新人教版《6.100以內(nèi)的加法和減法(一)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(27)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。2、通過學(xué)生合作探究、動手操作等過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 口頭表達能力以及推理歸納能力。3、在探究解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感 受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點：理解掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計數(shù)器。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、摘星星（出示課件）35+4=42+3=23+5=35+40=42+30=23+50=3、小結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加。（二）探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境，提出

2、問題（1）師：小朋友們都非常愛看書，有很多小朋友來圖書角借閱 圖書，快看！小小圖書管理員正在整理圖書，我們?nèi)蛶退麄儯?（出示課件）仔細觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生回答：有35本故事書，借出2本。有35本動漫書，借出20本。（2）根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。 學(xué)生回答：還剩多少本故事書？還剩多少本動漫書？（1）我們先來解決剛才提出的第一個問題“還剩多少本故事 書？”（2）根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出算式。學(xué)生回答：35-2=（3）怎樣計算35-2=？請出我們學(xué)習(xí)的小幫手計數(shù)器。 學(xué)生動手操作，教師巡視。（5）展示操作過程，引導(dǎo)學(xué)生說清自己的操作過程。 （6）引導(dǎo)學(xué)生歸納概括兩位數(shù)減一位數(shù)的口算

3、方法，教師相機 板演。3、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)（1） 過渡語：小朋友們真了不起，你們不僅樂于助人，還是解 決問題的小能手。接下來我們?nèi)ソ鉀Q小女孩遇到的問題吧！ （2）列出算式35-20=（3）用計數(shù)器演示35-20的計算過程，邊演示邊敘述。（4）理解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法，教師相機板演。3、回顧比較，認識本質(zhì)（1） 討論、對比“35-2”和“35-20”計算時有什么不同？總結(jié)：個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減，也就是相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。（2） 與加法進行對比，理解“相同數(shù)位上的數(shù)可以直接相加減”（出示課件）（3） 板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（三）鞏固練習(xí)（出示課件）1、摘智慧果（1） 口算。（2） 說說你是怎樣算的？2、給小熊當(dāng)老師（1） 看算式，同桌小朋友交流。（2） 說一說小熊的做題情況，對了幾道？做錯的錯在哪里？（3） 看完小熊做的口算，小老師們有什么想說的嗎？3、運香蕉（1） 學(xué)生讀題，獨立完成。（2） 集體訂正。（四）課堂總結(jié)，體驗成功1、今天小朋友們學(xué)得都很認真，肯定有許多收獲吧！能把你的收獲說給大家聽聽嗎？2、總結(jié)：這節(jié)課，小朋友們都