2022年河北省中考語文備考：說明文閱讀

1、2022年河北省中考語文備考：說明文閱讀說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，目的在于給人以知識或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征或闡述事理?？v觀河北省近幾年的中考試題中，說明文屬必考內(nèi)容，選文全部來源于課外。命題者選擇材料的依據(jù)有三條標準：內(nèi)容方面，更關(guān)心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境，如_年霧，_年二維條形碼，_年計量雨滴，_年太空清潔工，_年長信宮燈，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、科技進步、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。表達方面，以說明為主，具有說明文傾向，但不排斥記敘和議論，也就是說具有文學(xué)性或思辨性的色彩，所以一般稱之為“科普文”或“說明性文字”。題型方面，以簡答題為主流題型，開放性試題開始登

2、上舞臺。隨著“語文課程標準的實施”，這類試題有逐漸升溫的趨勢，我們要高度重視。一、考綱掃描能閱讀說明文1、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的含義和作用；2、理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容；3、歸納文章內(nèi)容要點，概括中心意思；4、篩選并提取文章中的重要信息；5、對文章的內(nèi)容，語言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問。二、備考策略1、說明文考點較為單純，在備考中，應(yīng)遵循中考命題趨勢，選擇具有命題資質(zhì)的優(yōu)秀課外作品進行專項閱讀訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。2、梳理說明文的文體知識，使之系統(tǒng)化，條理化，達到融會貫通，這樣在解題時我們就能自如地運用所學(xué)知識解決實際問題。3、任何文段的考查都側(cè)重兩方面

3、，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析，文章閱讀要扎實精細。從整體上把握文章，注意句與句，段與段之間的聯(lián)系。4、做題時要牢記：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論任何情況下，作答既要較好地忠實于原文，忠實于作者的主張，又要體現(xiàn)個性和獨特見解。5、說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由于任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，準確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關(guān)鍵。三、知識要點1、說明文的概念2、說明文的分類3、明確說明對象及

4、特性4、說明方法及作用常見：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、畫圖表等5、說明順序6、說明文的語言7、說明文的結(jié)構(gòu)四、考題回顧：說明文閱讀題02-_年的分值都是14分,_年是18分，_年是11分，_年是10分，_年是9分。閱讀語段_年是“返回式遙感衛(wèi)星”，_年“死海之變”，_年是“走近森林”，_年是“霧”_年是“金字塔之謎新說”，_年是“計量雨滴”，_年“太空清潔工”，_年“長信宮燈”。此部分內(nèi)容作為“保留曲目”仍將在中考題中發(fā)揮它的作用，希望考生在備考過程中既重視語文知識的學(xué)習(xí)和積累，同時，更應(yīng)關(guān)注社會生活。如：高新科技知識、健康與生存安全等。五、答題原則：說明文閱讀3步曲：（

5、1）閱讀材料，明確對象及特點，理清脈絡(luò)，；（2）審明題干，確定范圍，找準信息點出處；（3）準確摘取，綜合分析，準確全面分點作答。六、解題技巧歷年來說明文閱讀的考題，基本上就是那么幾方面內(nèi)容：文章內(nèi)容的整體理解，信息的篩選概括;說明對象及其特征的把握;說明結(jié)構(gòu)和順序的理解把握;說明方法及作用的辨別與分析;說明語言的把握、關(guān)鍵詞句的辨析;運用文中知識分析解決實際問題等。把握說明對象及特征；明確說明的順序，理解說明的方法及作用；體會說明文語言的準確性。1.概括概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。應(yīng)對策略：（1）因為說明對象是一篇文章所要介紹的事

6、物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可（如蘇州園林、中國石拱橋）。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容)（如看云識天氣）。（2）給文章擬標題，要體現(xiàn)簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內(nèi)容。（3）說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開頭、結(jié)尾。（4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標點認真提煉。2.提煉給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。應(yīng)對策略：（1）下定義，是對于說明對象的本質(zhì)屬性用簡潔明確的語言加以概括說明。要用“什么是一種什么”的句式。（2）概述

7、其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要再進一步理順，把零散的意思歸納到一個完整的大句子中。3.篩選通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。常用的疑問詞如：“有哪些”“為什么”“哪幾個方面”等。應(yīng)對策略：要審清題干的要求，或針對疑問詞，切忌答非所問。找準原段，分析句意，把握句間關(guān)系，從相關(guān)的文段中準確摘取有關(guān)的內(nèi)容信息。若是總分關(guān)系則用總寫句，標點十分重要，一般一句介紹一個意思，注意全面概括，不要遺漏。必須明確，本題考查對文章的感知篩選，一定要結(jié)合原文來答。4.說明方法說明方法及其作用。常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。說明方法的作用：（1）

8、舉例子：準確具體地說明了（2）列數(shù)字：準確具體地說明了（3）作比較：通過比較，更突出地說明了（4）打比方：生動形象地說明了（事物加特點）；（5）下定義：科學(xué)準確地指出了事物的本質(zhì)特點（6）分類別：條理清晰地說明了（7）列圖表：直觀形象地說明了注意：書寫要認真準確、不能混淆“術(shù)語”。如：把“舉例子”寫成“舉列子”，把“列數(shù)字”寫成“例數(shù)子”，把“打比方”寫成“比喻”等等?；卮鹫f明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結(jié)合起來，5.順序考查說明的順序。如：文章的說明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？按照事物發(fā)生發(fā)展的過程說明的是時間順序；按照實物的位置、形狀和構(gòu)造等方位順序介紹的是空間順序；

9、按照人們認識事物的規(guī)律和事理的關(guān)系，說明事物以及事物內(nèi)部各部分之間內(nèi)在聯(lián)系，采用邏輯順序。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細分，常見的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。6.結(jié)構(gòu)分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。說明文在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有（1）總分式（包括總分總式，總分式，分總式）；（2）并列式，幾個段落并列存在；（3

10、）程序式，說明的是生產(chǎn)過程；一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說明，如“總領(lǐng)全文”“引（領(lǐng)）起下文”、“總結(jié)上文”、“承上啟下”等。7.指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。8語言某個詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的句子，并體會。應(yīng)對技巧：先要答不能，然后再說明：這個詞的本義；在這個句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實際不符；所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性。9.開放性試題考查與選文有關(guān)的語言知識、文化知識的積累；考查

11、學(xué)生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。具體的題型如：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就談一點看法或設(shè)想等。應(yīng)對技巧：首先要領(lǐng)會題干的意思，根據(jù)題干要求進行的拓展與創(chuàng)新才是科學(xué)合理的，其次要有一定的生活常識的積累，很多開放題就是要求將科學(xué)知識運用于生活實踐或用科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。第三；依托原材料，精心選擇一個角度，圍繞一個中心逐層闡述。第四，在表達上要條理清楚，簡潔明白。七、樣題點擊：例1、（，河北）“長信宮”燈“長信宮”燈是著名的漢代鎦金銅燈。它通高48厘米，重1585千克。此燈器身銘文有“長信”字樣，曾為居于“長信宮”的竇太后所用，故名“長信宮”燈。19

12、68年出土于河北省滿城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓。現(xiàn)收藏于河北省博物館?！伴L信宮”燈的造型十分優(yōu)美。全器為宮女跪坐雙手持燈狀。宮女身穿廣袖內(nèi)衣，外著長袍，腰間束帶，衣襟由右側(cè)向后掩卷，衣紋疏密有致，簡潔流暢。宮女頭梳髻，發(fā)上覆巾幗，上身平直，雙膝著地，跣足，足尖抵地以撐全身頭略向前傾，面目端莊，神情恭謹，表現(xiàn)出年輕宮女所特有的神態(tài)。左臂伸向右方，左手緊握燈座底部的圓形座柄；右臂高舉，袖口形成燈的頂部。人執(zhí)燈，燈映人，人燈合一。燈火的映照，使宮女的形象更加美麗，達到了實用與審美的高度統(tǒng)一。其巧妙獨特的藝術(shù)造型廣受贊譽，被視為我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的巔峰之作。“長信宮”燈的結(jié)構(gòu)非常精巧。燈罩由內(nèi)外兩片弧形

13、屏板組成，合攏時呈圓柱形。外屏板一角有直角形缺口，與燈盤方柄相扣。燈盤直壁平底，壁分內(nèi)外兩重，形成寬09厘米、深18厘米的凹槽一周，兩片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推動。盤心有一蠟扦，可插蠟燭。盤的口沿飾寬帶紋一周，底部形似圈足，置于燈座上。燈盤有一平出的方形銎柄。銎柄可安裝木柄，用來轉(zhuǎn)動燈盤。燈座分為上下兩部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入燈盤底部；下部形如豆盤，盤口與燈座的上部相扣?！伴L信宮”燈的設(shè)計極為科學(xué)。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構(gòu)成一個有機的整體。同時又可以拆卸，便于移動和清洗。燈盤可以轉(zhuǎn)動，燈罩可以開合，能夠根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)照射方

14、向和照明亮度。宮女體內(nèi)中空，左手執(zhí)燈，右衣袖似在擋風(fēng)，實為吸收煙炱(由煙凝集成的黑灰)的虹管。點燈后，煙炱通過其右臂形成的虹管進入體腔內(nèi)，可以保持室內(nèi)環(huán)境的清潔?！伴L信宮”燈充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，堪稱“中華第一燈”。1、“長信宮”燈得名的原因是什么?2、簡要說明“長信宮”燈為什么堪稱“中華第一燈”。3、選文段的位置能否調(diào)換?為什么?參考答案：1、因器身銘文有“長信”字樣，此燈曾為居于“長信宮”的竇太后所用，故名“長信宮”燈。2、“長信宮”燈造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精七、設(shè)計科學(xué)，育分體現(xiàn)了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱“中華第一燈”。3、不能調(diào)換，國

15、為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認知規(guī)律了。例2、閱讀下面文段，回答問題。紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海攬雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風(fēng)平浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單寧”的化學(xué)物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”。紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海7鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹

16、林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實一起墜海，數(shù)小時內(nèi)即可扎根成長為獨立植株。、紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土申形成縱橫交錯、抵抗風(fēng)浪的弓形支架。以紅樹林為中1$的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤申的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生

17、動物100多種，平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法。紅樹林的樹皮中含有地單寧，可作鞣(róu)料和染料；有些紅樹植物木質(zhì)堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。紅樹林還有很高的環(huán)保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，保護農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽為”天然的海防衛(wèi)士”。同時，紅樹林根系發(fā)達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學(xué)研究價值和旅游觀賞價值。由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，

18、大致可分為兩類:東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富;西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70%以上。(節(jié)選自蘇宗棋最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng)1、第一段文字依次介紹了哪三個方面的內(nèi)容?（3分)2、根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹林的生物特點。(4分)3、依據(jù)第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關(guān)系。(4分)4、文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的、生態(tài)學(xué)研究價值、。(3分)5、第四段畫線的句子用了哪些說明方法?有什么作用?(4分)參考答案：1、（3分）

19、解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。（三個方面內(nèi)容各占1分。意思對即可）2、（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個特點各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可）3、（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。（各占2分。意思對即可）4、（3分）經(jīng)濟價值環(huán)保價值旅游觀賞價值（每空1分）5、（4分）說明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值；使說明的內(nèi)容具體、準確，具有可信度和說服力。（兩問各占2分。第一問

20、答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可）例3、閱讀下面文段，回答問題。從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達到100分貝110分貝，其強度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機降落到距地面1

21、00米時產(chǎn)生的轟鳴。科學(xué)實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進入我們的聽覺和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強烈和長時間的噪音會破壞聲感細胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失

22、去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國，64歲75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個比例達到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征召新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。(選自科學(xué)世界)1.本文主要說明了_。（限10個字以內(nèi)）2.作者是按照什么順序來安排第段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?3.第段畫線句子表明人們的聽力_，運用的說明方法有_、_、_。4.下列句子中，刪去加點詞語后對原句意思表達影響最小的一項是：()a.常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短

23、暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。b.耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。c.搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。d.面對160分貝的噪音，動物有可能死亡?！窘忸}分析】第一題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的概括能力。要準確概括說明的內(nèi)容，必須從整體入手，學(xué)會全面把握，要善于分析句與句甚至句與段之間的聯(lián)系，會找關(guān)鍵詞語或中心句，對這些信息進行提煉。這道題從文章的第一段來看，該段是一個總起段，由此就不難發(fā)現(xiàn)“噪音對人的傷害”這個核心。第二題考查了說明的順序以及文段的結(jié)構(gòu)特點。第一問要求回答說明的順序，該段為了說明不同等級的噪音對人的影響程度也不相同，運用了許多數(shù)字，這些

24、數(shù)字按照從小到大的順序進行排列，因此很明顯是按噪音等級由低到高的邏輯順序安排的；第二問其實要求回答這樣排順序的好處，很明顯這種邏輯順序使得文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。第三題考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解和說明方法的把握。從畫線句子的內(nèi)容來看，運用了“1/4”“兩倍”和“越來越多”來說明了人們的聽力變得越來越差；說明的方法較容易，運用了數(shù)字“列數(shù)字”，列舉了美國人、意大利人和一些國家的新兵“舉例子”“作比較”。第四題考查的是說明的語言，采用選擇題的形式進行考查降低了難度。這些加點的詞語，都是在句子中起修飾和限制作用的副詞，刪去以后對原句意思表達都有影響。解答這道題，可以逐題比較，看看哪一題刪去后影響最小。

25、【參考答案】1.噪音對人的危害。2.按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。更清晰地表明強度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。3.變得越來越差列數(shù)字舉例子作比較4.a八、沖刺訓(xùn)練：（一）甲型h1n1流感不可怕一般來說，人感染甲型h1n1流感后癥狀類似感冒，會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。a這與一般流感相似，但傳染性強，人感染后進展快。b比較明顯的癥狀為突然發(fā)燒到38以上。有些人還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報告因人感染甲型h1n1流感引起嚴重疾病，甚至導(dǎo)致死亡，c例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等。感染甲型h1n1流感病毒的潛伏期在

26、7天左右，這段時間里，患者均視為具有潛在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長時期內(nèi)可能均具有潛在傳染性。但是，甲型h1n1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型h1n1流感疫情發(fā)生不久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發(fā)期，類似的疫情歷史上很多，甲型h1n1流感很可能過了夏天就沒事了。我國衛(wèi)生部長陳竺在聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會上指出：“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識武裝民眾，人感染甲型h1n1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的?！彼麖娬{(diào)國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。衛(wèi)生部委托專家研究擬定了人感染甲型h1n1流感診療方案(_版)，于4月30日印發(fā)各地并實

27、施。世衛(wèi)組織總干事陳馮富5月22日在日內(nèi)瓦第62屆世衛(wèi)大會上強調(diào)了對甲型h1n1流感防治工作。不久，美國已撥款10億美元啟動甲型疫苗測試等工作。疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環(huán)境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如h1n1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預(yù)防病毒感染。越是年輕、體質(zhì)強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型h1n1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態(tài)，對身

28、體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對老人和兒童的防治。另外，甲型h1n1流感病毒對熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型h1n1流感病毒。（根據(jù)相關(guān)資料編寫）1請根據(jù)你對文章的閱讀，簡要分析甲型h1n1流感的主要特點。（3分）2請從選文第語段的三個畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。（3分）3選文中“甲型h1n1流感很可能過了夏天就沒事了”的“很”能否刪去？為什么？（2分）參考答案1與一般流感相似，突然發(fā)高燒，傳染性強，人感染后進展快；有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強壯的人是高危人群；對熱敏感，高溫可滅此病毒；并不可怕，可防可

29、控可治。2不設(shè)統(tǒng)一答案，作比較，以甲型h1n1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強，人感染后進展快的特點。列數(shù)據(jù)，以38以上的具體數(shù)據(jù)說明甲型h1n1流感突然發(fā)高燒的特點。舉例子，舉引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型h1n1流感容易引起嚴重疾病，甚至導(dǎo)致死亡。3不能刪，因為用“很”修飾“可能”表明這種可能性很大，如果刪去后則表明只是一般性可能，不如“很可能”準確。（二）)閱讀下面選文，回答20-24題。(，遼寧錦州)氣候怎樣“塑造”人類人的一切，并非完全能由人類自己主宰，這個“權(quán)力”有時還握在大自然的“手心”里。人的高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白，不僅與人的遺傳有關(guān)，而且與氣候也有一定的關(guān)系。在歐亞

30、大陸，生活在赤道附近熱帶地區(qū)的人，由于光照強烈，氣溫又高，人的皮膚顏色黑黝黝的。為了抵御酷熱的氣候，他們的脖子很短，頭明顯偏小，而鼻子較闊，這樣有利于散發(fā)體內(nèi)熱量。在寒帶、溫帶的高緯度地區(qū)，常年太陽不能直射，光照強度較弱，氣溫很低，嚴寒期又長，這里大多為白種人。為了抵御嚴寒，他們往往生有一個比住在溫、熱帶地區(qū)的人更鉤的鼻子。鼻梁較高，鼻內(nèi)孔道較長。就頭型而言，寒帶和溫帶居民頭大、頭型圓，臉部比較平，這很有利于保溫、減少散熱量。為適應(yīng)高山稀薄的空氣，山區(qū)居民的胸部突出，呼吸功能發(fā)達，肺活量和最大換氣量比沿海地區(qū)的居民明顯偏多。氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。以我國為例，北京的年日照時數(shù)為27787小時

31、，武漢年日照時數(shù)為20853小時，廣州年日照時數(shù)為19453小時，成都年日照時數(shù)最少，僅有12393小時，所以這些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外線能使人體皮膚內(nèi)的脫氫膽固醇變成維生素d的主要來源，有促進骨鈣化和長粗長高的作用。生活在熱帶地區(qū)的人，在室外活動的時間比較多。氣溫高，使生活在那里的人性情易暴躁和發(fā)怒。居住在寒冷地帶的人，大部分時間在一個不太大的空間里與別人朝夕相處，養(yǎng)成了能控制自己的情緒，具有較強的忍耐力的性格。比如生活在北極圈內(nèi)的愛斯基摩人，被人們稱為“永不發(fā)怒的人”。居住在溫暖宜人的水鄉(xiāng)的人們，因為氣候濕潤、風(fēng)景秀麗，人們對周圍事物敏感，且多情善感，機智敏捷

32、。山區(qū)居民因為山高地廣，人煙稀少，長久生活在這種環(huán)境中，說話聲音洪亮，性格誠實直爽。居住在廣闊的草原上的牧民，因為草原茫茫，交通不便，氣候惡劣，風(fēng)沙很大，所以，他們常常騎馬奔馳，盡情舒展自己，性格變得豪放直爽，熱情好客。(有刪改)1氣候從哪幾方面來塑造人類的?(2分)2.根據(jù)文章內(nèi)容填空：(4分)生活在熱帶的人，性情_；生活在寒冷地帶的人，具有_的性格；生活在水鄉(xiāng)的人們，性情_；生活在山區(qū)的人們，性格_。3第(1)句中的“并非”一詞能否去掉?為什么?(2分)4指出劃線句子所運用的說明方法，并分析其作用。(3分)5俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。你同意這一說法嗎?談?wù)勀愕目捶?2分)參考答案：1人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白）、性格。(每點1分)2熱帶易暴躁和發(fā)怒；(1分)寒冷地帶有較強的忍耐力；（1分）水鄉(xiāng)對周圍事物敏感且多情善感，機智敏捷；（1分）山區(qū)誠實直爽。（1分）3不能去掉(1分)。因為“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就變成了人的一切完全由人類自己主宰，與原文所表達的內(nèi)容不一致，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（2分）4列數(shù)字、作比較、舉例子。（答對兩種即給1分）作用：具體準確地說明了氣候?qū)ι砀叩挠绊懜鼮槊黠@。（2分）5同意或不同意都可，自圓其說，言之成理即可。（三）閱讀美食身上穿，回答1316題(，黑龍江哈爾濱)美食身上穿隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對衣料的選擇也在發(fā)生變化