部編本一年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計

1、部編本一年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計第一單元教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)內(nèi)容 人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第一冊第一單元。天地人金木水火土口耳目日月水火對韻歌口語交際：我說你做語文園地一快樂讀書吧。 二、本組概括 本組教材是由我上學(xué)了和識字1、2、3、4、5組成。我上學(xué)了用四幅圖，幫助學(xué)生熱愛祖國，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。“識字”屬于象形字歸類識字：天地人是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；金木水火土展示了兒歌的語言美和韻律美；口耳目用圖文結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“口、耳、目、手”等人體器官以及“站、坐、行、臥”的具體要求；日月水火展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”這些象形字的特點(diǎn)；對韻歌用對子的形式展示了一些自

2、然事物，能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。本組內(nèi)容在教學(xué)時，要調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的思維和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生自己想辦法識記漢字。用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。要鼓勵學(xué)生在生活中識字，養(yǎng)成濃厚的識字興趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過圖片，了解漢字演變的大致過程，理解字義，認(rèn)清字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。 2.會認(rèn)本單元40個生字，會寫17個生字，并學(xué)會在口頭表達(dá)中運(yùn)用；認(rèn)識10種基本筆畫。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦金木水火土對韻歌。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能借助拼音，認(rèn)識生字并能熟練地朗讀課文 2.能夠根據(jù)漢字的直觀性、象形性等特點(diǎn)

3、或借助圖畫識字。 3.能正確書寫漢字。 教學(xué)難點(diǎn)： 1能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系，并以此來識記漢字 2能從生活中認(rèn)識漢字 五、課時分配 我上學(xué)了 23課時 天地人 12課時 金木水火土 2課時 口耳目 2課時 日月水火 2課時 對韻歌 2課時 口語交際：你說我做 1課時 語文園地一 2課時 快樂讀書吧 1課時 課題我是中國人課目 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型說話課課時總?cè)n時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解自己的國家、民族，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。 過程與方法觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀認(rèn)識國情，教育學(xué)生熱愛

4、祖國。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識國旗、知道我國有五十六個民族 教學(xué)難點(diǎn)找出自己的民族，并說出個人民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備國旗，了解一些本村少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、知道自己是中國人。 2、知道自己是什么民族的小朋友，向家長了解一些自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 3、從圖中找出自己民族服飾的小朋友，說說這種服飾有什么特點(diǎn)。 4、初步了解中國人的一些特征。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、說話 1、說說自己是哪個國家的人？ 2、你知道中國人在外形上有什么特征嗎?說說看。我們都是中國人，所有的中國

5、人從外形上看，都是 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 二、觀察圖畫 1、說說圖中有幾個小朋友？在每個小朋友的衣服上寫上數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。 2、從圖畫中找出穿有自己民族服飾的小朋友。 3、說說自己民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。 4、說說我們的國旗有什么特征? 三、認(rèn)識五個字 我 是 中 國 人黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。 五十六個小朋友，五十六個民族。 我們班里有藏族、漢族、土族、回族四個民族。 土族的衣服像彩虹，藏族的衣服是羊皮長袍，漢族的衣服比較簡單。 我們的國旗叫做五星紅旗，上有一個黃包的大五角星，代表中國共產(chǎn)黨，周圍的四個小星星代表全國各族人民，象征全國各族人民團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。 “我”共有七畫

6、，由撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點(diǎn)七筆組成?！笆恰惫灿芯女?，由豎、橫折、橫、橫、橫、豎、橫、撇、捺組成?！爸小笔怯韶Q、橫折、橫、豎四畫組成?！皣笔怯韶Q、橫折、橫、橫、豎、橫、點(diǎn)、橫八畫組成。 “人”由撇和捺兩筆組成。 拓展延伸總結(jié)鞏固1、拍著胸脯大聲地說五遍：我是中國人。 2、用手指著身上相關(guān)位置說說黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。 3、向同桌介紹自己民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。 作業(yè)按筆順默寫我、是、中、國、人五個生字。 課堂反饋 課題我是小學(xué)生課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型說話課課時總?cè)n時第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解

7、學(xué)校生活、感受教師的親切，知道在學(xué)校里應(yīng)該做些什么。 過程與方法觀察、說話、合作，朗讀上學(xué)歌。 情感態(tài)度價值觀認(rèn)識學(xué)校，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識學(xué)校、知道學(xué)生的責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn)知道在學(xué)校里應(yīng)該做些什么 教學(xué)準(zhǔn)備下載上學(xué)歌 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、在家長的幫助下朗讀上學(xué)歌。 2、唱唱上學(xué)歌。 3、說說自己來到學(xué)校應(yīng)該做些什么。 4、說說這幾天學(xué)校生活的感受。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、展示 1、請全班同學(xué)齊唱上學(xué)歌。 2、請同學(xué)們自己舉手唱唱上學(xué)歌。 3、請同學(xué)們自己舉手朗

8、讀課文。 4、說說在學(xué)校里應(yīng)該做些什么?師評價 愛學(xué)習(xí)，愛勞動。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 二、師范讀課文。 三、師領(lǐng)讀，生跟讀。 四、師生齊讀課文。 五、生齊讀課文。 六、指名朗讀課文。 三、問題探究： 1、小朋友們在上學(xué)路上看到了什么？ 2、小鳥是怎樣問候我的？我是怎樣回答的？ 3、早上上學(xué)有什么要求？ 4、同學(xué)樣在學(xué)校里應(yīng)該怎樣做？ 5、說說你長大后想要做什么？ 太陽當(dāng)空照 花兒對我笑 天天不遲到 愛學(xué)習(xí)，愛勞動 長大為祖國立功勞 拓展延伸總結(jié)鞏固全班齊唱上學(xué)歌 作業(yè)回家后把自己的心愿告訴爸爸和媽媽 課堂反饋 課題我愛學(xué)語文課目¬¬

9、 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型說話課課時總?cè)n時第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)語文包括哪些方面的技能，并把握讀書、寫字的正確姿勢。認(rèn)識并會寫這四組詞。 過程與方法觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀教育學(xué)生熱愛語文，并注意講故事時要講清楚、講完整；聽故事時要尊重講故事的人，注意聽明白故事內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)通過觀察圖畫認(rèn)識四組詞。 教學(xué)難點(diǎn)把握讀書、寫字的正確姿勢，并注意會講故事，會聽故事。 教學(xué)準(zhǔn)備故事龜兔賽跑。 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)語文包括哪些技能？ 2、向父母

10、請教寫字、讀書的姿勢。 3、聽父母講一兩個故事，說說你是怎樣聽故事的?并把這個故事講給父母聽聽。 4、說說你打算怎樣學(xué)習(xí)語文。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、說話 1、說說昨天父母給你講的故事。 注意把故事講清楚、講完整，用普通話。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 2、說說你對語文學(xué)科的一些認(rèn)識。 二、觀察圖畫 1、說說書中第一幅圖中的小朋友在做什么？進(jìn)行這種語文學(xué)習(xí)活動要注意什么? 摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起書來讀一讀。 2、說說書中第二幅圖中的小朋友在做什么？進(jìn)行這種語文學(xué)習(xí)活動要注意什么? 摩仿書中小朋友的姿勢和老師的要求，拿起筆來寫一寫。

11、3、說說第三幅圖中有幾個小朋友?他們在做什么？你還發(fā)現(xiàn)他們有什么表現(xiàn)？ 4、說說講故事和聽故事要注意什么？ 三、師指導(dǎo)書寫四個詞語： 讀書 寫字 講故事 聽故事要學(xué)拼音、寫生字、朗讀背誦課文、寫日記、講故事等。 她在讀書。讀書時要坐端正，兩手把書捧在胸前，眼睛離書本三十厘米左右，書本與桌面成45度角。 他在寫字。寫字時也要坐端正，左臂平放在胸前起支撐作用，右手寫字。 圖中有四個小朋友，其中一個小朋友在講故事，他講得繪聲繪色，另外三個小朋友在聽故事，他們聽得很仔細(xì)，而且小男孩講的故事深深感染了他們。 講故事時要講清故事內(nèi)容（時間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過），聽故事時要仔細(xì)，要尊重講故事的人，要把故

12、事聽明白，聽完整。 拓展延伸總結(jié)鞏固請同學(xué)們聽老師講的故事：龜兔賽跑，并說說故事告訴我們什么道理？ 作業(yè)1.抄寫書中四個詞語。2.回家后把老師講的龜兔賽跑的故事講給父母聽。 課堂反饋 課題天地人課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型識字課課時總一課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能認(rèn)識六個生字，并能根據(jù)字意指出六個生字。 過程與方法識字、說話、合作、練習(xí) 情感態(tài)度價值觀認(rèn)識表示自然和人的最基本的六個漢字，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛語文。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識并會寫六個生字。 教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)字意指出六個生字。 教學(xué)準(zhǔn)備小黑板上寫出六個生字 教學(xué)方法講授、朗讀、合作

13、、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、會讀會寫六個生字。 2、根據(jù)字意能指出相應(yīng)的方位或人物。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、說話 1、讀讀六個生字。 2、寫寫六個生字。 3、根據(jù)字意指出六個生字對應(yīng)的方位或人物。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、讀生字 天地 人 你我 他。 二、寫生字 天地 人 你我 他 三、課堂活動 指出天、地、人、你、我、他 “天”由橫、橫、撇、捺四畫組成。 “地”由橫、豎、橫、橫折鉤、豎、豎六畫組成。 “人”由撇和捺兩畫組成。 “你”由撇、豎、撇、橫鉤、豎鉤、點(diǎn)、點(diǎn)七畫組成。 “我”由撇、橫、豎鉤、提、斜鉤

14、、撇、點(diǎn)七畫組成。 “他”由撇、豎、橫折鉤、豎、豎彎鉤五畫組成。 由撇和捺組成兩畫組成的漢字有三個：人、八、入 拓展延伸總結(jié)鞏固同步練習(xí) 作業(yè)按筆順默寫天、地、人、你、我、他六個生字，并組詞。 課堂反饋 課題金木水火土課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型識字課課時總一課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。 2.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 3、認(rèn)識五組反義詞。 過程與方法觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教育學(xué)生熱愛語文，熱愛中國傳統(tǒng)文化。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)

15、識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫“一”。 教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)書寫、認(rèn)識部首。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè)1、朗讀并背誦這首詩。 2、學(xué)習(xí)書寫“一 二 三 四 五 上 下”七個生字。 3、向父母了解“金木水火土”的事情。 4、找出課文中意思相反的字。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、朗讀課文： 1、全班齊讀課文。 2、指名朗讀課文。 3、指名領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。 二、寫一寫： 在練習(xí)本上寫一寫課文， 三、朗讀指導(dǎo)： 1、師范讀課文。 2、師

16、領(lǐng)讀，生跟讀。 3、全班齊讀課文。 4、指名朗讀課文。 五、理解作品： 全詩共有四句，每句五個字。第一句是五個數(shù)字；第二句是中國的五行；第三句說的是天和地，天在上面，地在下面；第四句說的是日（太陽）月（月亮）照著今（現(xiàn)在）和古（古代）。 六、找反義詞： 你能根據(jù)字意找出幾組反義詞嗎？注意語速，讀對每個字。 朗讀時要注意： 1、讀準(zhǔn)字音。 2、語速要適中。 3、聲音要宏亮。 4、要有感情。 有五組反義詞： 水-火 天-地 上-下 日-月 今-古 拓展延伸總結(jié)鞏固小組學(xué)習(xí)，說出五組反義詞。 作業(yè)1.按筆順抄寫書中七個生字。2、默寫并背誦課文。 課堂反饋 課題口耳目課目¬&

17、#172; 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型識字課課時總一課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識本課生字，會寫口、耳、目、手、足、站、坐七個生字。 2.理解“站如松”等四句的含義，并能正確、流利地背誦這四句話。 3、能在自己身體上指出這五個器官，知道這五個器官的用途。 過程與方法觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀觀察圖畫，圖文結(jié)合，認(rèn)識五個器官和它們的用途，教育學(xué)生養(yǎng)成聽、說、讀、寫的好習(xí)慣，學(xué)好語文，并能在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中正確運(yùn)用語文。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識并會寫本課生字，知道五個器官的用途。 教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)書寫、認(rèn)識五個器官。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，與本課人體器官有關(guān)的圖片若干。

18、教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、根據(jù)書中圖畫認(rèn)識五個生字，并能指出身體上的五個器官。 2、說出五個器官的用途。 3、在父母的指導(dǎo)下朗讀“站如松”等四句話，體會含義。 4、按照筆順寫出七個生字。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、學(xué)習(xí)生字： 1、全班齊讀生字。 2、指名讀生字。 3、一邊讀生字，一邊指出相應(yīng)的人體器官。 4、課堂活動： 請一位同學(xué)上到講臺，其他同學(xué)在下面念生字，讓他指出相應(yīng)的人體器官。 5、學(xué)習(xí)生字。 6、說說這五個人體器官的用途。 二、學(xué)習(xí)課文： 1、師范讀課文。 2、生齊讀課文。 3、指

19、名朗讀課文。 4、課堂活動： 按課文要求做做這四個動作。 5、說說這四個動作對我們的活動提出了什么要求？ “耳”由橫、豎、豎、橫、橫、橫六畫組成?！澳俊庇韶Q、橫折、橫、橫、橫五畫組成?！翱凇庇韶Q、橫折、橫三畫組成。“手”由撇、橫、橫、豎鉤四畫組成。“足”由豎、橫折、橫、豎、橫、撇、捺七畫組成。 “耳”是聽聲音的器官；“目”是看東西的器官；“口”是說話、吃飯的器官；“手”是拿東西、寫字等的器官；“足”是走路的器官。 “站如松”就是要求站立要像松樹一樣直，“坐如鐘”就是要求坐要像鐘一樣穩(wěn)，“行如風(fēng)”就是要求走路要像風(fēng)一樣快，“臥如弓”就是要求臥下要像弓一樣彎曲。 注意：第一豎短，第二豎長，第三橫是

20、出頭的。 “目”就是眼睛。 “口”就是嘴?！白恪本褪悄_。 豎鉤的鉤是向左面鉤，如果向右面就叫做提。 捺是從左上角往右下角寫，不要寫成橫。 拓展延伸總結(jié)鞏固同步練習(xí) 作業(yè)1.按筆順抄寫書中七個生字。2、默寫并背誦課文。 課堂反饋 課題日月水火課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型識字課課時總一課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1、認(rèn)識并正確書寫本課生字。 2、初步體會象形字的含義。 3、圖文結(jié)合，根據(jù)字形理解八個象形字的意義。 過程與方法觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀體會中國先祖造字的趣味，教育學(xué)生熱愛漢字，學(xué)好漢字，用好漢字。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識并會

21、寫本課八個生字。 教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合，體會象形字的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件。 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、根據(jù)書中圖畫認(rèn)識八個生字，并說說八個生字的意思。 2、初步體會象形字的趣味。 3、按照筆順寫出八個生字。 4、在父母的指導(dǎo)下，找出家族成員姓名和同學(xué)姓名中的象形字。 5、本課同步練習(xí)。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、說話： 1、讀讀八個生字。 班級學(xué)習(xí)展示過程 要求讀準(zhǔn)字音 第一次補(bǔ)充完善 第二次補(bǔ)充完善 2、說說自己通過觀察發(fā)現(xiàn)這八個生字有什么共同的特點(diǎn)？ 二、寫字 在練習(xí)本上寫寫

22、八個生字。 三、識字： 1、觀察書中圖畫，看看這八幅圖畫（實(shí)物）與對應(yīng)的漢字有什么關(guān)系？ 2、跟著老師讀生字 日 月水火 山 石田禾 3、說話： 例句： 日就像天上的太陽一樣。 月就像 水就像 火就像 山就像 石就像 田就像 禾就像 四、寫字 日 月水火 山 石田禾 實(shí)物的形狀和字是 。 這八個生字字形與八個物體的形狀很相似。我們把字形與實(shí)物相似的漢字叫做象形字。 日就是太陽，月就是月亮。 “日”由豎、橫折、橫、橫四畫組成。“月”由撇、橫折鉤、橫、橫四畫組成?！八庇韶Q鉤、橫撇、撇、捺四畫組成。“火”由點(diǎn)、點(diǎn)、撇、捺四畫組成?！吧健庇韶Q、豎折、豎三畫組成?！笆庇蓹M、撇、豎、橫折、橫五畫組成。

23、“田”由豎、橫折、橫、豎、橫五畫組成?！昂獭庇善?、橫、豎、撇、捺五畫組成。 1、品味“山”字： 三豎就像是三座山峰，三座山峰中間的空余部分就像是兩條山溝。 2、品味“田”字： “田”字就像是有四塊地，中間和周圍的橫豎就像是地埂子。 3、品味“火”字： 上面的兩點(diǎn)就像是燃燒的火苗，底下的“人”字就像是架起的木棍。 注意：“水”字先寫中間的豎鉤，再寫左邊的橫 撇，最后寫右邊的撇、捺?！吧健弊值诙P讀做豎折。 拓展延伸總結(jié)鞏固書中連線題、同步練習(xí) 作業(yè)1.按筆順抄寫書中八個生字。 課堂反饋 課題對韻歌課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型識字課課時總兩課

24、時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識并會寫本課七個生字。 2.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 3、認(rèn)識“木字旁”“絞絲旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”。 過程與方法朗讀、觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀初步感受中國詩文講究對偶的寫法，感受課文中的對偶稱謂，教育學(xué)生熱愛語文，熱愛中國傳統(tǒng)文化。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識本課生字，會流利正確地朗讀并背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、朗讀并背誦這首詩。 2、學(xué)習(xí)書寫“對、云、雨、花、風(fēng)、鳥、蟲”七個生字

25、。 3、在父母的幫助和指導(dǎo)下了解有關(guān)對聯(lián)的一些知識。 4、認(rèn)識認(rèn)識“木字旁”“絞絲旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”，并試著寫一寫帶有這三個偏旁的字，寫得越多越好。 5、找出課文中描寫的十二種物體，并能在大自然中找出相關(guān)的實(shí)物。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、朗讀課文： 1、全班齊讀課文。 2、指名朗讀課文。 3、指名領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。 二、寫一寫： 1、在練習(xí)本上寫一寫生字。 2、在練習(xí)本上寫一寫課文。 三、朗讀指導(dǎo)： 1、師范讀課文。 2、師領(lǐng)讀，生跟讀。 3、全班齊讀課文。 4、指名朗讀課文。 四、寫字指導(dǎo)： 對 云 雨 風(fēng) 花 鳥 蟲注意語速，讀對每個字。 朗讀時要注意：

26、1、讀準(zhǔn)字音。 2、語速要適中。 3、聲音要宏亮。 4、要有感情。 “對”是由橫撇、點(diǎn)、橫、豎鉤、點(diǎn)五畫組成；“云”是由橫、橫、撇折、點(diǎn)四畫組成，“雨”是由橫、豎、豎折、豎、點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)八畫組成，“風(fēng)”是由撇、橫折彎鉤、撇、點(diǎn)四畫組成，“花”是由橫、豎、豎、撇、豎、撇、豎彎鉤七畫 組成，“鳥”是由撇、橫折鉤、點(diǎn)、豎折折鉤、橫五畫組成，“蟲”是由豎、橫折、橫、豎、提、點(diǎn)六畫組成。 拓展延伸總結(jié)鞏固小組學(xué)習(xí)，寫生字、讀課文。 作業(yè)1.按筆順抄寫書中七個生字。2、默寫并背誦課文。 課堂反饋 課題對韻歌課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型識字課課時總兩

27、課時第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能 1.理解對韻的含義。 2.體會中華民族講究對偶的藝術(shù)形式。 3、認(rèn)識“木字旁”“絞絲旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”。 過程與方法朗讀、觀察、說話、合作 情感態(tài)度價值觀初步感受中國詩文講究對偶的寫法，感受課文中的對偶稱謂，教育學(xué)生熱愛語文，熱愛中國傳統(tǒng)文化。 教學(xué)重點(diǎn)體會中華民族講究對偶的藝術(shù)形式。 教學(xué)難點(diǎn)理解課文。 教學(xué)準(zhǔn)備幾幅從同學(xué)家大門上抄寫的春聯(lián)。 教學(xué)方法講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、朗讀并背誦這首詩。 2、在父母的幫助和指導(dǎo)下了解有關(guān)對聯(lián)的一些知識，想辦法收集幾幅對聯(lián)。 3、認(rèn)識“木字旁

28、”“絞絲旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”，并試著寫一寫帶有這三個偏旁的字，寫得越多越好。 4、找出課文中描寫的十二種物體，并能在大自然中找出相關(guān)的實(shí)物。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、朗讀課文： 1、全班齊讀課文。 2、指名朗讀課文。 二、背誦課文： 1、全班背誦課文。 2、指名背誦課文。 三、活動： 展示自己收集的對聯(lián)，說說其中的奧秘。 四、研究課文： 1、找出課文中說了幾種事物？ 分別是什么？ 2、你發(fā)現(xiàn)第一、二、三、四句的句子是幾個字成對?第五、第六句是幾個字成對？ 3、找出課文中描寫顏色的字。 五、認(rèn)識木字旁、絞絲旁和三點(diǎn)水、草字頭，并寫寫自己知道的含有這四個偏旁的漢字。注

29、意語速，讀對每個字。 上聯(lián)和下聯(lián)相同位置上的字成對。 十二種事物，分別是云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲、山、水。 一字對 兩字對 對韻的“對”是成對的意思，“韻”指的就是韻母。對韻歌聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中可以得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。 舉例： 木字旁：林、松、柏、樹、楊 草字頭：草、花、節(jié)、苗、榮 三點(diǎn)水：江、河、湖、海、清 絞絲旁：紅、綠、級、給、紀(jì) 拓展延伸總結(jié)鞏固同步練習(xí) 作業(yè)默寫并背誦課文。 課堂反饋 課題口語交際-我說你做課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型活動課課時總一課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1、指導(dǎo)學(xué)生一個人發(fā)指令，

30、一個人做相應(yīng)的動作。 2、注意說話表達(dá)正確，注意言行一致。 3、在活動中加強(qiáng)合作互助。 過程與方法觀察、說話、合作、評價 情感態(tài)度價值觀初步體會合作的快樂，感受同學(xué)間的友愛，認(rèn)識傾聽的重要性。教育學(xué)生養(yǎng)成合作的好習(xí)慣，并在生活中、學(xué)習(xí)中要經(jīng)常做到互助合作，共同完成任務(wù)，做到言行一致。 教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生一個人發(fā)指令，一個人做相應(yīng)的動作。 教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中都要做到言行一致。 教學(xué)準(zhǔn)備在家中與父母一起進(jìn)行指出部分身體器官位置與稱呼的練習(xí)。 教學(xué)方法講授、合作、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、在家中和父母一起進(jìn)行指出部分身體器官位置與稱呼的練習(xí)。如：手、耳、足、頭

31、、口、目等。 2、在父母的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行“言行一致”的合作練習(xí)。 3、跟著媽媽學(xué)習(xí)和面、炒菜、下面片、洗衣服、拉拉面的動作，跟著爸爸學(xué)習(xí)開車、推車、挖土、掃地、劈柴的動作，跟著奶奶學(xué)習(xí)做針線、哄孫子、講故事的動作，跟著鄰居小朋友或同學(xué)學(xué)習(xí)踢毽子、打沙包、跳跳繩、打乒乓球、打籃球的動作。4、找出課文中描寫的十二種物體，并能在大自然中找出相關(guān)的實(shí)物。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、展示： 1、請一位同學(xué)走上講臺，其他同學(xué)大聲地說出手、耳、足、頭、口、目、鼻等器官名稱，請他一一指出，并說出器官名稱。 2、請兩位同學(xué)走上講臺，一位同學(xué)模擬媽媽和面、炒菜、下面片、洗衣服、拉拉面的動

32、作，請另一位同學(xué)一一做出相應(yīng)的動作，并說出動作名稱。 3、請兩位同學(xué)走上講臺，一位同學(xué)模擬爸爸開車、推車、挖土、掃地、劈柴的動作，請另一位同學(xué)一一做出相應(yīng)的動作，并說出動作名稱。 4、請兩位同學(xué)走上講臺，一位同學(xué)模擬奶奶做針線、哄孫子、講故事的動作，請另一位同學(xué)一一做出相應(yīng)的動作，并說出動作名稱。 二、游戲： 1、老師說話：起立。請同學(xué)們起立。 老師說話：坐下。請同學(xué)們坐下。 老師說話：起立。請同學(xué)們坐下。 老師說話：坐下。請同學(xué)們起立。 2、請一位同學(xué)說出下列句子，請全班同學(xué)做出相應(yīng)的動作。 （1）睡覺（2）寫字（3）睡覺（4）踢足球。 指導(dǎo)、評價 這節(jié)活動課的關(guān)鍵在于學(xué)會傾聽，做到言行一致

33、。 希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中尊重別人，認(rèn)真聽取別人說的話，使自己從中受益。 拓展延伸總結(jié)鞏固說說這節(jié)課的收獲。 作業(yè)第一單元考試卷 課堂反饋 課題語文園地一課目¬¬ 一年級 (課) 主備人李英輔備人 課型活動課課時總兩課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1.猜謎語，會認(rèn)“六、七、八、九、十”5個生字，會寫“八”和“十”，并能為了熟練地誦讀、背誦雪花這首詩。 2.比較三組形近字，學(xué)會用“加一加”的方法認(rèn)識，并能通過組詞的方式來加以區(qū)別。 過程與方法探究、說話、合作、評價 情感態(tài)度價值觀感受古詩的藝術(shù)魅力，體會猜謎語的樂趣，體會中國漢族的豐富，教育學(xué)生熱愛

34、祖國，熱愛祖國的語文文字，樹立學(xué)習(xí)語文的決心和信心。 教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)生能夠自主識字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦雪花，默寫雪花。 3.辨別形近字，認(rèn)識辨別形近字的重要性，教育學(xué)生寫對每一個漢字。 教學(xué)難點(diǎn)感受猜謎語的樂趣，認(rèn)識辨別形近字的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備收集一些謎語。 教學(xué)方法講授、合作、說話、朗讀、探究、練習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)朗讀、合作、探究、練習(xí) 前置性作業(yè) 1、猜猜語文園地一中的謎語。 2、認(rèn)識生字。 3、朗讀并背誦雪花。 4、找出書中幾組形近字的異同，并能分別組詞，說說組成的詞語的意思。 班級學(xué)習(xí)展示過程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善 一、展示 1、指名背誦雪花。 2、抄寫生字： 六 七 八 九 十 二、探究： 1、請同學(xué)們猜一猜這個謎語的謎底是什么？ 2、請你給這首詩命名一個題目。 三、學(xué)習(xí)生字： 六 七 八 九 十 四、朗讀指導(dǎo)： 五、字詞句運(yùn)用 1、讀一讀。 2、探究： 找出每組兩個字的異同。 3、形近字：字形相近的幾個