小學(xué)五年級(jí)湘教版下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)易考題

1、小學(xué)五年級(jí)湘教版下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀短文，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1四時(shí)田園雜興是宋代詩(shī)人_退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田園詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和_的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及_。這是其中的一首，描寫(xiě)農(nóng)村_中的一個(gè)場(chǎng)景。2“村莊兒女各當(dāng)家”的作用是_，承首句_，日夜辛勞，各擔(dān)其責(zé)，啟_句兒童也力所能及地在桑樹(shù)蔭下學(xué)習(xí)種瓜，贊頌了農(nóng)民勤勞（熱愛(ài)勞動(dòng)）的優(yōu)良品質(zhì)，體現(xiàn)了家庭的_。詩(shī)中，家庭成員各自承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，男耕女織，兒童則學(xué)習(xí)種瓜，家庭內(nèi)部

2、關(guān)系和諧。3詩(shī)中寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？_4詩(shī)歌一、二兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。_5詩(shī)歌三、四兩句寫(xiě)兒童天真可愛(ài)的目的是什么？_2. 快樂(lè)閱讀（默寫(xiě)古詩(shī)并回答問(wèn)題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩(shī)中表示地名的詞有_（2）從寫(xiě)作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩(shī)的一種體裁。（4）這首詩(shī)的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩(shī)。A、邊塞詩(shī)B、送別詩(shī)C、詠物詩(shī)（6）用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_（7）說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)中看出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的

3、思想感情？_3. 名著閱讀。我好比鳳闕階前守夜的黃豹。母親啊，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親啊，我哭泣號(hào)號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親啊，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！1上述語(yǔ)段選自_（填人名）的組詩(shī)七子之歌，語(yǔ)段中的“我”指的是_。2七子之歌除本篇外，還包括_4. 閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。1詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？_2簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。_5. 古詩(shī)詞三首。山居秋暝王 維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸

4、浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1請(qǐng)你用曲線畫(huà)出詩(shī)中所表現(xiàn)的詩(shī)人追求理想境界的詩(shī)句。2作者詩(shī)中出現(xiàn)幾個(gè)美好高潔的意象？有何深意？_3用自己的話寫(xiě)出你對(duì)“明月松間照，清泉石上流”的理解。_4下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） 。A.首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來(lái)了。B.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”作者以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D.全詩(shī)格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思

5、想感情。己亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1這首詩(shī)歌的作者是_代的_。2解釋下列字詞在是詩(shī)句中的意思。生氣（   ） 九州（   ）恃（ ）   喑（   ）萬(wàn)馬齊喑（   ） 究（   ）3用自己的話寫(xiě)出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡囊馑?。_4下面說(shuō)法不正確的是（ ）。A.詩(shī)中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬(wàn)馬”、“天公”這樣的具有壯

6、偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。B.詩(shī)的前兩句用了兩個(gè)擬人句，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的看法。C.“萬(wàn)馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿(mǎn)。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下面字詞在原詩(shī)句中的含義。邸_   幾時(shí)休_休_   直_ 熏_2“西湖歌舞幾時(shí)休？”這句詩(shī)的修辭手法是（ ）。A.設(shè)問(wèn)句 B.祈使句 C.反問(wèn)句3結(jié)合當(dāng)時(shí)寫(xiě)作背景，理解詩(shī)句，判斷對(duì)錯(cuò)。（1）詩(shī)的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”抓住臨安城的特征

7、：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺(tái)和無(wú)休止的輕歌曼舞，寫(xiě)出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（_）（2）辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂(yōu)。（_）（3）“暖風(fēng)”指的是自然界的春風(fēng)。（_）6. 閱讀己亥雜詩(shī)·其五，然后回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)·其五（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B.用“浩蕩”修飾離愁，寫(xiě)離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫(xiě)離愁之多。C.詩(shī)的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D.“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來(lái)贊美老一

8、輩對(duì)下一代的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和奉獻(xiàn)。2“落紅不是無(wú)情物”中，詩(shī)人以落紅暗喻（_）?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了（_）的思想感情。7. 閱讀理解。茅檐低小，   _，_。   中兒正織雞籠；醉里吳音相媚好，   最喜小兒無(wú)賴(lài)，_。   _。1把這首詞補(bǔ)充完整。2清平樂(lè)  村居中“_”是詞牌名，“村居”是_，它的意思是_。3想一想下面的詞語(yǔ)在今天怎樣表達(dá)。中兒：_  無(wú)賴(lài)：_4這首詞上闋描寫(xiě)了_的情景；下闋刻畫(huà)了三個(gè)兒子的形象：大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家編織雞籠，三兒子_。5看著

9、課文插圖中的情景，我會(huì)自然而然地聯(lián)想起相關(guān)的詩(shī)句。我想把詩(shī)句“_，_”送給在溪東鋤草的大兒子；想把詩(shī)句“_，_”送給編織雞籠的二兒子；想用詩(shī)句“_，_”來(lái)描述小溪里的荷花。我想為這幅插圖取個(gè)名字：_。6想象這首詞描繪的情景，用自己的話寫(xiě)下來(lái)。_7這首詞的作者是_代的_。我還知道他的一篇作品_，里面的名句是：_8. 閱讀古詩(shī)，按要求答題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿(mǎn)天，_。_，夜半鐘聲到客船。1請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是_季夜晚的景色。我們是從“_”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的。這首詩(shī)采用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法，前兩句詩(shī)中，第_句是靜態(tài)描寫(xiě)，第_句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)。請(qǐng)你再寫(xiě)出一句含有“月”字的詩(shī)句：

10、_。9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。稚子弄冰南宋楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋?zhuān)褐勺樱盒『⒆?。錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。磬：古代的一種打擊樂(lè)器。玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩(shī)的后兩句運(yùn)用的修辭手法是_。2根據(jù)注釋?zhuān)米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_3這首詩(shī)描寫(xiě)了小孩子“脫冰作戲”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了孩童的_和詩(shī)人對(duì)孩童的_之情。10. 補(bǔ)充詩(shī)句完成練習(xí)。從軍行（唐）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。_，_。1補(bǔ)充完整詩(shī)句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2最后一句寫(xiě)

11、出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。11. 課外閱讀。琴詩(shī)蘇軾若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)。1解釋詞語(yǔ)。若：_ 何：_2這首詩(shī)里的問(wèn)題是什么？請(qǐng)你給出一個(gè)答案。_ _ 3用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。_ _12. 古詩(shī)閱讀。桑茶坑道中宋楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。1詩(shī)中加點(diǎn)的“著”字應(yīng)該讀（   ）A.zhe B.zháo C.zhuó2仔細(xì)讀本詩(shī)，你覺(jué)得“草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪”中的“滿(mǎn)”字應(yīng)該解釋為（   ）A.全部 B.里面充滿(mǎn)，沒(méi)有剩余的地方 C.達(dá)到容量或時(shí)間的限度3這是詩(shī)人在歸途中描繪的一幅田野風(fēng)光小景圖，讀后使我們深深感受到_與_的和諧，仿佛看到柳樹(shù)蔭下一個(gè)_的悠閑的情景。13. 閱讀理解。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春