高一語(yǔ)文第一次段考試卷(1)

1、吉安一中20132014學(xué)年度上學(xué)期第一次段考高一語(yǔ)文試卷出題人： 。 審題人： 。 備課組長(zhǎng)： 。第卷（選擇題，共36分）一、（15分，每小題3分）1、下列加點(diǎn)字字音完全正確的一組是（ ）A、 干勁（jng） 頹圮（p） 悄然（qio） 忤逆之子（w）B、 舷梯（xin） 瞋目（chng） 姬妾（j） 戮力同心（l）C、 沉淀（din） 巷道（hng） 舌苔（ti） 圖窮匕見(jiàn)（xin）D、 忸怩（ni） 滂沱（png） 箕踞（j） 嘉言懿行（y）2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、斑斕 寥廓 瘙癢病 攻城掠地B、沉緬 玉玦 老倆口 世外桃園C、竣工 笙簫 大拇指 蛛絲馬跡D、淬煉 針砭

2、 渡難關(guān) 滄茫大地3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（ ）A、美國(guó)政府雖然表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此看法是否定的。B、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)鄉(xiāng)音。C、這場(chǎng)全球肆虐蔓延的罕見(jiàn)的國(guó)際金融危機(jī)，其爆發(fā)根源是美國(guó)整體經(jīng)濟(jì)制度的嚴(yán)重病癥和經(jīng)濟(jì)體制的致命缺陷所致。D、本月底，李敖將攜全家赴浙江博物館觀看包括明年將在臺(tái)北合璧的富春山居圖在內(nèi)的館內(nèi)展品，然后乘船游覽西湖，觀看“映像西湖”。4、下列熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、高三畢業(yè)二十多年后，吉安一中80屆學(xué)生重聚首，感受到了

3、濃濃的師生情同學(xué)意。這樣一種天倫敘樂(lè)，真是一種難得的享受。B、孔夫子高妙的教學(xué)法是后世教師的典范，有人甚至說(shuō)其中的某些思想和做法是后人難以望其項(xiàng)背的。C、小劉是個(gè)極其懦弱的人，凡事都怕了嘗試，總是自己對(duì)自己妄自菲薄，弄得別人老是瞧不起他。D、嘗到無(wú)數(shù)次創(chuàng)業(yè)失敗的辛酸后，馬云沉滓泛起，終于創(chuàng)造了屬于自己的實(shí)業(yè)帝國(guó)。5、下列詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）中國(guó)有著_的疆域，勤勞質(zhì)樸的人民，豐富的物產(chǎn)，這些都是強(qiáng)大的綜合實(shí)力的表現(xiàn)。一早起來(lái)，成都人就_在錦江兩岸，品味著沁人心脾的早茶，欣賞著震撼人心的川劇表演。生活的愜意，他們的臉上多了許多的笑容。吳邦國(guó)說(shuō)，平潭地理位置_、自然條件優(yōu)越，希望加快港口建設(shè)，

4、抓好運(yùn)營(yíng)管理，為兩岸人流往來(lái)和貨運(yùn)流通提供更加便捷的通道。A、寥廓 徜徉 得天獨(dú)厚 B、遼闊 彷徨 渾然天成C、寥廓 彷徨 渾然天成 D、遼闊 徜徉 得天獨(dú)厚二、（9分，每小題3分）中國(guó)建筑的“文法”梁思成一個(gè)民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語(yǔ)言的“文法”。中國(guó)建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長(zhǎng)，創(chuàng)始了骨架結(jié)構(gòu)初步方法中國(guó)系統(tǒng)的“梁架”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點(diǎn)，當(dāng)水平的梁枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的立柱時(shí)，在交接的地方會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的剪力，那里梁就容易折斷，于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的粱枋托住，使它們的重量一層一層遞

5、減集中到柱頭上來(lái)。梁柱間過(guò)渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機(jī)，這是一種“文法”，而斗、拱、梁、枋、橡、檁、檀柱、欞窗等，就是主要的“詞匯”了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做“斗拱”。在春秋時(shí)代，斗拱已很普遍地應(yīng)用。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度。孟子里就有“榱題數(shù)尺”之句，意思說(shuō)檐頭出去之遠(yuǎn)。這種結(jié)構(gòu)同時(shí)也成為梁間檐下極美的裝飾?？赡茉谔埔郧埃饭氨旧砀鞑恳延袠?biāo)準(zhǔn)的比例尺度，到宋代，我們才確實(shí)知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，全座建筑中無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個(gè)拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。宋時(shí)把每一結(jié)構(gòu)的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲

6、線，撐卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成了類似“文法”的規(guī)矩。中國(guó)建筑的“文法”還包括關(guān)于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱作“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國(guó)建筑中最顯著、最重要、莊嚴(yán)無(wú)比、美麗無(wú)比的一部分，瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛橡”和承托出檐的斗拱，給予中國(guó)建筑以特殊風(fēng)格和無(wú)可比擬的杰出姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因?yàn)槠碌那婧烷艿那€，都是由于結(jié)構(gòu)中的“舉架法”的逐漸壘進(jìn)升高而成。蓋頂?shù)耐?，每一種都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理使同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護(hù)木材而用的。在

7、這方面中國(guó)工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點(diǎn)綴，所謂“青綠點(diǎn)金”，柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆料，這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果。至于建筑物之間的組合，即對(duì)于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無(wú)比的智慧。院落組織是中國(guó)建筑在平面上的特征，無(wú)論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊龐、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相遂的院落，這種庭院，事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)，這樣便適應(yīng)

8、了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數(shù)千年來(lái)，無(wú)論貧富，在村鎮(zhèn)或城市的房屋沒(méi)有不是組成院落的。一樣，在一個(gè)城市部署方面，我們祖國(guó)的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。7下列對(duì)斗拱作用的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A整座建筑物無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度，是根據(jù)它們相對(duì)于拱的寬度，按倍數(shù)或分?jǐn)?shù)計(jì)算出來(lái)的。B用斗拱承托梁枋，是為了減緩梁枋直接壓在木柱上所產(chǎn)生的剪力，以消除梁折斷的危機(jī)。C斗拱既有實(shí)用價(jià)值又有審美價(jià)值，既可以用來(lái)承托梁枋和出檐，也可以用來(lái)裝飾美化建筑物。D檐下彩繪的梁枋斗拱,在陽(yáng)光的直接照射下,色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效

9、果格外強(qiáng)烈。8下列涉及中國(guó)建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A中國(guó)建筑屋頂?shù)妮x煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實(shí)際上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)。B蓋頂?shù)耐?，有一些具有雙重功能，既能在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，也能成為美化屋頂?shù)娘椢铮缤呒?、脊吻、重脊、脊獸等。C梁枋上妍麗繁復(fù)的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”，并以金為點(diǎn)綴，這就是“青綠點(diǎn)金”。D如果說(shuō)“彩畫作做法”是中國(guó)建筑特有的一種“文法”，那么木柱和門窗上朱紅或黑色的漆料，就應(yīng)該是它的“語(yǔ)匯”。9下列對(duì)文章最后一段內(nèi)容的理解和推斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A在中國(guó)，無(wú)論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一

10、定的布局規(guī)則組合而成的一個(gè)庭院。B把陽(yáng)光、花木等引入到建筑范圍內(nèi)，打通內(nèi)外，讓居住者盡享無(wú)限空間帶來(lái)的生趣，并使建筑更加活潑和適用。C數(shù)千年來(lái)，遍及中國(guó)的構(gòu)型各異的建筑，從富麗堂皇的宮廷到簡(jiǎn)陋樸素的民居，無(wú)一不是同一結(jié)構(gòu)的院落。D院落組織有主有次，主次分明，錯(cuò)落有致，顯示了古代中國(guó)人在空間處理上非凡的想象力和創(chuàng)造性。三、(9分,每小題3分)閱讀下面的文言文,完成1012題齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧；自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。國(guó)氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭?！毕蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。 未及時(shí)，以所贓獲

11、罪，沒(méi)其先居之財(cái)。向氏以國(guó)氏之謬己也，往而怨之。國(guó)氏曰： “若為盜若何？”向氏言其狀。國(guó)氏曰：“嘻！若失為盜之道至此乎？今將告若矣。吾聞天有時(shí)地有利吾盜天地之時(shí)利云雨之滂潤(rùn)山澤之產(chǎn)育以生吾禾殖吾稼筑吾垣建吾舍陸盜禽獸水盜魚(yú)鱉亡非盜也。夫禾稼、土木、 禽獸、魚(yú)鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？”向氏大惑，以為國(guó)氏之重罔己也，過(guò)東郭先生問(wèn)焉。東郭先生曰：“若一身庸非盜乎？盜陰陽(yáng)之和以成若生，載若形；況外物而非盜哉？誠(chéng)然，天地萬(wàn)物不相離也；仞而有之，皆惑也。 國(guó)氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪。有公私者，亦盜也

12、；亡公私者，亦盜也。公公私私，天地之德。知天地之德者，孰為盜邪？孰為不盜邪？ ” （節(jié)選自列子天瑞）【注】陰陽(yáng)之和：陰陽(yáng)的中和之氣。9、對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、一年而給 給：自給B、以所贓獲罪 贓：贓物C、以為國(guó)氏之重罔己也 罔：欺騙D、然吾盜天而亡殃 殃：災(zāi)難10、下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、吾善為盜 父母宗族皆為戮沒(méi)。B、若為盜若何？ 虞兮虞兮奈若何。C、豈吾之所有 夫晉，何厭之有？D、過(guò)東郭先生問(wèn)焉。 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。11、文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、吾聞天有時(shí)地有利吾盜天地之時(shí)利云雨之滂潤(rùn)山澤之產(chǎn)育以生吾禾殖吾

13、稼筑吾垣建吾舍陸盜禽獸水盜魚(yú)鱉亡非盜也B、吾聞天有時(shí)地有利吾盜天地之時(shí)利云雨之滂潤(rùn)山澤之產(chǎn)育以生吾禾殖吾稼筑吾垣建吾舍陸盜禽獸水盜魚(yú)鱉亡非盜也C、吾聞天有時(shí)地有利吾盜天地之時(shí)利云雨之滂潤(rùn)山澤之產(chǎn)育以生吾禾殖吾稼筑吾垣建吾舍陸盜禽獸水盜魚(yú)鱉亡非盜也D、吾聞天有時(shí)地有利吾盜天地之時(shí)利云雨之滂潤(rùn)山澤之產(chǎn)育以生吾禾殖吾稼筑吾垣建吾舍陸盜禽獸水盜魚(yú)鱉亡非盜也第卷（共114分）四、（28分）12、把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分+3分+4分=12分）（1）向氏大喜，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。 答：_（2）人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？

14、 答：_（3）公公私私，天地之德。知天地之德者，孰為盜邪？孰為不盜邪？ ”答：_13、閱讀下面這首詞，按要求回答問(wèn)題。（8分）點(diǎn)絳唇（明）陳子龍滿眼韶華，東風(fēng)慣是吹紅去。幾番煙霧，只有花難護(hù)。夢(mèng)里相思，故國(guó)王孫路。春無(wú)主！杜鵑啼處，淚染胭脂雨?！咀ⅰ勘驹?shī)寫于明朝滅亡之后。（1）請(qǐng)指出全詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。_（2）從情與景的角度分析畫線句子。_14、詩(shī)文填空。（8分）（1）恰同學(xué)少年， ； ， 。 ，激昂文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。（2）又前而為歌曰：“ ， ！”復(fù)為慷慨羽聲， ， 。五、（21分）閱讀下面的文字完成1619題。我的那間小屋錢理群 那天聽(tīng)說(shuō)我可能（僅僅是可能）要搬到別人

15、住過(guò)的“新”居里去，一位同學(xué)突然對(duì)這間斗室留戀起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師，要是永遠(yuǎn)有這間小屋，該多好！” 我對(duì)他笑了笑。我理解他的心情。這間屋對(duì)他來(lái)說(shuō)，意味著：可以隨時(shí)闖門而入，在書(shū)堆里亂翻，然后坐下來(lái)高談闊論，即使神聊到半夜二三點(diǎn)鐘，也不會(huì)有人干涉 但，這間屋，對(duì)于我，又意味著什么呢？學(xué)生沒(méi)有問(wèn)，他也想不到問(wèn)這樣的問(wèn)題。 唉，該怎么對(duì)你說(shuō)呢，該怎樣讓你理解這一切呢，我的年輕的朋友？ 也是這樣的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，也是這般說(shuō)話沒(méi)有顧忌，當(dāng)著全班同學(xué)的面，揮舞著拳頭，我傲然宣布：“我同意費(fèi)孝通教授的意見(jiàn)，知識(shí)分子所追求的，無(wú)非是一間屋，一杯茶，一本書(shū)我向往這樣的生活！” 一位大學(xué)教授在報(bào)上發(fā)表了一篇文章，

16、引起了一個(gè)大學(xué)生的共鳴：這件事普通而又普通，但那是三十年前 一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，被批判會(huì)嚴(yán)厲的呵責(zé)聲弄得昏頭昏腦，我坐在臨湖軒旁邊的小山上，呆望著未名湖。湖水蕩開(kāi)，隱約顯出一間小屋哦，我夢(mèng)中的小屋，一個(gè)永遠(yuǎn)的誘惑！我突然站起來(lái)，狂奔著，把未名湖遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，仿佛小屋的夢(mèng)也埋在湖底了 然而，“白專道路”的罪名卻如影隨形一般永遠(yuǎn)跟隨我了，并且以其無(wú)形的魔力把我從北京驅(qū)趕到貴州一個(gè)邊遠(yuǎn)的山城。居然在那里安頓下來(lái)，一晃就是十多年。日子還過(guò)得悠閑，不像眼下年輕人想象得那么可怕。如果不是那一天也許我就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)、心滿意足地生活下去像大多數(shù)中國(guó)人一樣。 仿佛也是一個(gè)夜晚，我像往常一樣，在等下讀魯迅的書(shū)，

17、隨手寫一點(diǎn)筆記以自?shī)?。寫得有些累，停下筆來(lái)，習(xí)慣地張望四周。心怦然一動(dòng)，突然想起了燕園里的那間小屋，那心中的夢(mèng)！要是能回去，在北大講壇上向青年學(xué)生講“我的魯迅”，那該多好呀。我被自己的奇思異想弄得興奮起來(lái)，在屋子里大步地走來(lái)走去 從此，小屋的夢(mèng)日夜地纏繞著我的靈魂，我再也不得安寧不知這對(duì)我是幸還是不幸？1978年的夏天，我又回到了未名湖。距離那個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，已經(jīng)整整二十年。兩鬢斑白的我又拾起了那小屋的夢(mèng)。漸漸地，我有了半間小屋，也還算窗明幾凈，我露出一絲苦笑。但不久就被通知：搬到一間誰(shuí)也不要的、由浴室改裝的陰冷的小屋，以與我們?cè)诒贝蟮纳矸菹噙m應(yīng)。我愕然了。一群人去找一群領(lǐng)導(dǎo)申訴。不久就傳出

18、流言，說(shuō)我們像當(dāng)年紅衛(wèi)兵一樣沖擊領(lǐng)導(dǎo)。我們這些除了申訴就別無(wú)他法的老童生，在一些人眼里，就成了暴徒。我沒(méi)有憤怒，卻只想哭為人與人之間可怕的隔膜，而且我們還得繼續(xù)申訴。這一次說(shuō)得簡(jiǎn)單而明確：北大條件就如此，要留，就得忍，不想留，悉聽(tīng)尊便。我們面面相覷，倒抽一口冷氣：我們這群人的致命弱點(diǎn)就是熱愛(ài)北大，留戀北大。呵，我該死的小屋夢(mèng) 又開(kāi)始了漫漫無(wú)盡的等待。我的同屋熬不住了，遠(yuǎn)走高飛了，我還等著。終于，那一天，愛(ài)人從遠(yuǎn)方掉過(guò)來(lái)，總該有自己的家了！不，你們沒(méi)有孩子，不能參加分房。天哪，我不正是為了這小屋的夢(mèng)，而放棄了做父親的權(quán)利，難道今天我還要為這慘痛的犧牲繼續(xù)付出代價(jià)嗎？是的，誰(shuí)叫你傻乎乎地做什么犧牲

19、，那就繼續(xù)犧牲吧。面對(duì)這誰(shuí)也不曾公布、卻在生活中實(shí)際起著鐵的邏輯，我唯有沉默。“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的”，但失去了的時(shí)間是不會(huì)有。我已經(jīng)人過(guò)中年，不容再熬與等。我必須再一次埋葬我那小屋的夢(mèng)。在遞上調(diào)離北大申請(qǐng)書(shū)的那個(gè)晚上，我已無(wú)興趣注意天上有沒(méi)有星星，也沒(méi)有力氣再走到未名湖畔，只是麻木地在黑暗中躺著。小屋的影子也不曾閃現(xiàn)，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生，連夢(mèng)也未曾做過(guò)。 以后的事是簡(jiǎn)單的：由于某種外援（那又是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辛酸的故事，不說(shuō)也罷?。?，我沒(méi)有走，家安頓下來(lái)，我在北大有了一間小屋。仿佛噩夢(mèng)初醒：再也不用向各式各樣的人申訴請(qǐng)求，再也不用看別人的粗暴的、冷漠的、同情的臉色了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一

20、口氣，竟然有一種精神的解放感。并立即沉靜在書(shū)堆里。于是一篇篇文章寫出來(lái)，一群群學(xué)生涌進(jìn)來(lái)，小屋擠得滿滿。那一天我走上講臺(tái)，面對(duì)著幾百雙閃光的眼睛，講我心中的魯迅，課后，我被一群學(xué)生簇?fù)碇?，回到那間小屋，突然覺(jué)得說(shuō)不出的疲倦 但我終于沉醉而自得。于是，又有了一個(gè)夜晚，莫名的不安悄悄襲來(lái)。耳邊固執(zhí)地響起了一個(gè)聲音電視里記者招待會(huì)上一位名人的講話：“我們知識(shí)分子只要求能夠工作，并不計(jì)較物質(zhì)待遇?！笔堑?，人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，中國(guó)知識(shí)分子“物美價(jià)廉，譽(yù)滿全球” 但這難道不正是我們的恥辱？還有什么比將恥辱當(dāng)作光榮四處?kù)乓?、兜售更令人難以容忍的呢？我差點(diǎn)叫了起來(lái)。幾十年籠罩在小屋的夢(mèng)上的崇高與詩(shī)意，陡然消失，只露

21、出安貧樂(lè)道的卑瑣與平庸。 我出了一身冷汗，再也不敢做夢(mèng)。但離開(kāi)了小屋的夢(mèng)，我將何以立足？我茫然、漠然。 遷居的名單上出現(xiàn)了我的名字。但我不再興奮，也沒(méi)有絲毫感激之情。 “是的，我可能搬家。這間小屋再也不會(huì)有了?！蔽覍?duì)學(xué)生說(shuō)。 我為自己語(yǔ)氣的平靜感到吃驚，同時(shí)又欣慰于這平靜。15、 題目是“我的那間小屋”，對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，“小屋”有哪些涵義？請(qǐng)具體說(shuō)出。（6分）_16、 本文可以說(shuō)感情充沛，請(qǐng)指出“我”在獲得房子后感情的變化脈絡(luò)。（6分）_17、 小屋的夢(mèng)日夜纏繞著“我”的靈魂，“我”追問(wèn)這個(gè)夢(mèng)是幸運(yùn)的呢，還是不幸運(yùn)的呢？你是怎樣看的，請(qǐng)具體分析。（5分）_19、 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，最

22、恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A、本文寫作很有特色，由學(xué)生對(duì)“我”搬房的感慨引出“我”的諸多回憶，由回憶又引入思考，文末與開(kāi)頭產(chǎn)生呼應(yīng)，感情又有所升華。B、作者三十年前的一句“普通而又普通”的一句話，在那個(gè)年代卻受到嚴(yán)厲的批判，使得“我”不敢存留自己的夢(mèng)想。這里僅僅意在反映社會(huì)的黑暗。C、作者在貴州的邊遠(yuǎn)山區(qū)一心想回到北大來(lái)，其最終目的是想來(lái)到北大給學(xué)生講解我心中的魯迅。D、如果說(shuō)，“我”的諸多遭際是別人對(duì)我的精神虐殺，那么電視里記者招待會(huì)上名人的講話則是知識(shí)分子的精神自虐。對(duì)于這種精神自虐，“我”是無(wú)法忍受的。E、“我”在聽(tīng)到了名人的講話后，“再也不敢做夢(mèng)”，這說(shuō)明至此之后“我”沒(méi)有了夢(mèng)想，“我”變得

23、“茫然漠然”。6、 名著欣賞題（4分）20、下面的材料是孔子和弟子們的幾則對(duì)話，請(qǐng)指出這里反映了孔子什么教學(xué)思想？并作簡(jiǎn)要分析。（1）孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保?）子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬何以別乎？”（3）子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞；有酒食，先生饌?！盻七語(yǔ)言綜合運(yùn)用和寫作（65分）21.語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（15分）“易水送別”一段歷來(lái)為人所稱道。請(qǐng)仔細(xì)回顧本段內(nèi)容，將其用散文化的筆法進(jìn)行藝術(shù)描摹。要求：（1）運(yùn)用描寫的表達(dá)方式。 （2）運(yùn)用到比喻和排比。 （3）不少于200字。22、閱讀下列材料，按要求作文。（50分）對(duì)于絕大多數(shù)的

24、人物、行為、事件，在絕大多數(shù)情形下，有兩個(gè)字是躲避不開(kāi)的：尺度。幾乎所有領(lǐng)域、一切事物，都因尺度的介入、參與而存在、運(yùn)行，自足自立。請(qǐng)以“尺度”為話題，寫一篇文章。 要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。（5）不得暴露自己個(gè)人信息9考號(hào) 班級(jí) 姓名 .密封線內(nèi)不要答題吉安一中20132014學(xué)年度上學(xué)期第一次段考高一語(yǔ)文答題卷第I卷（選擇題，共33分）題號(hào)1234567891011得分答案第II卷（非選擇題，共117分）12、（1） （4分）（2） （4分）（3） （4分）13、（1） （4分）（2） （4分）14、（每空1分，共8分）（

25、1） 、 、 、 （2） 、 、 、 15、（6分） 16、（5分） 17、 （6分） 18、 （4分）（）（ ）19、 （3分）20、（15分）20021、作文（50分）高一語(yǔ)文第一次段考參考答案1、C【A、 干勁（jn）B、瞋目（chn） D、滂沱（png）】2、C【A、攻城略地B、世外桃源D、蒼茫大地】3、D【指向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。A“此”指代不明，B“看到了”和“闊別多年的鄉(xiāng)音”搭配不當(dāng)，C雜糅?！?、B【A天倫敘樂(lè)是指家庭之間的溫馨；C妄自菲薄本身就是自己看不起自己，和前面的“自己對(duì)自己”產(chǎn)生了重復(fù)； D沉滓泛起是貶義詞，表示壞勢(shì)力又一次起來(lái)興風(fēng)作浪。】5、D【“寥廓”指江天廣闊

26、無(wú)邊，“遼闊”指地域廣大；“徜徉”著重安閑，“彷徨”則是指代心中有憂愁；“渾然天成”是形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然?！暗锰飒?dú)厚”具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好?！?【參考答案】D【解題思路】由原文中的句子“建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果”知D項(xiàng)錯(cuò)。7【參考答案】A【解題思路】由原文中的句子“蓋頂?shù)耐?，每一種都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理使同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等”?？芍巴呒?、脊吻、重脊、脊獸” 有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，言外之意還有一些不是結(jié)構(gòu)上必需的部分

27、，因此A錯(cuò)8【參考答案】D【解題思路】由原文中的句子“無(wú)論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊龐、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相遂的院落”知A錯(cuò)。由由原文中的句子“事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)，這樣便適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能”。知B錯(cuò)。C項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化9、B【“所”+動(dòng)詞構(gòu)成名詞結(jié)構(gòu)，此題應(yīng)該解釋為動(dòng)詞?！?0、B【A第一個(gè)是“作為”意，動(dòng)詞；第二個(gè)是表被動(dòng)，為（+名詞）（+所）+動(dòng)詞。B是代詞，你。C、第一個(gè)是主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)意義

28、；第二個(gè)是賓語(yǔ)前置，作為賓語(yǔ)前置的標(biāo)識(shí)。D第一個(gè)是用在及物動(dòng)詞后，是代詞；第二個(gè)是用在不及物動(dòng)詞后，是兼詞，相當(dāng)于“于此”的意思?！?1、D12、（1）向氏聽(tīng)了非常高興。但他只理解了國(guó)氏偷盜的話，卻沒(méi)有了解國(guó)氏偷盜的方法。于是跳墻打洞，凡是手摸到的，眼睛看到的，沒(méi)有一件不探取的。（2）是別人所積聚，哪里是天給你的呢？你偷盜它們而被問(wèn)罪，能怨誰(shuí)呢？（3）把公共的東西視為公共所有，把私人的東西視為私人所有，這是天地的德行。了解天地德行的人，誰(shuí)是偷盜者呢？誰(shuí)又不是偷盜者呢？”13、（1）作品抒發(fā)了傷春傷時(shí)之情；作品表現(xiàn)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。 （2）作者借助杜鵑悲涼的啼唱之聲和淚和冰涼的雨水，抒發(fā)了作者對(duì)春光年華的離去以及國(guó)破家亡的痛心之情。14、（1）風(fēng)華正茂 書(shū)生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 （2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還 士皆瞋目 發(fā)盡上指冠 15、 知識(shí)分子學(xué)問(wèn)研究夢(mèng)遮風(fēng)擋雨的生活場(chǎng)所知識(shí)分子的物質(zhì)待遇16、 精神的解放感沉醉自得莫名的不安茫然漠然平靜17、 (1)幸運(yùn) 有了知識(shí)分子的研究夢(mèng)，“我”從邊遠(yuǎn)的貴州地區(qū)又一次到了美麗的未名湖，開(kāi)始了我的知識(shí)分子研究夢(mèng)；雖幾經(jīng)周折，“我”最終有了自己的住