專題01+整體訓練-高三語文散文閱讀技巧提升+版含解析

1、右題一致文生體閏建訓練農(nóng)透閭陵，整體杷椎一、認識散文文體特征散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學形式，是一種自由靈活、短小精悍、表現(xiàn)真人真事真情的文體。高考中的散文，主要包括敘事散文、抒情散文、寫景散文與哲理散文四類。散文的主要特征有：1 .形散而神不散。I“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制，表現(xiàn)手法不拘一格,可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不是為更好地表達主題服務的。2 .

2、意境深遠，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛地依次寫來，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。3 .語言優(yōu)美凝練，富于文采。所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于韻律美，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。二、快速閱讀，整體把握點撥快速閱讀的目的是在做題前整體把握文章。一篇文章是一個有

3、機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半。只有整體把握了全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明晰，才能快速而準確地答題。所謂整體把握，就是要把握整體文意和思路層次。簡單地說就是兩個問題：內(nèi)容一一文章寫了什么？基本把握文章內(nèi)容和作者的寫作意圖。形式一一文章是怎么寫的？把握文章的結構層次和作者是如何展開思路的。把握思路層次的方法1 .尋找關鍵詞句，畫出各段落中的中心句、首括句、尾結句，在文章結構上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子、段落，以及畫龍點睛的句子，再將關鍵詞句串聯(lián)起來，從而把握文章的思路。2 .捕捉文中體現(xiàn)

4、時間、空間、人物、事件、感情的語句，從而把握文章的脈絡思路。3 .逐段歸納要點，把各段要點合并起來思考，不僅能把握文意，還能找出文章的思路脈絡。4 .依據(jù)文體特征來理清思路結構。不同形式的散文，它的思路結構是不同的。根據(jù)文體特征，也可以較快地理清文章的脈絡。整體把握文意的方法1 .關注標題，揣摩文意。標題往往蘊涵一些重要的信息，有時甚至集中反映文章意旨。2 .觀察首尾，整合信息。文章首尾，往往會有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的表達意圖或情感傾向。閱讀時要把開頭和結尾聯(lián)系起來思考，揣摩作者的想法從什么地方開始，到什么地方結束。如首尾一致，就要總結一下相同點在哪里；如首尾落差較大，就要想想作者的感受和

5、想法為什么會發(fā)生變化。這樣，文章的整體意思就容易被我們捕捉。3 .掃描全文反復出現(xiàn)的關鍵詞句和作者議論抒情的語句。文中反復出現(xiàn)的關鍵詞句和作者議論抒情的語句，往往與文章的中心主旨有聯(lián)系，有時就是文章的中心。找到這樣的詞語句子，文章的整體意思就容易捕捉了。4 .綜合層意，概括文意。閱讀時能夠逐段逐層地歸納內(nèi)容層次要點，并把這些要點和內(nèi)容連續(xù)起來，就能發(fā)現(xiàn)作者在說什么了。三、整體訓練（一）寫景狀物散文寫景狀物散文就是以寫景狀物為主的散文。作者往往借助對自然之景、物的描繪、抒情、議論來表達對時代、社會、人生的認識與理解。它是高考散文閱讀的首選。閱讀寫景狀物散文，首先要看它描寫了什么景、物，運用了怎樣

6、的表現(xiàn)手法，寫出了景、物什么樣的特點，以此感受景、物的形象特征，進而分析所寫之景、所詠之物寄托了作者怎樣的思想感情，最后理解全文的主旨。解讀方法：1.要注意理清文章脈絡，沿著從表象到精神的順序把握所寫之“物”的特點。即要由表象到思想，由具體到空靈，由物態(tài)到人情，捕捉被注入到這個“物”中的思想感情?！窘馕觥堪凑諒拈_頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫。每件事即每層次前，可以用該人精神特質(zhì)的一個因素領起，以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。4 .本文的主要內(nèi)容和主旨是什么？答案本文由托爾斯泰的出走寫起，敘述了他在行程中被人們發(fā)現(xiàn)并被追蹤和包.圍的情形，表現(xiàn)了托爾斯泰決心逃離世俗的決絕和急切以及無奈

7、，反映了托爾斯泰對真實、樸素和自然的追求以及更具人性和德行的特點?！窘馕觥孔プ祟}及文中重要的議論抒情詞句，迅速把握全文主旨。散文的主題，無外乎思想、情感、意義、哲理、志趣等等。（三）議論說理散文議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊涵深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。它與一般的寫景狀物等散文有所不同，它的思想內(nèi)涵是理，是對關于社會、人生等問題的獨特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人，散文只是它的寫作筆法。議論性散文不是規(guī)規(guī)矩矩的議論文，它不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來推理表達的，也不完全是按照提出問題、

8、分析問題、解決問題的結構形式來組織成文的。它的寫法比較靈活自由，套用一句現(xiàn)成話來說，就是“形散而神不散”。這類散文也頻頻出現(xiàn)在高考試卷中。閱讀這類散文要注意借事說理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特點，重在分析材料和觀點的關系，進而品味其情趣、理趣。典例：閱讀下面的文字，完成文后題目。生命的暗不歐陽斌清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過一一這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識么？是因為它深諳生命的短暫，而必須高密度地顯示自己的存

9、在么？是因為它那生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？這是一個荒誕的聯(lián)想。惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)耳貴的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分地展示出黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽的一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠的一面的時候。生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延

10、伸的。有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、利欲，在蟋蟻般的人群中橫行恣虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。絕大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望。因為失去的一切，又可能在新的層次上復得。當

11、然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻有一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移。一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，

12、煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種回答，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能給出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化的人。?生命，這神秘而美麗、不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？快速閱讀，整體把握5 .本文的寫作思路是怎樣的

13、？答案全文共11段，可分為三部分。第一部分（第段），由秋蟲、鐘聲、火車等引出對生命的暗示的體悟。第二部分（段），具體寫體悟到的生命暗示：（1）（段）生命要顯示其存在、價值；（2）（第段）生命交織著痛苦與歡樂；（3）（第段）生命有偉大時與渺小時；（4）（第段）為維護生命的神圣，必要時可犧牲生命；（5）（第段）生命的價值要靠歷史檢驗；（6）（第段）要找到生命價值的有效轉(zhuǎn)化形式。第三部分（第？段），暗示生命的“暗示”有很多?！窘馕觥棵鞔_ft文線索：1、以核心人物為線索.二、以核心事物為線索。3、以時間為線索,4、以地點為線索#5、以作者的情感變化為線索。常用答題格式：L本篇散文以為線索2首先，運用表

14、現(xiàn)手法描寫了3一然后，運用一表現(xiàn)手法描寫了I最后，表達了作者的情感。6 .本文的主要內(nèi)容和主旨是什么？【答案】本文是一篇議論性散文，主要探討了生命帶來的“暗示”，即生命存在的意義和價值，啟發(fā)人們要珍惜生命，要讓生命體現(xiàn)出價值與意義，要尋找生命價值的有效轉(zhuǎn)化形式。【解析】答題格式：（本文/文章）通過（對/敘述）（描寫/反思），反映了/表現(xiàn)了/抒發(fā)了/（贊美了），表達了/（抒發(fā)了/贊美了）情感語錄1 .愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時間會把最正確的人帶到你身邊，在此之前，你要做的，是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無用的液體，但你讓女人流淚說明你很無用4 .總有

15、一天，你會遇上那個人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感動是我以為人去樓空的時候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原來只因為想到了你7 .會離開的都是廢品，能搶走的都是垃圾8 .其實你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9 .女人誰不愿意青春永駐，但我愿意用來換一個疼我的你10 .我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11 如此情深，卻難以啟齒。其實你若真愛一個人，內(nèi)心酸澀，反而會說不出話來12 .生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉，卻還要是再見13 .對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不一定能遇見14 .世上總有一顆心在