學(xué)管工作流程

1、寶雞慧諾教育學(xué)習(xí)管理師寶雞慧諾教育學(xué)習(xí)管理師 工作流程闡述工作流程闡述 2017.10.28 目錄目錄職業(yè)發(fā)展途徑職業(yè)發(fā)展途徑學(xué)管師的工作職責(zé)學(xué)管師的工作職責(zé)學(xué)管師的崗位特點(diǎn)學(xué)管師的崗位特點(diǎn)學(xué)管師應(yīng)具備的工作能力學(xué)管師應(yīng)具備的工作能力學(xué)管師角色定位學(xué)管師角色定位班課及一對一流程班課及一對一流程學(xué)管師的角色定位：學(xué)管師的角色定位：崗位定位-基層管理人管理人學(xué)管師是：學(xué)管師是： 管理者管理者 規(guī)劃者規(guī)劃者 掌舵手掌舵手學(xué)管師誤區(qū)：傳話人學(xué)管師誤區(qū)：傳話人 執(zhí)行人執(zhí)行人 服務(wù)員服務(wù)員 學(xué)習(xí)管理師的職業(yè)定位學(xué)習(xí)管理師的職業(yè)定位 定義：從事對學(xué)生學(xué)習(xí)過程計(jì)劃、組織、調(diào)定義：從事對學(xué)生學(xué)習(xí)過程計(jì)劃、組織、

2、調(diào)整、監(jiān)控的專業(yè)人員整、監(jiān)控的專業(yè)人員 學(xué)習(xí)過程 ：1學(xué)習(xí)知識，并對知識產(chǎn)生意義的過程（學(xué)習(xí)方法，興趣，學(xué)習(xí)能力、意志力）；2學(xué)習(xí)組織行為規(guī)范的過程（學(xué)校規(guī)范，家庭規(guī)范，社會(huì)交際規(guī)范，習(xí)慣、合作）。 學(xué)習(xí)管理師的職業(yè)定位學(xué)習(xí)管理師的職業(yè)定位 計(jì)劃 ：學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)選擇、學(xué)習(xí)步驟、師資配置、學(xué)習(xí)效果測評等 組織 ：組織各種信息資源，組織各種人力資源，達(dá)到資源的優(yōu)化配置。 學(xué)習(xí)管理師的職業(yè)定位學(xué)習(xí)管理師的職業(yè)定位 調(diào)整 ：調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)階段性計(jì)劃，調(diào)整學(xué)生對老師的適應(yīng)性，調(diào)整家庭親子關(guān)系等 。 監(jiān)控 ：監(jiān)控學(xué)生自我發(fā)展方向，監(jiān)控學(xué)校課時(shí)消耗、續(xù)費(fèi)、擴(kuò)科 。學(xué)習(xí)管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能學(xué)習(xí)管理師職業(yè)素養(yǎng)與

3、技能 6心心 + 1專業(yè)專業(yè) 愛 心 ：關(guān)心關(guān)懷學(xué)生，使他們感受到家庭般的溫暖。(有時(shí)還包括相應(yīng)的一定行動(dòng))。 細(xì) 心 ：學(xué)生的事無小事，了解學(xué)生不僅要看外相，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。 耐 心 ：教育是一個(gè)反復(fù)的過程，對待每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤行為要保持耐心。 學(xué)習(xí)管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能學(xué)習(xí)管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能 恒 心 ：對每一個(gè)學(xué)生要持之以恒，達(dá)到誨人不倦，對每一個(gè)客戶要持續(xù)維護(hù)，保證客戶對慧諾教育的忠誠度 。 信 心 ：對每一個(gè)學(xué)生不放棄，不拋棄，任何孩子都有救助的方法。 責(zé)任心 ：對學(xué)生未來成長負(fù)責(zé)任，對家庭的希望負(fù)責(zé)任，對學(xué)校利益負(fù)責(zé)任，對自己發(fā)展成長負(fù)責(zé)任 。學(xué)習(xí)管理師職業(yè)素養(yǎng)與技

4、能學(xué)習(xí)管理師職業(yè)素養(yǎng)與技能1專業(yè) 了解中小學(xué)教育的基本規(guī)律，了解當(dāng)前學(xué)校課程的基本情況。 了解不同階段的學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握“問題”學(xué)生的救助方法。 了解學(xué)校課程產(chǎn)品特色和亮點(diǎn)，分析家長真實(shí)訴求和消費(fèi)心理，進(jìn)行有效的家長管理。 學(xué)管師應(yīng)具備的工作能力學(xué)管師應(yīng)具備的工作能力基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識工作流程工作流程教育技能教育技能業(yè)績業(yè)績技能技能服務(wù)技能服務(wù)技能學(xué)管師的能力成長通道學(xué)管師的能力成長通道23451掌握基礎(chǔ)知識，按標(biāo)準(zhǔn)工作流程與家長學(xué)生進(jìn)行溝通，建立最初信任。掌握相應(yīng)的教育技能，合理安排老師，安排課程并做好方向指導(dǎo)，保證輔導(dǎo)效果。掌握服務(wù)技能，監(jiān)管授課與學(xué)習(xí)過程，能靈活應(yīng)對各類突發(fā)問題，提升

5、滿意度。在輔導(dǎo)效果和滿意度高的前提下進(jìn)行業(yè)績開發(fā)。獲得認(rèn)可，增加收入，獲得晉升學(xué)管師的崗位特點(diǎn)學(xué)管師的崗位特點(diǎn)細(xì)致細(xì)致責(zé)任責(zé)任條理性條理性監(jiān)督管理老師2維護(hù)家長34業(yè)績達(dá)成5監(jiān)督管理學(xué)生1 學(xué)管師的工作職責(zé)學(xué)管師的工作職責(zé)溝通管理學(xué)校老師家長學(xué)生之間的關(guān)系監(jiān)督管理學(xué)生監(jiān)督管理學(xué)生1：接收學(xué)生：接收學(xué)生2：匹配適合度最高的班型。：匹配適合度最高的班型。3：根據(jù)合理的教學(xué)計(jì)劃維護(hù)正常上課。：根據(jù)合理的教學(xué)計(jì)劃維護(hù)正常上課。4：管理學(xué)生課后學(xué)習(xí)吸收情況。：管理學(xué)生課后學(xué)習(xí)吸收情況。5：幫助學(xué)生制定目標(biāo)與規(guī)劃，并監(jiān)督其完成。：幫助學(xué)生制定目標(biāo)與規(guī)劃，并監(jiān)督其完成。6：關(guān)注學(xué)生成績，心態(tài)，人際關(guān)系等方面

6、的變化。：關(guān)注學(xué)生成績，心態(tài)，人際關(guān)系等方面的變化。7：管理學(xué)生檔案。：管理學(xué)生檔案。監(jiān)督、配合老師監(jiān)督、配合老師1：協(xié)助老師進(jìn)行講義、作業(yè)的下發(fā)，點(diǎn)名。：協(xié)助老師進(jìn)行講義、作業(yè)的下發(fā)，點(diǎn)名。2：維護(hù)與老師的合作關(guān)系。：維護(hù)與老師的合作關(guān)系。3：要求教師按要求備課、上課。：要求教師按要求備課、上課。4：與老師溝通定時(shí)反饋學(xué)生情況。：與老師溝通定時(shí)反饋學(xué)生情況。5：配合老師在管理學(xué)生維護(hù)家長中的其他工作。：配合老師在管理學(xué)生維護(hù)家長中的其他工作。維護(hù)家長維護(hù)家長1：定期回訪，反饋學(xué)生情況。：定期回訪，反饋學(xué)生情況。2：定期召開家長會(huì)，溝通解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。：定期召開家長會(huì)，溝通解決學(xué)生出現(xiàn)的問

7、題。3：引導(dǎo)家長正確的教育理念及維護(hù)親子關(guān)系。：引導(dǎo)家長正確的教育理念及維護(hù)親子關(guān)系。4：探求家長的心理特點(diǎn)（需求點(diǎn)與抗拒點(diǎn)）。：探求家長的心理特點(diǎn)（需求點(diǎn)與抗拒點(diǎn)）。5：為家長樹立長期的輔導(dǎo)意識。：為家長樹立長期的輔導(dǎo)意識。溝通管理學(xué)校，老師，家長，學(xué)生之間的關(guān)系溝通管理學(xué)校，老師，家長，學(xué)生之間的關(guān)系1：全面掌握學(xué)生在家庭，學(xué)校，校區(qū)的各方動(dòng)態(tài)。：全面掌握學(xué)生在家庭，學(xué)校，校區(qū)的各方動(dòng)態(tài)。2：了解學(xué)生的各方面環(huán)境。：了解學(xué)生的各方面環(huán)境。3：及時(shí)做好各方面信息的加工，及時(shí)找到問題最佳解決方式。：及時(shí)做好各方面信息的加工，及時(shí)找到問題最佳解決方式。4：發(fā)現(xiàn)問題，綜合各方因素，及時(shí)引導(dǎo)家長和老

8、師各自分工進(jìn)行：發(fā)現(xiàn)問題，綜合各方因素，及時(shí)引導(dǎo)家長和老師各自分工進(jìn)行解決。解決。業(yè)績達(dá)成業(yè)績達(dá)成1：熟知業(yè)績達(dá)成的幾種重要因素。：熟知業(yè)績達(dá)成的幾種重要因素。2：知曉幾項(xiàng)業(yè)績的達(dá)成意義。：知曉幾項(xiàng)業(yè)績的達(dá)成意義。3：熟練掌握達(dá)成業(yè)績的各項(xiàng)技能。：熟練掌握達(dá)成業(yè)績的各項(xiàng)技能。4：完成每月既定的各項(xiàng)業(yè)績?nèi)蝿?wù)。：完成每月既定的各項(xiàng)業(yè)績?nèi)蝿?wù)。 學(xué)管師 學(xué)管師 學(xué)管組長 分公司教務(wù)主管 教務(wù)經(jīng)理教務(wù)經(jīng)理職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展周日：把所有精力投在學(xué)生身上，拉動(dòng)業(yè)績達(dá)成。周六：把所有精力投在學(xué)生身上，拉動(dòng)業(yè)績達(dá)成。周五：重點(diǎn)要做好周末集訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，和邀約家長并做家長會(huì)準(zhǔn)備。周四：重點(diǎn)關(guān)注業(yè)績表現(xiàn)，對存在的問題

9、及時(shí)調(diào)整。周三：對問題學(xué)生的關(guān)注，和與家長電話溝通，解決問題。周二：上周工作的總結(jié)和本周工作的布置。周一：休息，做好休息期間的工作安排，托靠其他學(xué)管師，手機(jī)保持開通。 日工作重點(diǎn)日工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)管理師配置標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)管理師配置標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校學(xué)管師編制 校區(qū)分類校區(qū)分類編制人數(shù)編制人數(shù)新、弱校區(qū)發(fā)展中校區(qū)成熟、穩(wěn)定一般規(guī)模校區(qū)成熟、穩(wěn)定較大規(guī)模校區(qū)學(xué)生0-300（科）學(xué)生301-500（科）學(xué)生501-800（科）學(xué)生801以上（科）學(xué)管師學(xué)管師37人812人1319人19人以上學(xué)習(xí)管理師配置標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)管理師配置標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)管師管理學(xué)生數(shù) 工作期限管理人數(shù)13個(gè)月36個(gè)月612個(gè)月1年以上 學(xué)生數(shù)1020人20

10、35人3550人50以上一對一流程：什么是個(gè)性化一對一流程：什么是個(gè)性化1對對1 一對一個(gè)性化教育，是專門針對每個(gè)孩子不一對一個(gè)性化教育，是專門針對每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行，通過全方位、策略性地團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行，通過全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，

11、穩(wěn)固提升學(xué)科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以等方面均得以提升。提升。第一章第一章 學(xué)管師工作職責(zé)學(xué)管師工作職責(zé) 第一條第一條建檔建檔 1、學(xué)管師接到該生的、學(xué)管師接到該生的學(xué)生基本情況表學(xué)生基本情況表，就標(biāo)，就標(biāo)志著該生正式入學(xué)，并納入該學(xué)管師的管理之中，志著該生正式入學(xué)，并納入該學(xué)管師的管理之中，該學(xué)管師對今后該生的所有后續(xù)事務(wù)負(fù)全部責(zé)任；該學(xué)管師對今后該生的所有后續(xù)事務(wù)負(fù)全部責(zé)任； 2、學(xué)生基本情況表學(xué)生基本情況表一式兩份，一份交給學(xué)管一式兩份，一份交給學(xué)管師貼在師貼在“教學(xué)管理記載本教學(xué)管理記載本”的第一頁，一份由該生的第一頁，一

12、份由該生的咨詢師保留；的咨詢師保留； 3、學(xué)管師在接到學(xué)生檔案后，應(yīng)及時(shí)閱讀表格和、學(xué)管師在接到學(xué)生檔案后，應(yīng)及時(shí)閱讀表格和與咨詢師溝通，詳細(xì)了解該生的各項(xiàng)情況，以便后與咨詢師溝通，詳細(xì)了解該生的各項(xiàng)情況，以便后續(xù)工作的開展；續(xù)工作的開展； 4、學(xué)生情況分析表學(xué)生情況分析表、學(xué)生基本情況表學(xué)生基本情況表 第二條第二條 課前交流會(huì)課前交流會(huì) 1、在學(xué)生正式入學(xué)后，教務(wù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在學(xué)生正式入學(xué)后，教務(wù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選派好老師，并進(jìn)行排課。選派好老師，并進(jìn)行排課。 2、為學(xué)生選派好合適的老師之后，為了讓老師更、為學(xué)生選派好合適的老師之后，為了讓老師更詳細(xì)、透徹地了解學(xué)生的情況，所以要求交

13、流的內(nèi)詳細(xì)、透徹地了解學(xué)生的情況，所以要求交流的內(nèi)容清晰、簡明、扼要，對學(xué)生詳細(xì)的個(gè)性情況作進(jìn)容清晰、簡明、扼要，對學(xué)生詳細(xì)的個(gè)性情況作進(jìn)一步的交流。一步的交流。 3、參與人員：排課老師、咨詢師、學(xué)管師、該科、參與人員：排課老師、咨詢師、學(xué)管師、該科任課老師（至少三人）任課老師（至少三人） 4、須交代學(xué)生的成績、班級排名、學(xué)習(xí)特征、導(dǎo)、須交代學(xué)生的成績、班級排名、學(xué)習(xí)特征、導(dǎo)致成績不好的原因、輔導(dǎo)要點(diǎn)、輔導(dǎo)周期、輔導(dǎo)目致成績不好的原因、輔導(dǎo)要點(diǎn)、輔導(dǎo)周期、輔導(dǎo)目標(biāo)。標(biāo)。 第三條第三條 學(xué)生第一次課學(xué)生第一次課 1、學(xué)管師和教務(wù)必須選段聽課，時(shí)長至少、學(xué)管師和教務(wù)必須選段聽課，時(shí)長至少15分鐘（

14、一般是前一個(gè)小時(shí)前分鐘（一般是前一個(gè)小時(shí)前15分鐘與后分鐘與后15分鐘）；分鐘）； 2、5060分鐘后教務(wù)與學(xué)生溝通，確認(rèn)學(xué)分鐘后教務(wù)與學(xué)生溝通，確認(rèn)學(xué)生對老師的認(rèn)可度生對老師的認(rèn)可度 3、課后與老師溝通、了解學(xué)生本次上課情況、課后與老師溝通、了解學(xué)生本次上課情況，并交待注意事項(xiàng)；，并交待注意事項(xiàng)； 4、確定課表、準(zhǔn)備入學(xué)考試并發(fā)給學(xué)生、確定課表、準(zhǔn)備入學(xué)考試并發(fā)給學(xué)生教教學(xué)管理記載本學(xué)管理記載本，發(fā)給老師，發(fā)給老師個(gè)性教學(xué)教案個(gè)性教學(xué)教案提綱提綱、個(gè)性教學(xué)計(jì)劃表個(gè)性教學(xué)計(jì)劃表。 第四條第四條 學(xué)管師第一次回訪學(xué)管師第一次回訪 1、學(xué)管師接到學(xué)生檔案后，仔細(xì)研讀上面的、學(xué)管師接到學(xué)生檔案后，仔

15、細(xì)研讀上面的內(nèi)容，并且與咨詢師做進(jìn)一步的溝通交流，內(nèi)容，并且與咨詢師做進(jìn)一步的溝通交流，以便把握更詳細(xì)更準(zhǔn)確的學(xué)生信息。以便把握更詳細(xì)更準(zhǔn)確的學(xué)生信息。 2、第一次回訪一定要及時(shí)完成。、第一次回訪一定要及時(shí)完成。 回訪內(nèi)容：回訪內(nèi)容： 1）自我介紹）自我介紹 2）把你的工作內(nèi)容簡要告訴向家長）把你的工作內(nèi)容簡要告訴向家長 3）反饋學(xué)生第一次課的上課情況）反饋學(xué)生第一次課的上課情況 4）感情交流，多溝通細(xì)節(jié)內(nèi)容。）感情交流，多溝通細(xì)節(jié)內(nèi)容。 第六條第六條 第二次課后（學(xué)管師）第二次課后（學(xué)管師） 1、根據(jù)上課時(shí)間的長短，科任教師按月或按、根據(jù)上課時(shí)間的長短，科任教師按月或按學(xué)期制定個(gè)性化計(jì)劃表，

16、交給學(xué)管師老學(xué)期制定個(gè)性化計(jì)劃表，交給學(xué)管師老師。師。 2、任課老師在上完第二次課后，就要出一套、任課老師在上完第二次課后，就要出一套試卷，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)摸底考試。試卷，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)摸底考試。 3、每月召開一次家長，每周至少一次回、每月召開一次家長，每周至少一次回訪。 第七條第七條 第二次家長會(huì)和常規(guī)家長會(huì)（學(xué)管師）第二次家長會(huì)和常規(guī)家長會(huì)（學(xué)管師） 作為學(xué)管師，是家長會(huì)上起主導(dǎo)作用的一環(huán)。要充作為學(xué)管師，是家長會(huì)上起主導(dǎo)作用的一環(huán)。要充分了解到家長是希望通過家長會(huì)詳細(xì)、全面了解孩分了解到家長是希望通過家長會(huì)詳細(xì)、全面了解孩子包括德、智、體等各個(gè)方面，促進(jìn)他們進(jìn)行有針子包括德、智、體等各個(gè)方

17、面，促進(jìn)他們進(jìn)行有針對性的教育。對性的教育。 （如果是第二次家長會(huì)，除了常規(guī)事情之外，學(xué)管（如果是第二次家長會(huì)，除了常規(guī)事情之外，學(xué)管師還要請家長對認(rèn)同的個(gè)性化計(jì)劃表和入學(xué)摸師還要請家長對認(rèn)同的個(gè)性化計(jì)劃表和入學(xué)摸底考試進(jìn)行審閱并簽字確認(rèn)。）底考試進(jìn)行審閱并簽字確認(rèn)。） 所以學(xué)管師在準(zhǔn)備家長會(huì)時(shí)要從會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中重所以學(xué)管師在準(zhǔn)備家長會(huì)時(shí)要從會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中重點(diǎn)和會(huì)后交流三個(gè)重點(diǎn)步驟來做。點(diǎn)和會(huì)后交流三個(gè)重點(diǎn)步驟來做。 目的：（目的：（1）表示我們對孩子的重視與關(guān)心）表示我們對孩子的重視與關(guān)心 （2）溝通感情，為將來續(xù)單一步一步作鋪墊）溝通感情，為將來續(xù)單一步一步作鋪墊 （3）加課、擴(kuò)科、轉(zhuǎn)化輔

18、導(dǎo)形式）加課、擴(kuò)科、轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)形式 參會(huì)人員：學(xué)管師、家長、學(xué)生、（教務(wù)）參會(huì)人員：學(xué)管師、家長、學(xué)生、（教務(wù)） 會(huì)前：做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件。會(huì)前：做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件。 第一，在家長會(huì)前一周通知會(huì)議開始時(shí)間、持續(xù)時(shí)間第一，在家長會(huì)前一周通知會(huì)議開始時(shí)間、持續(xù)時(shí)間(1小時(shí)小時(shí)左右，盡量不要超過左右，盡量不要超過2小時(shí)）、地點(diǎn)，參會(huì)主要人員能否到小時(shí)）、地點(diǎn)，參會(huì)主要人員能否到會(huì)。會(huì)。 第二，會(huì)前與學(xué)生溝通，盡量讓學(xué)生總結(jié)和陳述自己的不足第二，會(huì)前與學(xué)生溝通，盡量讓學(xué)生總結(jié)和陳述自己的不足，讓學(xué)生講述老師授課的情況歸納自己學(xué)習(xí)方面的不足，找，讓學(xué)生講

19、述老師授課的情況歸納自己學(xué)習(xí)方面的不足，找到提升點(diǎn)。以便學(xué)管師和家長更具體的交流。到提升點(diǎn)。以便學(xué)管師和家長更具體的交流。 第三，學(xué)管師要與發(fā)言的任課教師溝通會(huì)議內(nèi)容，避免出現(xiàn)第三，學(xué)管師要與發(fā)言的任課教師溝通會(huì)議內(nèi)容，避免出現(xiàn)學(xué)管師和任課教師學(xué)管師和任課教師各自為政各自為政，弄得家長無所適從。在會(huì)議，弄得家長無所適從。在會(huì)議中要懂得如何包裝專職和兼職老師。中要懂得如何包裝專職和兼職老師。 第四，教務(wù)要把握機(jī)會(huì)，跟家長談一談，看看家長缺少對孩第四，教務(wù)要把握機(jī)會(huì)，跟家長談一談，看看家長缺少對孩子哪些方面的溝通不足。子哪些方面的溝通不足。 第五，道具的準(zhǔn)備以及道具的整理第五，道具的準(zhǔn)備以及道具的

20、整理 （成長記錄本，個(gè)性化（成長記錄本，個(gè)性化計(jì)劃表，教案，家長會(huì)計(jì)錄表，測試卷）計(jì)劃表，教案，家長會(huì)計(jì)錄表，測試卷） 會(huì)中會(huì)中： 家長和學(xué)管師作為教育主體，之間的溝通十家長和學(xué)管師作為教育主體，之間的溝通十 分重要分重要 第一第一：首先給家長看檔案盒里的資料確認(rèn)并簽字，質(zhì)量反饋：首先給家長看檔案盒里的資料確認(rèn)并簽字，質(zhì)量反饋表簽字。表簽字。 第二：第二：老師把學(xué)生這一段時(shí)間的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)情況做個(gè)通老師把學(xué)生這一段時(shí)間的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)情況做個(gè)通報(bào)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間某些方面需要加強(qiáng)的教育有哪些。以報(bào)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間某些方面需要加強(qiáng)的教育有哪些。以及孩子平時(shí)存在問題，如實(shí)闡述。及孩子平時(shí)存在問

21、題，如實(shí)闡述。 第三：第三：科任老師根據(jù)孩子測試的試卷進(jìn)行分析，幫助孩子梳科任老師根據(jù)孩子測試的試卷進(jìn)行分析，幫助孩子梳理知識點(diǎn)并復(fù)習(xí)，之后老師還可以介紹一些怎樣教育孩子的理知識點(diǎn)并復(fù)習(xí)，之后老師還可以介紹一些怎樣教育孩子的方法。方法。 第四第四：家長可以一起探討一些共同的問題，然后再找一些好：家長可以一起探討一些共同的問題，然后再找一些好的方法（注：學(xué)管師和教務(wù)在會(huì)中可以適當(dāng)?shù)陌b孩子目前的方法（注：學(xué)管師和教務(wù)在會(huì)中可以適當(dāng)?shù)陌b孩子目前在創(chuàng)意教育未涉及的科目的專職教師，為以后的擴(kuò)科做鋪墊在創(chuàng)意教育未涉及的科目的專職教師，為以后的擴(kuò)科做鋪墊） 第五第五：順便可以說下成績，因?yàn)槌煽円彩欠从澈?/p>

22、子這段時(shí)間：順便可以說下成績，因?yàn)槌煽円彩欠从澈⒆舆@段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況?？蛇m當(dāng)建議家長加課等等。的學(xué)習(xí)狀況?？蛇m當(dāng)建議家長加課等等。 第六：第六：會(huì)中教務(wù)主任可跟家長聊學(xué)生其它科目的成績，分析會(huì)中教務(wù)主任可跟家長聊學(xué)生其它科目的成績，分析現(xiàn)狀，方便其做一套學(xué)生學(xué)習(xí)方案，為以后的擴(kuò)科做好鋪墊現(xiàn)狀，方便其做一套學(xué)生學(xué)習(xí)方案，為以后的擴(kuò)科做好鋪墊 第七：跟家長闡第七：跟家長闡述慧諾教育精述慧諾教育精細(xì)的后期服務(wù)（即現(xiàn)細(xì)的后期服務(wù)（即現(xiàn)在所做的以及以后才會(huì)進(jìn)行的一些優(yōu)質(zhì)的后期服務(wù)在所做的以及以后才會(huì)進(jìn)行的一些優(yōu)質(zhì)的后期服務(wù)），讓家長安心，再次獲取家長的信任。），讓家長安心，再次獲取家長的信任。 第八：針

23、對孩子目前的現(xiàn)狀，深化家長的危機(jī)感，第八：針對孩子目前的現(xiàn)狀，深化家長的危機(jī)感，并給家長分析目前孩子上課次數(shù)少所帶來的劣勢，并給家長分析目前孩子上課次數(shù)少所帶來的劣勢，為此給孩子適當(dāng)?shù)募诱n；根據(jù)孩子自身原因，排課為此給孩子適當(dāng)?shù)募诱n；根據(jù)孩子自身原因，排課太緊給孩子帶來的適得其反的效果給家長進(jìn)行分析太緊給孩子帶來的適得其反的效果給家長進(jìn)行分析，再與家長進(jìn)行詳細(xì)的協(xié)商，并爭取孩子同意，適，再與家長進(jìn)行詳細(xì)的協(xié)商，并爭取孩子同意，適當(dāng)給孩子減課當(dāng)給孩子減課。 會(huì)后會(huì)后：學(xué)管師要做好歸納總結(jié)學(xué)生在校的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度以及心理方面的工作。學(xué)管師要做好任課老師與學(xué)生的交流工作。 第八條第八條 進(jìn)程測試

24、（科任老師、學(xué)管師）進(jìn)程測試（科任老師、學(xué)管師） 每每45次課后學(xué)管師督促科任教師對學(xué)生所次課后學(xué)管師督促科任教師對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試并點(diǎn)評后交家長簽字。同時(shí)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試并點(diǎn)評后交家長簽字。同時(shí)，為使學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我校，為使學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我校有義務(wù)對學(xué)生各門學(xué)科進(jìn)行測評。有義務(wù)對學(xué)生各門學(xué)科進(jìn)行測評。 目的：目的： 1.檢測效果檢測效果 2.了解是否需調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了解是否需調(diào)整教學(xué)計(jì)劃 3.規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)（尤其是在學(xué)?？荚噧?nèi)容并非補(bǔ)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)（尤其是在學(xué)?？荚噧?nèi)容并非補(bǔ)習(xí)內(nèi)容的情況下）習(xí)內(nèi)容的情況下） 4.為以后擴(kuò)科作鋪墊為以后擴(kuò)科作鋪墊 第九條第九條 作業(yè)的布置與檢查

25、（科任老師、學(xué)管）作業(yè)的布置與檢查（科任老師、學(xué)管） 1、要求：科任老師每次課后都要適時(shí)、適量地、要求：科任老師每次課后都要適時(shí)、適量地給學(xué)生布置作業(yè)并認(rèn)真填寫好成長記錄冊。給學(xué)生布置作業(yè)并認(rèn)真填寫好成長記錄冊。 2、目的：及時(shí)消化和鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識，并、目的：及時(shí)消化和鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識，并預(yù)習(xí)下節(jié)課知識。預(yù)習(xí)下節(jié)課知識。 3、檢查人員：科任教師及學(xué)管師，尤其對于每、檢查人員：科任教師及學(xué)管師，尤其對于每周一次課的學(xué)生，一定嚴(yán)格要求。周一次課的學(xué)生，一定嚴(yán)格要求。 第十條第十條 每周電話回訪（學(xué)管師）每周電話回訪（學(xué)管師） 學(xué)管師必須每周進(jìn)行回訪，向家長交流學(xué)生在慧諾學(xué)管師必須每周進(jìn)行回訪

26、，向家長交流學(xué)生在慧諾教育的學(xué)習(xí)情況。教育的學(xué)習(xí)情況。 溝通內(nèi)容：溝通內(nèi)容： （1）匯報(bào)孩子在創(chuàng)意教育的上課及課后的表現(xiàn)。）匯報(bào)孩子在創(chuàng)意教育的上課及課后的表現(xiàn)。 （2）創(chuàng)意教育）創(chuàng)意教育老師對孩子的評價(jià)和建議老師對孩子的評價(jià)和建議。 （3）了解孩子在家和在校表現(xiàn)。）了解孩子在家和在校表現(xiàn)。 （4）學(xué)管師老師對孩子取得的進(jìn)步進(jìn)行肯定。）學(xué)管師老師對孩子取得的進(jìn)步進(jìn)行肯定。 （5）點(diǎn)出還需努力的地方，提出專業(yè)意見。）點(diǎn)出還需努力的地方，提出專業(yè)意見。 （6）情感交流）情感交流 第十三條第十三條 檔案管理工作（學(xué)管師）檔案管理工作（學(xué)管師） 學(xué)管師必須及時(shí)完整地做好學(xué)生的檔案管理學(xué)管師必須及時(shí)完整

27、地做好學(xué)生的檔案管理工作，及時(shí)收集、填寫好各種表格并及時(shí)歸工作，及時(shí)收集、填寫好各種表格并及時(shí)歸檔。檔。 要求：要求：1、報(bào)名繳費(fèi)后，最遲、報(bào)名繳費(fèi)后，最遲24小時(shí)內(nèi)完成小時(shí)內(nèi)完成建檔工作。建檔工作。 2、將各科的教案，計(jì)劃等用回形針分門別類、將各科的教案，計(jì)劃等用回形針分門別類進(jìn)行整理。進(jìn)行整理。 3、學(xué)管師每周日晚對檔案進(jìn)行清理，并進(jìn)行、學(xué)管師每周日晚對檔案進(jìn)行清理，并進(jìn)行登記。登記。 4、教務(wù)每兩周抽查。、教務(wù)每兩周抽查。 5、學(xué)管部每月進(jìn)行抽查、學(xué)管部每月進(jìn)行抽查。 第十四條第十四條 結(jié)課管理結(jié)課管理 課程結(jié)束后給家長專業(yè)、可操作性強(qiáng)的結(jié)課及后課程結(jié)束后給家長專業(yè)、可操作性強(qiáng)的結(jié)課及后

28、續(xù)服務(wù)建議，以及改進(jìn)方法。續(xù)服務(wù)建議，以及改進(jìn)方法。 目的：把學(xué)生這段時(shí)間在創(chuàng)意教育的學(xué)習(xí)情況全方目的：把學(xué)生這段時(shí)間在創(chuàng)意教育的學(xué)習(xí)情況全方面的呈現(xiàn)在家長面前，并且給出我們創(chuàng)意教育專業(yè)面的呈現(xiàn)在家長面前，并且給出我們創(chuàng)意教育專業(yè)有效的建議方案，讓家長在再次選擇課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)有效的建議方案，讓家長在再次選擇課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，還是能夠首選創(chuàng)意教育候，還是能夠首選創(chuàng)意教育。 填寫要求：填寫要求： 模塊一：輔導(dǎo)總結(jié)。模塊一：輔導(dǎo)總結(jié)。 模塊二：成長規(guī)劃建議。模塊二：成長規(guī)劃建議。 模塊三：主要是學(xué)生仍需努力的地方及建議。模塊三：主要是學(xué)生仍需努力的地方及建議。班課流程：查課，巡課班課流程：查課，巡課1 1：每周打印講義。：每周打印講義。2 2：周末查課時(shí)間。（：周末查課時(shí)間。（9 9點(diǎn)半，點(diǎn)半，1 1點(diǎn)半，點(diǎn)半，點(diǎn)半點(diǎn)半，點(diǎn)半，點(diǎn)半）3 3：巡課：記錄學(xué)生和老師上課大概內(nèi)容（聽）。：巡課：記錄學(xué)生和老師上課大概內(nèi)容（聽）。4 4：巡課：記錄學(xué)生和老師上課狀態(tài)（觀察）。：巡課：記錄