小學語文專項復習：修辭手法

1、。小學語文專項復習：修辭手法一 . 比喻抓住兩種不同事物的相似點，用一種事物來比喻另一種事物。比喻由三部分構(gòu)成：1 、本體2、喻體3、比喻詞比喻詞常用的有“ 好像、像一樣（似的） 、仿佛、是、成了 ”等。作用：生動形象地寫出了事物的特點，給人留下鮮明深刻的印象。例句：1. 日初出大如車蓋，及日中大如盤盂。 兩小兒辯日2. 地球是人類的母親，生命的搖籃。 只有一個地球3. 到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。北京的春節(jié)二、擬人把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用： 把事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：1.

2、 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 春望2. 蟋蟀在平臺上彈琴。蟋蟀的住宅3. 太陽的臉紅起來了。 春三、排比-可編輯修改-。把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果） 。例句：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠 . 桂林山水四、反問用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的

3、氣勢和說服力。例句：1. 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？養(yǎng)花2. 您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？再見了，親人3. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？匆匆五、設問為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。-可編輯修改-。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句：1. 是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。2. 為是其智弗若與？曰：非然也。 兩小兒辯日3. 花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。六、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物特點，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。類別：擴大夸

4、張 : 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。-李白縮小夸張 : 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。-長征七、對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用： 整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。-可編輯修改-。例句：1霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。2. 尺有所短，寸有所長。3. 兩個黃鸝鳴翠柳 , 一行白鷺上青天 。練習：分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學習如鉆探石油 ，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓 。（）4、學如逆水行舟，不進則退。（）5、這件事怎能不是你的錯呢？（）6、危樓高百尺，手可摘星辰。()7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞