六年級(jí)下冊(cè)語文期末歸類復(fù)習(xí)卷三

1、.人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)下學(xué)期語文期末歸類復(fù)習(xí)卷三適用于云南地區(qū)一、根底運(yùn)用1.找出錯(cuò)別字，并改在橫線上 重于秦山   輕于紅毛   蜂擁而致   魚慣而人    _、_、_、_燕子去了，有在來的時(shí)候；揚(yáng)柳枯了，有再青的時(shí)候；挑花謝了，有再開的時(shí)候。_、_、_我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是慚慚空慮了。_、_ 2.找出以下詞語中的錯(cuò)別字，并改正在橫線上 無原無故_    無可耐何_    流光益彩_   

2、千均一發(fā)_異想不到_    目登口呆_    獨(dú)出心載_    一如即往_ 3.按查字典的要求填空 查劃線的字應(yīng)查部首再查幾畫選擇恰當(dāng)?shù)慕忉寙柶涔蔩意外的事；成心；舊友；原因卓有成效_效果；仿效；為別人或集團(tuán)獻(xiàn)出力量或生命聞所未聞_聽到；聽見的事情；有名望的；嗅4.給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在橫線上 白：A顏色    B反動(dòng)的    C清楚    D亮    E空F陳述 

3、   G錯(cuò)      H沒效果  I姓    J名兩鬢斑白。_我不需要什么自白。_李白乘舟將欲行。_他這樣做是白費(fèi)力氣。_自己的傷自己明白。_東方發(fā)白。_交了一張白卷。_紅軍全殲白匪一個(gè)連。_白老師是我們的班主任。_他把那個(gè)字又寫白了。_ 5.把以下詞語補(bǔ)充完好 _右開弓    三_而行    投桃報(bào)_    _手起家無_不入    _虛烏有  &

4、#160; 光怪_離    _刃有余山_水長    _可而止    天荒地_    _己為人首_一指    _封不動(dòng)    名列前_    自相矛_ 6.詞語分類與區(qū)分 1圈出以下各組詞語中不屬于同一類的詞語，再答復(fù)以下問題 A_啜泣   摩平   撇嘴   鍛煉   翠綠   漂流B_炎

5、熱   敦厚   柔順   翡翠   白茫茫   慘白C_指望   希望   期望   遙望   渴望   盼望D_連綿不斷   娟秀挺拔   肅然起敬   波瀾壯闊E_光明磊落   堅(jiān)強(qiáng)不屈   見利忘義   大公無私在E組詞語中，貶義詞有_，褒義詞有_、_、_。 2以下詞語中

6、，感情色彩完全一樣的一組是    A. 頑強(qiáng)   創(chuàng)造   堅(jiān)持不懈   蓄謀已久   一絲不茍B. 教唆   睡覺   心曠神怡   斗志昂揚(yáng)   助人為樂c貪心   流氓   斤斤計(jì)較   詭計(jì)多端   氣勢(shì)洶洶D關(guān)鍵   表揚(yáng)   平易近人   

7、;舍己為人   神機(jī)妙算3按要求將以下成語分類。 守株待兔   指鹿為馬   精衛(wèi)填海   臥薪嘗膽    八仙過海    毛遂自薦唇亡齒寒   掩耳盜鈴   開天辟地   夸父追日    葉公好龍    自相矛盾出自歷史故事的成語有：_出自神話傳說的成語有：_出自寓言故事的成語有：_ 7.按要求完成各題。 1將以下詞語中意思相近的用線連

8、起來。 旗鼓相當(dāng)_    雪上加霜        意料之外_    欣然落井下石_    樂不可支        毫不猶豫_    居然不亦樂乎_    蚍蜉撼樹        心里平靜_    決然螳臂當(dāng)車_

9、    棋逢對(duì)手        非?？鞓穇    坦然 2將以下詞語補(bǔ)充完好，并按要求歸類。 奮不_身    詭計(jì)多_      神機(jī)_算臨危不_    川流不_      陰險(xiǎn)狡_延年_壽    _心病狂      絡(luò)繹不_七嘴

10、八_    落_而逃     昂首_胸褒義詞：_貶義詞：_中性詞：_ 8.按要求把詞語補(bǔ)充完好。 1在橫線上填上兩個(gè)一樣的字。 _皆是      千里_人海_      波浪_得意_      _不入文質(zhì)_      秋雨_ 2在橫線上填上表示動(dòng)物的字。 _飛_舞     _頭_尾守株待_

11、          _目寸光_年_月     _不寧_心腸     萬_奔騰 3在橫線上填上意思相近的詞。 _風(fēng)_雨    胡_亂_多_廣    _山_野_魚_雁    _油_醋_聽_說    發(fā)_施_ 4在橫線上填上意思相反的詞。 居_思_     

12、0; _多_少扶_攜_       _入_出月_星_      承_啟_驚_動(dòng)_     _人_己 9.我會(huì)連。把搭配恰當(dāng)?shù)恼Z句用線連起來 本自同根生                 始于足下借問酒家何處有        

13、;     金石可鏤千里之行                   相煎何太急鍥而不舍                   牧童遙指杏花村敏而好學(xué)    

14、0;              下筆如有神花有重開日                 天下物無全美讀書破萬卷                 

15、;不恥下問甘瓜苦蒂                   人無再少年 10.根據(jù)意思寫成語。 每次打仗都不會(huì)失敗。_無論遇到多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。_比喻違背事物的開展規(guī)律，急于求成，只能事與愿違。_比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。_ 11.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 他們_賞月，_傾訴思鄉(xiāng)情懷。那里的天比別處的更得意，空氣是_清新，天空是_明朗。_遇到什么困難，他_想方法抑制。_肯下一番苦功夫，你_

16、能練出一手好字來。邱少云_犧牲自己，_不挪動(dòng)一寸地方。_天氣很冷，_仍有許多人在翠湖公園漫步。草原美麗的風(fēng)光，_使人驚嘆，_叫人舒適。孩子，_你走到哪里，_不要忘記自己的祖國啊! 答案解析部分一、根底運(yùn)用 1.【答案】秦泰；紅鴻；致至；慣貫；在再；揚(yáng)楊；挑桃；慚漸；慮虛 【考點(diǎn)】字形 【解析】【分析】寫錯(cuò)別字一般有如下幾種情況：增減筆畫；變換偏旁，改變字的部件；因字音一樣而寫錯(cuò)別字；因字形相近而寫錯(cuò)別字。此題糾正成語中的錯(cuò)別字。根據(jù)這幾項(xiàng)再結(jié)合詞義去觀察和分析，找出錯(cuò)別字然后改正。秦泰、紅鴻、致至、慣貫；在再、揚(yáng)楊、挑桃；慚漸、慮虛。【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫

17、作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】原緣；耐奈；益溢；均鈞；異意；登瞪；載裁；即既 【考點(diǎn)】詞形 【解析】【分析】此題是考察同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨意改動(dòng)。原緣、耐奈、益溢、均鈞、異意、登瞪、載裁、即既。【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3.【答案】攵；5；攵；6；門；6； 【考點(diǎn)】拼音，字形，字義 【解析】【分析】此題考察漢語拼音、音序、漢字構(gòu)造、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其

18、不同的特點(diǎn)和要求?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生查字典的才能。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。4.【答案】A；F；J；H；C；D；E；B；I；G 【考點(diǎn)】字義 【解析】【分析】這是一道“一字多義的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。兩鬢斑白。白：顏色。我不需要什么自白。白：陳述。李白乘舟將欲行。白：名。他這樣做是白費(fèi)力氣。白：。沒效果。自己的傷自己明白。白：清楚。東方發(fā)白。白：亮。交了一張白卷。白：空。紅軍全殲白匪一個(gè)連。白：反動(dòng)的。白老師是我們的班主任。白：姓。他把那個(gè)字又寫白了。白：錯(cuò)。【點(diǎn)評(píng)】一詞多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的根底上仔細(xì)

19、揣摩。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松

20、愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。5.【答案】左；思；李；白；孔；子；陸；游；高；適；老；舍；屈；原；茅；盾 【考點(diǎn)】成語 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語

21、文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米?！窘馕觥俊痉治觥靠疾煅a(bǔ)寫成語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，

22、做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要根據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：左右開弓、三思而行、投桃報(bào)李、白手起家、無孔不入、子虛烏有、光怪陸離、游刃有余。山高水長、適可而止、天荒地老、舍己為人、首屈一指、原封不動(dòng)、名列前茅、自相矛盾。【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣?？梢詼?zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。

23、這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。6.【答案】1翠綠；翡翠；遙望；肅然起敬；見利忘義；見利忘義；光明磊落；堅(jiān)強(qiáng)不屈；大公無私2C3指鹿為馬，臥薪嘗膽，唇亡齒寒，毛遂自薦；精衛(wèi)填海，八仙過海，開天辟地，夸父追日；守株待兔，葉公好龍，掩耳盜鈴，自相矛盾 【考點(diǎn)】詞義 【解析】【分析】詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用處、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。A“啜泣   摩平   撇嘴   鍛煉  

24、漂流都是動(dòng)詞，“翠綠是表示顏色名詞。B“炎熱   敦厚   柔順   白茫茫   慘白都是形容詞，“翡翠是名詞。C“指望   希望   期望   渴望   盼望都是表示意愿的動(dòng)詞，“遙望表示“看動(dòng)詞。D“連綿不斷   娟秀挺拔   波瀾壯闊都是形容山河形容詞，“肅然起敬是形容人的心情的形容詞。E“光明磊落   堅(jiān)強(qiáng)不屈   大公無私都是褒義詞，“見利忘義是貶

25、義詞。詞的感情色彩指“褒義“貶義“中性，根據(jù)語語判斷。A頑強(qiáng)褒   創(chuàng)造中   堅(jiān)持不懈褒   蓄謀已久貶   一絲不茍褒B教唆貶   睡覺中   心曠神怡褒   斗志昂揚(yáng)褒   助人為樂褒C貪心貶   流氓貶   斤斤計(jì)較貶   詭計(jì)多端貶   氣勢(shì)洶洶貶D關(guān)鍵中   表揚(yáng)褒   平易近人褒   

26、舍己為人褒   神機(jī)妙算褒此題考察分類掌握成語的才能。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。出自歷史故事的成語有：指鹿為馬，臥薪嘗膽，唇亡齒寒，毛遂自薦；出自神話傳說的成語有：精衛(wèi)填海，八仙過海，開天辟地，夸父追日；出自寓言故事的成語有：守株待兔，葉公好龍，掩耳盜鈴，自相矛盾。【點(diǎn)評(píng)】1此題主要考察學(xué)生對(duì)詞語的分類情況。在于平時(shí)對(duì)詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容純熟掌握，做起來就不難。2此題主要考察對(duì)詞語的理解才能，會(huì)給詞語按感情色彩分類。3此題考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題

27、會(huì)迎刃而解。7.【答案】1棋逢對(duì)手；居然；雪上加霜；決然；樂不可支；坦然；蚍蜉撼樹；欣然2顧；端；妙；懼；息；詐；益；喪；絕；舌；荒；挺； 【考點(diǎn)】詞義，成語 【解析】【分析】1此題主要考察學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深化的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。旗鼓相當(dāng)：比喻雙方力量不相上下。樂不可支：快樂到不能支撐的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。不亦樂乎：不是很愉快嗎？蚍蜉撼樹：螞蟻想搖動(dòng)大樹。比喻自不量力。螳臂當(dāng)車：螳螂舉起前肢企圖阻擋車子前進(jìn)。比喻做力量做不到的事情，必然失敗。棋逢對(duì)手：下棋遇到對(duì)手。比喻爭(zhēng)斗的雙方本領(lǐng)不相上下。2考察補(bǔ)寫成語并歸類，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要根據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：奮不顧身、詭計(jì)多端神機(jī)妙算臨危不懼川流不息陰險(xiǎn)狡詐延年益壽喪心病狂絡(luò)繹不絕七嘴八舌落荒而逃昂首挺胸。詞語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。詞義帶有贊揚(yáng)、喜歡、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，如；詞義帶有憎恨、厭惡、否認(rèn)等感情色彩的詞叫貶義詞。如：。有的詞不表示褒貶，是中性詞。如：。【點(diǎn)評(píng)】1主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。2主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。可以準(zhǔn)確的理解成