部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題

1、部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成題目。1只有一個(gè)地球一文采用科學(xué)小品文的形式，闡明了只有一個(gè)地球的事實(shí)，呼吁人類(lèi)_。2書(shū)戴嵩畫(huà)牛作者是_代文學(xué)家_，這篇短文塑造了一個(gè)_的牧童形象。3我的伯父魯迅先生中“黑洞洞”指的是_。4丁香結(jié)作者以丁香結(jié)象征_。告訴我們：結(jié)，是解不完的；_。二、 課文理解與填空。1按原文填空于是洗手的時(shí)候，日子從_過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從_過(guò)去；默默時(shí)，便從_前過(guò)去；我覺(jué)察他去得_了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。2 通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了匆匆的作者_(dá)，在文中他表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的_。那個(gè)星期天的作者

2、是_，他第一次盼望的是_，結(jié)果母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，原因是_。三、 閱讀課文，完成練習(xí)。1臘八粥是作家_的作品，寫(xiě)出了一家人_的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的_和對(duì)家庭親情的_。2八兒的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的人物線(xiàn)索，從 _到_到_ ，再到_。3課文主要通過(guò)八兒的_、_、 _的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè) _的兒童形象。 4課文圍繞臘八粥主要寫(xiě)了_ 、_兩件事，其中 _這件事寫(xiě)得詳細(xì)， _這件事寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是 _。5寫(xiě)2句有關(guān)兒童的古詩(shī)。1. _ ，_ 。2. _ ，_ 。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)體裁是_，作者為_(kāi)，原名_。本課以_為經(jīng)線(xiàn)，以_為緯線(xiàn)結(jié)構(gòu)全文，重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、_、_和

3、元宵這四天的情景。2.為人民服務(wù)一文是一篇_，是_（誰(shuí)）在悼念張思德同志的追悼會(huì)上所做的演講，文章講述了_的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志_的精神。3.十六年前的回憶按被捕前、_、_、_的順序來(lái)敘述，贊揚(yáng)了李大釗同志_、_的崇高品質(zhì)。4.一夜的工作一文作者是_，課文主要從_和_兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)的。請(qǐng)寫(xiě)一句周總理的名言_五、 背誦積累。1唐代詩(shī)人賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū)中，“_，_”突出了詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情；“_；_”雖寫(xiě)了詩(shī)人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺(jué)著筆，極富生活情趣。我還會(huì)默寫(xiě)賀知章的詠柳：_，_。_，_。2橋的篇末寫(xiě)一個(gè)老太太來(lái)這里祭奠“她丈夫和

4、兒子?！薄罢煞颉痹谖闹兄竉，“兒子”在文中指_。課文最后才交代這兩個(gè)人的關(guān)系，這種_的寫(xiě)法達(dá)到了震撼人心的效果。六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會(huì)想起詩(shī)句“盈盈一水間，_”；月圓之夜，唐代詩(shī)人王建感慨“今夜月明人盡望，_”；寒食之夜，詩(shī)人韓翃用“_，_”來(lái)諷刺權(quán)貴。2古人告誡我們：“_，_！”少年是做學(xué)問(wèn)的最好時(shí)光，切勿荒廢。3俗話(huà)說(shuō)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，作家_在北京的春節(jié)一文中，用他的“京味兒”語(yǔ)言，描繪了老北京過(guò)春節(jié)的情景，其高潮是在_、_、_這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)。七、 精彩回放，積累運(yùn)用。1魯迅先生的名言“_，_”告訴我們，懂得愛(ài)的人更加具備勇氣，更加

5、懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。2我知道夏天里的成長(zhǎng)一課，全文是圍繞“_”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。3書(shū)戴嵩畫(huà)牛啟示我們：_。4人們常說(shuō)的“五谷”指：稻、麥、_、_、_。5宋代著名愛(ài)國(guó)名臣李綱的名句“祖宗疆土，_，_”充分表現(xiàn)了他誓死保衛(wèi)祖國(guó)的深情。6王安石的書(shū)湖陰先生壁中“一水護(hù)田將綠繞，_”，運(yùn)用了擬人手法，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃而又清凈幽雅的自然之美；而從朱熹的詩(shī)句“_，_”讓我們好像聞到了春的氣息。7李磊暑假期間去鄉(xiāng)下的“農(nóng)家樂(lè)”玩了一次，他深深地被農(nóng)莊生活所吸引，臨走時(shí)，戀戀不舍地向主人說(shuō)了一句孟浩然過(guò)故人莊中的“_，_”，表示今后還會(huì)再來(lái)。8和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂(lè)的人在一起，嘴

6、角就常帶微笑；和睿智的人在一起，_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在草原一課中，作者（人名）_描寫(xiě)了：“在天底下，_，而并不茫茫。四面都有小丘，_，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都_。2_，水村山郭酒旗風(fēng)。_，_。這首詩(shī)的題目是江南春，作者是唐朝的_。3我的伯父魯迅先生一課作者回憶了有關(guān)魯迅先生生前的五件事，分別可以概括為_(kāi)，_，燃放花筒，_，關(guān)心女傭。九、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.焦裕祿為人民“_，_”的精神萬(wàn)古流芳。（填諸葛亮名句）2.江南春一詩(shī)中的“_”,寫(xiě)出了江南所特有的畫(huà)面。一個(gè)“風(fēng)”字讓人仿佛感到暖暖的春風(fēng)拂在臉上。你知道寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句還有哪些嗎？試寫(xiě)一句：_。3

7、.論語(yǔ)中有一句話(huà)：“四體不勤，五谷不分?！边@里的“五谷”通常指_、_、_、菽、_。4.魯迅的名言“_，_”告訴我們，懂得愛(ài)的人更加具備勇氣，更加懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。十、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1._，輕煙散入五侯家。2.盈盈一水間，_。3.十五夜望月中委婉表達(dá)作者思親之情的詩(shī)句是“_，_?！?.你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用長(zhǎng)歌行中的“_，_”來(lái)勸他。5.臘八粥一文的作者是_，課文主要寫(xiě)了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。6.我國(guó)民族眾多，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，就漢族而言，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、_、_、_等；從民族戲劇來(lái)講，有能演三五天還沒(méi)結(jié)束的_，有堪稱(chēng)國(guó)粹的_等；古詩(shī)里

8、也有對(duì)習(xí)俗的描寫(xiě)，寒食描寫(xiě)的是_節(jié)_的習(xí)俗。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學(xué)，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道理：真理_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰：“_，_?！?京劇趣談通過(guò)介紹京劇中_和_這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的_和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂(lè)家_因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。十三、 按照課文內(nèi)容填空。

9、1宋朝有一位偉大的詩(shī)人，他的文學(xué)成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學(xué)史上并稱(chēng)“三蘇”?！叭K”是_、_、_三位詩(shī)人。我們本學(xué)期學(xué)過(guò)他的六月二十七日望湖樓醉書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)下后兩句：_，_。2學(xué)完本冊(cè)書(shū)的第二組課文之后，我們強(qiáng)烈地感受到了中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。其中，_的_這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了長(zhǎng)征這一偉大的歷史史實(shí)；陸游的“_”表達(dá)出了自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩(shī)人賀知章用“_”寫(xiě)出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫(xiě)出自己數(shù)十年來(lái)客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗含自己長(zhǎng)期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。4_在聽(tīng)說(shuō)鍾子期死訊時(shí)所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“_

10、”，用“_”比喻“_”難覓或者樂(lè)曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。十四、 按課文內(nèi)容填空。1跨越百年的美麗采用了_的寫(xiě)法，以_為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是金錢(qián)和_，更重要的是_和_。2千年夢(mèng)圓在今朝中的“夢(mèng)”是指_；“今朝”是指_（具體時(shí)間）；_是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。3凡卡一課作者是俄國(guó)的_，文章內(nèi)容由_、_和_三部分穿插組成的。其中凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中主要回憶了_和_這兩件事。4客家人的承啟樓大門(mén)上刻著的正楷對(duì)聯(lián)是_，_。十五、 按課文內(nèi)容填空。這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)收獲很大，在草原一課通過(guò)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，贊美了_；通過(guò)狼牙山五壯士的學(xué)習(xí)，我體

11、會(huì)到了_；在窮人的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到漁夫的妻子桑娜是一個(gè)_的人；只有一個(gè)地球一文呼吁人類(lèi)_；少年閏土的作者_(dá)，他筆下的閏土是一個(gè)_的少年。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1草原一文按照時(shí)間順序描寫(xiě)了草原風(fēng)光、_、_等畫(huà)面，不僅表現(xiàn)了草原的_美，還表現(xiàn)了草原的_美，全文處處流露出作者的_之情。2“卷地風(fēng)來(lái)_，_?！边@是_代詩(shī)人_所作的_中的詩(shī)句。詩(shī)中的“湖”指的是我國(guó)著名的_。3“_，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_?！边@首詞的作者是_代詞人_。上闕寫(xiě)_（時(shí)間）的景物，通過(guò)明月、_、_、_、稻花、蛙聲等景物，描繪了一幅農(nóng)村夏季月夜圖。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。2竹節(jié)人一文講述的是童

12、年的一段時(shí)間，“我”和同學(xué)們?nèi)陨狭薩，課文詳細(xì)講述了制作、玩竹節(jié)人的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”_。3宇宙生命之謎一文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的_。告訴我們，到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)_。4通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了要根據(jù)_選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，這樣讀書(shū)才能有所收獲。答案1、珍惜資源，保護(hù)地球 宋 蘇軾 不迷信權(quán)威，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn) 當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的社會(huì)的黑暗 生活中解不開(kāi)的愁怨 人生中的問(wèn)題也是解不完的2、水盆里 飯碗里 凝然的雙眼 匆匆 朱自清 無(wú)奈和惋惜 史鐵生 星期天媽媽帶他出去玩 母親太忙碌了3、沈從文 其樂(lè)融融 熱愛(ài) 眷念 急切 好奇 期待 心滿(mǎn)意足 語(yǔ)

13、言 動(dòng)作 心理活動(dòng) 干凈、純粹、天真、爛漫 等粥 喝粥 等粥 喝粥 詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出臘八粥的美味和對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。 兒童散學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋4、散文 老舍 舒慶春 時(shí)間 人們的活動(dòng) 除夕 正月初一 演講稿 毛澤東 為人民服務(wù) 完全、徹底地為人民服務(wù) 被捕后 法庭上 被害后 忠于革命 忠貞不屈 何其芳 工作勞苦 生活簡(jiǎn)樸 為中華之崛起而讀書(shū)5、少小離家老大回 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 兒童相見(jiàn)不相識(shí) 笑問(wèn)客從何處來(lái) 碧玉妝成一樹(shù)高 萬(wàn)條垂下綠絲絳 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 二月春風(fēng)似剪刀 老漢 小伙子 意外式結(jié)局6、脈脈不得語(yǔ) 不知秋思落誰(shuí)家 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯

14、家 少壯不努力 老大徒傷悲 老舍 除夕 正月初一 元宵7、無(wú)情未必真豪杰 憐子如何不丈夫 夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié) 要認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā) 黍 菽 稷 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 兩山排闥送青來(lái) 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花 遇事就不迷茫8、老舍 一碧千里 平地是綠的 像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 千里鶯啼綠映紅 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 杜牧 笑談“水滸” 笑談“碰壁” 救助車(chē)夫9、鞠躬盡瘁 死而后已 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 稻 麥 黍 稷 無(wú)情未必真豪杰 憐子如何

15、不丈夫10、日暮漢宮傳蠟燭 脈脈不得語(yǔ) 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 藏戲 京劇 寒食 禁火11、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅(jiān)貞不屈 為人民服務(wù) 不能虛度年華，要珍惜時(shí)間 誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后12、伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛(ài)之情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)13、蘇軾 蘇洵 蘇轍 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散 望湖樓下水如天 毛澤東 七律長(zhǎng)征 位卑未敢忘憂(yōu)國(guó) 死而后已 少小離家老大問(wèn) 伯牙 知音 高山流水 知音 魯迅 故鄉(xiāng) 稻、麥、黍、菽、稷14、倒敘 美麗 名利 心靈 人格 飛離地球，遨游太空 2003年10月15日 萬(wàn)戶(hù) 契訶夫 作者的敘述