初中七年級(jí)語文下學(xué)期期末試題　附答案

1、新課標(biāo)人教版初中七年級(jí)語文下學(xué)期期末試題附答案 本試卷滿分120分 （含卷面書寫5分）考試時(shí)間：90分鐘 題號(hào)一二三四卷面總分（一）（二）得分得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）（2分）A、腦 笑 花 婦皆知B、禱 痛 徨 渾身數(shù) C、意 然 咤 盡態(tài)極D、弱 陰 恿 怏不樂2、下列每組成語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)先用橫線標(biāo)出，然后改正在方格內(nèi)。（2分）ABCDA、九屈連環(huán) 鋒芒畢露 氣沖斗牛 迫不及待B 慷慨淋漓 低回婉轉(zhuǎn) 毛骨悚然 鞠躬盡萃C、義憤填膺 妄下斷語 一反即往 本色當(dāng)行D、雜亂無章 憂心忡忡 進(jìn)退維谷 略勝一疇3、下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（

2、2分） A、丑小鴨選自安徒生童話故事選。作者通過這個(gè)故事告訴我們，只要心中有一個(gè)恒久的夢(mèng)想，又不怕艱難險(xiǎn)阻，勇敢地沿著這條路走下去，早晚你會(huì)成功的。 B、貓是一篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字，生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事，重點(diǎn)寫了第三只貓。 C、竹影的內(nèi)容主要寫繪畫藝術(shù)，說明中國畫的特點(diǎn)。 D、在沙漠中心作者是法國的圣?？诵跖謇铮n文主要記錄了作者被困于沙漠之中的痛苦體驗(yàn)和經(jīng)歷。4、下列語句中沒有語病的一句( ）（2分）A、在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。B、同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C、我生長在京劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。D

3、、我從來沒有這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。5、在下列語言環(huán)境中，說話最得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、新苗文學(xué)社請(qǐng)張老師給社員們上了寫作輔導(dǎo)課。李明同學(xué)道謝說：“您的輔導(dǎo)課水平還可以，對(duì)我們有一定的幫助，謝謝！”B、你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！盋、星期天，張慧在家?guī)湍棠套黾覄?wù)，同學(xué)郭芳要上街買衣服，找她去“參謀參謀”。張慧說：“你稍等一等，我把這件事做完了就陪你去，好嗎？”D、街坊陳阿姨串門來了，小莉熱情接待。她說：“歡迎阿姨！您好久沒到我家來了，很忙吧？請(qǐng)到墻角那把椅子上坐坐！”6、填空（7分） (1)孫權(quán)勸學(xué)選自_，是 _ 主持編纂的一部編年體通史。（2）偉

4、大的悲劇的作者是_，奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在_和小說創(chuàng)作方面。（3）馬的作者是_，_國博物學(xué)家、作家。(4)春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：_,_。(5)滁州西澗中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧靜之景的是：（6)論詩中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人的是：（7）、昆蟲記作者是_ ，被譽(yù)為“_ ”。7、黃河，中華名族的搖籃。請(qǐng)你寫出關(guān)于黃河的俗語、諺語或詩歌。（任意三句）（3分）得分評(píng)卷人二、文言文閱讀（共15分） 閱讀下面文言文，完成8-11題 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化

5、為鄧林。 8、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞（2分） （1）、夸父與日逐走 逐走 （2）飲于河、渭 河 （3）北飲大澤 北 （4）道渴而死 道 9、翻譯下面的句子（4分） （1）、河、渭不足，北飲大澤。 （2）棄其杖，化為鄧林。10、夸父是怎樣一個(gè)人物？“夸父逐日”在現(xiàn)在有什么喻義？（5分）11、文章表達(dá)了古代勞動(dòng)人民怎樣的愿望與精神？（4分）得分評(píng)卷人三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面文段，完成12-17 題。（17分）(1)山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比

6、較滑頭的老斑羚，會(huì)從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。 (2)它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。 （3）只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小班羚精確地踩上自己的背，結(jié)果一老一小一起墜進(jìn)深淵。 （4）我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。 (5)我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。 (6)傷心崖上最后只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀

7、頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。 (7)它走了上去，消失在一片燦爛中 12、這段文字選自課文 。（2分）13、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，鐮刀頭羊采用了什么辦法來贏得種群生存的機(jī)會(huì)？（2分）14、第四段中“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？（3分）15、“我看得目瞪口呆，-伸出了長長的舌頭?！边@段描寫是否多余？為什么？（3分）16、文中兩處描寫了彩虹，請(qǐng)把有關(guān)的描寫用波浪線畫出來，并談?wù)勥@

8、樣描寫的作用。（4分）17、面對(duì)狩獵人們的無情，斑羚飛渡的壯舉，你怎樣認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系？（3分）（二）、閱讀下面的文章，完成18-22題。（13分） 雪中小卓瑪（1）玉樹大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)前面路邊悄然站立著一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著一個(gè)獎(jiǎng)狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝！”（2）四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？（3）停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)

9、痂的傷痕。“你是哪個(gè)村莊的？”“謝謝！”“上學(xué)了沒有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！”（4）我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個(gè)字。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語。（5）這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。這個(gè)小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢？（6）但我馬上否定了自己。地震之后，難民們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)都得到了政府救濟(jì)，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因?yàn)檫@些，災(zāi)區(qū)才安定下來。（

10、7）況且她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。（8）我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著，像風(fēng)中的楓葉。（9）我堅(jiān)持著，有些強(qiáng)行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說出了那兩個(gè)字：“謝謝！”之后，她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。（10）做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半

11、張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達(dá)一種心底里難以言說的感激。（11）從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì)干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈地房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？（12）這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。（13）孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏

12、族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡(jiǎn)陋的帳篷。（14）我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅(jiān)定和倔犟，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠(yuǎn)方，又指了指自己的心窩。（15）哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對(duì)她的癡情，面對(duì)她的堅(jiān)定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”（16）車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛埃褚淮匦杉t的篝火，在我的心底燃燒著。18、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分

13、）19、閱讀全文后，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質(zhì)？（2分）20、文中畫波浪線的句子“這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”指什么？（3分）21、請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度理解文章最后一句“車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著”的含義。（3分）22、下面是文中畫橫線的句子，請(qǐng)根據(jù)這句話的具體語境，揣摩此時(shí)小卓瑪?shù)男睦砘顒?dòng)。（2分） 她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。得分評(píng)卷人四、作文（50分） 生活中，哪一顆星星點(diǎn)亮了你的眼睛？哪一幕情景振奮了你的心靈？哪一聲喝彩吸引了你的耳朵？此情此景，為了表示鼓

14、勵(lì)、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指！ 請(qǐng)以“我想豎起大拇指”為題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。答案：一、1、B 2、A屈曲 B、萃瘁 C、即-既 D、疇-籌 3、C 竹影的內(nèi)容主要寫我和小伙伴看人影看竹影，描描畫畫，表現(xiàn)童真童趣，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。 4、 A 克服缺點(diǎn) ，改正錯(cuò)誤 5、C 6、（1）資治通鑒司馬光 （2）茨威格 傳記文學(xué)（3）布封 法國 （4）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（5）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（6）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（7）法布爾 昆蟲的史詩7、詩句：（1）黃河之

15、水天上來，奔流到海不復(fù)回。 （李白將進(jìn)酒） （2）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 （李白增裴十四） （3）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 （王之渙涼州詞） （4）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙登鸛雀樓） （5）大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 （王維使至塞上）（每空0.5分） 俗語諺語：跳進(jìn)黃河洗不清 不到黃河心不死 （寫出一句得一分）二、文言文閱讀8、（1）競(jìng)跑、賽跑 （2）黃河 （3）向北 （4）在半路9、（1）黃河、渭河的水不夠，又去北方的大湖喝水。 （2）他遺棄的手杖，化作桃林。10、夸父是一位勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的人；比喻人有宏大的志向或巨大的力量，

16、有時(shí)也用來比喻不自量力。11、表達(dá)了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)精神。三、 現(xiàn)代文閱讀 12、斑羚飛渡 13、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。14、好。使意思層層遞進(jìn)，突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷的敬佩，以及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。（回答出第一問得一分，第二問兩個(gè)要點(diǎn)2分）15、不多于。這些內(nèi)容從側(cè)面表現(xiàn)了斑羚飛渡的壯舉帶給人的震撼。（回答出第一問得一分，第二問2分）16、第一處烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美；第二處渲染了頭羊自我犧牲的崇高之美。（每處要點(diǎn)各2分）17、我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭

17、羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒。在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍?zhǔn)?。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物，但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深愛的伙伴，也有感人至深的親情。人和動(dòng)物都是大自然的孩子。我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物和諧相處！（能圍繞人和動(dòng)物答出自己的觀點(diǎn)即可）18、一個(gè)藏族小姑娘，風(fēng)雪中站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個(gè)大字的紙板，表達(dá)心底的感激。或：在早晨的風(fēng)雪中，一個(gè)藏族小姑娘站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個(gè)大字的紙板，表達(dá)心底的感激。（答案必須寫出什么人干什么事。如果答案為：我遇到藏族小姑娘，勸說她，并被她的行為所感動(dòng)，給1分

18、）（3分）19、有感恩之心，堅(jiān)定和倔強(qiáng)，懂事，鎮(zhèn)靜和成熟（答出其中兩點(diǎn)即可，2分）20、（理解）人生的艱難，（品嘗過）感恩的味道，（明白）國家和民族的概念。（3分，每個(gè)要點(diǎn)1分）21、這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將風(fēng)雪中的“小卓瑪”比喻為熊熊燃燒的“篝火”，形象生動(dòng)地寫出了小卓瑪高大的形象對(duì)我的感染，使我的內(nèi)心充滿了溫暖，（同時(shí)也看到玉樹災(zāi)后重建的信心）。（3分，答出修辭手法1分，答出含義2分，若答不出括號(hào)中內(nèi)容不扣分）22示例：花花綠綠，包裝精致的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受“我”的饋送，但轉(zhuǎn)念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。（2分，意思正確即可）四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷 （43-50分）：A、切合題意 ，思想健康 ，中心突出，內(nèi)容充實(shí) ，感情真切， B、 語言順暢 ，沒有語病，C、 結(jié)構(gòu)完整 ，條理清楚 。 評(píng)分細(xì)則：立意深、構(gòu)思巧、語言生動(dòng)形象的，評(píng)滿分；具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類上（48-49分）；具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類中（46-47分）。二類卷（35-42分）：A、 切合題意， 思想健康 ，中心明確 ，內(nèi)容具體，感情真實(shí) ， B、語言通順，偶有語病 ，C、 結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚 。 評(píng)分細(xì)則： 以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)： 三類卷（27-34分） A、基本合題意，中心尚明確 ，內(nèi)容尚具體，感受尚真實(shí)