寧夏特崗小學數(shù)學真題試卷

1、絕密啟用前寧夏2008年農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師招聘考試試卷小學數(shù)學教師考試試卷(2008年5月10日)試卷 公共基礎知識得 分評卷人一、選擇題（請從備選答案中選出一個正確答案，將正確答案的字母填在括號里。每小題1分，共12分）1.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”，這反映了教師勞動的哪一特點 【 】 A.系統(tǒng)性 B.創(chuàng)造性 C.示范性 D.長期性2在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象，同時從事著幾種不同活動，這是 【 】 A.注意的分配 B.注意的渙散 C.注意的轉(zhuǎn)移 D.注意的動搖3.在課程評價領域，貫穿于課程各個階段或整個過程的評價，目的在于了解學生

2、的學習困難和教學中出現(xiàn)的各種問題，以便改進教學的是 【 】A.發(fā)展性評價 B.形成性評價 C.總結性評價 D.診斷性評價4.下列哪些行為侵害了學生的受教育權 【 】 教師迫使學習成績差的學生退學或轉(zhuǎn)學 教師禁止成績差的學生參加考試教師未經(jīng)學生同意幫學生填報或修改志愿 教師提供學生成績的方式不適當A. B. C. D.5.當學生的道德認識與道德情感相結合，成為支配個人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部原因時，就轉(zhuǎn)化為 【 】A.道德信念 B.道德評價 C.道德動機 D.道德習慣6艾里克森認為青少年時期（1218歲）的主要發(fā)展任務是 【 】A.獲得自主感，克服羞恥感 B.獲得親密感，避免孤獨感C.獲得勤奮感，避免

3、自卑感 D.形成角色同一性，防止角色混亂7.教師法中賦予教師的權利除一般公民權利（如生存權、選舉權等）外，還包括職業(yè)本身特點所賦予的專業(yè)方面的自主權 【 】 教育的權利 享受各種待遇和榮譽的權利專業(yè)發(fā)展權 參與管理權A. B. C. D. 8.教師職業(yè)道德的核心是 【 】A.熱愛教育事業(yè) B.為人師表 C.熱愛學生 D.勤于學習9.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性 【 】A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒長性10.新時期對教師角色的重要補充是 【 】A.管理者的角色 B.“研究者”的角色C“榜樣”的角色 D“父母”的角色11.個體在歸因過程中，對有自我卷入

4、的事情的解釋，明顯帶有下列哪種傾向 【 】A.自我暴露 B.自我防衛(wèi) C.自我抬高 D.自我價值保護12.心理發(fā)展的不平衡性主要是指 【 】A.人群中每個人的發(fā)展水平是不一樣的B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進的C.各種心理過程的發(fā)展速率不同D.人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同 得 分評卷人二、論述題（8分）在班級的學生中，常會出現(xiàn)一些“小圈子”、“小團伙”等，這樣的小群體被稱為班級中的非正式群體。1請分析導致學生中出現(xiàn)非正式群體的原因。（4分）2作為班主任你將如何區(qū)別對待班級中的非正式群體？（4分）試卷 專 業(yè) 知 識得 分評卷人三、教學片段設計（共10分）設計內(nèi)容：“推導長方形面積

5、計算公式”的教學環(huán)節(jié)簡要說明：長方形面積的計算，一般安排在小學三年級，與面積和面積單位的教學內(nèi)容編排在一個單元，它是學生學習平面圖形面積計算的開始。在教學該內(nèi)容之前，學生一般是通過觸摸或比較物體表面以及平面圖形的大小，領悟了“物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積”的概念；圍繞兩個圖形面積大小的比較，讓學生經(jīng)歷用不同學具在圖形上進行拼擺（覆蓋）的過程，在觀察、比較和交流中體會統(tǒng)一面積單位的必要性，自然而然的引進常用的面積單位平方厘米、平方分米和平方米。本教學環(huán)節(jié)涉及的內(nèi)容是在上述教學內(nèi)容后的繼續(xù)，是“長方形、正方形面積計算”內(nèi)容中的重要組成部分。設計要求：1.只設計“引導學生推導長方形面積計

6、算公式”的教學環(huán)節(jié)； 2.關注學生的體驗，恰當安排學生活動（在活動中發(fā)現(xiàn)）； 3.面向全體學生，體現(xiàn)學生參與的有效性（深度、廣度）.得分評卷人四、選擇題（下列每小題所給的四個選項中，只有一個是正確的，請將正確答案的序號填入各題后的括號內(nèi)每小題3分，共30分）1. 修一條公路，已修長度與未修長度的比是1：5，又修了490米后，已修長度與未修長度的比是3：1，這時未修公路的長度為【】 A.110米 B.210米 C.310米 D.410米2. 已知點A（1 ，1），B（2 ，3），C（3 ，7）在函數(shù)的圖象上，則下列關系正確的是【】 A. 321 B. 123 C.231 D.1 323. 計算2

7、00720082008 - 200820072007的結果是【】A. 2008 B2007 C. 1 D.04. 在半徑為5的圓中，如果弦長為8，那么弦心距等于【】 A6 B4 C3 D2 5. 在同一平面直角坐標系中，函數(shù)與的圖象是【】A B C D6. 如右圖，和半圓(直徑是4)內(nèi)切的O1切AB于點M ,若O1的半徑為y，AM =，則y關于的函數(shù)關系式是【】Ay = 2+ By = -2- Cy = -2+ Dy = 2-7. 某機床廠原計劃在一定期限內(nèi)生產(chǎn)套機床，在實際生產(chǎn)中，因改進生產(chǎn)技術，結果每天比原計劃多生產(chǎn)套，并且提前天完成任務設原計劃每天生產(chǎn)套機床，根據(jù)題意，下列方程正確的是【

8、】 若關于的分式方程的解為正數(shù)，則m的取值范圍是【】Am -且m Bm -9. 右圖是由一些大小相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，從上往下看是圖一，從前往后看是圖二，從左往右看是圖三，這個幾何體中的小正方體最少有【】A. 11個 B. 12個 C. 13個 D. 14個 圖一 圖二 圖三10. 在一次數(shù)學活動中，因儀器和觀察的誤差，使得三次實驗所得數(shù)據(jù)分別為我們規(guī)定該實驗的“最佳實驗數(shù)據(jù)”是這樣一個數(shù)值：與各數(shù)據(jù)的差的平方和M最小，按照這種規(guī)定，則等于【】A. B. C. D.得分評卷人五、填空題(每小題3分，共45分)1. 若2- 5+ 3 = 0是一元二次方程，則不等式3+ 6 0的解集

9、是 .2. 甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲、乙兩數(shù)的比是 3. 已知 2- 5+ 1 = 0，則代數(shù)式的值等于鞋號23.52625.52524.524人數(shù)3117444. 新華商場為了了解某款學生鞋的銷售情況，對某天所售出該款鞋的鞋號進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計情況如右表,表中數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ，眾數(shù)是 .5. 如右圖，整個圓表示某班參加課外活動的總人數(shù)，跳繩人數(shù)占總人數(shù)的30%，踢毽部分的圓心角是60，踢毽與打籃球的人數(shù)比是12，那么參加“其它”活動的人數(shù)占總人數(shù)的 %6. 某校去年投資2萬元購置實驗器材，預計今、明兩年的投資總額為8萬元，若設該校這兩年在實驗器材投資上的平均增長率為，則可列方程 7. 任意拋擲兩個

10、骰子，把正面朝上的點數(shù)相加，“和為7”的概率是 ,“和為9” 的概率是 .8. 已知兩圓相切，圓心距為5，其中一個圓的半徑為4，則另一個圓的半徑為 .9. 代數(shù)式 (18)的化簡結果是 .10. 已知圓錐的底面半徑是2，母線長是4，則圓錐的側面積是 11. 如右圖，在的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長均為1，則ABC中AB邊上的高為12. 按一定規(guī)律排列的一列數(shù)依次為：，按此規(guī)律排列下去，這列數(shù)中的第20個數(shù)是 13. 對正實數(shù)、定義新運算: *=，若4 *= 44，則 的值是 .14. 三個相鄰奇數(shù)的積為一個五位數(shù)2 * * * 3,這三個奇數(shù)分別是 、 、 .15. 已知0y，滿足等式的整

11、數(shù)對有(17,833)、 、 得分評卷人六、解答題（第1、小題各分，第、小題各6分，共分）某小學五年級成立了合唱、舞蹈、田徑和足球四個興趣小組，合唱組的人數(shù)是其它三個組人數(shù)的，舞蹈組的人數(shù)是其它三個組人數(shù)的，田徑組的人數(shù)是其它三個組人數(shù)的，已知足球組有18人，合唱組有多少人？2圖中大正方形的邊長是10厘米，小正方形的邊長是8厘米，陰影部分的面積是多少？ 3如圖，點P為正方形ABCD內(nèi)一點，將APB繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90得到BP M，其中P與P是對應點（1）作出旋轉(zhuǎn)后的圖形；（2）若BP = 5cm，試求BPP的周長和面積已知：如圖，ABC中，AB =AC，以AB為直徑的O交BC于D， 過D

12、作DEAC，交AC于E .求證：DE是O的切線.得分評卷人七、解答題（第、小題各7分，第小題分，共分） 如圖所示，已知圓錐底面半徑r = 10cm，母線長為40cm (1)求它的側面展開圖的圓心角和表面積(2)若一小蟲從A點出發(fā)沿著圓錐側面爬行到母線SA的中點B處，試問它所爬行最短路線的長度是多少？2. 已知關于的方程（1）若此方程有兩個實數(shù)根，求的取值范圍；（2）為何值時，此方程的兩根之和等于兩根之積？DPAMBCOyx 3. 如圖所示，在平面直角坐標系中，拋物線的頂點P到 軸的距離是，拋物線與軸相交于O、M兩點，O M = 4；矩形ABCD的邊BC在線段O M上，點A、D在拋物線上(1)請

13、寫出P、M兩點的坐標，并求出拋物線的解析式；(2)設矩形ABCD的周長為，求的最大值；(3)連結OP、PM，則PMO為等腰三角形，請判斷在拋物線上是否還存在點Q（點M除外），使得OPQ也是等腰三角形，簡要說明理由2012年全區(qū)招聘特崗教師、部分中小學校、幼兒園公開招聘教師筆試試卷教育基礎理論和專業(yè)知識（小學數(shù)學）試卷 教育基礎理論得 分評卷人一、單項選擇題（本大題共11小題，每小題2分，共22分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi))1.“教有法，而無定法”這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是 【 】A.語言表達能力 B.觀察能力 C.創(chuàng)造能力 D.組織管

14、理能力2.教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學低于或高于學生的實際程度，這貫徹了下列哪個教學原則 【 】A.系統(tǒng)性原則 B.量力性原則 C.鞏固性原則 D.直觀性原則3.班集體開始成為真正的教育手段是在下列哪個階段 【 】 A.初始階段 B.形成階段 C.所有階段 D.趨于成熟并和諧發(fā)展階段4.學生財物丟失，班主任對全班學生進行身體搜查，該行為侵害了學生的 【 】 A.財產(chǎn)權 B.公正評價權 C.人身自由權 D.上課權5.在教學中，不符合啟發(fā)性教學原則要求的是 【 】 A.激發(fā)學生的積極思維 B.確立學生主體地位 C.恰當選擇教具 D.建立民主平等的師生關系6.義務教育階段，下列對學生的

15、哪一個處分，違反了義務教育法 【 】A.警告 B.記過 C.留校察看 D.勒令退學7.沿著不同的方向探索問題答案的思維是 【 】A.輻合思維 B.發(fā)散思維 C.直覺思維 D.創(chuàng)造性思維8.埃里克森認為童年期（7歲-12歲）的主要發(fā)展任務是 【 】 A.獲得勤奮感，克服自卑感 B.獲得完善感，避免失望或厭惡感C.獲得自主感，克服羞恥感 D.獲得親密感，避免孤獨感9.“人心不同，各如其面”說明了人格的哪種特征 【 】 A.穩(wěn)定性 B.獨特性 C.綜合性 D.功能性10.體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，又是學校組織教學工作的主要依據(jù)是 【 】 A.課程標準 B.教科書 C.教學進度計劃D.學籍管理制度

16、11.“因材施教”、“長善救失”，符合學生身心發(fā)展的 【 】 A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性得 分評卷人二、多項選擇題（本大題共6小題，每小題3分，共18分。在每小題列出的四個備選項中有兩個或兩個以上是符合題目要求的，錯選或多選不得分，少選得1分)1.建立良好班集體的策略是 【 】 A.樹立明確共同的目標 B.建設班干部隊伍 C.培養(yǎng)健康的輿論 D.開展各種形式的活動 2.講授法包括的具體方式是 【 】 A.講述 B.討論 C.合作學習 D.講讀 3.學校德育的基本原則是 【 】 A.發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點原則 B.鞏固性原則 C.知行統(tǒng)一原則 D.循循善誘原則 4.學校心理

17、健康教育的基本任務是 【 】 A.心理疾病的治療 B.面向少數(shù)學生心理問題的早期干預 C.面向全體學生的發(fā)展指導 D.學生心理問題的預防 5教師在教育教學中創(chuàng)設機會，讓學生充分表現(xiàn)各方面能力，并及時給予贊揚和激勵，這滿足了學生哪些需要 【 】 A.尊重的需要 B.肯定的需要 C.自我價值實現(xiàn)的需要D.安全的需要 6.新型的師生關系是 【 】 A.人格平等 B.教學相長 C.互尊互愛 D.師道尊嚴 試卷 專 業(yè) 知 識得 分評卷人三、教學能力（共20分）學生對數(shù)學知識的理解，強調(diào)學生能深入到數(shù)學知識的內(nèi)部，理解學習內(nèi)容的本質(zhì)、意義和價值，體現(xiàn)出學生能描述數(shù)學知識的特征和由來，闡述數(shù)學知識和相關知

18、識之間的區(qū)別和聯(lián)系學生對數(shù)學知識的理解，是進一步學習數(shù)學的基礎，是提升數(shù)學學習能力的保障，是學好數(shù)學、研究數(shù)學、探究數(shù)學奧秘的動力.作為教師，你認為教學中應該從哪些方面引導學生理解數(shù)學知識？ 得 分評卷人四、選擇題（本大題共10小題，每小題6分，共60分每小題所給的四個選項中，只有一個符合要求，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)）1下列各運算中，正確的是 【 】A= B2= C2+= D42如圖1，已知直線EF與、b分別相交于M、N.若b ，1=47， 則2的大小為 【 】A47 B43 C133 D1373如圖2，ABC與ABC關于直線l對稱，若A=50，C=30，則B的度數(shù)為 【 】A90 B 1

19、00 C50 D304化簡,可得 【 】A B C D5若兩圓的圓心距為5，兩圓的半徑分別為方程的兩個根，則兩圓的位置關系是 【 】 A外切 B內(nèi)含 C相交 D外離6“六一”兒童節(jié)五年級學生站成正方形方隊進行體操表演，已知這個方隊最外層有36名學生，那么，這個方隊共有學生 【 】 A 64人 B81人 C100人 D121人7一件工程，甲、乙合作5天完成，乙、丙合作6天完成，甲、丙合作7.5天完成，三人合作完成這項工程的工資是6000元完成工程后，按工作量分配工資，甲應拿工資 【 】 A 3000元 B2800元 C2000元 D1200元8甲、乙兩車以5：4的速度同時從A、B兩地相向而行，當

20、甲車到達B地、乙車到達A地后，仍以原速返回，當兩車第二次相遇時，甲車離A地60千米甲、乙兩地相距 【 】 A135千米 B 180千米 C270千米 D360千米9如圖3是一個幾何體的三視圖，這個幾何體的全面積為 【 】 A B C D 10四個數(shù)據(jù)的平均數(shù)與中位數(shù)相等，則等于 【 】 A8 B10 C12 D8和12 得 分評卷人五、填空題（本大題共12小題，每小題分，共72分 請將正確的結論填在題后的橫線上）+121 1若，則 2不等式組 的解集是 . 3一個袋子里裝有8個球，其中紅球有6個，綠球有2個，這些球除顏色外，形狀、大小、質(zhì)地等完全相同攪勻后，在看不到球的條件下，隨機從這個袋子中

21、摸出一個紅球的概率是 4一個兩位數(shù)的十位數(shù)字與個位數(shù)字的和是8，把這個兩位數(shù)加上18，結果恰好成為數(shù)字對調(diào)后組成的兩位數(shù)，求這個兩位數(shù).設個位數(shù)字為x，十位數(shù)字為y，則可列方程組為 5一個底面直徑是16厘米的圓柱體，側面積是500平方厘米，這個圓柱體的體積是 立方厘米 6一件商品，商家按進價的180%標價如果這件商品打八折出售，可獲利66元；如果這件商品要獲利12元，應打 折 7一個圓內(nèi)接正方形的面積是12平方厘米，這個圓的面積是 平方厘米（圓周率取3.14）8兩根粗細不同，長度相同的蠟燭，一支以均勻速度3小時可以燒完，一支以均勻速度4小時可以燒完現(xiàn)在要求到下午4點鐘時，其中一支剩下的長度是另

22、一支剩下長度的2倍，問應該在下午 點 分同時點燃這兩支蠟燭9觀察圖4：圖4 它們是按一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，若第個圖形中共有28個，則= 10如圖5，O的直徑CDAB，AOC=50，則CDB大小為 11如圖6，ADAB，DCCB, AB=10cm,DC=4cm，四邊形ABCD的面積是 平方厘米12如圖7，直角梯形ABCD中，ADBC，ABBC，AD = 2，將腰CD以D為中心逆時針旋轉(zhuǎn)90至DE，連接AE、CE，ADE的面積為3，則BC的長為 得 分評卷人六、解答題（本大題共4小題，每小題12分，共48分）1 如圖,四邊形ABCD是邊長為2的正方形，點G是BC延長線上一點，連結AG，點E、

23、F分別在AG上，連接BE、DF，1=2 ，AF=BE （1）證明：3=4；（2）若AGB=30，求AF的長. 22012年5月20日是第23個中國學生營養(yǎng)日，某校社會實踐小組在這天開展活動，調(diào)查快餐營養(yǎng)情況.他們從食品安全監(jiān)督部門獲取了一份快餐的信息（如圖）.根據(jù)信息，解答下列問題.信息1.快餐的成分：蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、碳水化合物；2.快餐總質(zhì)量為400克；3. 脂肪所占的百分比為5%；4.所含蛋白質(zhì)質(zhì)量是礦物質(zhì)質(zhì)量的4倍.（1）若碳水化合物占快餐總質(zhì)量的40%，求這份快餐所含蛋白質(zhì)的質(zhì)量；（2）若這份快餐中蛋白質(zhì)和碳水化合物所占百分比的和不高于85%，求其中所含碳水化合物質(zhì)量的最大值.3

24、如圖，四邊形是平行四邊形，以為直徑的經(jīng)過點是上一點，且 （1）試判斷與的位置關系，并說明理由； （2）若的半徑為，求的正弦值.BADCEO4.如圖，是反比例函數(shù)在第一象限圖像上的一點，點的坐標為（2，0）（1）當點的橫坐標逐漸增大時，的面積將如何變化？（2）若與均為等邊三角形，求此反比例函數(shù)的解析式及點的坐標yxOP1P2A2A1得 分評卷人七、解答題（本大題共3小題，第1小題16分，第2小題20分，第3小題24分，共60分）1某批發(fā)商以每件50元的價格購進800件T恤第一個月以單價80元銷售，售出了 200 件；第二個月如果單價不變，預計仍可售出200件，批發(fā)商為增加銷售量，決定降價銷售，根

25、據(jù)市場調(diào)查，單價每降低1元，可多售出10件，但最低單價應高于購進的價格；第二個月結束后，批發(fā)商將對剩余的T恤一次性清倉銷售，清倉時單價為40元設第二個月單價降低x元（1）填表（不需化簡）： 時 間第一個月第二個月清倉時單 價（元）8040銷售量（件）200（2）如果批發(fā)商希望通過銷售這批T恤獲利9000元，那么第二個月的單價應是多少元？2如圖，拋物線與軸交于兩點，與軸交于點（1）求三點的坐標；（2）證明為直角三角形；yxBOAC（3）在拋物線上除點外，是否還存在另外一個點，使是直角三角形，若存在，請求出點的坐標，若不存在，請說明理由 3如圖，在中，高，矩形的一邊在邊上，、兩點分別在、上，交于點

26、.（1）求證：；（2）設，當為何值時，矩形的面積最大？并求其最大值；（3）當矩形的面積最大時，該矩形以每秒個單位的速度沿射線勻速運動（當點與點重合時停止運動），設運動時間為秒，矩形與重疊部分的面積為，求與的函數(shù)關系式絕密啟用前寧夏2013年公開招聘農(nóng)村義務教育階段特設崗位教師筆試試卷小學數(shù)學教師考試試卷(2013年5月10日)本試卷共10頁，滿分150分，時限150分鐘。題號一二三四五六七總 分核分人復核人得分 說明：本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。試卷 公共基礎知識得 分評卷人一、判斷題 （判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“

27、”。每小題1分，共5分）。1實踐性智慧是教師專業(yè)發(fā)展的核心。教師獲得實踐性智慧的有效策略和方法是：直面教育、教學實踐，以解決教育、教學實踐中的實際問題為核心，開展以行動研究為主體的校本研修活動。 【 】2多元智能理論認為，每個人都同時擁有相對獨立的多種智能；所以中小學教育就要根據(jù)學生的特點，任其自由發(fā)展。 【 】3實現(xiàn)有效教學，要求教師與學生能有更多的溝通和交流，在互為主體的溝通和交流中，師生共同享用對方的經(jīng)驗和體驗。所以教師上課時提的問題越多越好。 【 】4教學方式的變革要遵循讓學生主動參與、主動探究的原則，要有利于實現(xiàn)由“要我學” 到“我要學”的轉(zhuǎn)變。 【 】5學生思想品德形成過程是知、情

28、、意、行相互影響，共同發(fā)展的過程，它具有統(tǒng)一性和多端性。成功的教育要：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”。 【 】得 分評卷人二、選擇題（請從備選答案中選出一個正確答案，將正確答案的字母填在括號里。每小題1分，共15分)。1課堂教學中，教師王某將未完成作業(yè)的學生李某請出課堂令其補作業(yè)，這種行為侵害了學生的 【 】A.人生自由權 B.財產(chǎn)權 C.受教育權 D.隱私權 2教師法規(guī)定，教師有下列哪種情形，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門有權給予行政處分或解聘 【 】 A.不能為學生提供圖書、資料 B.不能確保學校教學設施的正常使用C.體罰學生，經(jīng)教育不改的 D.不能有效維護學校周邊秩序

29、3教師平等對待學生的含義是指 【 】A.為學生制定同樣的學習目標 B.使學生在原有的基礎上得到生動、活潑、主動的發(fā)展 C.滿足學生的所有愿望 D.不能批評學生4某學生不能遵守課堂的紀律要求，干擾正常的教學秩序，且經(jīng)常遲到、曠課，學校的哪種處理方法違反了義務教育法的規(guī)定 【 】 A.警告處分 B.記過處分 C.留校查看處分 D.開除學籍 5“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教師在教學中應重視【 】 A.課本知識的傳授 B.發(fā)展學生的能力 C.習題訓練 D.學生學業(yè)成績6教學工作的基本環(huán)節(jié)是 【 】 備課 上課 組織公益勞動 布置和批改作業(yè) 開展衛(wèi)生保健工作 課外輔導 學業(yè)成績

30、的檢查與評定A. B. C. D.7“溫故而知新，學而時習之。”體現(xiàn)了哪條教學原則 【 】A.啟發(fā)性原則 B.鞏固性原則 C.理論聯(lián)系實際原則 D.直觀性原則8下列哪條不符合新型的師生關系 【 】A.唯教師之命是從 B.教師和學生互尊互愛 C.教師和學生在人格上平等 D.教學相長9 課程實施與教學的指針是 【 】A.課程標準 B.教科書 C.教學參考書 D.練習冊10下列哪條不是班主任的工作任務 【 】A.了解和研究學生 B.與家長的溝通C.做好個別學生的教育工作 D.錄取學生進入本班學習 11學校學生思想品德教育的方法有 【 】 榜樣示范法 實驗法 品德評價法 演示法 實際鍛煉法 心理疏導法

31、 說服法 測驗法A. B. C. D.12德國心理學家艾賓浩斯對遺忘規(guī)律的研究表明，遺忘的進程是不均衡的，它的特點是 【 】A.先慢后快 B.先快后慢 C.很快 D.很慢13教師在教育教學中，給學生創(chuàng)設機會，讓其充分表現(xiàn)各方面的能力，并給予及時的贊揚和激勵，這滿足了學生的 【 】 生理的需要 積極參與的需要 自我防御的需要 尊重的需要 肯定的需要 自我價值實現(xiàn)的需要A. B. C. D.14智力的因素主要有 【 】 觀察力 想象力 思維能力 創(chuàng)造力 記憶力 興 趣 性 格 情 感A. B. C. D.15教育要適應學生身心發(fā)展的哪些規(guī)律 【 】 順序性和階段性 不均衡性 重復性 個別差異性 A

32、. B. C. D.試卷 專 業(yè) 知 識得 分評卷人三、論述題（共10分）請說說新時期教師應具備哪些素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師？本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。本試卷分為試卷和試卷。試卷

33、為公共基礎知識，分值為20分；試卷為專業(yè)知識，分值為130分。得分評卷人四、選擇題（下列每小題所給的四個選項中，只有一個是正確的，請將正確答案的序號填入各題后的括號內(nèi)每小題3分，共30分）1 數(shù)軸上與原點的距離為1個單位長度的點表示的數(shù)是【 】 A1 B1 C1或1 D0或22如圖所示的物體，是由四個相同的小長方體堆砌而成的，那么這個物體的俯視圖是【 】 EBAFCDAA3題圖3如圖,把一個長方形紙片沿EF折疊后,點D、C分別落在、的位置，若，則等于【 】A500 B550 C600 D6504下列事件中是必然事件的是【 】A. 今年10月1日，銀川市一定會下雨. B. 擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，

34、骰子停止后朝上的點數(shù)是6.ABCDE5題圖C. 地球總是繞著太陽轉(zhuǎn).D. 打開電視機，正在播廣告.5如圖，ABCDE的度數(shù)是【 】A900 B1200 C1800 D36006和m是不等于零的自然數(shù)，如果78 5, 那么（m）（7m）的余數(shù)【 】A等于5m B等于5 C 等于0 D 等于m7把一個棱長是6厘米的正方體截成兩個任意的長方體，這兩個長方體的表面積之和是【 】平方厘米A216 B 252 C288 D無法確定8把78拆成兩個不相等的整數(shù)和，這兩個數(shù)的乘積最大是【 】 A1521 B 1520 C1518 D15179的分子加上6，要使分數(shù)的大小不變，分母應該【 】A加6 B加8 C

35、加16 D 加2410給出下面四個命題：(1)一組對邊平行的四邊形是梯形;(2)一條對角線平分一個內(nèi)角的平行四邊形是菱形;(3)兩條對角線互相垂直的矩形是正方形;(4)圓的切線垂直于半徑 其中真命題的個數(shù)有【 】A3個 B. 2個 C. 1個 D. 0個x3.233.243.253.26x2+bx+c-0.06-0.020.030.0911根據(jù)右邊表格中的對應值：判斷方程x2+bx+c0（0，b，c為常數(shù)）的一個解x的范圍是【 】A3 x 3.23 B3.23 x 3.24 C3.24 x 3.25 D3.25 x 3.2612已知，并且則的取值范圍是【 】A3.5 x 6 B3.5 x 6 Cx 3.5或 x 6 D3.5 x 613集合的子集個數(shù)有【 】A 8個 B 7個 C 6個 D 5個14兩圓和相切，則實數(shù)的值為【 】A B C 或 D 或15直線是異面直線，且，則【 】A c與都不相交 B 與都相交 C 至少與中的一條相交 D 至多與中的一條相交得分評卷人五、填空題(每小題3分，共45分)1在你所學過的平面幾何圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的有 、 （寫出