二年級語文下學(xué)期補全詞語知識點鞏固練習(xí)含答案_第1頁
二年級語文下學(xué)期補全詞語知識點鞏固練習(xí)含答案_第2頁
二年級語文下學(xué)期補全詞語知識點鞏固練習(xí)含答案_第3頁
二年級語文下學(xué)期補全詞語知識點鞏固練習(xí)含答案_第4頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、二年級語文下學(xué)期補全詞語知識點鞏固練習(xí)含答案班級:_ 姓名:_一、 在括號里填上合適的字、詞。(_)空如(_) (_)羊補(_) (_)人(_)目揠苗(_)(_) (_)(_)無云 (_)(_)力盡(_)的小河 (_)的鮮花 (_)的小女孩小心地(_) 興致勃勃地(_) 慌慌張張地(_)二、 先補充詞語,再完成練習(xí)。(_)(_)柳綠 (_)(_)滿園 (_)(_)古跡(_)(_)獨秀 四海(_)(_) (_)(_)聞名1.形容非常有名的詞語是_。2.描寫春天景色的詞語有_、_。3.寫一個像“四海( )( )”這樣含數(shù)字的四字詞語:_。三、 把下面的詞語補充完整,并完成練習(xí)。(_)(_)為真 微

2、風(fēng)(_)(_) (_)(_)之鳥 鵝(_)大(_) (_)信(_)疑 (_)(_)得水四、 把下面的詞語補充完整。(_)景如畫 (_)不虛傳 群(_)環(huán)繞(_)清水秀 (_)勝古跡 樹(_)茂盛五、 補充詞語。(_)枝獨秀 名勝古(_) (_)不虛傳 山清(_)秀冰(_)雪地 風(fēng)(_)日麗 千言(_)語 風(fēng)調(diào)(_)順六、 把詞語補充完整。多多(_)善 (_)上(_)下 勤奮(_)學(xué) 戰(zhàn)(_)不勝貪?。╛)大 (_)題大(_) 顛(_)倒(_) 輕(_)倒置讀書(_)遍 (_)新(_)異 其義(_)見 好學(xué)(_)倦同心(_)力 (_)干(_)凈 博(_)眾(_)(_)風(fēng)舞動七、 詞語填空。碧空如

3、(_) 萬(_)無云 引人(_)目 興(_)勃勃五顏六(_) 絢麗多(_) 春色滿(_) 春暖(_)開八、 填寫表示顏色的詞語。(_)葉成蔭 (_)空如洗 五(_)六(_)(_)(_)繽紛 (_)碧輝煌 五(_)十(_)九、 把詞語補充完整,再按要求填空。(_)(_)爭艷 聞名(_)(_) 五光(_)(_)(_)(_) 滿園 (_)清(_)秀 熱(_)(_)客1上面的詞語中,描寫春天的是:_ _ 2當(dāng)你告訴別人九寨溝風(fēng)景區(qū)非常有名時,你會選用成語:_3形容色彩鮮艷的詞語是:_ _十、 我會填,也會選。(_)(_)爭艷 聞名(_)(_) 五(_)(_)色(_)(_)滿園 一動(_)(_) 熱(_

4、)(_)客(1)我知道上面的詞語中(_)(_)是描寫春天的詞語。(2)當(dāng)你告訴別人黃山風(fēng)景區(qū)非常有名時,你會選用成語(_)(3)如果你到葡萄溝去,_老鄉(xiāng)會請你吃甜甜的葡萄。(4)與“蹦蹦跳跳”相反的詞:_。(5)表示色彩鮮艷,花樣繁多的詞語是_。十一、 先把下面的詞語補充完整,再選詞填空。山(_)水(_) 名(_)古(_)點點(_)(_) 蒙蒙(_)(_)(_)窮(_)盡 (_)景如(_)(_)(_)虛傳 (_)(_)茂盛1.他花光了所有的錢,已經(jīng)到了(_)的地步。2.這里(_),四季如春,真是一個好地方。十二、 補充詞語,再選擇合適的詞語填空。(_)窮(_)盡 (_)(_)閃閃 坐(_)觀(

5、_)山(_)水(_) 蒙蒙(_)(_) 五(_)十(_)1有座山峰上的幾塊巨石,就變成了一只(_)的雄雞。2要是下起(_),日月潭好像披上輕紗。十三、 把下面詞語補充完整。風(fēng)光秀(_) 山(_)水秀 樹(_)茂盛 蒙蒙細(xì)(_)(_)不虛傳 風(fēng)景如(_) 山窮水(_) 含苞欲(_)百(_)爭艷 (_)紅柳綠 春(_)滿園 流(_)忘返1“確實很好,不是空有虛名?!睂?yīng)上面詞語中的_。2我的鄰居是一個老人,她家的園子里有很多的果樹,但從不讓外人進去,每年春天桃樹、杏樹開放的時候,看到院墻上橫斜的桃枝、杏花,我總會想起一句詩:_關(guān)不住。十四、 把下列詞語補充完整。(_)清(_)秀 坐(_)觀(_)

6、五(_)十(_) 如(_)得(_) (_)呼(_)擁 風(fēng)(_)云(_)(_)言(_)語 (_)居(_)業(yè) 自(_)自(_)十五、 照樣子填一填。例:( 鮮紅 )的地毯 一( 片 ) 樹葉 百花爭( 艷 )(_)的太陽 一(_)烏龜 春色滿(_)(_)的天空 一(_)高樓 (_)消云散(_)的云朵 一(_)港灣 山窮水(_)(_)的燈光 一(_)魚塘 名勝古(_)十六、 把下面的四字詞語補充完整。千千(_)(_) 四面(_)(_) (_)(_)一度安居(_)(_) 恢復(fù)(_)(_) (_)(_)路陡十七、 先將下列四字詞語補充完整,再選詞填空(填序號)。(_)調(diào)(_)順微風(fēng)(_)(_)一(_)不

7、(_)(_)張(_)望名(_)古(_)大雪(_)(_)(1)清爽的早晨,陽光柔和,(_)。(2)老師教育我們,上課時要專心聽講,不能(_)。十八、 將下列詞語補充完整,并選詞填空。豪言(_)語 不言(_)語 (_)言片語三言(_)語 (_)言萬語 (_)言寡語(_)言自語 (_)言蜜語1弟弟坐在角落里(_),不知道在說些什么。2(_)也表達不完我對祖國的熱愛之情。3他(_)就說清了這件事情的起因。4我們不要相信壞人的(_),小心上當(dāng)。十九、 將下列詞語補充完整,并選擇其中一個造句。(_)(_)補牢 碧空(_)(_) 引人(_)(_)(_)(_)不舍 揠(_)助(_) 萬里(_)(_)造句:_二

8、十、 把下面的詞語補充完整。 (_)高(_)淡 (_)(_)為家 坐(_)觀(_)自(_)自(_) 取(_)(_)短 (_)流不(_)二十一、 補充詞語。遮遮(_)(_) 躲躲(_)(_) 叮叮(_)(_)五(_)六(_) 興致(_)(_) (_)(_)簇簇(_)(_)多彩 (_)(_)如洗 引人(_)(_)二十二、 把下列四字詞補充完整。名(_)古(_) 大雪(_)(_) (_)居(_)業(yè)(_)(_)得水 (_)弓之(_) (_)鳴(_)吠第二行成語都跟(_)有關(guān),我還能寫出兩個(_)(_)。答案1、碧 洗 亡 牢 引 注 助 長 萬 里 筋 疲 清清 五顏六色 漂亮 放下 挖樹坑 逃走 2

9、、花 紅 春 色 名 勝 一 枝 為 家 中 外 中外聞名 花紅柳綠 春色滿園 五光十色 3、信 以 習(xí) 習(xí) 驚 弓 毛 雪 半 半 如 魚 4、風(fēng) 名 山 山 名 木 5、一 跡 名 水 天 和 萬 雨 6、益 七 八 好 無 失 小 做 黑 白 重 百 標(biāo) 立 自 不 協(xié) 一 二 采 長 隨7、洗 里 注 致 色 彩 園 花8、綠 碧 顏 色 五 彩 金 光 色9、百 花 世 界 十 色 春 色 山 水 情 好 百花爭艷 春色滿園 聞名世界 五光十色 山清水秀 10、百 花 中 外 光 十 春 色 不 動 情 好 百花爭艷 春色滿園 聞名中外 熱情好客 一動不動 五光十色 11、清 秀 勝 跡 燈光 細(xì)雨 山 水 風(fēng) 畫 名不 樹木 山窮水盡 山清水秀(風(fēng)景如畫)12、山 水 金 光 井 天 清 秀 細(xì) 雨 光 色 金光閃閃 蒙蒙細(xì)雨 13、麗 清 木 雨 名 畫 盡 放 花 花 色 連 名不虛傳 春色滿園14、眉 目 井 天 光 色 魚 水 前 后 起 涌 三 兩 安 樂 言 語 15、紅紅 只 園 蔚藍 座 煙 潔白 個 盡 明亮 方 跡 16、萬 萬 八 方 一 年 樂 業(yè) 生 產(chǎn) 山 高 17、風(fēng) 雨 習(xí) 習(xí) 動 動 東 西 勝 跡 紛 飛 18、壯 不 只 兩 千 少 自 甜 自言自語 千言萬語 三言兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論