跨越百年的美麗說(shuō)課稿幻燈片修改

1、跨越百年的美麗跨越百年的美麗說(shuō)課稿說(shuō)課稿 運(yùn)用運(yùn)用“閱讀三步驟閱讀三步驟”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化感悟和表促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化感悟和表達(dá)達(dá) 昌吉市第十小學(xué)昌吉市第十小學(xué) 劉玉娥劉玉娥一、專題簡(jiǎn)述一、專題簡(jiǎn)述（1）研究背景）研究背景（2）主要研究?jī)?nèi)容介紹）主要研究?jī)?nèi)容介紹（3）現(xiàn)階段研究概況）現(xiàn)階段研究概況二、教學(xué)設(shè)計(jì)與專題研究二、教學(xué)設(shè)計(jì)與專題研究（1） 教材簡(jiǎn)述教材簡(jiǎn)述（2）教學(xué)設(shè)計(jì)與專題體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與專題體現(xiàn) 一、專題簡(jiǎn)述一、專題簡(jiǎn)述（1）研究背景）研究背景 高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)中將孩子個(gè)性化感悟與理解能力提在了重要的目標(biāo)要求中。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要讓孩子在閱讀中將自己的理解充分地表達(dá)出來(lái)，尤其是五、六

2、年級(jí)學(xué)生對(duì)文本的解讀越來(lái)越有自己的見解，老師需要引導(dǎo)他從不同角度、不同層面進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)他們個(gè)性化感悟文本的興趣與能力。高段學(xué)生一般在閱讀中都能表達(dá)自己的想法，但基本都是發(fā)言隨大流，不能個(gè)性化地表達(dá)自己的見解，這種狀態(tài)普遍存在于課堂中，并延伸向習(xí)作等方面，特別是在習(xí)作中“千篇一律”、“千人一面”的現(xiàn)象較為明顯、普遍，這種狀態(tài)和現(xiàn)象急需改變。基于上述原因我校高段語(yǔ)文組制定了運(yùn)用“閱讀三步驟”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化感悟和表達(dá)能力。 （2）主要研究?jī)?nèi)容介紹）主要研究?jī)?nèi)容介紹 “閱讀三步驟”教學(xué)方法是指：a.初讀課文、整體感知，“讀了課文，我知道了”；b.細(xì)讀文本，深入理解,“我認(rèn)為（或我體會(huì)到）”c.深入感

3、悟、個(gè)性表達(dá),“我想說(shuō)(做)”通過(guò)這種教學(xué)方法的課堂干預(yù)，孩子能夠應(yīng)用這種學(xué)法進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，表達(dá)就能做到有理有據(jù)。表達(dá)中“我想說(shuō)（做）”的范圍不僅僅只是局限于文本本身，還可以是學(xué)習(xí)中的同伴感言、與作者的情感共鳴、文本中某類人物品質(zhì)和形象的延伸等等。研究的目的在于通過(guò)研究調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的興趣，激發(fā)他們充分表達(dá)自己的欲望。 （3）現(xiàn)階段研究概況）現(xiàn)階段研究概況 本專題研究預(yù)計(jì)一年時(shí)間，從目前的研究實(shí)施情況來(lái)看，這個(gè)小專題的研究對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化感悟與表達(dá)有積極的提升作用，如果堅(jiān)持應(yīng)用、不斷完善應(yīng)該可以達(dá)到預(yù)期的效果。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)與專題研究二、教學(xué)設(shè)計(jì)與專題研究（1） 教材簡(jiǎn)述教材簡(jiǎn)述 跨越百

4、年的美麗是人教課標(biāo)版教材六（下）第五單元的一篇課文。本課教學(xué)重點(diǎn)是能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)的難點(diǎn)是體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 (2)教學(xué)設(shè)計(jì)與專題體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與專題體現(xiàn) 本節(jié)課我講授的跨越百年的美麗主要從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)小專題。首先，導(dǎo)入新課，走進(jìn)居里夫人讓學(xué)生對(duì)居里夫人有個(gè)整體的印象，初步感受居里夫人的人格魅力，從而體現(xiàn)小專題的第一步驟：“我知道課文從哪幾方面寫居里夫人的美”。其次，給學(xué)生充分讀書的時(shí)間讓學(xué)生對(duì)課文有整體的把握，并概括說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面寫了居里夫人的美麗，深入細(xì)讀文本感受人物的內(nèi)在美

5、，在四人小組交流環(huán)節(jié)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)段的細(xì)細(xì)品讀，讓學(xué)生討論交流從居里夫人的做法中你體會(huì)到什么？從中又體現(xiàn)了她的一種什么精神？你又想對(duì)這位女性科學(xué)家說(shuō)些什么？從而調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的興趣，激發(fā)他們充分表達(dá)的欲望，體現(xiàn)小專題的第二步驟：“我認(rèn)為我體會(huì)，對(duì)居里夫人的內(nèi)在美進(jìn)行深入感悟。最后通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)段理解體會(huì)，深入感悟，個(gè)性化表達(dá)，對(duì)課題進(jìn)行深層的理解，從而體現(xiàn)小專題的第三步驟：”我想說(shuō)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵?？缭桨倌甑拿利惪缭桨倌甑拿利?昌吉市第十小學(xué)昌吉市第十小學(xué) 潘存霞潘存霞小課題名稱：小課題名稱：運(yùn)用運(yùn)用“閱讀三步驟閱讀三步驟”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化感悟和表達(dá)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化感悟和

6、表達(dá) 交交 流流 分分 享享n談?wù)勊懔私獾木永锓蛉苏務(wù)勊懔私獾木永锓蛉?隱退隱退 溶解溶解 沉淀沉淀 侵蝕侵蝕 酸堿酸堿 榮譽(yù)榮譽(yù) 捐贈(zèng)捐贈(zèng) 卓有成效卓有成效 人聲鼎沸人聲鼎沸 煙熏火燎煙熏火燎 課文主要寫了什么？課文主要寫了什么？ 邊讀邊想：邊讀邊想： 瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。 一、自主學(xué)習(xí)：一、自主學(xué)習(xí)：1.選擇感受最深的一句話，做批注。選擇感受最深的一句話，做批注。批注要求：批注要求：從詞句中你體會(huì)到什么？又感受到居里夫人什么樣的科學(xué)精從詞句中你體會(huì)到什么？又感受到居里夫人什么樣的科學(xué)精神神

7、? 你想說(shuō)些什么？你想說(shuō)些什么？2.帶著自己的感受讀一讀。帶著自己的感受讀一讀。二、小組合作二、小組合作,交流批注。交流批注。學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 別人在海灘上撿到一塊貝別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。別人摘葉她問根。 為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。她們?cè)谠鹤右粐嵖赡芎D的工業(yè)廢渣。她們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)她的衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。點(diǎn)燒痕。 經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克克鐳。它真的有極美麗的顏色，在鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。熒光。 瑪麗的性格里天生有一瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、