兩個(gè)班人數(shù)均為60人，大多來(lái)自農(nóng)村地區(qū)。由于平時(shí)接觸英語(yǔ)的時(shí)間除了課堂外其他時(shí)間不多，所以英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的技能處于一個(gè)較低的水平?？上驳氖?，大多數(shù)同學(xué)有著提升英語(yǔ)水平的強(qiáng)烈愿望。  新課標(biāo)的教學(xué)要求對(duì)我的課堂英語(yǔ)語(yǔ)言的駕馭能力有著不小的的挑戰(zhàn)，但我還是樂于接受這種難得的挑戰(zhàn)，也比較推崇任務(wù)型教學(xué)方法。問題是我圍繞著教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)課程中學(xué)生們都無(wú)法完成。在用英語(yǔ)布置任務(wù)的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都不知所云。時(shí)間總是流于形式當(dāng)

7、中，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。說(shuō)到底，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)差生率高達(dá)90%的班級(jí)如何開展高中英語(yǔ)目標(biāo)教學(xué)。  教師在成長(zhǎng)中，太需要幫助了。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，必須具備一個(gè)普通教師所必須具備的基本素質(zhì)，如：較高的人格修養(yǎng)和令人愉快的個(gè)人性格，謙虛好學(xué)，慷慨大方，幽默耐心寬容。教師也是人，教師的這些良好品德需要學(xué)校自身不斷的發(fā)展壯大來(lái)維護(hù)。除此之外，作為一名語(yǔ)言教師，還必須緊跟時(shí)代步伐，不斷提高適應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)這一特殊學(xué)科的專業(yè)技能。在實(shí)際教學(xué)過程中，我會(huì)出現(xiàn)欲言又止的情形。覺得總是在重復(fù)一年又一年的調(diào)調(diào)。自己都覺得索然寡味。這就是大家所俗稱的教育“高原期”，出現(xiàn)了前進(jìn)的暫時(shí)性停止。有鑒于此，我希望

8、學(xué)校能為我提供專業(yè)提升的進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓我繼續(xù)前進(jìn)，不辜負(fù)人民的教育事業(yè)！在課堂教學(xué)中，如何充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？董崇菊  帖子數(shù)：1  樓主   發(fā)表于2013-12-26 21:49:01為了能使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如果沒有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力就不會(huì)有理想的成效。陳修玲  帖子數(shù)：1  1樓   發(fā)表于2013-12-27 20:58:05同感，所以說(shuō)授人以魚，不如授之以漁。梁溶  帖子數(shù)：1  

9、;2樓   發(fā)表于2013-12-28 00:47:12有興趣的學(xué)才能有積極的學(xué)，是不是這個(gè)理？周歡  帖子數(shù)：1  3樓   發(fā)表于2013-12-28 15:18:54但是這個(gè)社會(huì)中讓他們感興趣的東西過多，一時(shí)迷失了他們的眼睛。有些學(xué)生很難靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。開始靠興趣引進(jìn)門，有時(shí)學(xué)習(xí)是寂寞的，高出不勝寒嘛。林美英  帖子數(shù)：1  4樓   發(fā)表于2013-12-28 15:44:22讓學(xué)生不斷有學(xué)習(xí)的成就感，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的秘密武器。胡芳&#

10、160; 帖子數(shù)：1  5樓   發(fā)表于2013-12-28 18:20:07興趣很重要，但這個(gè)世界不是你感興趣的東西就要學(xué)，不感興趣的就可以不學(xué)的世界，所以讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性很重要！，但我們現(xiàn)在的學(xué)生又有幾人能懂得學(xué)習(xí)的重要性呢，所以這確實(shí)很讓人頭疼！鐘艷艷  帖子數(shù)：1  6樓   發(fā)表于2013-12-28 22:00:49好像多提點(diǎn)問題，讓他覺得你重視他，有點(diǎn)效果哈陳妙姑  帖子數(shù)：1  7樓   發(fā)表于2013-12-28 23:48:45都說(shuō)興趣是最好的老師