韓語語法入門筆記

1、韓語語法第一課很多人想到韓語的話，最先想到的應(yīng)該就是“思密達(dá)”吧，那么思密達(dá)在韓語里面到底是蝦米意思捏？-/用于謂詞（動(dòng)詞，形容詞，系動(dòng)詞）之后，表示較為正式語氣的陳述終結(jié)詞尾。疑問句則用?/?。這種形式表示對(duì)聽者的絕對(duì)尊敬。簡(jiǎn)單一點(diǎn)理解的話， -/?/?都沒有實(shí)際的意義，其中-/相當(dāng)于句號(hào)，而?/?相當(dāng)于問號(hào)或者”吧、嗎“。 形態(tài)變化：閉音節(jié)時(shí)：+/?./?開音節(jié)時(shí)：+/?./?例句： ./ ? 孩子笑了。/孩子笑了嗎？ ./ ? 弟弟睡了。/弟弟睡了嗎？ ./ ? 手大。/手大嗎？拓展：詞干以收音結(jié)尾的一些動(dòng)詞形容詞與-/?/?結(jié)合時(shí)，要脫落，直接接/?例如：（生活） （知道） （賣） （

2、遠(yuǎn)） （長） 這種脫落動(dòng)詞我們會(huì)在以后講到，現(xiàn)在大家先了解就可以了。第二課：上一課我們學(xué)習(xí)了-/?/?（俗稱思密達(dá)/思密嘎）,這次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一下-/?（俗稱一密達(dá)/一密嘎)-/?用于體詞（即名詞、代詞、數(shù)詞）之后，分別表示陳述句和疑問句的終結(jié)詞尾。其基本形態(tài)即原形為-,語法作用就是把體詞變?yōu)榫渥拥闹^語。-表示陳述，相當(dāng)于漢語里的”是“，-表示疑問，相當(dāng)于漢語里的”是.嗎？“。也是在表示極度尊敬的情況下用的。 形態(tài)變化：用的時(shí)候形態(tài)不用變化，只要把體詞（包括名詞、代詞、數(shù)詞）直接放在它的前面就可以了,可以不分開音節(jié)和閉音節(jié)。+/?./? 是桌子。/是桌子嗎？+/?./? 是椅子。/是椅子嗎？例

3、句：./?是鄭容和。/是鄭容和嗎？./?是中國人。/是中國人嗎？拓展1:當(dāng)前面的體詞為開音節(jié)時(shí)，一般可省略-,采用體詞+/?的形式。例句：+/?./?./? 是上海。/是上海嗎？ +/?./?./? 是這里。/是這里嗎？PS:這點(diǎn)如果大家覺得記不住或者容易混淆的話，暫時(shí)可以不用記，只要記住最上面的用法就行了。以后聽得多了就自然而然知道了。拓展2：第二段里講到基本形態(tài)這個(gè)詞，可能有些同學(xué)剛開始入門的同學(xué)會(huì)不理解,想當(dāng)初小編學(xué)的時(shí)候就有點(diǎn)困惑。為什么很多單詞后面都要加個(gè)字呢？韓語中的謂詞（動(dòng)詞、形容詞、系動(dòng)詞）在沒有放進(jìn)句子之前，它都是以結(jié)尾的。（睡覺） （美麗） /（有/沒有） （是）在放進(jìn)句子

4、使用的時(shí)候，首先就要把去掉后，在根據(jù)前面一個(gè)音節(jié)的情況，做出相應(yīng)的變形。例如： ./. ./. / ./. ./.不用的情況會(huì)有不同的變形方式。這個(gè)大家先不用擔(dān)心，以后會(huì)慢慢講到，都是有規(guī)律滴，不會(huì)很難哦。第三課：第一課我們學(xué)習(xí)了-/?/?,本課要學(xué)的-/（喲）與-/?/?在語法上的意義是差不多的。-/和-/?/?都是敬語。不同之處在于，-/?/?表示極度的尊敬和禮貌；而與比較親密的長輩、上級(jí)或者對(duì)人表示禮貌的時(shí)候都可以用-/。-/不僅表示陳述，根據(jù)語調(diào)的不同還可以表示疑問、命令、共動(dòng)的意思。 形態(tài)變化：謂詞詞干元音以、結(jié)束時(shí)，后面接-。例 + + +謂詞詞干元音以、 、 、結(jié)束時(shí)，后面接-。

5、例 + + + +謂詞以-結(jié)束時(shí)，-要變?yōu)?。例 例句： .我每天看電視劇。 .城市獵人很有意思。 .我喜歡李民浩。拓展:詞干以收音結(jié)束的大部分謂詞后邊與元音相接時(shí)，收音要脫落，變?yōu)椋砸允找艚Y(jié)束的單詞用/這一形式的時(shí)候，大多數(shù)都是用的。例 + +注意：只有兩個(gè)詞例外! （幫助）、（美麗）這兩個(gè)收音脫落時(shí)，變?yōu)?，因此后面就變?yōu)橛?。?+ +第四課：簡(jiǎn)單語法講堂已經(jīng)講了三課了，第一、二課都是講了“密達(dá)、密噶”（/和/的形式，第三課開始講的是“喲”（）。并且第一課與第三課是對(duì)應(yīng)的，都是用在謂詞后面的詞尾。那我們今天要講的第四課-/與第二課是對(duì)應(yīng)的，都是用在體詞后面的詞尾。-/是/?的非格式體表現(xiàn)

6、形式，其基本形態(tài)也是-。接在體詞（名詞、代詞、數(shù)詞）之后，表示是.，也是敬語。不同之處在于，-/比/?的尊敬和正式程度淺一點(diǎn)，一般用于口語。和第三課的-/一樣，它不僅表示陳述，根據(jù)語調(diào)的不同還可以表示疑問、命令、共動(dòng)的意思。 形態(tài)變化：前面體詞為開音節(jié)時(shí)，接例 +.前面體詞為閉音節(jié)時(shí)，接例 +.例句： . ?城市獵人是韓國電視劇。 城市獵人是韓國電視劇嗎？. ?是樸敏英。 是樸敏英嗎？拓展:還是以上面的句子為例： . ?城市獵人是韓國電視劇。 城市獵人是韓國電視劇嗎？. ?是樸敏英。 是樸敏英嗎？第五課：第二、四課講了“是.”這個(gè)語法，那今天要講的就是“不是.”，基本形態(tài)是-/ 。-/ 是-的

7、否定形式，用在體詞（名詞、數(shù)詞、代詞）后，意思為“不是.”。格式體為-/ ,表示極度尊敬；非格式體為-/ ,尊敬的程度比前者稍淺一點(diǎn)。 形態(tài)變化：前面體詞為開音節(jié)時(shí)，用例 + / / .前面體詞為閉音節(jié)時(shí)，接例 + / / .例句： . .不是金善雅。 不是金善雅。 . .不是李東旭。 不是李東旭。拓展:在需要強(qiáng)調(diào)被否定對(duì)象的時(shí)候，一般可以把-/ 換成-/ 來用。例如： . 就僅僅表示這不是蘋果。 . 在強(qiáng)調(diào)不是蘋果的同時(shí)，還暗示可能是其他東西，翻譯成中文來說的話，類似蘋果呢不是的（其他東西倒有點(diǎn)像）第六課：本課堂的前面四課講了以-/和以-/結(jié)尾的陳述和終結(jié)詞尾。本課先給大家回顧一下兩者的區(qū)別

8、：尊敬程度：”-/“是極度尊敬，”-/”是尊敬程度淺；使用方法：”-/”正式的書面文章和口語上都經(jīng)常使用，”-/”一般用于口語或者非正式的書面文章。今天我們接下來講的用法。-()是一個(gè)表示尊敬的詞尾，它的用法就是前面直接接詞語，后面的/之類的句尾就根據(jù)來變化?？梢宰屵@句話的尊敬程度在原有的基礎(chǔ)上加深一層。 形態(tài)變化：前面是謂詞（動(dòng)詞、形容詞）的時(shí)候前面謂詞為開音節(jié)時(shí)， 接，然后再變化句尾例：+/. +.前面謂詞為閉音節(jié)時(shí)，接，然后再變化句尾例：+/. +.前面是體詞（名詞、代詞、冠詞）的時(shí)候前面體詞為開音節(jié)時(shí)，接，然后再變化句尾例：+？ +?前面體詞為閉音節(jié)時(shí)，接，然后再變化句尾例：+. +.

9、看到這里大家是否會(huì)有一個(gè)疑問呢，例句中有淺色陰影的那幾句里，為什么與結(jié)尾的單詞連用時(shí)，怎么會(huì)變成呢？按照前幾課學(xué)的內(nèi)容來看，+應(yīng)該變成、+應(yīng)該變成才對(duì)的嘛。呵呵，這點(diǎn)大家不用想得太復(fù)雜，只要記住是一個(gè)固定的詞尾，與用在一起的時(shí)候就是要直接變成滴！用的時(shí)候只要注意前面到底是開音節(jié)還是閉音節(jié)就行了。例句：.是美男啊拓展:我們之前講/的時(shí)候說過，它可以表示陳述和疑問，其實(shí)它在某些情況下還可以表示命令。 .快點(diǎn)回去吧。那么同樣，也可以表示命令。例如：.請(qǐng)走。.請(qǐng)做飯。.請(qǐng)讀。第七課：我們第5課中講到的/ 中的/是輔助主語的助詞，叫做主格助詞。今天要講的-/是輔助賓語的助詞，叫做賓格助詞。-/用于體詞（

10、名詞、代詞、數(shù)詞）后，表示動(dòng)作直接涉及的對(duì)象，即，表示賓語。 形態(tài)變化：前面的體詞是閉音節(jié)的時(shí)候，接+前面的體詞是開音節(jié)的時(shí)候，接+例句： .看了女人的香氣。 .喜歡女主角。拓展:韓語和日語一樣，賓語須放在謂語前面 .主語 + 賓語 + 謂語姐姐 飯 吃在口語中，體詞為開音節(jié)時(shí)，原本要加的，但是可以改為，直接在體詞下面加 . .喝咖啡。 ? ?愛我嗎？當(dāng)然，口語中，在不正式的場(chǎng)合，不會(huì)產(chǎn)生歧義的情況下，有時(shí)候也可以完全省略賓格助詞。但是不能一直省略，不然語氣聽上去非常不自然。而且作為初學(xué)者還是盡量把賓格助詞加上去，養(yǎng)成習(xí)慣以后在正式場(chǎng)合就不容易用錯(cuò)了。 . . . 我喜歡你。 ? ?還記得初戀

11、嗎？第八課：第5課講的/ 時(shí)，講到過-/，今天我們?cè)僮屑?xì)講一下。-/用于體詞（名詞、代詞、數(shù)詞）后，使之成為敘述的主題。也就是說來指定說話者想要表達(dá)的主題。并且具有表示對(duì)比或強(qiáng)調(diào)的意義。 形態(tài)變化：前面的體詞是閉音節(jié)的時(shí)候，接+前面的體詞是開音節(jié)的時(shí)候，接+例句： .我喜歡樸有天，但是朋友喜歡金在中。 . .春天很溫暖，秋天很涼爽。拓展:-/與-/的區(qū)別A. -/：表示新信息 -/：表示舊信息（已知信息） .這個(gè)人是金喜善。（前面的 是誰，聽話者是不知道的。） .金喜善是韓國人。（前面的金喜善是誰，聽話者是有所耳聞的，只是不知道她是哪國人，所以說話者才告訴聽話者，她是韓國人。）B. -/：語意

12、重點(diǎn)在助詞前面 -/：語意重點(diǎn)在助詞后面 .這個(gè)人是裴勇俊。（語意在強(qiáng)調(diào)前面的 這個(gè)人，而不是 那個(gè)人或者其他人。） .這個(gè)人是裴勇俊。（語意在強(qiáng)調(diào)后面的是裴勇俊，而不是宋承憲或者李秉憲等其他什么人。）C. 在需要強(qiáng)調(diào)被否定對(duì)象的時(shí)候，一般可以把-/ 換成-/ 來用。 . 就僅僅表示這不是蘋果。 . 在強(qiáng)調(diào)不是蘋果的同時(shí)，還暗示可能是其他東西，翻譯成中文來說的話，類似蘋果呢不是的（其他東西倒有點(diǎn)像）D. 表示話題所涉及的對(duì)象時(shí)，一般接-/ .這家只有一個(gè)房間。需要強(qiáng)調(diào)賓語時(shí)，可用/代替/ . 我吃飯 . 飯，我吃的（強(qiáng)調(diào)飯吃的，別的東西不一定吃）有收音的名詞后跟時(shí)，由于連音，要讀作，這種情況下

13、要注意不要與開音節(jié)后的“-”混淆。 . 山很高。 讀作4 . 4是數(shù)字。4 讀作這兩句和4都讀作，但是要知道它們是不同的哦。第九課：-() ，這個(gè)終結(jié)詞尾可以說是一種將來時(shí)態(tài)，表示說話者對(duì)將來要發(fā)生的事的推測(cè)或者意志。-() 是更為正式和尊敬的形式。 形態(tài)變化：前面的詞是閉音節(jié)的時(shí)候，接 /+ / /前面的詞是開音節(jié)的時(shí)候，接 / + / /前面的詞如果以收音結(jié)尾，則直接接/ + / /前面的詞是名詞的時(shí)候，則以名詞 + /的形式來使用 + / /例句： . .會(huì)那樣的，會(huì)忘記的。（CNBLUE的歌，你為我著迷的插曲） .我下午會(huì)去運(yùn)動(dòng)。 .珉宇今天應(yīng)該會(huì)晚到。拓展: 主語為第一人稱時(shí)，其動(dòng)詞謂語句表示說話者的意志。此時(shí)-() /與的用法基本相同。但是-() /具有較強(qiáng)的推測(cè)意味，而表示話者強(qiáng)烈的意志。-() /相當(dāng)于漢語的可能.，會(huì).。例如： .我晚