2021小學(xué)蘇教版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀與理解培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

1、2021小學(xué)蘇教版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀與理解培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)： 姓名：一、 課內(nèi)閱讀。 天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在 擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望 著那里。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻 沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終 于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的 圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼晴發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了 光彩。1 選文中的“、 ”都表示時(shí)間極短，我還能寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)2第段寫(xiě)了 的景象

2、，第（段寫(xiě)了 情況下的日出景象。3 按太陽(yáng)顏色、亮光變化的先后順序，排列下列語(yǔ)句：（ -（）。A. 這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光B. 紅是真紅，卻沒(méi)有亮光C. 顏色紅得非常可愛(ài)4. 第段開(kāi)頭的“果然”和上文中的“ ”相呼應(yīng)。5. 選文中畫(huà)“ _”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，“負(fù)著重荷”“慢慢地努力”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了太陽(yáng)躍出海面時(shí)的 和。快樂(lè)閱讀。丟失的東西一天晚上，我從街上賣(mài)梨的攤子中間走過(guò)。突然，腳下一滑，我趕緊扶 住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒，就在我扶住木箱子時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng) 時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。這時(shí)，梨已 穩(wěn)穩(wěn) 當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中摹Ｖ灰?jiàn)這梨黃

3、澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢 ?吃了，不好意思；扔了 吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦（A）這樣邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸 爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪來(lái)的？ ”“梨梨 （B）是梨攤上的。”我 結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了?明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道了嗎 ?”爸爸的聲音雖然不大，但 很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸。”但我不明白到底丟失了什 么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣(mài)梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)： “真是個(gè)好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了我丟失 的東西誠(chéng)實(shí)。

4、1 給加點(diǎn)字正確的讀音畫(huà)“ V”。中間（ji m ji m）摔倒（d ao d gd）散發(fā)（s m s di）踏實(shí)（t a t c） 2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。爸爸的聲音雖然不大，但很有力。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話）3 省略號(hào)的用法有：表示話未說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。文中A處應(yīng)選（），B處應(yīng)選（。4用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。5“我”丟失了什么東西 ?6讀了這個(gè)故事，你有什么感受 ?三、課內(nèi)閱讀有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世 界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，?成一排。太陽(yáng)在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這

5、里既溫暖，又舒適 ; 白天明 亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情啊?！半y道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎 ?”它們中的一個(gè)問(wèn)，“老這樣坐下去， 我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情我有這種預(yù)感 ! ” 許多天過(guò)去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個(gè)世界都變黃 啦! ”它們說(shuō)。忽然，它們覺(jué)得豆莢震動(dòng)了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在 一起，溜到一個(gè)口袋里去了?！拔覀儾痪镁鸵淮蜷_(kāi)了 ! ”豌豆們說(shuō)。于是它們就等待這件事情的到來(lái)?！拔业瓜胍溃覀冎姓l(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn) ! ”最小的一粒豆說(shuō)，“是的，事 情馬上就要揭曉了。”啪! 豆莢裂開(kāi)來(lái)了。那五粒豆子

6、全都躺在一個(gè)孩子的手中。這個(gè)孩子緊緊 地捏著它們，說(shuō)可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把它 射了出去?！艾F(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了 ! 如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧 ! ”第一 粒豌豆說(shuō)完就飛走了“我, ”第二粒說(shuō)，“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一 -粒豌豆呢，而 且與我的身份非常相稱(chēng) ! ”于是，它也飛走了。“我們到了哪兒 , ，就在哪兒住下來(lái) , ”其余的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得 向前滾?！痹跊](méi)有被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾 來(lái)。但這兩粒豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說(shuō) : “我們才會(huì)射得最遠(yuǎn) 呢!”“該怎么樣就怎么樣吧 ! ”最后的那一粒說(shuō)。它

7、被射到空中，落到頂樓窗子 下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)， 它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯?！霸撛趺礃泳驮趺礃?! ”這粒豆說(shuō)。1從語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。寒冷一一（）柔軟一一（）黑暗一一（）2 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這幾粒豆都要到哪里去：第一粒豌豆：。第二粒豌豆：。第三、四粒豌豆：。第五粒豌豆：。4.文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪粒豌豆？為什么？四、課外閱讀心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開(kāi)了，蘇茜奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍谧鍪裁囱?？?“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮??！盀槭裁茨?？ ”“因?yàn)槭访芩固軅?/p>

8、，她失去了女兒，難過(guò)得心都 碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照1 照顧）她一段時(shí)間。”“為什么呢，媽媽?zhuān)俊眿寢尪紫律?，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔 聲說(shuō)：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的時(shí)候，她甚至沒(méi)法做飯。史密斯太 太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你 是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來(lái)幫助照顧史密斯太太?！碧K茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題：我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力 呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，史密斯太太開(kāi)了門(mén)， 跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語(yǔ)調(diào)（di ao ti do）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽(tīng)了。（因?yàn)?而且）

9、史密斯太太看上去好 像一直在哭泣，（因?yàn)?而且）她的眼睛很濕，還有些腫?！拔夷転槟阕鲂┦裁?，蘇茜？”史密斯太太問(wèn)。“媽媽說(shuō)您失去了女兒， 非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿?，淚水有些止不住。她蹲下來(lái)抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的，這很管用。” 史密斯太太買(mǎi)了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的 照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那 片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的 愛(ài)和歡樂(lè)。1 選擇文中括號(hào)里的詞語(yǔ)或加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“

10、 V”。2在橫線上寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞，在括號(hào)里寫(xiě)出反義詞。聰明（ ） 傷心（ ） 3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得2）史密斯太太聽(tīng)了蘇茜的話后非常感動(dòng)，感動(dòng)得（3）“創(chuàng)可貼”本來(lái)是指 ，在文中是指 。4蘇茜聽(tīng)了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（）A.送去了創(chuàng)可貼B.送去了鏡框C.送去了鑰匙環(huán)5讀讀文中畫(huà)橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。（填序號(hào)） 外貌描寫(xiě)： 語(yǔ)言描寫(xiě)： 動(dòng)作描寫(xiě)： 心理描寫(xiě)：6. 史密斯太太為什么說(shuō)蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？五、閱讀短文，完成練習(xí)。九曲溪漂流 大凡去過(guò)武夷山的朋友，回來(lái)后都會(huì)滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣， 當(dāng)我也如

11、愿踏上九曲溪的竹筏時(shí)，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風(fēng)光所 震撼。九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學(xué)家朱熹游覽而寫(xiě)出膾炙人 口的九曲棹歌而聞名于世。端坐竹筏，只覺(jué)得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過(guò)，那些剛剛 登臨過(guò)的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里， 隨風(fēng)蕩漾，撲朔迷離，如夢(mèng)似幻，成就了一番特有的動(dòng)靜結(jié)合、山隨水動(dòng)的景 致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，（ A）;有的則雄踞一方，（B）;有的 像玉女插云，（0；有的貝U直聳云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)鳎?但小小的竹筏依然隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游

12、客眾多竹筏自覺(jué)形成 一線，時(shí)而迎著聳立的峭壁，沖過(guò)湍急的險(xiǎn)灘；時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向 澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳 zwwnwWM_wwn>iwwunvw!>A 可聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、 放逐心靈的感受油然而生。心隨景動(dòng)，景隨舟移。此刻，我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空里的朱熹的聲 音：“武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清，欲識(shí)個(gè)中奇絕處，棹歌閑聽(tīng)兩三 聲。1 給文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的橫線上。威武凜然亭亭玉立風(fēng)骨剛健A. B. C. 2九曲溪因“ ''而得名。作者端坐竹筏，觀賞

13、一溪碧水和 順?biāo)鳎宦方?jīng)過(guò) -嚴(yán)- 。景隨舟移，作者此刻又聯(lián)想到了吟唱九曲溪的詩(shī)篇。3. 下列對(duì)畫(huà)的句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了九曲溪山環(huán)水繞的特點(diǎn)。B這句話寫(xiě)游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。C這句話寫(xiě)出了游客順流而下驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。D.這句話流露出作者悠然自在的心情。4. 短文通過(guò)寫(xiě)九曲溪的奇景及作者的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六、閱讀提升。九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬(wàn)山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車(chē)⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱(chēng)它九寨溝。從南坪西行40千米，就來(lái)到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世 界。一座座雪峰插入云霄（

14、xi e）,峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆 顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底的石塊色彩斑斕（I岔）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森 林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫 作“五花?！?“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí) 天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺， 蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到 珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正 攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許

15、，會(huì)有一群善于 奔跑的羚（I ing）羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，就又消失在前方的叢林 中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j 口）的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀（j 口）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一 只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽 九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà) 意的人間仙境啊！1. 用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。2. 用畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。3. 填空。（1） 文章第3自然段依次介紹了九寨溝的 、等景觀，為我們展示了一幅原始的自然風(fēng)光圖。（2） 第4自然段寫(xiě)的是九寨溝的 有。4. 文章第2自然段與第

16、5自然段的關(guān)系是（）。A.前因后果B.前后照應(yīng)5作者在感受九寨溝的美景時(shí)，不僅用眼睛看，還用心來(lái)想象。請(qǐng)一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動(dòng)物有關(guān)的四幅畫(huà)面，一邊給這幾幅畫(huà)取名。 6 九寨溝是一個(gè)怎樣的地方？（用文中的句子回答）七、課外閱讀。程門(mén)立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位 同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪， 去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。他們走到程頤家門(mén)口，童子說(shuō)先生正在睡午覺(jué)。他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。（）的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍

17、僵了的腳。過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙 出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō) ：“外邊雪這么大，為什 么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤（）的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，（）地解答了他們的問(wèn)題。1 在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句并把它改寫(xiě)成陳述句。3 讀完這個(gè)故事，我們要向楊時(shí)學(xué)習(xí)什么？4用一句話概括故事的主要內(nèi)容八、課外閱讀。難忘的一次表演前段時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō) : 我們星期六要參加中小學(xué)文藝匯演。聽(tīng)了這 話，我徹夜難眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早飯后，坐上車(chē)便出

18、發(fā)了。我坐在車(chē) 上，哼著歌兒，望著窗外的景色，不知不覺(jué)我們就來(lái)到了青年影劇院。到了晚上，影劇院里燈光四射，非常漂亮。輪到我們表演了，我頓時(shí)緊張 得心怦怦直跳，竟然忘記舞蹈的動(dòng)作了，接著我馬上改正了過(guò)來(lái)。下臺(tái)時(shí)，我 心里就像被鋼針扎了一樣難受。張老師走過(guò)來(lái)溫柔地安慰我說(shuō)：“小杰，你已 經(jīng)盡力了，跳得不錯(cuò)?！钡业男倪€是平靜不下來(lái)，我后悔極了?；氐郊依铮乙幌氲竭@件事，眼淚就不由自主地流了出來(lái)。我把這件事告 訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。不可能做什么事都一帆風(fēng)順。但是你要記住， 以后做事情要專(zhuān)心致志。”真是吃一塹，長(zhǎng)一智，以后我一定要一絲不茍地做好每一件事。1根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致

19、，一點(diǎn)兒也不馬虎。 整夜難以入睡。 船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有阻礙。 2課文按時(shí)間順序介紹了“我”演出前、 和的經(jīng)過(guò)。文中表示順序的詞語(yǔ)有 3根據(jù)短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。A.緊張 B 后悔 C 激動(dòng)、興奮 D 難過(guò) E 高興 F 難受 G 決心改正錯(cuò)誤得知要參加表演 出發(fā)途中 上臺(tái)表演時(shí) 下臺(tái)時(shí) 老師安慰后 回到家后 爸爸教育后 4讀完短文，說(shuō)一說(shuō)你從中學(xué)到了什么。九、課外閱讀做成好事一個(gè)罕見(jiàn)癥患兒，病情突然惡化，需要立即手術(shù)。沒(méi)有錢(qián)，就無(wú)法手術(shù)，孩子（），隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。經(jīng)當(dāng)?shù)貓?bào)紙報(bào)道后，有好心人開(kāi)始為孩子捐款，但是，這些零散的捐款根本是杯水車(chē)薪，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠。其實(shí)，還有一

20、個(gè)大家都不愿提及而又不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)難題，那就是，即 使籌夠了孩子的手術(shù)和治療費(fèi)用，也可能到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，錢(qián)花了，孩 子卻沒(méi)救回來(lái)，人財(cái)兩空。因?yàn)楹⒆拥牟》浅：?見(jiàn)，治愈率很低。這時(shí)候，一位陌生的中年男人，看到報(bào)紙后，一下子送來(lái)了救命的20萬(wàn)元。孩子被及時(shí)推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)很成功，孩子得救了。當(dāng)?shù)貓?bào)紙找到并采訪了這位好心的中年人。記者問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“患兒 的病情很罕見(jiàn)，治療的成功率其實(shí)很低，很多人對(duì)要不要幫助這個(gè)孩子，其實(shí) 是（）的。畢竟，這個(gè)社會(huì)需要幫助的人還有很多，大家還是希望能盡量把善心和善款用在刀刃上。你為什么會(huì)（）地捐助20萬(wàn)元？”中年人說(shuō)：“我沒(méi)有想太多，因?yàn)楹⒆拥牟〉炔坏?/p>

21、，所以我就馬上捐了。 現(xiàn)在，孩子的命救下來(lái)了，在我看來(lái)，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果 手術(shù)沒(méi)成功，孩子沒(méi)能保住，那只是我的好事最終沒(méi)能成功，但我做的，仍然 是好事，我不會(huì)因此而后悔?！庇行┖檬伦隽?，可能因?yàn)檫@樣那樣的原因，最終沒(méi)能成功； 。在他看來(lái)，這就是他所做的好事之間唯一的區(qū)別。而每做一件好事，無(wú)論結(jié)果如何，所帶來(lái)的內(nèi)心的愉悅和滿足，是一樣的。好事做成了，當(dāng)然（）。如果沒(méi)能成功，做了，就是好事。1 .給加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。2 解釋詞語(yǔ)的意思：杯水車(chē)薪：3. 把下面的四字詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A.毫不猶豫 B .盡善盡美 C .命懸一線 D .心存疑慮4. 給文中橫線部分選擇合適的一句話（

22、）。A.還有些好事，不但做了，而且成功了。B還有些好事，我直接不做。5中年男子為什么明明知道孩子的病不一定能治好，還要一下子捐助那么多錢(qián)呢？6你贊同男子的說(shuō)法和做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。7 說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文最后一個(gè)自然段的理解。十、閱讀短文后回答問(wèn)題。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這是夏天里 最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)候最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子， 真好像世界上再?zèng)]有事能使它們分心似的。它們把嘴貼在草上，鼻翼（y i）不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴 里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪

23、一歪的，是那樣永不倦?。╠d ）地咀嚼（j uju e） 著幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里沒(méi)有消化的草 莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行著第二次、第三次咀嚼。羊吃草實(shí)在有趣，要是每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我們 的學(xué)校不正像這一片綠茵茵的草地嗎？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專(zhuān) 心致志呢？對(duì)于我們周?chē)氖澜纾值们濉巴料悴荨焙湍垩繂?？特別是羊吃草 那種一絲不茍、不厭其煩、永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢？新的知識(shí)學(xué) 完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”，同學(xué)們是否經(jīng)?！胺?草”、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？11 / 23我不止一次地觀察過(guò)羊吃草，也

24、不止一次地琢（zu 0 ）磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像小羊吃草一樣，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？1（理解詞語(yǔ)）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（ 1）聚精會(huì)神： （ 2）一絲不茍： （ 3）不厭其煩： 2（內(nèi)容探究）用文中的句子解釋羊吃草過(guò)后的“翻草”現(xiàn)象。3（嘗試提問(wèn)）結(jié)合全文，嘗試提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并試著回答。問(wèn)題： 回答： 4（理解含義）作者把“我們”的學(xué)校比作 ，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)比作 ，把比作“草莖”“草根”，把 比作“翻草”。5（問(wèn)題探究）作者講要分得清“土香草”和嫩芽，其實(shí)是要我們分清什么？ “土香草”指的是 ，“嫩芽”指的是 。對(duì)于周?chē)氖澜纾覀円芊智迨欠呛脡?，?/p>

25、得有選擇地接受這個(gè)世界的事物。6（獲得啟示）你從“羊吃草”中得到了什么啟示？十一、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。陀螺（片段） 奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭 身又照樣旋（xu cn xu m）轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn) 似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰 .（guikui）敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻 ! 我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中 獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了 直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！13 / 23 我的冰尖兒，木工隨便旋 （xu印x

26、u m）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一 只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷（zhmg ch mg）的自豪。 這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“V”。2選文第段中的“榮譽(yù)” 一詞中，加引號(hào)的作用是（）A.表示引用B.表示特殊含義 C.表示特定稱(chēng)謂 D.表示強(qiáng)調(diào) 3請(qǐng)用波浪線畫(huà)出令你感受深刻的語(yǔ)句，在一旁就你的感受作批注。4聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話 的理解。十二、 課內(nèi)閱讀一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身 上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得

27、好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到 溫暖的太陽(yáng)光中去。”它的確在向上長(zhǎng)人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)?！罢娴?，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起 來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己 爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一 星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。 窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地 吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。希望（ ） 茂盛（ ） 善良（ ）2文章破折號(hào)的作用是（A.解釋說(shuō)明B.表示聲音的延

28、長(zhǎng)C. 表示意思的轉(zhuǎn)折D.表示聲音的停頓或者中斷3母親為什么開(kāi)始相信因?yàn)橥愣姑缗畠旱牟?huì)好起來(lái)呢？4. “這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。十三、 閱讀課內(nèi)精彩語(yǔ)段，完成練習(xí)。一只窩囊的大老虎片段 終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎 皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一 把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng) 見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng) 的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下 來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒

29、也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不 斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。1. “哄堂大笑”中“哄”的讀音是 ，它的另外兩個(gè)讀音分別是、，可分別組詞為 、。2. “終于”一詞說(shuō)明 。_3. 用“一”畫(huà)出描寫(xiě)鵝追趕“我”的動(dòng)詞。4. 第 2 自然段中，“我”的心情是怎樣的？ 。5. 為什么“我”記不起來(lái)是怎么演完的？6. 這三段文字主要寫(xiě)了 。十四、 閱讀短文，完成練習(xí)。一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚 來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前， 你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！边@些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推

30、我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶?大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝， 就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與 他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿 起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家 去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格 琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許 多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去 的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴

31、面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不我的孩子，這沒(méi) 有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆 平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢(qián)是你的了?！? 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。 鬧饑荒：蜂擁而上：2從哪些語(yǔ)句中可以感受到小格林琴對(duì)面包師傅充滿了感激？請(qǐng)?jiān)谖闹杏?“”畫(huà)出來(lái)。3 文中“饑餓的孩子蜂擁而上”“也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝”與格 林琴“謙讓地站在一步以外” “親吻了面包師的手表示感謝”是運(yùn)用了 的寫(xiě)法，突出了格林琴 勺品質(zhì)。4為什么格林琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)？5. 你想對(duì)文中其他的小孩說(shuō)些什么?十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。五月的田野唐政偉麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了。

32、麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子 和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻（xi）靜地微笑。于是，空曠的田野里， 洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆英誘惑著我們，我們忙碌起來(lái)濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上， 通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)?從我們的腳趾縫里冒出來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹 管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣跚（pm sh an）地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過(guò)的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里 的兔子等著我們鮮嫩的

33、青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯 一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓 滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥子和豆 莢，高的是麥子，矮的是豆英1 根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（1） 沒(méi)有能夠比得上的。（ ）（2） 形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）2用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫(xiě)一句。3 作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們的田園生活；全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的 之情及的心情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫(xiě)的“色”有 ;描寫(xiě)的“香”有。5在麥子熟了、豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有

34、（）（多選）A. 握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B. 赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D. 趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E. 在田野里睡覺(jué)。十六、課外閱讀。不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女?huà)z。有一天，女?huà)z 行走在這片莽（mdnO莽榛（zh 6）榛的原野上，看著周?chē)木跋?，感到非常?獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才 好。添一點(diǎn)兒什么呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑 ；她假裝生氣，池水里 的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)，世

35、間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi) 有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？想著想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏 成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽 接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼， 表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不 由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。1 給下面的多音字選擇正確答案。摻和（huo he ） 和好（hu o h令和面（huo h e）模樣（mo m u

36、） 模仿（mo m u） 勞模（mo m u）2 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。澄澈興高采烈：靈機(jī)一動(dòng)：3 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。跳躍（兩個(gè)字都是近義詞）各種各樣（ABAC羊式的詞語(yǔ)）4文段中畫(huà)“”的句子寫(xiě)得十分生動(dòng)，這里運(yùn)用了 描寫(xiě)方法寫(xiě)出了女?huà)z的性格，文句寫(xiě)池水的作用是 ，作者這樣寫(xiě)的目的是。5“興高采烈”“眉開(kāi)眼笑”這些詞語(yǔ)渲染了 的氣氛，表現(xiàn)的思想感情是6 女?huà)z造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個(gè)體現(xiàn)其心情變化的詞語(yǔ)：7. “女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)句子可看出女?huà)z具有怎樣的特點(diǎn)？19 / 2321 / 23怎么辦？怎么

37、到了哪就在哪住下治療心靈創(chuàng)傷的答案1、1轉(zhuǎn)眼間 一剎那間 霎時(shí)一瞬間2太陽(yáng)升起來(lái)之前 天氣晴好3 B C A 4我知道5擬人 緩慢 吃力2、1. ji m dao s m t a2雖然我很累 , 但是我還是堅(jiān)持了下去3. 4. 手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，辦5. 誠(chéng)實(shí)6. 要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不是自己的東西不能拿。3、1 .溫暖 僵硬 明亮2. 飛向廣大的世界里去。直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。來(lái)。 該怎么樣就怎么樣吧！3. 我想做第五粒豌豆，因?yàn)樗鼤?huì)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)。4、1. 照顧di迦而且因?yàn)?. 聰慧 愚笨 悲傷 高興3. 心都碎了 流下了眼淚 包扎傷口的藥物膠布 一

38、個(gè)象征4. A5. 6 因?yàn)閯?chuàng)可貼代表了一個(gè)孩子稚嫩而純真的愛(ài)心，讓史密斯太太感受到鄰居的 關(guān)愛(ài)。5、1 風(fēng)骨剛健威武凜然亭亭玉立2. 九曲十八彎兩岸青山峭壁 險(xiǎn)灘 峽谷 深潭3. C4表達(dá)了作者對(duì)九曲溪的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的贊美之情。6、1. 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌 在彩帶般的溝谷中。2. 也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴 著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。3. 雪峰 湖泊 瀑布珍稀動(dòng)物金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓4. B5. 金絲猴攀吊羚羊出沒(méi)大熊貓進(jìn)食小熊貓照鏡子6 .九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??！7、1. 凜冽慈祥詳細(xì)2. 老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？老師，您在休息，我們不能驚動(dòng) 您。3. 學(xué)習(xí)楊時(shí)謙虛求學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的品德。4. 楊時(shí)和同學(xué)冒雪在大學(xué)問(wèn)家程頤門(mén)口等待請(qǐng)教問(wèn)題。8、1. 一絲不茍徹夜難眠一帆風(fēng)順2. 演出時(shí) 演出后星期六早上、到了晚上、回到家里。3. C E A F B D G4. 要一絲不茍地做好每一件事。1