數(shù)學(xué)二上復(fù)習(xí)(1-4單元)

1、數(shù)學(xué)二上期中復(fù)習(xí)（1-4單元）一單元長度單位一、填空：1、尺子是測量長度的工具，尺子上的“厘米”就是一個(gè)統(tǒng)一的（ 長度）單位。2、測量物體的長度，一般用（“厘米”）和（“米”）作單位來量。3、我們食指寬大約（1）厘米。4、量比較短的物體，可以用（“厘米”）作單位。它可以用字母（“cm”）表示。5、要知道物體的長度，可以用（尺子）來測量，測量時(shí)要把尺的刻度（0）對準(zhǔn)物體的（左）端，再看物體的右端對著幾，就是幾厘米。6、小明的身高有1米多，多出的部分一般用（“厘米”）作單位。7、5個(gè)1元的硬幣大約厚（1厘米）。8、鉛筆長8（厘米）；剪刀長16（厘米）；書桌高約70（厘米），長頸鹿高約5（米）；房子

2、高約4（米）；我的身高約1（米）30（厘米）。9、量比較長的物體，通常用（“米”）作單位，可以用（“m”）表示。10、在米尺上看，1米里面有（100）個(gè)1厘米。所以，1米=（100）厘米。11、把你的兩臂伸平，兩手間的長度大約是（1.3米）。12、在米尺上從刻度0到刻度100是（100）厘米，也就是（1）米。13、下面物體中，（）的高度最接近1米。（臺燈 寫字臺 教室的門）14、黑半邊、桌子邊、書邊都可以看成（線段），數(shù)學(xué)書封面的4條邊都可以看成（線段）。15、線段是（直的），可以量出（長度）。16、畫一條7厘米長的線段，從尺的刻度（0）開始畫起，畫到（7）厘米的地方。17、一本新華字典比10

3、厘米（）。（厚、?。?8、一個(gè)筆盒長20厘米，（）個(gè)筆盒長1米。（3 4 5）19、量長方形后，我發(fā)現(xiàn)長方形（相對的兩條邊長度相等）；量正方形后，我發(fā)現(xiàn)正方形（四條邊的長度都相等）。二、判斷：1、用刻度尺畫線段時(shí)，從“1”畫到“9”就是9厘米。（×）2、在米尺上從刻度1到刻度8是8厘米。（×）3、1米長的線段比100厘米長的線段長。（×）4、1根電線桿高約8厘米。（×）5、門高約2米。（）6、回形針長約3米。（×）三、解決問題：1、兩臂伸開的距離大約長1米，我們9個(gè)人正好能合抱這棵樹，這棵大樹大約有多粗？1×9=9（米）答：這棵大樹大

4、約有9米。二單元100以內(nèi)的加法和減法一、 填空：1、 列豎式時(shí)，注意個(gè)位與（個(gè)位）對齊。2、 計(jì)算時(shí)注意，相同數(shù)位要（對齊），要從（個(gè)）位加起。3、 計(jì)算時(shí)個(gè)位相加滿（十）向十位（進(jìn)1）。4、 1 8 2 7+ 8 1+7 29 9 9 9觀察算式的規(guī)律，寫出三個(gè)這樣的算式吧！ 1 6 2 5 3 4+6 1+5 2+4 3 7 7 7 7 7 75、 筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，首先要把（相同數(shù)位）對齊，再從（個(gè)）位減起，個(gè)位上的數(shù)不夠減，要從十位退（1）當(dāng)（10），再減。6、 5 1-2 4 （27），計(jì)算時(shí)，從十位退1后，個(gè)位要算（11）減（4）。7、 書本35頁：把這9個(gè)數(shù)按從大到小的順序

5、排列，你能添上一些“+ 、-”使計(jì)算的結(jié)果也等于100嗎？9 8 7 6 5 4 3 2 1=10098+7-6+5-4+3-2-1=100你能添上一些“+ 、-”使計(jì)算的結(jié)果等于90嗎？98-7+6-5+4-3-2-1=902、 解決問題。1、小黃摘了42個(gè)松果，小灰比小黃少摘24個(gè)，小白摘了25個(gè)松果。（1）小灰摘了多少個(gè)松果？ 42-24=18（個(gè)） 答：小灰摘了18個(gè)松果。（2） 它們?nèi)齻€(gè)一共摘了多少個(gè)松果？ 42+18+25=85（個(gè)） 答：它們?nèi)齻€(gè)一共摘了85個(gè)松果。三單元角的初步認(rèn)識一、 填空：1、 三角尺上的每一個(gè)角都有（一）個(gè)頂點(diǎn)，（兩）條邊。2、 從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向（不同

6、）的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。3、 每個(gè)三角尺上都有一個(gè)（直角）。4、 要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的（直角）比一比。5、 拿一張長方形的紙，先上下對折，再左右對折，可以折出（直）角。6、 數(shù)學(xué)書的封面有（4）個(gè)角，都是（直）角。7、 每個(gè)三角形中，至少有（兩）個(gè)銳角，最多有（一）個(gè)（直角或鈍角）。8、 銳角比直角（?。?，鈍角比直角（大）。9、 一個(gè)三角尺上最大的一個(gè)角是（直）角。10、 打開折扇，發(fā)現(xiàn)角變得越來越（大）。我們可發(fā)現(xiàn)：角的大小與兩邊的（長短）無關(guān)，與兩條邊（叉開的大?。┯嘘P(guān)。11、 七巧板中，5塊三角形板的各個(gè)角的大小，我們發(fā)現(xiàn)5塊三角形板上的直角都（相等），

7、（銳）角也相等。12、 一個(gè)正方體的盒子，一共有（24）個(gè)直角。二、判斷：1、由兩條直線組成的圖形一定是角。（×）因?yàn)榻鞘菑囊粋€(gè)點(diǎn)起，向不同的方向畫兩條筆直的線。2、國旗面上的直角和黑板面上的直角一樣大。（）3、黑板上的直角比三角尺上的直角大。（×）4、所有的直角都一樣大。（）5、長方形和正方形都有4個(gè)直角。（）6、在所有的角中直角是最大的角。（×）7、用放大鏡看角，這個(gè)角就變大了。（×）因?yàn)榉糯箸R只能放大邊的長度。8、紅領(lǐng)巾上最大的角是直角。（×）因?yàn)榧t領(lǐng)巾上最大的角是鈍角。9、 任何物體的表面都有角。（×）因?yàn)橛行┪矬w沒有角，比如

8、圓形物體沒有角，如車輪等。10、 三角尺上的兩個(gè)銳角拼成的角一定是鈍角。（×）因?yàn)橐部赡苁侵苯恰?1、 判斷一個(gè)角是銳角還是鈍角，可以用三角尺上的直角比一比。（）12、 角的兩條邊可以任意延長，延長后角就變大了。（×）三、畫圖題：1、在圖上畫一條射線，形成一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。2、在圖上畫一條直線，形成兩個(gè)銳角和兩個(gè)鈍角。3、 以下面的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。· ·四單元表內(nèi)乘法1、 填空1、 加數(shù)相同的加法，可以用（乘法）表示。2、 5×4讀作（5乘4等于20）。3、 乘法表示幾個(gè)相同（加數(shù)）的和。4、 每節(jié)小火車?yán)镉?個(gè)人，共有4

9、節(jié)小火車，就是（4）個(gè)（6），一共有（24）個(gè)人。加法算式（6+6+6+6=24），乘法算式（6×4=24）或（4×6=24）。5、 3×5=15中乘數(shù)是（3）和（5），積是（15）。6、 把加法算式7+7+7+7+7改成乘法算式（7×5=35）或（5×7=35）。7、 3個(gè)8相加，和是（24）。8、 一個(gè)乘數(shù)是7，另一個(gè)乘數(shù)是4，積是（28）。9、 3乘4是（12），再加上9得（21）。10、 每盤里有6個(gè)蘋果，有6盤，一共有（36）個(gè)蘋果。11、 7個(gè)8相加，寫成乘法算式是（8×7），積是（56），讀作（8乘7等于56），口訣（七

10、八五十六）。12、 10個(gè)4相加，寫成乘法算式是（4×10），讀作（4乘10等于40）。13、 4個(gè)5相加，寫成加法算式是（5+5+5+5），寫成乘法算式是（4×5）或（5×4）。14、 將下面的加法算式變成乘法算式。 12+12+12+6=（6）×（7）6+6+6+6+3=（3）×（9）15、 小青蛙一步跳5格，2步跳（10）格，3步跳（15）格，5步跳（25）格。16、 默寫4的口訣和對應(yīng)的乘法算式。口訣：一四得四；算式：1×4=4口訣：二四得八；算式：2×4=8口訣：三四十二；算式：3×4=12口訣：四四十六

11、；算式：4×4=1617、 把口訣填寫完整：（六六）三十六；四五（二十）；三（五）十五；一五（得五）；五五（二十五）；（二）五一十；二（六）十二；（四）六二十四；五（六）三十。18、 吃飯時(shí)每人需要一雙筷子，7個(gè)人需要（14）根筷子。19、 1只螞蟻6條腿。3只螞蟻（18）條腿，6只螞蟻（36）條腿。20、 1只青蛙一張嘴，2只眼睛4條腿；2只青蛙（2）張嘴，（4）只眼睛（8）條腿；3只青蛙（3）張嘴，（6）只眼睛（12）條腿；6只青蛙（6）張嘴，（12）只眼睛（24）條腿。21、 讀兒歌，填一填。一個(gè)小丑耍3個(gè)球，4個(gè)小碗頂在頭；兩個(gè)小丑耍（6）個(gè)球，（8）個(gè)小碗頂在頭；三個(gè)小丑耍

12、（9）個(gè)球，（12）個(gè)小碗頂在頭；四個(gè)小丑耍（12）個(gè)球，（16）個(gè)小碗頂在頭。22、 哪句口訣只能計(jì)算一道算式（）一四得四 六六三十六 三三得九 五五二十五23、 3×2用畫的方法不可以表示為（） 24、 與6×4的結(jié)果相等的算式是（）6×3+4 6×3-6 6×3+62、 判斷：1、2×2的加數(shù)是2和2。（×）3、 畫圖題:1、 每組畫5個(gè)三角形，畫4組。加法算式：5+5+5=15，乘法算式：4×5=20或5×4=202、 每組畫2個(gè)圓圈，畫5組。加法算式：2+2+2+2+2=10，乘法算式：2

13、15;5=10或5×2=10四、解決問題。1、 元旦到了，同學(xué)們?yōu)榱搜b扮教室，做了兩種顏色的金魚燈籠，一種有4盞，另一種有6盞。還做了6種不同顏色的蓮花燈籠，各有5盞。（1） 同學(xué)們做了多少盞金魚燈籠？ 4+6=10（盞） 答：同學(xué)們做了10盞金魚燈籠。（2） 同學(xué)們做了多少盞蓮花燈籠？ 6×5=30（盞） 答：同學(xué)們做了30盞蓮花燈籠。（3） 提出其它數(shù)學(xué)問題并解答。金魚燈籠、蓮花燈籠一共有多少盞？ 10+30=40（盞）答：金魚燈籠、蓮花燈籠一共有40盞。2、 有4輛獨(dú)輪車，每輛獨(dú)輪車上準(zhǔn)備載6名雜技演員。（1）4輛獨(dú)輪車上一共能載多少名雜技演員？ 4×6=2

14、4（名） 答：4輛獨(dú)輪車上一共能載24名雜技演員。（2） 現(xiàn)在每輛獨(dú)輪車上各載了4人，每輛車還要載幾人？4輛獨(dú)輪車上還要載幾人？ 6-4=2（人） 4×2=8（人） 答：每輛車還要載2人。4輛獨(dú)輪車上還要載8人？3、 一只小烏龜有4只腳，樂樂家養(yǎng)了4只大烏龜和1只小烏龜。這些烏龜共有多少只腳？ 4+1=5（只） 4×5=20（只） 答：這些烏龜共有20只腳。4、 廚師蒸包子，每籠有3個(gè)包子，6籠一共有多少個(gè)包子？7籠包子比20個(gè)多還是少？3×6=18（個(gè)） 3×7=21（個(gè)） 21>20 答：6籠一共有18個(gè)包子。7籠包子比20個(gè)多。5、 超市里抽

15、取式面巾紙有一袋裝3包的，也有一袋裝6包的。（1） 兩種包裝的抽紙各買一袋，一共有多少包面巾紙？ 3+6=9（包） 答：一共有9包面巾紙。（2） 如果買4袋6包裝的，一共有多少包面巾紙？4×6=24（包） 答：一共有24包面巾紙。（3） 買2袋3包裝的和一袋6包裝的，一共有多少包面巾紙？2×3+6=12（包） 答：一共有12包面巾紙。（4） 你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 如果買6袋6包裝的，一共有多少包面巾紙？ 6×6=36（包） 答：一共有36包面巾紙。6、 鋸木頭，每鋸一次木頭要花3分鐘，鋸成6段需要鋸幾次？將這根木頭鋸成6段，需要幾分鐘？ 6-1=5（次） 段多1 5×3=15（分鐘） 答：將這根木頭鋸成6段，需要15分鐘。7、3只小魚在表演“