新人教版七下道德與法治：做情緒情感的主人檢測

1、1第二單元做情緒情感的主人一、單項選擇題（每小題 3 分，共 45 分）1 曉敏同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，心跳加速。當(dāng)聽到自己獲得第一名時，她哭了。曉敏同學(xué)在這一過程中先后表現(xiàn)出來的情緒是（）A.緊張、痛苦B.恐懼、悲傷C.愉快、憤怒D.緊張、激動2 .人的情緒復(fù)雜多樣。我們在表達(dá)自己情緒的時候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因為（ ）A. 情緒會影響自己的身心健康B. 他人的情緒感受比自己重要C. 情緒的表達(dá)不需要考慮方式D. 人與人之間的情緒相互感染3. NBA 快船新老板、前微軟總裁斯蒂夫鮑爾默為了緩解自己的“非典型憂郁情緒”，用兩周時間看完 100 集電視劇。鮑爾默采取的排解情緒的方法是（）

2、A.轉(zhuǎn)移注意法 B .合理宣泄法C.心理換位法D.自我暗示法4 .合理宣泄情緒，是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的有（）1通過無節(jié)制地上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄在空曠的原野上放聲大哭向父母或老師訴說自己的委屈摔打物品，拿物品出氣A.B . C . D .5.下列對漫畫路怒族認(rèn)識正確的有（）1消極情緒容易使人沖動，不利于身心健康22情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行3要學(xué)會調(diào)控自己的情緒4每個人在情緒面前都是無能為力的A. B . C . D.6 下列能體現(xiàn)情緒積極作用的是（）A.儒林外史中的范進(jìn)，寒窗苦讀幾十載，屢試不中，不

3、想54 歲時，忽報金榜題名, 面對夢寐以求的喜訊，他極度高興，以致喜而發(fā)瘋，精神失常B. 根據(jù)我國史書記載，古代楚國大將伍子胥過韶關(guān)時，陷入進(jìn)退維谷的境地，由于過分 憂慮和擔(dān)驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白C. 藝術(shù)大師劉海粟先生 90 歲時，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。他書寫的一副對聯(lián)體現(xiàn)了他的生活態(tài)度：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！盌. 三國演義中的周瑜，才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè) 計謀，氣得他風(fēng)華正茂時就斷送了性命7 “校園之星”評選結(jié)果出來后，原本認(rèn)為自己各方面都很優(yōu)秀的小曉卻沒有被選上。她控制不了自己的情緒，中午在宿舍大吵大鬧，嚴(yán)重影響他人休息。

4、小曉的做法（）A. 恰當(dāng)，因為發(fā)泄不良情緒有利于身體健康B. 不恰當(dāng)，因為她沒有顧及他人的感受，影響了他人休息C. 恰當(dāng)，因為情緒調(diào)節(jié)的方式方法因人而異D. 不恰當(dāng)，因為情緒具有感染性8漫畫我的情緒我做主告訴我們（）A. 情緒是可以調(diào)控的B. 可以隨意宣泄情緒C. 只有消極情緒需要調(diào)控3D. 應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒9.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。針對青春期的情緒特點(diǎn)，我們應(yīng)該（）善于激發(fā)正面的情緒感受2任其發(fā)展3學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒的方法4享受正面的情緒，拒絕一切負(fù)面情緒A.B .C.D.10 .“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 ”“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

5、”上述詩 句表達(dá)的情感是 ()A. 對自然的情感B. 對祖國的情感C. 對朋友的情感D. 對親人的情感11. 期中考試成績不理想， 同學(xué)們心里感到難受。 下列同學(xué)的做法屬于正確對待負(fù)面情感的是 ()A. 唉，我真是笨死了，看來我就不是讀書的料，我是學(xué)不好了B. 其實我也不錯了，這次同學(xué)們都沒有考好，沒什么大不了的C. 這次我考得特別不好，我要及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，好好努力，不氣餒D. 我一直都沒考出好成績，我本來就是差等生12.下列關(guān)于獲得美好情感的方法正確的是()A. 只要控制好自己的情緒，就能獲得美好的情感B. 搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就獲得了美好的情感C. 傳遞美好情感，可以讓我們的生命更有力

6、量D. 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感413. “即使是生活中黑暗的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點(diǎn)燃黎明那一點(diǎn)微弱的光輝， 從溫馨的鮮花、 小鳥的啼鳴、 迷人的旋律， 還有， 從那輝煌的文字寶藏， 從那充滿魅力的書的世界尋求慰藉。 ”這段話啟示我們 ()A. 美好情感只表現(xiàn)在對自然的認(rèn)識和欣賞之中B. 學(xué)會承受一些負(fù)面感受并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力C. 體驗自己的情緒也要經(jīng)常體驗他人的情緒感受D. 情感會伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展14 音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空里，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日

7、烽火中的家國情懷。這表明傳遞情感正能量（）A. 只能被動接受外部環(huán)境影響B(tài). 可以拿出自己的熱情和行動C. 需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴D. 必須參與有意義的社會活動15 .下面兩幅漫畫共同告訴我們的道理是（）我們一起坐 好A .情感是雙向的，你對我好我才能對你好B. 只有朋友和親人之間的情感是自然發(fā)生的C. 在情感交流中，我們需要積極表達(dá)情感D. 人人都能傳遞美好情感，傳遞情感正能量二、非選擇題（共 55 分）16 . （15 分）材料一 有人說，情緒是自己的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就 笑。材料二 一向成績不好的小東，期中考試取得了第一名的好成績。為此，同學(xué)們議論紛紛。面對同學(xué)的議論

8、，小東非常生氣，在課堂上與同學(xué)們爭吵起來，還大發(fā)雷霆，摔文具，拍桌 子，以發(fā)泄自己的不滿。5（1）材料一中的觀點(diǎn)正確嗎？請你說說理由。 （5 分）（2）材料二中的小東應(yīng)該如何管理自己的憤怒情緒？（6 分）6（3）學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒有什么作用？（4 分）17 . （10 分）觀察漫畫，回答問題。（1）三幅漫畫分別通過什么方式獲得美好的情感？（3 分）（2）有人說：“美好情感是與生俱來的?！庇钟腥苏f：“美好情感可以從他人身上索取?！蹦阗澩麄兊挠^點(diǎn)嗎？為什么？（7 分）18 . （15 分）科學(xué)泰斗錢偉長早年攻讀物理學(xué)，曾留學(xué)加拿大并顯露出非凡才華?？箲?zhàn)結(jié)束后，錢偉長堅持回到祖國， 在艱苦的條件下

9、，拒絕美國科學(xué)界的誘惑， 忠于祖國，懷揣“科 學(xué)救國”的理想，為新中國開創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系。他學(xué)貫中外，對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。錢偉長曾說：“我沒有專業(yè)，國家需要就是我的專業(yè)；我從不考慮自己的得與漫畫一漫畫二有你在， 毎一天 都變得好歡樂.7失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。 ”他用六十多年的報國路詮 釋了自己一直堅持的專業(yè)愛國。(1) 錢偉長的感人事跡說明了什么？ (3 分 )(2) 錢偉長的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？ (8 分 )(3) 讀了以上材料，你有何感想？ (4 分 )19(15 分) 某校七年級 (1) 班同學(xué)準(zhǔn)備以“生活中的小插曲情緒、情感”為主題

10、設(shè)計 班會活動，請你參與并回答問題?！景鍓K一：體察七彩情緒】下面是兩位同學(xué)的對話： 甲同學(xué)：這次數(shù)學(xué)測試我得了滿分，我特別開心，不過我不會驕傲，我會繼續(xù)努力。 乙同學(xué)：為什么我的努力總也得不到回報，我總是考不出好成績？我真的好郁悶??！(1) 從甲、乙兩位同學(xué)的對話中可以看出情緒具有怎樣的作用？(2 分 )(2) 如果持續(xù)地處于乙同學(xué)的這種情緒狀態(tài)，會有什么結(jié)果？(2 分 )(3) 面對乙同學(xué)的這種情緒，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？有哪些調(diào)節(jié)方法？(4 分 )板塊二：體味美好情感】麗麗喜歡閱讀散文類書籍， 并且給自己制訂了讀書計劃。 在寫作文時， 有時她會模仿 一些書籍中的寫作方法， 她的作文經(jīng)常被當(dāng)作

11、范文。 她覺得讀散文還可以陶冶心智， 給自己 一種美的體驗。(4) 這種美好情感有什么作用？ (4 分 )8(5) 我們應(yīng)該如何創(chuàng)造類似于麗麗這樣的情感體驗？ (3 分)9參考答案1D2D 解析 本題考查情緒的表達(dá)。表達(dá)自己的情緒，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因為人與人之間的情緒會相互感染，據(jù)此判斷D 符合題意。A 的說法正確，但不符合題意；情緒的表達(dá)應(yīng)該考慮他人， B.C 不正確。故選 D。3 A 4.C 5.D 6.C 7.B8D 解析 情緒是可以調(diào)控的。 宣泄情緒應(yīng)在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。 漫畫我 的情緒我做主的主要寓意告訴我們應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒。B.C 觀點(diǎn)都是錯誤的。漫畫中的人物

12、都沒有很好地調(diào)控自己的情緒，A 不符合題意。故選 D。9A 解析 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，要善于激發(fā)正面的情緒感受，積極 面對負(fù)面情緒，觀點(diǎn)錯誤。故選A。10 B 11.C 12.D13 . B 解析本題考查正確看待生活中的負(fù)面情感體驗。A “只表現(xiàn)在”表述錯誤，排除； C.D 表述正確，但與題意不符，排除； B 表述正確，且符合題意。故本題選B。14C15C 解析 本題考查情感的傳遞。 兩幅漫畫傳遞的是友情和親情， 在與他人的情感交 流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，據(jù)此判斷C 正確，情感要主動傳遞，A 不正確；情感是自然發(fā)生的，不僅僅是發(fā)生在朋友和親人之間，B 的觀

13、點(diǎn)不正確；不是每個人都會傳遞美好情感， D 不正確。故選 C。16(1) 這一觀點(diǎn)不正確。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人 的表情、聲調(diào)、 姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身 心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。(2) 與信賴的長者交流；自我提醒；運(yùn)用“我感到憤怒，是因為”的表達(dá)方式；尋找 一種適合自己排解憤怒的活動形式；寫一封信；等等。(3) 學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變 化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。1017(1) 漫畫一：閱讀；漫畫二：與人交往；漫畫三：參與有意義的社會活動。(2)不贊同。因為：

14、美好情感不是與生俱來的，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。情由心生， 美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。 如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜 歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。18 (1) 說明了他具有強(qiáng)烈的愛國情感。(2) 錢偉長的愛國之情表現(xiàn)在對國家和民族的認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感。 如拒絕美國科學(xué)界的誘惑； 忠于祖國， 堅決實現(xiàn)“科學(xué)救國”的抱負(fù)， 為新中國開創(chuàng)了力學(xué) 科學(xué)體系；學(xué)貫中外，對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。(3) 愛國情感作為一種美好的情感， 表達(dá)著我們的愿望， 促進(jìn)我們的精神發(fā)展； 我們應(yīng)向 錢偉長學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛國情感，積極傳遞生命的正能量，用實際行動愛國；等等。( 言之有理即可 )19 (1) 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒可能激勵我們克服困難、 努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。(2) 持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3) 學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒。在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒