人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。永恒的瞬間中葡澳門政權(quán)交接儀式紀(jì)實(shí)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)一片肅靜，千萬(wàn)雙眼睛神情專注，億萬(wàn)顆激動(dòng)的心傾聽(tīng)著時(shí)間的腳步走向那莊嚴(yán)的一刻，走向那永恒的瞬間1999年12月20日零點(diǎn)。雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲莊嚴(yán)奏響，鮮艷的五星紅旗由翠綠的澳門特別行政區(qū)區(qū)旗相伴，在6000平方米的澳門文化中心花園館內(nèi)徐徐升起。雄壯的樂(lè)曲、鮮艷的旗幟，這永載（zi zi）史冊(cè)的一幕昭告天下：中葡兩國(guó)政府完成了澳門政權(quán)的交接。澳門，這個(gè)失散已久的游子重新回到祖國(guó)母親溫暖的懷抱，從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代！雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升

2、起。聽(tīng)著那熟悉的旋律，看著那親切的旗幟，85歲的澳門濠江中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐雙眼噙滿了淚花。當(dāng)中華人民共和國(guó)即將成立的消息傳到澳門，面對(duì)“誰(shuí)敢親共，萬(wàn)人坑就是歸宿”的恫嚇，杜嵐毅然買回紅布做成國(guó)旗，在新中國(guó)誕生的當(dāng)天將它升起在校園里。今天，已屆耄耋（mo di，指八九十歲）的她終于見(jiàn)證了澳門歷史掀開(kāi)新的一頁(yè)。雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。此時(shí)此刻，在澳門，在香港，在臺(tái)灣，在祖國(guó)內(nèi)地，在世界各個(gè)角落，億萬(wàn)民眾在見(jiàn)證這世紀(jì)之交的盛典，億萬(wàn)顆華夏兒女的心和（h h）著鏗鏘的旋律在為這塊新生的土地祝福。零時(shí)零分46秒，誕生于民族危亡之際的義勇軍進(jìn)行曲奏完最后一個(gè)音符，國(guó)旗升至高8.28米的旗桿頂端，澳門

3、特區(qū)區(qū)旗也升至旗桿頂端。這一時(shí)空雖短，卻濃縮了中華民族一百多年不屈奮斗的歷史。神圣的旗幟上，凝聚著中國(guó)人民共創(chuàng)未來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志。暗夜將盡，曙光初現(xiàn)。走過(guò)漫漫長(zhǎng)途的澳門在“一國(guó)兩制”方針指引下，必將迎來(lái)祖國(guó)統(tǒng)一的輝煌明天?。▉?lái)源：新華社，內(nèi)容有刪改）1用“”兩出帶點(diǎn)字在文中的正確讀音。2結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“暗夜將盡，曙光初現(xiàn)”的意思。_3“雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么作用？_4作者在文中穿插了一件什么事？作者為什么這樣寫？_5寫一寫你對(duì)“永恒的瞬間”的理解。_二、 短文閱讀,完成練習(xí)。下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，咋咋呼呼，好不熱

4、鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hng hng）作鳥(niǎo)獸散。上課了，意興（依然 顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，（廢 費(fèi)）了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起情悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。1

5、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，依次寫下來(lái)。_ _ _2照樣子寫詞語(yǔ)。咋咋呼呼 _、_ 眼巴巴 _、_3聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。虎視眈眈：_大步流星：_4聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺?！捌溜L(fēng)”指_，“一切”指_。5短文有兩處寫竹節(jié)人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫下來(lái)。_6仿照短文寫玩竹節(jié)人玩得入迷的寫法，用兩三句話寫一寫“看書看得認(rèn)真”的情景。_三、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來(lái)幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷

6、動(dòng)，它們竊竊私語(yǔ)，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了?！卑滋禊Z們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。然而，聞?dòng)嵹s來(lái)的人們，見(jiàn)到黑天鵝，無(wú)不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見(jiàn)到你們真是大開(kāi)眼界?！?“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛(ài)了。”白天鵝們開(kāi)頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道： “看來(lái)，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰(shuí)知，人們爽朗的話語(yǔ)清晰地傳來(lái)：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂(lè)，撲打著黑油油的雙翅，高

7、歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無(wú)間的好朋友。1從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。 _的羽毛 _的姿態(tài) _的歌聲2聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)意思相近的詞。 稀罕_ 爽朗_ 分外_3“絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒(méi)有出路的?！百澆唤^口”中的“絕”應(yīng)該選_種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第_種解釋。4白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)開(kāi)；后來(lái)，白天鵝感到自卑，是因?yàn)開(kāi)。5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？ _四、 讀短文并回答問(wèn)題。春天到了，孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠。草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲。在給翩

8、翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”孔子說(shuō)：“我在看水呀。”“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。子貢說(shuō)：“老師遇水必觀。其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順

9、溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善使教化由此看來(lái)，水是真君子??！”弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。過(guò)了一會(huì)兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_(kāi)了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f(shuō)：“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎？”子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開(kāi)了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿

10、破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過(guò)深思熟慮。從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人?！笨鬃佑觅澰S的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。子路問(wèn)道：“老師能和我們說(shuō)說(shuō)您的志向嗎？”孔子微笑著說(shuō)：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想?！薄邦伝匮剑?tīng)說(shuō)你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里。何不唱給老師聽(tīng)聽(tīng)？”孔子說(shuō)著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭。他調(diào)好琴弦，一邊彈一邊唱?？鬃酉仁莻?cè)耳傾聽(tīng)，過(guò)了一會(huì)兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來(lái)。泗水河畔的春意更濃了。1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。1.意味深長(zhǎng)：_2.司

11、空見(jiàn)慣：_2在文中分別用“ ”和“”畫出一個(gè)排比句和比喻句。3第8自然段中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補(bǔ)充一句嗎？_4如何理解“泗水河畔的春意更濃了”這句話？_五、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。冬夜的燈光我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開(kāi)我們舒適可愛(ài)的家，來(lái)到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)。這里十分偏僻，天氣很冷，但是我們感覺(jué)到：我們生活的地方遼闊無(wú)垠，這里有的是溫暖，友誼和樂(lè)觀。我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來(lái)說(shuō)只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒。雖然汽車?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽(tīng)說(shuō)我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)我們上門去給他的嬰兒

12、治病。他的農(nóng)場(chǎng)在15公里外，我要他告訴我怎樣走法?！拔疫@里很容易找到。出鎮(zhèn)向西走6公里半，轉(zhuǎn)北走1公里半，轉(zhuǎn)西走3公里，再”我給他搞得糊里糊涂。雖然他把到他家的路線再說(shuō)了一遍，我還是弄不清楚?！拔抑涝撛趺崔k了，醫(yī)生。我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開(kāi)亮電燈，你看著燈光開(kāi)車到我這里來(lái)，我會(huì)把開(kāi)著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了?！彼陔娫捓锔嬖V我這個(gè)辦法，我覺(jué)得不錯(cuò)。啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達(dá)上空廣闊無(wú)邊的穹（qing）廬。在冬季里，我們隨時(shí)都要提防風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人猝（c）不及防地在車?yán)飪鼋?。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是不知道它的危險(xiǎn)

13、性的。我開(kāi)著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著。果然，正如那位農(nóng)民所說(shuō)的，沿途農(nóng)家全部把燈開(kāi)亮了。平時(shí)，一入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。一路的燈光指引著我，我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。我急忙給嬰兒檢查病情，這嬰兒燒得很厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農(nóng)民交代怎樣護(hù)理，怎樣給孩子服藥。當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想，那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎能認(rèn)得路回去呢？這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。那農(nóng)民對(duì)我說(shuō)，如果回家不方便，可以在他家過(guò)一夜，我婉言謝絕了。我還得趕回去，說(shuō)不定深夜還會(huì)有病人來(lái)求診。我壯著膽子啟動(dòng)引擎（qng），把汽車徐徐地駛離這戶人家的

14、門口，說(shuō)實(shí)話，我的心里滿懷著恐懼。但是，車子在道路上開(kāi)了一會(huì)兒，我就發(fā)覺(jué)我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都仍然開(kāi)著，通明閃亮的燈光仿佛在朝我致意，人們用他們的燈光送我回去。我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我我沿途聽(tīng)到的，只是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲以及風(fēng)的哀鳴。可是我絕不感到孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣。（作者：莫里斯吉布森有刪改）1下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章第段寫農(nóng)民請(qǐng)醫(yī)生給嬰兒治病，交代了事件的起因。B文章第段交代了荒原風(fēng)雪的兇險(xiǎn)。C文章第段“當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣”，這句話表明“我”的感覺(jué)

15、像燈塔一樣閃閃發(fā)光。2用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這篇短文主要講了一件什么事？_3讀了這篇短文，你認(rèn)為“我”是怎樣的人？是從哪里感受到的呢？聯(lián)系具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。_4“這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。”聯(lián)系第段“沿途農(nóng)家”的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這樣的環(huán)境描寫對(duì)刻畫“沿途農(nóng)家”農(nóng)民們的形象有什么作用？_5本冊(cè)“快樂(lè)讀書吧”，推薦閱讀童年、小英雄雨來(lái)、愛(ài)的教育。任選一本，寫出你印象最深的一個(gè)故事情節(jié)。（不超過(guò)4個(gè)字）_六、 閱讀理解，完成練習(xí)。 荷葉母親（節(jié)選）冰心半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮

16、，昨夜還是菡（hn）萏（dn）的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敲（q）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1文章開(kāi)頭關(guān)于天氣描寫的語(yǔ)句的作用是_。2“那朵紅蓮，

17、被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敲斜?！边@句話與下文哪一句相照應(yīng)？用波浪線畫出來(lái)。 _3文中畫線的句子描寫了作者的心情。想一想，作者原來(lái)的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？ _4“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指的是什么？該怎么理解這個(gè)句子？ _5文中“荷葉與紅蓮”這般的親子關(guān)系讓人動(dòng)容。當(dāng)今時(shí)代，我們常常會(huì)聽(tīng)到不少緊張的親子關(guān)系引發(fā)的熱議。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?_七、 閱讀短文，回答問(wèn)題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見(jiàn)縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱

18、”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽(tīng)見(jiàn)滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時(shí)，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來(lái)，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢?qǐng)同學(xué)們放好書本，我們到操場(chǎng)上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問(wèn)?！耙?yàn)槲覀円诓賵?chǎng)上站立五分鐘。”布魯斯繼續(xù)說(shuō)。即使布魯斯先生說(shuō)出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)健壯的男生沒(méi)有走出教室。操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪團(tuán)打得

19、“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開(kāi)眼。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。布魯斯先生沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！辈剪斔瓜壬樕n白，一字一頓地對(duì)學(xué)生們說(shuō)。誰(shuí)都沒(méi)有吭聲，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)上排了三列縱隊(duì)。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過(guò)去了，布魯斯先生平靜地說(shuō)：“解散?！被氐浇淌?，布魯斯先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在教室里，我們都以為自己敵不過(guò)這場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也能頂?shù)米?/p>

20、，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得困難不過(guò)如此。”我慶幸自己沒(méi)有縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語(yǔ)。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡(jiǎn)要評(píng)析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)理由。_5第段中，作者說(shuō)“我學(xué)到了人生重要的一課”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要寫下你的感受。_八、 閱讀感悟。神奇“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的

21、海洋世界里，魚(yú)類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)并不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚(yú)?！棒~(yú)醫(yī)”體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈，它給魚(yú)治病，不是通過(guò)用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚(yú)醫(yī)是以病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死組織當(dāng)佳肴（yo）美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與“魚(yú)醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚(yú)，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚(yú)就得乖乖地張大嘴巴讓魚(yú)醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞之，而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊◆~(yú)決不讓

22、魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚(yú)類中魚(yú)醫(yī)是不可或缺的，只要有魚(yú)醫(yī)在，病魚(yú)就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚(yú)過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚(yú)醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚(yú)也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚(yú)病是否真的由魚(yú)醫(yī)治好，他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚(yú)大大減少。更令人驚訝的是，魚(yú)醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚(yú)都染上了疾病，一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到

23、微生物、細(xì)菌和寄生蟲(chóng)的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚(yú)類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有50種魚(yú)是魚(yú)醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤i）邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚(yú)。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.門口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無(wú)可

24、奈何勃然大怒3文中畫線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚(yú)醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚(yú)醫(yī)的“神奇”？_九、 閱讀短文，回答問(wèn)題。我去天山旅游，那里地處偏遠(yuǎn)，人們生活節(jié)奏緩慢，太陽(yáng)升得老高才起床張羅生意，我第二天一大早要上山抓景，就準(zhǔn)備買些方便面當(dāng)早餐，也要準(zhǔn)備照相機(jī)電池。我到賓館下面的小街購(gòu)買，女店主聽(tīng)我說(shuō)要電池和方便面，淡淡地說(shuō)：“這里沒(méi)有，往下走彩云商店有?！蔽襾?lái)到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鴿子籠店，招牌、貨柜都很舊了，一個(gè)年過(guò)六旬的老太太窩在里面，活動(dòng)空間很小，這里倒是有我要的方便面和電池，可是老太太的貨品簡(jiǎn)單稀少、雜亂陳舊，讓人沒(méi)有購(gòu)買的欲

25、望。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，去不遠(yuǎn)處的超市。那家超市有貨架二十幾排，小具規(guī)模，貨物琳瑯滿日，環(huán)境也不錯(cuò)，但里面居然沒(méi)有最常見(jiàn)的方便面和電池。我再次來(lái)到彩云商店，老太太起身拿貨非常艱難，她拄著拐棍，手都顫顫巍巍的。我折回來(lái)，從女店主嘴里知道了真相。她說(shuō)：“方便面和電池這條街只有彩云商店里有，這是我們約定好的，有幾種貨品大家都不賣，只留給彩云商店。”原來(lái)，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保過(guò)活，日子過(guò)得窘迫，身體也一日不如一日，鄰居們想幫她，但老太太脾氣倔，不愿意欠大家的，鄰居們能為她做的，就是達(dá)成一致，留一些生意讓她獨(dú)享。女店主打了個(gè)比方：“老人家生活困苦，心情總是背離陽(yáng)光，我們扳不過(guò)她的身子，便當(dāng)鏡子，

26、把陽(yáng)光折射給她?！蔽一仡^望望這條狹窄的小巷，只覺(jué)得陽(yáng)光照下來(lái)，每個(gè)角落都好明亮。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。1.張羅：_2.獨(dú)享：_2我們學(xué)過(guò)給文章擬題的方法，請(qǐng)給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。_3第段描寫女店主生意時(shí)“淡淡”的態(tài)度，說(shuō)明女店主（ ）A不在乎小利潤(rùn)買賣B本能地提防陌生人C故作矜持另存商機(jī)D舍己為人暗助老太太4小說(shuō)會(huì)借環(huán)境描寫來(lái)突顯人物形象。第段的環(huán)境描寫有什么作用？_5第段中所提及的“真相”是什么事？_6第段中畫波浪線的句子里“背離陽(yáng)光”是指_，而“把陽(yáng)光折射給她”的言外之意是_。7為什么“我”覺(jué)得小巷每個(gè)角落的陽(yáng)光都好明亮呢？_答案1、1zi h2澳門，這個(gè)失散已久的游子重新回到

27、祖國(guó)母親溫暖的懷抱，從此進(jìn)人一個(gè)嶄新的時(shí)代！澳門回歸祖國(guó)，洗雪了中華民族恥辱的一頁(yè)，標(biāo)志著我們?cè)谕瓿勺鎳?guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出重要的一步。3強(qiáng)調(diào)國(guó)旗升起的過(guò)程，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)場(chǎng)感以及從整體上增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律感。是內(nèi)容轉(zhuǎn)換的外在標(biāo)志，深化了回歸這一主題。4澳門濠江中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐在中華人民共和國(guó)即將成立時(shí)，面對(duì)敵人恫嚇，毅然買回紅布做成國(guó)旗將它升起在校園。這樣寫增強(qiáng)了文章的歷史厚重感，使文章意義更加深刻。5“瞬間”是指澳門政權(quán)交接儀式的時(shí)間短；“永恒”是指這一瞬間意義重大，澳門回歸是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要里程碑，開(kāi)創(chuàng)了中華民族邁向?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的新紀(jì)元。2、1hng 依然 費(fèi) 2高高興興 開(kāi)開(kāi)心心

28、綠油油 白茫茫 3指像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時(shí)準(zhǔn)備掠奪。 形容步子跨得大，走得快。 4豎起來(lái)的課本 偷偷玩竹節(jié)人的游戲 5常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課 伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái) 6小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著眉頭，仿佛在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑以落下的眼鏡。3、1雪白、高雅、嘹亮2稀奇、爽快、格外3 4白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)； 黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開(kāi)眼界。 5不能被所謂的常理拘束和限制。4、1意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。 指某事常見(jiàn)，不足為奇。 2水奔流不息，是

29、哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善使教化習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。3表示對(duì)水的解釋的省略。 水滋潤(rùn)萬(wàn)物，而又包容萬(wàn)物，它好像無(wú)私無(wú)畏。4泗水河畔洋溢著濃濃的春意；孔子與弟子論水、談志向使學(xué)生受益匪淺。5、1C2本文記敘了農(nóng)民深夜請(qǐng)“我”去他家給嬰兒看病，去程和返程路途中沿途的百姓都為“我”開(kāi)燈為“我”引路的感人故事。3“我”是一個(gè)熱心、善良、對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)的人。首先，從第段“我”不管多晚也愿意出診的敘述中，可見(jiàn)“我”的熱心與醫(yī)者仁心，其次，從第段對(duì)暴風(fēng)雪的描寫上間接突出了“我”的善良與熱心。4此處自然環(huán)境描寫渲染了寒冷凄清的氛圍，為下文農(nóng)民們開(kāi)燈送“我”回家做鋪墊，從而突出了“沿途農(nóng)家”農(nóng)民們善良淳樸、互幫互助的形象。5童年：只有“我”完成賭約在陰森的墳地度過(guò)一夜。6、1為寫大雨埋下伏筆，烘托心情