專題六學(xué)科間綜合題的解題技巧

1、專題六學(xué)科間綜合題的解題技巧【題型解讀】【題型解讀】學(xué)科間綜合題又叫跨學(xué)科綜合題學(xué)科間綜合題又叫跨學(xué)科綜合題, ,是指建立在不同學(xué)科之間的是指建立在不同學(xué)科之間的滲透、交叉與綜合的試題滲透、交叉與綜合的試題, ,是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解決問是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解決問題的能力為宗旨題的能力為宗旨, ,突出各學(xué)科之間知識(shí)相互滲透的綜合類試題。突出各學(xué)科之間知識(shí)相互滲透的綜合類試題。此類試題多以科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際為命題背景此類試題多以科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際為命題背景, ,突突出了生物學(xué)科知識(shí)主線出了生物學(xué)科知識(shí)主線, ,有機(jī)滲透了其他學(xué)科知識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)有機(jī)滲透了其他學(xué)科知識(shí)。以

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)?！究疾榻嵌取俊究疾榻嵌取?1)(1)考查學(xué)科邊緣的交叉知識(shí)?？疾閷W(xué)科邊緣的交叉知識(shí)。(2)(2)考查其他學(xué)科現(xiàn)象中蘊(yùn)含的生物學(xué)原理?？疾槠渌麑W(xué)科現(xiàn)象中蘊(yùn)含的生物學(xué)原理?！窘忸}模板】【解題模板】 學(xué)科定位學(xué)科定位 根據(jù)試題信息根據(jù)試題信息, ,明確涉及的學(xué)科明確涉及的學(xué)科 知識(shí)定位知識(shí)定位 明確涉及的各科知識(shí)點(diǎn)及其關(guān)聯(lián)明確涉及的各科知識(shí)點(diǎn)及其關(guān)聯(lián) 答案定位答案定位 根據(jù)試題要求根據(jù)試題要求, ,組織語言準(zhǔn)確回答組織語言準(zhǔn)確回答一、生物與物理之間的綜合題一、生物與物理之間的綜合題常見生物與物理之間的綜合題考查點(diǎn)有常見生物與物理之間的綜合題考查點(diǎn)

3、有: :眼睛成像原理眼睛成像原理( (凸透鏡凸透鏡成像原理成像原理),),近視和遠(yuǎn)視的成因與矯正近視和遠(yuǎn)視的成因與矯正; ;運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中骨與肌肉的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中骨與肌肉的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)( (簡單機(jī)械原理簡單機(jī)械原理杠桿杠桿););心臟跳動(dòng)與血壓心臟跳動(dòng)與血壓( (液體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)););蚯蚯蚓剛毛的作用蚓剛毛的作用( (摩擦力的知識(shí)摩擦力的知識(shí)) )等。等?！镜淅镜淅? 1】據(jù)調(diào)查】據(jù)調(diào)查, ,我國青少年的我國青少年的近視發(fā)病率高達(dá)近視發(fā)病率高達(dá)60%,60%,居世界首位居世界首位, ,并且還以每年并且還以每年10%10%的速度增長的速度增長, ,這這引起了人們的高度關(guān)注。如圖是引起了人們的高度關(guān)注。如

4、圖是近視眼成像示意圖。請(qǐng)分析回答近視眼成像示意圖。請(qǐng)分析回答: :(1)(1)近視患者看不清近視患者看不清處的物體處的物體, ,可以配戴裝有可以配戴裝有 透透鏡的眼鏡加以矯正。鏡的眼鏡加以矯正。(2)(2)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶如果把眼睛比喻成心靈的窗戶, ,那么結(jié)構(gòu)那么結(jié)構(gòu) 是窗戶上那明是窗戶上那明亮的玻璃。結(jié)構(gòu)亮的玻璃。結(jié)構(gòu) 的名稱是的名稱是。(3)(3)在眼球的成像過程中在眼球的成像過程中, ,對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是主要是 。(4)(4)眼球的成像原理與照相機(jī)相似眼球的成像原理與照相機(jī)相似, ,相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)

5、是 , ,該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖像信息通過視神經(jīng)傳到該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖像信息通過視神經(jīng)傳到的視覺中樞的視覺中樞, ,產(chǎn)生視覺。產(chǎn)生視覺。(5)(5)眼睛是獲得外界信息的重要窗口眼睛是獲得外界信息的重要窗口, ,預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛要從預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛要從小做起、從自身做起小做起、從自身做起, ,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。請(qǐng)列出兩項(xiàng)養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。請(qǐng)列出兩項(xiàng)預(yù)防近視的措施。預(yù)防近視的措施。 ; ; ?！揪v精析】本題考查眼球的結(jié)構(gòu)、各部分的功能及近視眼的【精講精析】本題考查眼球的結(jié)構(gòu)、各部分的功能及近視眼的成因與預(yù)防成因與預(yù)防, ,綜合了物理學(xué)中的凸透鏡成像原理和凹透鏡折射綜合了物理學(xué)

6、中的凸透鏡成像原理和凹透鏡折射原理。眼球由角膜、鞏膜、虹膜、脈絡(luò)膜、視網(wǎng)膜、晶狀體、原理。眼球由角膜、鞏膜、虹膜、脈絡(luò)膜、視網(wǎng)膜、晶狀體、玻璃體等部分構(gòu)成。玻璃體等部分構(gòu)成。由圖可知由圖可知, ,是無色透明的角膜是無色透明的角膜; ;是晶狀體是晶狀體, ,對(duì)進(jìn)入眼球內(nèi)部對(duì)進(jìn)入眼球內(nèi)部的光線主要起折射作用的光線主要起折射作用; ;是視網(wǎng)膜是視網(wǎng)膜, ,是形成物像的地方是形成物像的地方, ,相當(dāng)相當(dāng)于照相機(jī)的膠卷于照相機(jī)的膠卷, ,視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞, ,接受物像的刺激接受物像的刺激, ,產(chǎn)生產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)神經(jīng)沖動(dòng), ,沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,

7、 ,形成視覺。近視形成視覺。近視患者是由于用眼不衛(wèi)生患者是由于用眼不衛(wèi)生, ,使眼睛過度疲勞使眼睛過度疲勞, ,晶狀體曲度過大而不晶狀體曲度過大而不能調(diào)節(jié)能調(diào)節(jié), ,遠(yuǎn)處物體的反射光線成像在視網(wǎng)膜的前方遠(yuǎn)處物體的反射光線成像在視網(wǎng)膜的前方, ,無法刺激感無法刺激感光細(xì)胞光細(xì)胞, ,因此看不清遠(yuǎn)處的物體。近視后因此看不清遠(yuǎn)處的物體。近視后, ,可配戴裝有凹透鏡的可配戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正。預(yù)防近視眼鏡加以矯正。預(yù)防近視, ,一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣, ,讀讀書寫字的姿勢要正確書寫字的姿勢要正確, ,離書本離書本3333厘米左右厘米左右; ;注意休息注意休息,

8、,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1 1個(gè)小個(gè)小時(shí)左右時(shí)左右, ,要休息一會(huì)兒要休息一會(huì)兒, ,向遠(yuǎn)方眺望向遠(yuǎn)方眺望; ;不要長時(shí)間看電視和上網(wǎng)不要長時(shí)間看電視和上網(wǎng)等。等。答案答案:(1):(1)遠(yuǎn)凹遠(yuǎn)凹 (2)(2)角膜角膜(3)(3) 晶狀體晶狀體 (4)(4) 視網(wǎng)膜大腦視網(wǎng)膜大腦(5)(5)讀書姿勢要正確讀書姿勢要正確不要長時(shí)間看電視、上網(wǎng)等不要長時(shí)間看電視、上網(wǎng)等二、生物與化學(xué)之間的綜合題二、生物與化學(xué)之間的綜合題此類綜合題主要是將生物學(xué)中的光合作用、呼吸作用、人體的此類綜合題主要是將生物學(xué)中的光合作用、呼吸作用、人體的消化與吸收、蛋白質(zhì)變性、植物的生長等知識(shí)與化學(xué)知識(shí)進(jìn)行消化與吸收、蛋白質(zhì)變性、植物的生

9、長等知識(shí)與化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。解題的關(guān)鍵是弄清生物與化學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。有機(jī)結(jié)合。解題的關(guān)鍵是弄清生物與化學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系?！镜淅镜淅? 2】為了探究植物光合作用的原理】為了探究植物光合作用的原理, ,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下的某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置。在相同的條件下實(shí)驗(yàn)裝置。在相同的條件下, ,你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是是( () )【精講精析】選【精講精析】選A A。此題考查的是生物的光合作用的原理。綠。此題考查的是生物的光合作用的原理。綠色植物在光下色植物在光下, ,以二氧化碳和水為原料合成有機(jī)物并釋放出氧以二氧化碳和水為原料合成有機(jī)物并釋放出氧氣。雪碧飲料

10、含有碳酸氣。雪碧飲料含有碳酸, ,能緩慢釋放二氧化碳能緩慢釋放二氧化碳, ,促進(jìn)盆內(nèi)植物的促進(jìn)盆內(nèi)植物的光合作用的進(jìn)行光合作用的進(jìn)行, ,所以數(shù)天后所以數(shù)天后,A,A圖內(nèi)的植物生長最旺盛。氫氧圖內(nèi)的植物生長最旺盛。氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳,B,B圖中的植物由于缺少光合作圖中的植物由于缺少光合作用的原料而延緩生長。用的原料而延緩生長。C C圖中的濃硫酸與光合作用沒有直接的圖中的濃硫酸與光合作用沒有直接的聯(lián)系。聯(lián)系。D D圖中的水也不會(huì)對(duì)植物的生長產(chǎn)生大的影響。圖中的水也不會(huì)對(duì)植物的生長產(chǎn)生大的影響。三、生物與語文之間的綜合題三、生物與語文之間的綜合題此類綜合題

11、主要是剖析文學(xué)語言中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)此類綜合題主要是剖析文學(xué)語言中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí), ,例如古例如古詩詞、成語、俗語、語段等詩詞、成語、俗語、語段等, ,解題的關(guān)鍵是理解文學(xué)語言的含解題的關(guān)鍵是理解文學(xué)語言的含義義, ,與所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確鏈接與所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確鏈接, ,應(yīng)用生物學(xué)原理正確解答問應(yīng)用生物學(xué)原理正確解答問題。題?！镜淅镜淅? 3】下列屬于先天性行為的是】下列屬于先天性行為的是( () )A.A.鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌 B.B.大雁南飛大雁南飛C.C.驚弓之鳥驚弓之鳥 D.D.老馬識(shí)途老馬識(shí)途【精講精析】選【精講精析】選B B。此題考查的是先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。此題考查的是先

12、天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。先天性行為是動(dòng)物生來就有的一種本能行為的區(qū)別。先天性行為是動(dòng)物生來就有的一種本能行為, ,而后天而后天學(xué)習(xí)行為是在后天的生活過程中通過學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。大學(xué)習(xí)行為是在后天的生活過程中通過學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。大雁南飛是生來就有的本能行為雁南飛是生來就有的本能行為, ,鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥、老馬識(shí)鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥、老馬識(shí)途是在后天學(xué)習(xí)過程中逐漸建立起來的。途是在后天學(xué)習(xí)過程中逐漸建立起來的。四、生物與數(shù)學(xué)之間的綜合題四、生物與數(shù)學(xué)之間的綜合題此類習(xí)題利用數(shù)據(jù)來揭示生物學(xué)知識(shí)或生理過程規(guī)律。需要具此類習(xí)題利用數(shù)據(jù)來揭示生物學(xué)知識(shí)或生理過程規(guī)律。需要具備一定的數(shù)據(jù)分析能

13、力和數(shù)學(xué)圖表的解讀能力備一定的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)圖表的解讀能力, ,才能夠準(zhǔn)確分才能夠準(zhǔn)確分析所反映的生物學(xué)原理。析所反映的生物學(xué)原理。【典例【典例4 4】(2013(2013紹興中考紹興中考) )我國食用的大米和面粉是對(duì)谷和我國食用的大米和面粉是對(duì)谷和麥進(jìn)行一定的加工而生產(chǎn)出來的。事實(shí)上麥進(jìn)行一定的加工而生產(chǎn)出來的。事實(shí)上, ,越靠近稻谷或小麥越靠近稻谷或小麥表面表面, ,營養(yǎng)越豐富。如果營養(yǎng)越豐富。如果“過度加工過度加工”, ,多余刨去的米、面成為多余刨去的米、面成為了飼料或其他工業(yè)原料了飼料或其他工業(yè)原料, ,不僅損失糧食不僅損失糧食, ,而且增加電能消耗。而且增加電能消耗。材料一材料一

14、: :稻谷去殼后產(chǎn)出可食用的糙米。為了增加表面光澤稻谷去殼后產(chǎn)出可食用的糙米。為了增加表面光澤, ,需需要進(jìn)行拋光。每噸大米進(jìn)行一次拋光要進(jìn)行拋光。每噸大米進(jìn)行一次拋光, ,要損失要損失1 1千克千克, ,消耗消耗1010千千瓦時(shí)電能。瓦時(shí)電能。材料二材料二: :從小麥提取食用面粉從小麥提取食用面粉, ,加工精細(xì)程度越高加工精細(xì)程度越高, ,麥粒表面磨麥粒表面磨去越多去越多, ,最終加工成的面粉等級(jí)越高。最終加工成的面粉等級(jí)越高。( (注注: :圖中三種面粉圖中三種面粉, ,特一粉等級(jí)最高特一粉等級(jí)最高, ,標(biāo)準(zhǔn)粉等級(jí)最低標(biāo)準(zhǔn)粉等級(jí)最低) )材料三材料三: :鎘、汞等有害金屬可能通過空氣和水進(jìn)

15、入土壤鎘、汞等有害金屬可能通過空氣和水進(jìn)入土壤, ,污染稻污染稻米。如果人體攝入鎘過量米。如果人體攝入鎘過量, ,會(huì)在腎臟累積會(huì)在腎臟累積, ,嚴(yán)重的會(huì)造成腎衰竭嚴(yán)重的會(huì)造成腎衰竭, ,同時(shí)對(duì)骨骼造成不良影響。國際權(quán)威機(jī)構(gòu)建議同時(shí)對(duì)骨骼造成不良影響。國際權(quán)威機(jī)構(gòu)建議: :一個(gè)質(zhì)量為一個(gè)質(zhì)量為6060千克的成年人千克的成年人, ,每天的鎘攝入量不應(yīng)超過每天的鎘攝入量不應(yīng)超過6060微克。微克。(1)(1)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是。(2)(2)下列說法正確的是下列說法正確的是( (選填序號(hào)選填序號(hào)) )。A.A.加工精細(xì)程度越高加工精細(xì)程度越高, ,營養(yǎng)損失越多營養(yǎng)損失

16、越多B.B.材料中的鐵、鎘、汞是指元素材料中的鐵、鎘、汞是指元素C.C.食物纖維不能提供能量食物纖維不能提供能量, ,它對(duì)人體沒有好處它對(duì)人體沒有好處D.D.特一粉中維生素特一粉中維生素E E的含量比標(biāo)準(zhǔn)粉高的含量比標(biāo)準(zhǔn)粉高(3)(3)某食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)大米進(jìn)行例行抽檢某食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)大米進(jìn)行例行抽檢, ,其中一份樣品其中一份樣品的鎘含量的鎘含量: :每千克大米中是每千克大米中是0.250.25毫克。如果一個(gè)毫克。如果一個(gè)6060千克的成年千克的成年人每天攝入該大米人每天攝入該大米200200克克, ,請(qǐng)通過計(jì)算說明請(qǐng)通過計(jì)算說明, ,該成年人鎘攝入量該成年人鎘攝入量是否超過國際權(quán)威

17、機(jī)構(gòu)建議值是否超過國際權(quán)威機(jī)構(gòu)建議值? ?【精講精析】本題以大米、面粉為主題【精講精析】本題以大米、面粉為主題, ,主要考查學(xué)生對(duì)小麥、主要考查學(xué)生對(duì)小麥、水稻等營養(yǎng)成分等知識(shí)的掌握和學(xué)科間知識(shí)的綜合能力。水稻等營養(yǎng)成分等知識(shí)的掌握和學(xué)科間知識(shí)的綜合能力。(1)(1)小麥、稻谷種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中小麥、稻谷種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中, ,含有豐富的淀粉。含有豐富的淀粉。(2)(2)小麥、稻谷的果皮和種皮中含有非常豐富的食物纖維、維小麥、稻谷的果皮和種皮中含有非常豐富的食物纖維、維生素生素E E、維生素、維生素B B1 1、鐵等營養(yǎng)物質(zhì)、鐵等營養(yǎng)物質(zhì), ,加工越精細(xì)加工越精細(xì), ,營養(yǎng)損失

18、越多營養(yǎng)損失越多, ,材料中的鐵、鎘、汞是指元素。食物纖維雖然不能為人體提供材料中的鐵、鎘、汞是指元素。食物纖維雖然不能為人體提供能量能量, ,但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)、吸附排出有害物質(zhì)但能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)、吸附排出有害物質(zhì), ,對(duì)人體有好處。對(duì)人體有好處。仔細(xì)觀察上圖仔細(xì)觀察上圖, ,標(biāo)準(zhǔn)粉中維生素標(biāo)準(zhǔn)粉中維生素E E含量最高含量最高, ,特一粉中含量最低。特一粉中含量最低。(3)(3)通過計(jì)算通過計(jì)算0.20.20.25=0.050.25=0.05毫克毫克, ,也就是也就是5050微克微克, ,小于小于6060微克微克, ,所以不超過國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的建議值。所以不超過國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的建議值。答案答案:(1):(1)淀粉淀粉(2)A(2)A、B B(3)(3)設(shè)設(shè)200200克大米中含鎘的質(zhì)量為克大米中含鎘的質(zhì)量為x,x,則則x=50 x=50微克微克5050微克微克6060微克微克, ,未超過。未超過。0.25x=1000200毫克克克五、生物與歷史之間的綜合題五、生物與歷史之間的綜合題此類習(xí)題利用一定的歷史知識(shí)或考古背景材料做鋪