七年級語文下冊字詞 默寫 古文練習人教版

1、七年級下 字詞練習一、 根據(jù)拼音寫漢字yng（ ）腫 lí（ ）歌 確záo（ ） 狂lán（ ） chì（ ）痛gng（ ）咽 háo（ ）鳴 怪dàn（ ） 深suì（ ） shuò（ ）果pán（ ）石 zhì（ ）友 diàn（ ）基 典jí（ ） qiè（ ）意léi（ ）弱 陰mái （ ） 夢mèi （ ） 吞shì（ ） 溝hè（ ）二、詞語填空（ ）為人知 婦（ ）皆知 義憤填（ ） （ ）而不舍

2、（ ）乎不同（ ）而走險 渾身（ ）數(shù) （ ）然而止 盡態(tài)極（ ） 出類拔（ ）（ ）來遲 （ ）不樂 （ ）不倦 憂心（ ） （ ）窮年迫不（ ）待 養(yǎng)精（ ）銳 海市（ ）樓 （ ）竹難書 人聲（ ）沸三、解釋下列加點字氣沖斗牛 警報迭起人跡罕至 不毛之地夐不見人 瀝盡心血（ ）乎不同 （ ）為人知（ ）而走險 （ ）而不舍四、改正錯別字1、下列詞語中沒有別字的一組是（ ）A魁梧 無精打采 循序漸進 B防礙 抑揚頓挫 大事渲染C停滯 狼狽不堪 相題并論 D貧瘠 敞帚自珍 杳無消息2、沒有錯別字的一組是（ ）A吝嗇 點綴 穿流不息 才疏學淺 B輝煌 惋惜 辯偽去妄 姹紫嫣紅C翱翔 狼籍 豁然

3、開朗 巧妙絕倫 D蔥蘢 淵博 改邪歸正 相提并論3、下列詞語、短語都有別字，請訂正按裝機器 歡渡春節(jié) 原物壁還 意義深粵 搬門弄斧 戮穿陰謀 脈膊微弱 布署已定 為虎作帳 稍事?lián)鷶R 英雄氣慨 拙拙逼人 明知固犯 記憶猶新 怨天由人 書寫了草 性格粗曠 無禮漫罵 步入正規(guī) 面面具到 隨聲附合 風糜一時 題綱挈領 傾刻之間 不記其數(shù) 堅難困苦 情不自盡 寬洪大量 決對服從 一竊不通 矯柔造作 謊謬絕倫 棵粒歸倉 洽如其分 鬼鬼崇崇 義憤填膺 深為婉惜 遺笑大方 毛骨聳然 尋序漸進 偃苗助長 有所尊循 淌水過去 癡心忘想 瞻養(yǎng)父母 婦儒皆知 煤碳工業(yè) 睡眼醒松 手屈一指 妄費心機 歸根結(jié)底 莫名明妙

4、 烏煙障氣 調(diào)濟物資 認罪服法 急待解決默寫練習1. ：現(xiàn)在卻經(jīng)常是憂郁。2.東市買駿馬， ， ，北市買長鞭。3.山際見來煙， 。鳥向檐上飛， 。4. ，彈琴復長嘯。森林人不知， 。5.普希金假如生活欺騙了你一詩中告誡人們應該這樣對待挫折和困難： ， ， ！ 。6.木蘭詩中反映木蘭出征路線，征程遙遠，軍情緊急，行軍神速的幾句是 ， 。 ， 。7. 木蘭詩中表現(xiàn)木蘭出征后對親人的思念的幾句是 ， 。 ， 。8. 木蘭詩中最能概括木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是 ， 。9.木蘭詩中表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情，以及對自己用過得東西的親切感、自豪感的幾句 ， ， ， 。10.木蘭詩中描寫木蘭“男”換女裝的兩

5、句是 ， 。11.木蘭詩中說明女子如有施展抱負或才干的機會，并不比男子遜色的比句是 ， ； ， ？12.成語“撲朔迷離”出自木蘭詩，其原句是 ， ； ， 。這一成語常用來比喻 。13.吳均山中雜詩一詩中，表明詩人家住于山峰環(huán)繞、竹木茂盛的山中的兩句是 ， 。14. 王維竹里館一詩中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是 ， 。15. 李白春夜洛城聞笛一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是 ；明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是 。16. 岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是 ， 。17. 韋應物滁洲西澗一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷

6、情懷的兩句是 ， 。18.杜甫江南逢李龜年一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是 ， 。18.劉長卿送靈澈上人一詩中，從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是 ， 。19. 趙師秀約客一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是 ， 。20. 趙翼論詩一詩中說明文字創(chuàng)作應有時代感和創(chuàng)造性的兩句是 ， 。古文練習（一）傷仲永（2008年東營市，10-13題）【甲】自是指物作詩立就， 得為眾人而已耶？ 傷仲永【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

7、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 諸葛亮誡子書10解釋下列加點的詞。（2分）邑人奇之 （ ） 非淡泊無以明志 （ ）11翻譯下列句子。（4分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文： 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 譯文： 12兩文關于學習所持觀點的相通之處是什么？其根據(jù)（或理由）各是什么？（4分）共同觀點相通之處： 根據(jù)（或理由）： 13兩文在寫法上各有什么特點？（2分） （二）孫權(quán)勸學（2006錦州市）甲課文乙邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中

8、心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦孝經(jīng)論語。(選自初潭集)注邴(bng)：姓。邴原，三國時北海朱虛人。 惻(cè)：心中悲傷。 茍：如果。1、解釋甲乙兩段文字中畫線的詞語。(1分)(1)蒙乃始就學：(2)于是遂就書：2、用現(xiàn)代漢語寫出乙段文字中畫線句子的大意。(2分)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 3、對甲乙兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當?shù)囊豁検? )(2分)A.甲乙兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學習的益處。B.甲寫呂蒙聰明好學的故事；乙寫邴原少而好學的故事。C.甲乙兩段文字分別贊揚了呂蒙

9、、邴原主動學習的精神。D.甲寫學習可以改變一個人；乙贊美邴原少而好學（三）（2008眉山市12-15題）比較閱讀下面篇文言文，完成1215題。（10分）【甲】課文【乙】兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自聊齋志異·牧豎）【注釋】牧豎：牧童。豎，童仆。  跑：獸類用足

10、扒土。同“刨”。  奄奄：氣息微弱的樣子。12下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（    ）（2分）A.兩狼之并驅(qū)如故  故令嗥        B.目似瞑，意暇甚 意甚倉皇C.狼不敢前     跑號如前狀      D.相去數(shù)十步 一狼徑去13用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分） 豎下視之，氣已絕矣！（2分） 14比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（    ）（2分）A甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡