2022年河北省中考語(yǔ)文備考：說(shuō)明文閱讀

1、2022年河北省中考語(yǔ)文備考：說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，目的在于給人以知識(shí)或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征或闡述事理。縱觀(guān)河北省近幾年的中考試題中，說(shuō)明文屬必考內(nèi)容，選文全部來(lái)源于課外。命題者選擇材料的依據(jù)有三條標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容方面，更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境，如_年霧，_年二維條形碼，_年計(jì)量雨滴，_年太空清潔工，_年長(zhǎng)信宮燈，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、科技進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。表達(dá)方面，以說(shuō)明為主，具有說(shuō)明文傾向，但不排斥記敘和議論，也就是說(shuō)具有文學(xué)性或思辨性的色彩，所以一般稱(chēng)之為“科普文”或“說(shuō)明性文字”。題型方面，以簡(jiǎn)答題為主流題型，開(kāi)放性試題開(kāi)始登

2、上舞臺(tái)。隨著“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施”，這類(lèi)試題有逐漸升溫的趨勢(shì)，我們要高度重視。一、考綱掃描能閱讀說(shuō)明文1、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用；2、理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容；3、歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；4、篩選并提取文章中的重要信息；5、對(duì)文章的內(nèi)容，語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問(wèn)。二、備考策略1、說(shuō)明文考點(diǎn)較為單純，在備考中，應(yīng)遵循中考命題趨勢(shì)，選擇具有命題資質(zhì)的優(yōu)秀課外作品進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。2、梳理說(shuō)明文的文體知識(shí)，使之系統(tǒng)化，條理化，達(dá)到融會(huì)貫通，這樣在解題時(shí)我們就能自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、任何文段的考查都側(cè)重兩方面

3、，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析，文章閱讀要扎實(shí)精細(xì)。從整體上把握文章，注意句與句，段與段之間的聯(lián)系。4、做題時(shí)要牢記：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無(wú)論任何情況下，作答既要較好地忠實(shí)于原文，忠實(shí)于作者的主張，又要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解。5、說(shuō)明文是以介紹知識(shí)為目的的，因此說(shuō)明文閱讀測(cè)試的目標(biāo)就是理解，包括對(duì)詞語(yǔ)的理解、對(duì)句子的理解、對(duì)說(shuō)明中心的理解、對(duì)說(shuō)明順序的理解、對(duì)說(shuō)明方法的理解等。由于任何知識(shí)的介紹都離不開(kāi)概念，而介紹高科技知識(shí)的文章中新概念又特別多，所以，準(zhǔn)確理解概念的含義是解答說(shuō)明文閱讀試題的一個(gè)關(guān)鍵。三、知識(shí)要點(diǎn)1、說(shuō)明文的概念2、說(shuō)明文的分類(lèi)3、明確說(shuō)明對(duì)象及

4、特性4、說(shuō)明方法及作用常見(jiàn)：下定義、分類(lèi)別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、畫(huà)圖表等5、說(shuō)明順序6、說(shuō)明文的語(yǔ)言7、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)四、考題回顧：說(shuō)明文閱讀題02-_年的分值都是14分,_年是18分，_年是11分，_年是10分，_年是9分。閱讀語(yǔ)段_年是“返回式遙感衛(wèi)星”，_年“死海之變”，_年是“走近森林”，_年是“霧”_年是“金字塔之謎新說(shuō)”，_年是“計(jì)量雨滴”，_年“太空清潔工”，_年“長(zhǎng)信宮燈”。此部分內(nèi)容作為“保留曲目”仍將在中考題中發(fā)揮它的作用，希望考生在備考過(guò)程中既重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注社會(huì)生活。如：高新科技知識(shí)、健康與生存安全等。五、答題原則：說(shuō)明文閱讀3步曲：（

5、1）閱讀材料，明確對(duì)象及特點(diǎn)，理清脈絡(luò)，；（2）審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點(diǎn)出處；（3）準(zhǔn)確摘取，綜合分析，準(zhǔn)確全面分點(diǎn)作答。六、解題技巧歷年來(lái)說(shuō)明文閱讀的考題，基本上就是那么幾方面內(nèi)容：文章內(nèi)容的整體理解，信息的篩選概括;說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握;說(shuō)明結(jié)構(gòu)和順序的理解把握;說(shuō)明方法及作用的辨別與分析;說(shuō)明語(yǔ)言的把握、關(guān)鍵詞句的辨析;運(yùn)用文中知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題等。把握說(shuō)明對(duì)象及特征；明確說(shuō)明的順序，理解說(shuō)明的方法及作用；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。1.概括概括選文（或選文中某一段）的說(shuō)明對(duì)象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說(shuō)明內(nèi)容，或某一段的段意。應(yīng)對(duì)策略：（1）因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事

6、物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可（如蘇州園林、中國(guó)石拱橋）。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容)（如看云識(shí)天氣）。（2）給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡(jiǎn)明、新穎、概括的原則。一般為說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容。（3）說(shuō)明內(nèi)容應(yīng)是一句話(huà)，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開(kāi)頭、結(jié)尾。（4）段意概括：先找中心句；不要用疑問(wèn)代詞；沒(méi)有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真提煉。2.提煉給某事物下定義，或概述其形成過(guò)程、原理等。應(yīng)對(duì)策略：（1）下定義，是對(duì)于說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)屬性用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言加以概括說(shuō)明。要用“什么是一種什么”的句式。（2）概述

7、其形成過(guò)程、原理等，一般從原文中找，但需要再進(jìn)一步理順，把零散的意思?xì)w納到一個(gè)完整的大句子中。3.篩選通過(guò)問(wèn)答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。常用的疑問(wèn)詞如：“有哪些”“為什么”“哪幾個(gè)方面”等。應(yīng)對(duì)策略：要審清題干的要求，或針對(duì)疑問(wèn)詞，切忌答非所問(wèn)。找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系，從相關(guān)的文段中準(zhǔn)確摘取有關(guān)的內(nèi)容信息。若是總分關(guān)系則用總寫(xiě)句，標(biāo)點(diǎn)十分重要，一般一句介紹一個(gè)意思，注意全面概括，不要遺漏。必須明確，本題考查對(duì)文章的感知篩選，一定要結(jié)合原文來(lái)答。4.說(shuō)明方法說(shuō)明方法及其作用。常用說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類(lèi)別、下定義、列圖表。說(shuō)明方法的作用：（1）

8、舉例子：準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了（2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了（3）作比較：通過(guò)比較，更突出地說(shuō)明了（4）打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了（事物加特點(diǎn)）；（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了事物的本質(zhì)特點(diǎn)（6）分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了（7）列圖表：直觀(guān)形象地說(shuō)明了注意：書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真準(zhǔn)確、不能混淆“術(shù)語(yǔ)”。如：把“舉例子”寫(xiě)成“舉列子”，把“列數(shù)字”寫(xiě)成“例數(shù)子”，把“打比方”寫(xiě)成“比喻”等等?；卮鹫f(shuō)明方法的作用必須把這種方法和要說(shuō)明對(duì)象的特征結(jié)合起來(lái)，5.順序考查說(shuō)明的順序。如：文章的說(shuō)明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？按照事物發(fā)生發(fā)展的過(guò)程說(shuō)明的是時(shí)間順序；按照實(shí)物的位置、形狀和構(gòu)造等方位順序介紹的是空間順序；

9、按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和事理的關(guān)系，說(shuō)明事物以及事物內(nèi)部各部分之間內(nèi)在聯(lián)系，采用邏輯順序。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細(xì)分，常見(jiàn)的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。6.結(jié)構(gòu)分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，考察題型如：分析語(yǔ)段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。說(shuō)明文在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有（1）總分式（包括總分總式，總分式，分總式）；（2）并列式，幾個(gè)段落并列存在；（3

10、）程序式，說(shuō)明的是生產(chǎn)過(guò)程；一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說(shuō)明，如“總領(lǐng)全文”“引（領(lǐng)）起下文”、“總結(jié)上文”、“承上啟下”等。7.指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。8語(yǔ)言某個(gè)詞語(yǔ)能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。應(yīng)對(duì)技巧：先要答不能，然后再說(shuō)明：這個(gè)詞的本義；在這個(gè)句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀(guān)實(shí)際不符；所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。9.開(kāi)放性試題考查與選文有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查

11、學(xué)生對(duì)選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。具體的題型如：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想；就談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。應(yīng)對(duì)技巧：首先要領(lǐng)會(huì)題干的意思，根據(jù)題干要求進(jìn)行的拓展與創(chuàng)新才是科學(xué)合理的，其次要有一定的生活常識(shí)的積累，很多開(kāi)放題就是要求將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐或用科學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。第三；依托原材料，精心選擇一個(gè)角度，圍繞一個(gè)中心逐層闡述。第四，在表達(dá)上要條理清楚，簡(jiǎn)潔明白。七、樣題點(diǎn)擊：例1、（，河北）“長(zhǎng)信宮”燈“長(zhǎng)信宮”燈是著名的漢代鎦金銅燈。它通高48厘米，重1585千克。此燈器身銘文有“長(zhǎng)信”字樣，曾為居于“長(zhǎng)信宮”的竇太后所用，故名“長(zhǎng)信宮”燈。19

12、68年出土于河北省滿(mǎn)城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓。現(xiàn)收藏于河北省博物館。“長(zhǎng)信宮”燈的造型十分優(yōu)美。全器為宮女跪坐雙手持燈狀。宮女身穿廣袖內(nèi)衣，外著長(zhǎng)袍，腰間束帶，衣襟由右側(cè)向后掩卷，衣紋疏密有致，簡(jiǎn)潔流暢。宮女頭梳髻，發(fā)上覆巾幗，上身平直，雙膝著地，跣足，足尖抵地以撐全身頭略向前傾，面目端莊，神情恭謹(jǐn)，表現(xiàn)出年輕宮女所特有的神態(tài)。左臂伸向右方，左手緊握燈座底部的圓形座柄；右臂高舉，袖口形成燈的頂部。人執(zhí)燈，燈映人，人燈合一。燈火的映照，使宮女的形象更加美麗，達(dá)到了實(shí)用與審美的高度統(tǒng)一。其巧妙獨(dú)特的藝術(shù)造型廣受贊譽(yù)，被視為我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的巔峰之作?！伴L(zhǎng)信宮”燈的結(jié)構(gòu)非常精巧。燈罩由內(nèi)外兩片弧形

13、屏板組成，合攏時(shí)呈圓柱形。外屏板一角有直角形缺口，與燈盤(pán)方柄相扣。燈盤(pán)直壁平底，壁分內(nèi)外兩重，形成寬09厘米、深18厘米的凹槽一周，兩片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推動(dòng)。盤(pán)心有一蠟扦，可插蠟燭。盤(pán)的口沿飾寬帶紋一周，底部形似圈足，置于燈座上。燈盤(pán)有一平出的方形銎柄。銎柄可安裝木柄，用來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)燈盤(pán)。燈座分為上下兩部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入燈盤(pán)底部；下部形如豆盤(pán)，盤(pán)口與燈座的上部相扣?！伴L(zhǎng)信宮”燈的設(shè)計(jì)極為科學(xué)。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤(pán)、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)又可以拆卸，便于移動(dòng)和清洗。燈盤(pán)可以轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩可以開(kāi)合，能夠根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)照射方

14、向和照明亮度。宮女體內(nèi)中空，左手執(zhí)燈，右衣袖似在擋風(fēng)，實(shí)為吸收煙炱(由煙凝集成的黑灰)的虹管。點(diǎn)燈后，煙炱通過(guò)其右臂形成的虹管進(jìn)入體腔內(nèi)，可以保持室內(nèi)環(huán)境的清潔。“長(zhǎng)信宮”燈充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民高超的智慧和精湛的工藝水平，堪稱(chēng)“中華第一燈”。1、“長(zhǎng)信宮”燈得名的原因是什么?2、簡(jiǎn)要說(shuō)明“長(zhǎng)信宮”燈為什么堪稱(chēng)“中華第一燈”。3、選文段的位置能否調(diào)換?為什么?參考答案：1、因器身銘文有“長(zhǎng)信”字樣，此燈曾為居于“長(zhǎng)信宮”的竇太后所用，故名“長(zhǎng)信宮”燈。2、“長(zhǎng)信宮”燈造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精七、設(shè)計(jì)科學(xué)，育分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱(chēng)“中華第一燈”。3、不能調(diào)換，國(guó)

15、為這三段文字是按照人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認(rèn)知規(guī)律了。例2、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。紅樹(shù)林是生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱(chēng)，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹(shù)、海攬雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長(zhǎng)在風(fēng)平浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹(shù)林四季常綠，因其樹(shù)皮中含有一種稱(chēng)為“單寧”的化學(xué)物質(zhì)而顯紅色，故稱(chēng)為“紅樹(shù)林”。紅樹(shù)林與其他類(lèi)型的樹(shù)林相比，有許多獨(dú)特之處。為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海7鹽分有效排出，其功能類(lèi)似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹(shù)林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬(wàn)千。最為奇特的是紅樹(shù)

16、林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹(shù)上孕育，待成熟后，先在母樹(shù)上萌發(fā)成芽，然后隨同果實(shí)一起墜海，數(shù)小時(shí)內(nèi)即可扎根成長(zhǎng)為獨(dú)立植株。、紅樹(shù)林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹(shù)干基部生出，逐漸下伸，插入土申形成縱橫交錯(cuò)、抵抗風(fēng)浪的弓形支架。以紅樹(shù)林為中1$的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的生命力，它通過(guò)食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹(shù)林吸收海底土壤申的養(yǎng)料而生存，其樹(shù)葉、樹(shù)枝是魚(yú)蝦的食物，鳥(niǎo)類(lèi)又以魚(yú)蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動(dòng)物的遺體分解成無(wú)機(jī)物歸還到土壤中。紅樹(shù)林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以海南島的紅樹(shù)林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥(niǎo)類(lèi)114種（占全島的40%以上）、昆蟲(chóng)100多種、水生

17、動(dòng)物100多種，平均每公頃每年可產(chǎn)魚(yú)、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬(wàn)畝紅樹(shù)養(yǎng)萬(wàn)人”的說(shuō)法。紅樹(shù)林的樹(shù)皮中含有地單寧，可作鞣(róu)料和染料；有些紅樹(shù)植物木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹(shù)植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。紅樹(shù)林還有很高的環(huán)保價(jià)值。紅樹(shù)林的根部深扎于海水中，可防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，保護(hù)農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽(yù)為”天然的海防衛(wèi)士”。同時(shí)，紅樹(shù)林根系發(fā)達(dá)，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹(shù)林還有較高的生態(tài)學(xué)研究?jī)r(jià)值和旅游觀(guān)賞價(jià)值。由于紅樹(shù)林的生長(zhǎng)環(huán)境特殊，所以種類(lèi)相對(duì)貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，

18、大致可分為兩類(lèi):東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類(lèi)較為豐富;西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類(lèi)相對(duì)貧乏。我國(guó)的紅樹(shù)林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國(guó)的70%以上。(節(jié)選自蘇宗棋最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng)1、第一段文字依次介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容?（3分)2、根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹(shù)林的生物特點(diǎn)。(4分)3、依據(jù)第三段文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明紅樹(shù)林與海底土壤之間的關(guān)系。(4分)4、文章在談到紅樹(shù)林的作用時(shí)，先后介紹了紅樹(shù)林的、生態(tài)學(xué)研究?jī)r(jià)值、。(3分)5、第四段畫(huà)線(xiàn)的句子用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)參考答案：1、（3分）

19、解釋什么是紅樹(shù)林，介紹其生長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)明其得名原因。（三個(gè)方面內(nèi)容各占1分。意思對(duì)即可）2、（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個(gè)特點(diǎn)各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點(diǎn)不得分。意思對(duì)即可）3、（4分）紅樹(shù)林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹(shù)植物的遺體又可被微生物分解成無(wú)機(jī)物歸還到土壤中。（各占2分。意思對(duì)即可）4、（3分）經(jīng)濟(jì)價(jià)值環(huán)保價(jià)值旅游觀(guān)賞價(jià)值（每空1分）5、（4分）說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。作用：說(shuō)明紅樹(shù)林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；使說(shuō)明的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，具有可信度和說(shuō)服力。（兩問(wèn)各占2分。第一問(wèn)

20、答出兩種說(shuō)明方法即可得2分；第二問(wèn)答出一層意思即可得2分。意思對(duì)即可）例3、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對(duì)人的心理也造成一定的傷害。60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過(guò)70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車(chē)在行駛中的噪音可以達(dá)到100分貝110分貝，其強(qiáng)度超過(guò)電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂(lè)隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過(guò)噴氣式飛機(jī)降落到距地面1

21、00米時(shí)產(chǎn)生的轟鳴?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過(guò)115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化；面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺(jué)。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動(dòng)清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來(lái)。因此，我們能聽(tīng)見(jiàn)站在人群中或公共場(chǎng)所的人對(duì)我們的講話(huà)。耳朵還能將講話(huà)人的聲音分離出來(lái)，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽(tīng)覺(jué)和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長(zhǎng)時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失

22、去聽(tīng)覺(jué)。長(zhǎng)此以往，耳鳴和心悸將接踵而來(lái)，并且身體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國(guó)際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽(tīng)力正在變得越來(lái)越差。在美國(guó)，64歲75歲的人群中有1/4的人失去聽(tīng)力；在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國(guó)家征召新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽(tīng)力缺陷的年輕人越來(lái)越多。(選自科學(xué)世界)1.本文主要說(shuō)明了_。（限10個(gè)字以?xún)?nèi)）2.作者是按照什么順序來(lái)安排第段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?3.第段畫(huà)線(xiàn)句子表明人們的聽(tīng)力_，運(yùn)用的說(shuō)明方法有_、_、_。4.下列句子中，刪去加點(diǎn)詞語(yǔ)后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是：()a.常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短

23、暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。b.耳朵還能將講話(huà)人的聲音分離出來(lái)，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。c.搖滾樂(lè)隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。d.面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡?！窘忸}分析】第一題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括能力。要準(zhǔn)確概括說(shuō)明的內(nèi)容，必須從整體入手，學(xué)會(huì)全面把握，要善于分析句與句甚至句與段之間的聯(lián)系，會(huì)找關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句，對(duì)這些信息進(jìn)行提煉。這道題從文章的第一段來(lái)看，該段是一個(gè)總起段，由此就不難發(fā)現(xiàn)“噪音對(duì)人的傷害”這個(gè)核心。第二題考查了說(shuō)明的順序以及文段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第一問(wèn)要求回答說(shuō)明的順序，該段為了說(shuō)明不同等級(jí)的噪音對(duì)人的影響程度也不相同，運(yùn)用了許多數(shù)字，這些

24、數(shù)字按照從小到大的順序進(jìn)行排列，因此很明顯是按噪音等級(jí)由低到高的邏輯順序安排的；第二問(wèn)其實(shí)要求回答這樣排順序的好處，很明顯這種邏輯順序使得文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。第三題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解和說(shuō)明方法的把握。從畫(huà)線(xiàn)句子的內(nèi)容來(lái)看，運(yùn)用了“1/4”“兩倍”和“越來(lái)越多”來(lái)說(shuō)明了人們的聽(tīng)力變得越來(lái)越差；說(shuō)明的方法較容易，運(yùn)用了數(shù)字“列數(shù)字”，列舉了美國(guó)人、意大利人和一些國(guó)家的新兵“舉例子”“作比較”。第四題考查的是說(shuō)明的語(yǔ)言，采用選擇題的形式進(jìn)行考查降低了難度。這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)，都是在句子中起修飾和限制作用的副詞，刪去以后對(duì)原句意思表達(dá)都有影響。解答這道題，可以逐題比較，看看哪一題刪去后影響最小。

25、【參考答案】1.噪音對(duì)人的危害。2.按噪音等級(jí)由低到高的順序(或：噪音對(duì)人的影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。3.變得越來(lái)越差列數(shù)字舉例子作比較4.a八、沖刺訓(xùn)練：（一）甲型h1n1流感不可怕一般來(lái)說(shuō)，人感染甲型h1n1流感后癥狀類(lèi)似感冒，會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。a這與一般流感相似，但傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快。b比較明顯的癥狀為突然發(fā)燒到38以上。有些人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報(bào)告因人感染甲型h1n1流感引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡，c例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等。感染甲型h1n1流感病毒的潛伏期在

26、7天左右，這段時(shí)間里，患者均視為具有潛在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)可能均具有潛在傳染性。但是，甲型h1n1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型h1n1流感疫情發(fā)生不久，有專(zhuān)家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發(fā)期，類(lèi)似的疫情歷史上很多，甲型h1n1流感很可能過(guò)了夏天就沒(méi)事了。我國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)陳竺在聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)上指出：“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)武裝民眾，人感染甲型h1n1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的?！彼麖?qiáng)調(diào)國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)合作，相互幫助，分享知識(shí)，攜手戰(zhàn)勝威脅人類(lèi)健康的公共衛(wèi)生事件。衛(wèi)生部委托專(zhuān)家研究擬定了人感染甲型h1n1流感診療方案(_版)，于4月30日印發(fā)各地并實(shí)

27、施。世衛(wèi)組織總干事陳馮富5月22日在日內(nèi)瓦第62屆世衛(wèi)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了對(duì)甲型h1n1流感防治工作。不久，美國(guó)已撥款10億美元啟動(dòng)甲型疫苗測(cè)試等工作。疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過(guò)接觸感染的動(dòng)物或其糞便、周?chē)廴镜沫h(huán)境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如h1n1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類(lèi)似，通常是通過(guò)感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預(yù)防病毒感染。越是年輕、體質(zhì)強(qiáng)壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型h1n1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細(xì)胞就會(huì)迅速釋放，這是因?yàn)槊庖吖δ芡?，一下子釋放太多，就?huì)破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài)，對(duì)身

28、體造成更大的傷害。因此要特別注意對(duì)這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對(duì)老人和兒童的防治。另外，甲型h1n1流感病毒對(duì)熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型h1n1流感病毒。（根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě)）1請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的閱讀，簡(jiǎn)要分析甲型h1n1流感的主要特點(diǎn)。（3分）2請(qǐng)從選文第語(yǔ)段的三個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子中任選一句，指出說(shuō)明方法并分析其作用。（3分）3選文中“甲型h1n1流感很可能過(guò)了夏天就沒(méi)事了”的“很”能否刪去？為什么？（2分）參考答案1與一般流感相似，突然發(fā)高燒，傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強(qiáng)壯的人是高危人群；對(duì)熱敏感，高溫可滅此病毒；并不可怕，可防可

29、控可治。2不設(shè)統(tǒng)一答案，作比較，以甲型h1n1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快的特點(diǎn)。列數(shù)據(jù)，以38以上的具體數(shù)據(jù)說(shuō)明甲型h1n1流感突然發(fā)高燒的特點(diǎn)。舉例子，舉引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等例子說(shuō)明甲型h1n1流感容易引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡。3不能刪，因?yàn)橛谩昂堋毙揎棥翱赡堋北砻鬟@種可能性很大，如果刪去后則表明只是一般性可能，不如“很可能”準(zhǔn)確。（二）)閱讀下面選文，回答20-24題。(，遼寧錦州)氣候怎樣“塑造”人類(lèi)人的一切，并非完全能由人類(lèi)自己主宰，這個(gè)“權(quán)力”有時(shí)還握在大自然的“手心”里。人的高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白，不僅與人的遺傳有關(guān)，而且與氣候也有一定的關(guān)系。在歐亞

30、大陸，生活在赤道附近熱帶地區(qū)的人，由于光照強(qiáng)烈，氣溫又高，人的皮膚顏色黑黝黝的。為了抵御酷熱的氣候，他們的脖子很短，頭明顯偏小，而鼻子較闊，這樣有利于散發(fā)體內(nèi)熱量。在寒帶、溫帶的高緯度地區(qū)，常年太陽(yáng)不能直射，光照強(qiáng)度較弱，氣溫很低，嚴(yán)寒期又長(zhǎng)，這里大多為白種人。為了抵御嚴(yán)寒，他們往往生有一個(gè)比住在溫、熱帶地區(qū)的人更鉤的鼻子。鼻梁較高，鼻內(nèi)孔道較長(zhǎng)。就頭型而言，寒帶和溫帶居民頭大、頭型圓，臉部比較平，這很有利于保溫、減少散熱量。為適應(yīng)高山稀薄的空氣，山區(qū)居民的胸部突出，呼吸功能發(fā)達(dá)，肺活量和最大換氣量比沿海地區(qū)的居民明顯偏多。氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。以我國(guó)為例，北京的年日照時(shí)數(shù)為27787小時(shí)

31、，武漢年日照時(shí)數(shù)為20853小時(shí)，廣州年日照時(shí)數(shù)為19453小時(shí)，成都年日照時(shí)數(shù)最少，僅有12393小時(shí)，所以這些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外線(xiàn)能使人體皮膚內(nèi)的脫氫膽固醇變成維生素d的主要來(lái)源，有促進(jìn)骨鈣化和長(zhǎng)粗長(zhǎng)高的作用。生活在熱帶地區(qū)的人，在室外活動(dòng)的時(shí)間比較多。氣溫高，使生活在那里的人性情易暴躁和發(fā)怒。居住在寒冷地帶的人，大部分時(shí)間在一個(gè)不太大的空間里與別人朝夕相處，養(yǎng)成了能控制自己的情緒，具有較強(qiáng)的忍耐力的性格。比如生活在北極圈內(nèi)的愛(ài)斯基摩人，被人們稱(chēng)為“永不發(fā)怒的人”。居住在溫暖宜人的水鄉(xiāng)的人們，因?yàn)闅夂驖駶?rùn)、風(fēng)景秀麗，人們對(duì)周?chē)挛锩舾?，且多情善感，機(jī)智敏捷

32、。山區(qū)居民因?yàn)樯礁叩貜V，人煙稀少，長(zhǎng)久生活在這種環(huán)境中，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，性格誠(chéng)實(shí)直爽。居住在廣闊的草原上的牧民，因?yàn)椴菰Ｃ＃煌ú槐悖瑲夂驉毫?，風(fēng)沙很大，所以，他們常常騎馬奔馳，盡情舒展自己，性格變得豪放直爽，熱情好客。(有刪改)1氣候從哪幾方面來(lái)塑造人類(lèi)的?(2分)2.根據(jù)文章內(nèi)容填空：(4分)生活在熱帶的人，性情_(kāi)；生活在寒冷地帶的人，具有_的性格；生活在水鄉(xiāng)的人們，性情_(kāi)；生活在山區(qū)的人們，性格_。3第(1)句中的“并非”一詞能否去掉?為什么?(2分)4指出劃線(xiàn)句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。(3分)5俗話(huà)說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。你同意這一說(shuō)法嗎?談?wù)勀愕目捶?2分)參考答案：1人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白）、性格。(每點(diǎn)1分)2熱帶易暴躁和發(fā)怒；(1分)寒冷地帶有較強(qiáng)的忍耐力；（1分）水鄉(xiāng)對(duì)周?chē)挛锩舾星叶嗲樯聘?，機(jī)智敏捷；（1分）山區(qū)誠(chéng)實(shí)直爽。（1分）3不能去掉(1分)。因?yàn)椤安⒎恰笔恰安⒉皇恰钡囊馑?，如果去掉，就變成了人的一切完全由人?lèi)自己主宰，與原文所表達(dá)的內(nèi)容不一致，就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）4列數(shù)字、作比較、舉例子。（答對(duì)兩種即給1分）作用：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。（2分）5同意或不同意都可，自圓其說(shuō)，言之成理即可。（三）閱讀美食身上穿，回答1316題(，黑龍江哈爾濱)美食身上穿隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化