人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月亮上的足跡》教案

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月亮上的足跡教案 人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月亮上的足跡教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)快速閱讀的方法。 2、整體感知課文，能復(fù)述登月全過(guò)程，理解登月意義。 3、感受人類(lèi)勇敢的探險(xiǎn)精神，培養(yǎng)科學(xué)的探索興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 4、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)整體感知課文，能復(fù)述登月全過(guò)程，理解登月意義。 2、難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力。 【準(zhǔn)備工作】 1、上網(wǎng)查閱與月球，尤其登月有關(guān)的科學(xué)文字，圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備登月示意圖并嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。 3、學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，題為未來(lái)的月球。 4、制作課件。 【教學(xué)過(guò)程】 課前小活動(dòng)：陳秀媚同學(xué)背誦詩(shī)歌聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

2、有此寄(楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。) 導(dǎo)入：(用圖片激發(fā)學(xué)生的興趣) 師：請(qǐng)大家看到我們熒幕上面的圖片，看到了什么?(學(xué)生答：腳印)?？梢愿嬖V大家這個(gè)腳印不是普通的腳印，它所踩著的這塊土地也不是普通的土地，想知道是哪里嗎?(學(xué)生答：月球)真聰明!有人已經(jīng)登上過(guò)月球了，大家想不想上啊?(學(xué)生答：想)今天，老師就帶著大家踏著月亮上的足跡，一起到月亮上去看一看，請(qǐng)同學(xué)們把課本打開(kāi)到93頁(yè)。 師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，文章這么長(zhǎng)，我們?cè)鯓硬拍馨盐恼伦x短?這時(shí)候大家就要學(xué)會(huì)找文章里關(guān)鍵性的詞語(yǔ)和句子了。(一段時(shí)間后)看完的同學(xué)請(qǐng)舉手。告訴老師，文章是按什么順序進(jìn)行敘

3、述的? 生：時(shí)間。 師：對(duì)，時(shí)間在文章里就是一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，把握住了時(shí)間線索，我們基本上就能把握文章內(nèi)容。那么文章主要講述了一件什么事情?有什么主要人物?這件事又是怎么發(fā)展的?帶著這些問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組交流意見(jiàn)，看能否在文中直接找到答案或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單概括(學(xué)習(xí)小組交流意見(jiàn)，老師巡視指導(dǎo)，參與個(gè)別小組討論，答疑。部分學(xué)生回答，教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng))。 師：經(jīng)過(guò)大家的合作，我們了解了登月的全過(guò)程，我們也可以把它分為四個(gè)階段簡(jiǎn)單概括出來(lái)。 (教師提示，學(xué)生回答，接著教師用幻燈片打出以下內(nèi)容) 1、飛船升空前準(zhǔn)備 2、飛船飛向月球 4、飛船返回月球隊(duì) 師：登月的過(guò)程我們還可以用示意圖來(lái)表示，課前老師已經(jīng)讓

4、大家做了這個(gè)預(yù)習(xí)工作，請(qǐng)大家把示意圖拿出來(lái)，很多同學(xué)畫(huà)得都不錯(cuò)，哪位同學(xué)大膽地把自己的作品展示出來(lái)，而且給大家解說(shuō)一下你的示意圖。 (兩位學(xué)生上講臺(tái)通過(guò)實(shí)物投影展示自己的作品附錄一教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)) 師：這兩位同學(xué)通過(guò)示意圖，基本上把登月全過(guò)程復(fù)述下來(lái)了，做得特別好。接下來(lái)老師也把收集到的圖片跟大家一起分享，大家看看能否在里面找到與我們課文相照應(yīng)的內(nèi)容，有的話請(qǐng)大聲告訴老師。 展示圖片并解說(shuō)：第一張大家看到的是廣袤無(wú)垠的宇宙，月球是離地球最近的一顆星球，所以它是人類(lèi)征服太空的第一站?？墒堑巧显虑虿⒎谴蠹蚁胂笾心敲慈菀祝枰冻鼍薮蟮拇鷥r(jià)，甚至是人的生命，在一次試驗(yàn)中，由于發(fā)射臺(tái)著火第二張，圖片

5、上這三位宇航員不幸犧牲了第三張，從阿波羅1號(hào)到11號(hào)，中間有多少的淚水和汗水啊!(老師用深沉的語(yǔ)詞講述)接著播放與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片 師：看完這些圖片大家有什么樣的感想呢?學(xué)習(xí)小組交流意見(jiàn)。(學(xué)習(xí)小組交流意見(jiàn)后，部分學(xué)生談感想) 師：的確，阿波羅11號(hào)的成功具有偉大的歷史意義，這個(gè)意義大家能否在課文找出來(lái)? 生：最后一個(gè)自然段：這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步;對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是巨大的飛躍。 師：特別好，現(xiàn)在大家集體把最后一個(gè)自然段朗讀一遍。 (學(xué)生朗讀最后一個(gè)自然段) 師：對(duì)于登月的意義，如果大家覺(jué)得書(shū)上寫(xiě)得不夠全面或者你有自己的理解的還可以講一講。 (學(xué)生回答：教師概括并補(bǔ)充登月的成功使

6、人們?nèi)祟?lèi)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)使人類(lèi)活動(dòng)的空間不只局限在地球，可以向更廣闊的空間發(fā)展。之后我們還可以到其他星球上居住，人類(lèi)的未來(lái)是美好的。) 師：由此可見(jiàn)，這一步的意義特別重大，可是這第一步是美國(guó)人走的。一直以來(lái)，美國(guó)在航天領(lǐng)域上就一直遙遙領(lǐng)先，這是美國(guó)人的驕傲。那么，在航天領(lǐng)域上我們國(guó)家有沒(méi)有值得我們驕傲的地方呢? 生：有，航天英雄楊利偉2022年10月15日駕駛著航天飛船環(huán)繞地球飛行。 師：在此之前，只有美國(guó)和俄羅斯掌握這種技術(shù)，現(xiàn)在我們也加入了這一行列，全世界都對(duì)我們刮目相看?？蛇z憾的是，我們中國(guó)人還沒(méi)有登上過(guò)月球，大家是不是都很想上去啊? 生：是(大聲回答) 師：雖然現(xiàn)在我們還沒(méi)有能力，但我們可以想啊，我們可以想象一下，將來(lái)我們登上月球了，月球上會(huì)是怎樣一翻景象呢?老師讓大家把想到的東西畫(huà)成一幅畫(huà)，請(qǐng)拿出來(lái)。哪位同學(xué)能把自己的得意之作展示出來(lái)，并講講自己的構(gòu)思。 (五位學(xué)生展示作品附錄二，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)) 師：同學(xué)們的想象力都很豐富。下面老師也把別人的作品展示給大家看看。 (屏幕上投影五幅圖片) 小結(jié)：這一節(jié)課，我們了解了登月的過(guò)程，確定了登月的意義。還有幾位同學(xué)通過(guò)示意圖，為我們復(fù)述了文章內(nèi)容，做得很好。剛才大家也通過(guò)想象把未來(lái)的月球畫(huà)了出來(lái)，大家希不希望自己的作品變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)啊?(學(xué)生答：希望)老師認(rèn)為，我們初一(1)班的每一位同學(xué)都