化學(xué)中考模塊一專題一

1、模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)模塊一身邊的化學(xué)物質(zhì)專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣模塊一模塊一中考綱要-3-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)中考綱要考試內(nèi)容考試要求空氣的主要成分A空氣對人類生活的重要作用A氧氣的主要性質(zhì)和用途C氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C實驗室制取氧氣C/B*模塊一模塊一中考綱要-4-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3氧氣考點4模塊一模塊一中考綱要-5-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3考點考點1空氣空氣 該考點是安徽省中考的高頻考點

2、，近五年中考中均有考查，主要結(jié)合當(dāng)前人類關(guān)注的空氣質(zhì)量問題以選擇題的形式考查，涉及空氣的組成及其各成分的主要用途、空氣污染與環(huán)境保護(hù)等?？键c4模塊一模塊一中考綱要-6-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點31.空氣的主要成分及用途空氣的成分體積分?jǐn)?shù)主要用途氮氣(N2)78%制造硝酸和氮肥的原料；用作保護(hù)氣，如食品包裝袋中充氮氣以防腐，燈泡中充氮氣以延長使用壽命；液氮作制冷劑氧氣(O2)21%用于金屬切割、煉鋼等；供給動植物呼吸，如用于醫(yī)療急救、潛水等稀有氣體0.94%制造多種用途的電光源，如霓虹燈、航標(biāo)燈等；用作保護(hù)氣；激光技術(shù)；氦可

3、用于制造低溫環(huán)境二氧化碳(CO2)0.03%植物光合作用；固態(tài)二氧化碳“干冰”可用于人工降雨；滅火其他氣體及雜質(zhì)0.03%模塊一模塊一中考綱要-7-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點32.造成空氣污染的主要污染物是有害氣體和煙塵。其中，有害氣體主要是指一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等。 3.隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染日益嚴(yán)重。空氣污染的主要來源包括化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣和汽車排放的尾氣、焚燒秸稈等，空氣污染的主要危害有損害人體健康、影響農(nóng)作物的生長、破壞生態(tài)平衡等。為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動，保護(hù)空氣的措施主要有加強(qiáng)大氣質(zhì)

4、量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林、種草等?？键c4模塊一模塊一中考綱要-8-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3典例1(2016山東淄博)空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源【解析】B項，空氣中氧氣的體積約占空氣體積的，而不是質(zhì)量

5、，錯誤；C項，空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好，錯誤；D項，稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光利用的是其物理性質(zhì)，錯誤?！敬鸢浮緼考點4模塊一模塊一中考綱要-9-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3考點考點2空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定(詳見實驗突破欄目詳見實驗突破欄目)1.實驗原理紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣生成固體五氧化二磷(P2O5)，使密閉容器中壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積即為消耗氧氣的體積。2.實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積

6、的?？键c4模塊一模塊一中考綱要-10-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3考點考點3氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)和用途 該考點是安徽省中考的高頻考點，一般在填空題或?qū)嶒炋骄款}中考查，涉及的知識點主要是物質(zhì)在氧氣中的燃燒。1.氧氣的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)：通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體。不易溶于水，密度比空氣略大。在壓強(qiáng)為101 kPa時，氧氣在-183 時變?yōu)榈{(lán)色液體，在-218 時變成淡藍(lán)色雪花狀固體。 (2)化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。考點4模塊一模塊一中

7、考綱要-11-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3化學(xué)實驗化學(xué)方程式實驗現(xiàn)象木炭的燃燒完全燃燒C+O2CO2在空氣中持續(xù)紅熱，放出熱量；在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光不完全燃燒2C+O22CO硫的燃燒S+O2SO2在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰；在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；燃燒過程中均放出熱量，同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體紅磷的燃燒4P+5O22P2O5劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙鐵絲的燃燒3Fe+2O2Fe3O4在空氣中發(fā)紅，不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體考點4模塊一模塊一中考綱要-12-

8、名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點32.氧氣的用途供給動植物的呼吸、煉鋼、氣割氣焊等。 描述實驗現(xiàn)象時的注意事項(1)不能把生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來描述，如描述鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象時不能描述為有黑色固體四氧化三鐵生成；(2)描述要全面；(3)注意“煙”和“霧”的區(qū)別?！盁煛笔枪腆w小顆粒在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；“霧”是液體小液滴在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如打開裝有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞，產(chǎn)生白霧。考點4模塊一模塊一中考綱要-13-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)

9、絡(luò)考點3典例2(2016湖南湘潭)下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體【解析】B項，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，錯誤；C項，紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，錯誤；D項，木炭在氧氣中燃燒，生成無色、無味的氣體，錯誤?！敬鸢浮緼考點4模塊一模塊一中考綱要-14-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3考點4考點考點4氧氣的制取氧氣的制取1.工業(yè)上制取氧氣：以空氣為原料，根據(jù)液態(tài)氧和液

10、態(tài)氮的沸點不同，分離液態(tài)空氣制取氧氣，該過程發(fā)生的是物理變化。2.氧氣的實驗室制取(詳見實驗突破欄目)(1)分解過氧化氫法：2H2O22H2O+O2。(2)加熱高錳酸鉀法：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。(3)加熱氯酸鉀法：2KClO32KCl+3O2。模塊一模塊一中考綱要-15-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)名師考點精講考點1考點2知識網(wǎng)絡(luò)考點3考點43.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)，催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 催化劑的特點催化劑的特點(1)“

11、一變兩不變”?！耙蛔儭笔侵父淖兤渌镔|(zhì)的反應(yīng)速率，包括加快和減慢，不能只理解為加快；“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變。(2)催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不影響反應(yīng)能否進(jìn)行以及反應(yīng)后生成物的質(zhì)量。(3)同一個化學(xué)反應(yīng)，可能有不同的催化劑。模塊一模塊一中考綱要-16-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破實驗一：空氣中氧氣含量的測定實驗一：空氣中氧氣含量的測定 該考點是安徽省中考的?？键c，主要考查空氣中氧氣含量結(jié)論的應(yīng)用、實驗原理以及通過改進(jìn)教材中的實驗裝置探究使用不同藥品時對測定氧氣含量的影響因素等。2015年安徽省中考以選擇題的形式考查

12、用磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗方案的設(shè)計。命題點：1.實驗原理；2.實驗現(xiàn)象的描述；3.實驗結(jié)果的分析。模塊一模塊一中考綱要-17-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破1.實驗裝置實驗裝置2.實驗原理實驗原理紅磷在密閉容器中燃燒，消耗空氣中的氧氣生成固體五氧化二磷，使密閉容器中壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積約等于消耗氧氣的體積。反應(yīng)的化學(xué)方程式：4P+5O22P2O5。模塊一模塊一中考綱要-18-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破3.實驗步驟實驗步驟(1)在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上

13、方空間分為5等份。(2)用彈簧夾夾緊橡膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象。(3)待紅磷熄滅且裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。4.實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。(2)裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水倒流入集氣瓶中，集氣瓶內(nèi)水面上升約1/5。5.實驗結(jié)論實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5。模塊一模塊一中考綱要-19-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破6.誤差分析誤差分析誤差原因注意事項測量結(jié)果偏低紅磷不足，氧氣不能耗盡紅磷要足量裝置漏氣會使裝置外的空氣進(jìn)入裝置氣密性要好過早打開彈

14、簧夾會使進(jìn)入集氣瓶中的水的體積偏小待集氣瓶冷卻至室溫后再打開彈簧夾測量結(jié)果偏高導(dǎo)氣管未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣體因受熱順著導(dǎo)管逸出導(dǎo)氣管要夾緊燃燒匙伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積偏大點燃紅磷后迅速將燃燒匙伸入集氣瓶模塊一模塊一中考綱要-20-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破7.實驗反思實驗反思用其他藥品代替紅磷時應(yīng)該滿足什么條件?(1)能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不能與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)。分析：若選用的物質(zhì)能與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)(如鎂能與O2、N2、CO2反應(yīng))，則集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積不全是O2的體積，會使測量結(jié)果偏高。(2)

15、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的生成物不是氣體，或生成的氣體能被集氣瓶中的液體吸收。分析：若選用的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)生成氣體，如木炭、硫粉等，則會導(dǎo)致反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)無明顯變化，無法測出空氣中的氧氣含量。改進(jìn)實驗：用NaOH溶液代替集氣瓶中的水。模塊一模塊一中考綱要-21-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破8.改進(jìn)裝置改進(jìn)裝置模塊一模塊一中考綱要-22-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破【針對訓(xùn)練】(2016淮北五校聯(lián)考)下面是某實驗小組的幾位同學(xué)設(shè)計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答下列問題。(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完

16、成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣的體積反應(yīng)后注射器中氣體的體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25.0mL15.0mL7.0mL20%模塊一模塊一中考綱要-23-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破(2)裝置中氣球的作用是緩沖，防止玻璃管內(nèi)溫度升高，氣壓增大，沖開橡膠塞(合理即可)。 (3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2 2P2O5。 (4)實際實驗時測得的氧氣含量偏小，可能的原因有紅磷不足、裝置漏氣(或裝置未冷卻至室溫就讀數(shù)等合理答案)(列舉兩條)。 (5)若用硫黃代替裝置中的紅磷，能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎?不能(填“能”或“不能”)。

17、模塊一模塊一中考綱要-24-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破實驗二：氧氣的實驗室制取實驗二：氧氣的實驗室制取該考點是安徽省中考的必考點，近五年安徽省中考在2016年第12題、2015年第12題、2014年第13題、2013年第12題、2012年第15題均考查了氧氣的實驗室制取，通常結(jié)合收集裝置、發(fā)生裝置以及多功能瓶的圖片進(jìn)行考查。命題點：1.藥品或裝置的選?。?.制取氧氣的原理，即化學(xué)方程式的書寫；3.檢查裝置氣密性的方法；4.檢驗和驗滿氧氣的方法；5.用多功能瓶干燥氧氣、排水法或排空氣法收集氧氣的方法。模塊一模塊一中考綱要-25-名師考點精講實驗突破專題一

18、空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破1.氧氣的實驗室制取氧氣的實驗室制取藥品雙氧水和二氧化錳高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)原理2H2O22H2O+O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O22KClO32KCl+3O2藥品狀態(tài)固體+液體固體固體+固體反應(yīng)條件不加熱加熱加熱發(fā)生裝置收集裝置操作步驟 查、裝、定、點、收、離、熄(針對固固加熱法制氧氣)檢驗方法 將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則為氧氣驗滿方法 向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿，否則未滿模塊一模塊一中考綱要-26-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破 (1)氯酸鉀

19、和二氧化錳制取氧氣、過氧化氫和二氧化錳制氧氣中二氧化錳起催化作用；(2)分解過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是：操作簡便；反應(yīng)無需加熱，節(jié)約能源且安全；產(chǎn)物是水和氧氣，對環(huán)境無污染等。2.實驗過程中的注意事項實驗過程中的注意事項(1)用KMnO4或KClO3制取O2時應(yīng)注意：試管口要略向下傾斜，以防冷凝水回流使熱的試管炸裂。用KMnO4制取O2時，試管口要塞一團(tuán)棉花，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸造成試管炸裂。(2)用H2O2制取O2時應(yīng)注意：長頸漏斗必須伸入液面以下形成“液封”。模塊一模塊一中考綱要-27-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題

20、一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破【針對訓(xùn)練】(2016阜陽實驗中學(xué)二模)某化學(xué)實驗小組為了制備少量氧氣，查閱得知雙氧水價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程中無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解?？晒┻x擇的實驗裝置如圖所示： 模塊一模塊一中考綱要-28-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)實驗突破(1)若選擇雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母代號)，組裝好實驗裝置后應(yīng)首先進(jìn)行裝置氣密性的檢查。 (2)若選用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 2KCl+3O2；若采用C裝置收集氣體

21、，則當(dāng)有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時開始收集。 (3)你認(rèn)為在準(zhǔn)備階段除應(yīng)考慮藥品的價格、反應(yīng)的難易、過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題?反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈；反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生 (至少列舉兩條)。 模塊一模塊一中考綱要-29-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)1.(2016安徽第12題)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問題：(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化劑。 (2)下列儀器中：的名稱是漏斗；組裝O2發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇(填序號)。 (3)研究顯示：O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條

22、復(fù)燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用排水集氣法。 【解析】(1)用過氧化氫和二氧化錳制取O2時，二氧化錳作催化劑。(2)儀器是漏斗；用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣不需加熱，故組裝發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇。(3)O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(此時O2并未充滿集氣瓶)就可使帶火星的木條復(fù)燃，因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠；排水法收集的氣體比較純，為收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法。模塊一模塊一中考綱要-30-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)2.(2014安徽第6題)2014年“六五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污

23、染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是 （ C ）A.通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量【解析】A項，焚燒秸稈會產(chǎn)生大量煙塵，錯誤；B項，煙囪加高并沒有將廢氣處理，同樣污染大氣，錯誤；C項，步行、騎自行車等方式出行，不消耗化石能源，還鍛煉身體，屬低碳生活，正確；D項，大量施用化肥和農(nóng)藥，會污染水體和土壤，錯誤。模塊一模塊一中考綱要-31-名師考點精講實驗突破專題一空氣氧氣專題一空氣氧氣五年真題再現(xiàn)五年真題再現(xiàn)3.(2013安徽第12題)空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。