2016屆廣東省深圳市一模文綜歷史試題

1、絕密啟用前 試卷類型：A2016年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試文綜歷史試題 2016224戰(zhàn)國時期各國變法之后，除了王室，中國的民間社會基本采取“分戶析產(chǎn)制”，即父母將家庭財(cái)產(chǎn)（尤其是土地）平均分配給每個兒子。這一制度A顛覆了宗法制的傳統(tǒng) B提高了土地自由流轉(zhuǎn)率 C促進(jìn)了工商業(yè)的發(fā)展 D加速了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的瓦解25在思想文化方面，秦代重在“禁”，漢代重在“尊”。其相同點(diǎn)是A強(qiáng)化儒家倫理道德 B禁絕其他思想學(xué)派 C激起社會強(qiáng)烈反抗 D解決意識形態(tài)問題26東漢時期一些專攻經(jīng)學(xué)講授的家族，其父子、門人和再傳弟子都能在朝廷身居顯位，由經(jīng)學(xué)起家變成門閥士族。據(jù)此推斷當(dāng)時A儒學(xué)開始成為正統(tǒng)學(xué)說 B地方分裂勢力

2、坐大 C社會階層的流動性加強(qiáng) D察舉制度存在弊端27宋儒通過對易經(jīng)·家人的闡發(fā)，搭建出一條理想的社會鏈條：女正家道正天下正。該觀點(diǎn)A認(rèn)為女性可以在政治中發(fā)揮作用 B對女性的道德貞操要求更加嚴(yán)苛 C主張女性應(yīng)該維系家族內(nèi)外秩序 D肯定女性的自立意識和個性發(fā)展28立憲派在不同歷史階段名稱各不相同：戊戌變法時為維新派，戊戌政變后為?；逝桑斩響?zhàn)爭后為立憲派。不論如何變化，不變的是A代表封建階級利益 B堅(jiān)持改良主義路線 C阻礙社會進(jìn)步發(fā)展 D維護(hù)專制主義政體29黃埔軍校興辦之初，將政治教育放在首要地位，讓學(xué)員徹底了解國內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢，明確革命軍人的責(zé)任。因此軍?？赡苁茿開設(shè)社會主義理論課

3、程 B用嚴(yán)格的校規(guī)軍紀(jì)管理學(xué)生 C派教員訓(xùn)練農(nóng)講所學(xué)員 D加強(qiáng)兵器操練提升身體素質(zhì)301950年中華人民共和國土地改革法中規(guī)定：沒收地主土地、耕畜、農(nóng)具、多余的糧食及其在農(nóng)村中多余的房屋。地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財(cái)產(chǎn)，不得沒收。這說明當(dāng)時的政策是A聯(lián)合地主階級 B消滅私有制 C搞合作化經(jīng)營 D保護(hù)工商業(yè)311962年農(nóng)村人民公社工作條例修正草案規(guī)定：“保證集體經(jīng)濟(jì)占絕對優(yōu)勢的條件下，人民公社應(yīng)該允許和鼓勵社員利用剩余時間和假日，發(fā)展家庭副業(yè)，增加社會產(chǎn)品，增加社員收入，活躍農(nóng)村市場?！边@一規(guī)定A鼓勵了個體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B加快了社會主義建設(shè)的速度 C貫徹落實(shí)了“八字方針” D

4、是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的開始32在古代雅典，當(dāng)選高級公職人員如執(zhí)政官、司庫官、公買官，其任職資格在議事會初審后交陪審法庭終審。這說明當(dāng)時的陪審法庭A擁有執(zhí)行監(jiān)督的權(quán)力 B管理城邦各項(xiàng)的事務(wù) C代表了公民大會意志 D奉行私法公正的原則33康德說：“我們的時代是一個批判的時代，一切事物都必須接受審判”。這里“批判”的本意是強(qiáng)調(diào)A批駁否定 B批評指正 C質(zhì)疑分析 D理解同情341810年，國王喬治三世親自簽署公告：“對于那些危害公共秩序、他人生命和財(cái)產(chǎn)的罪大惡極的犯罪分子，如果有人勇于檢舉可以獲得最高500英鎊的獎勵?！边@說明此時的英國A面臨社會轉(zhuǎn)型導(dǎo)致的問題 B逐步地從人治走向法治 C君主權(quán)利凌駕于議

5、會之上 D殖民擴(kuò)張帶來社會隱患3520世紀(jì)60年代后期，美國的黃金儲備從戰(zhàn)后的250億美元急劇下降到90億美元，黃金存量從8億多盎司驟減到25億盎司。而此時的歐洲各國，至少囤積著800億美元，有權(quán)要求美國兌付228億盎司的黃金。這主要說明當(dāng)時A美國陷入了歐洲的債務(wù)危機(jī) B國際金融體系存在內(nèi)部缺陷 C國際黃金儲存量總體下降 D歐洲的一體化進(jìn)程效果明顯此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。40（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 明朝“商人之互相合作，共同經(jīng)營之情形已屢見不鮮，但始終無發(fā)展為股份公司取得財(cái)團(tuán)法人地位之趨向?！苯柚夑P(guān)系維系的商業(yè)組織，其

6、任事者為“親戚知交”，雖無效能亦不便辭退，其商業(yè)利益，必須“能活千家百家”，則投資者道德義務(wù)，可能超過其經(jīng)濟(jì)利益。執(zhí)商業(yè)資本之牛耳的徽商、晉商，其匯兌業(yè)務(wù)的運(yùn)轉(zhuǎn)全賴個人操守及道德觀念，“亦不能與現(xiàn)代資本主義國家以民法及公司法之作保障者相提并論?！庇纱俗C實(shí)，16、17世紀(jì)“中國商業(yè)缺乏資本主義之性格?！辈牧隙?英國資本主義形成時，農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵因素是圈地運(yùn)動。光榮革命前后，規(guī)模較大的企業(yè)利用各種手段兼并消滅其它競爭者，以獨(dú)霸市場。同時，初步創(chuàng)立了雇用經(jīng)理和服務(wù)性質(zhì)的企業(yè)，以立法的方式來防止欺詐、懲辦假冒、監(jiān)守自盜，形成了保險公司、現(xiàn)代有限公司、郵政等，修筑了付費(fèi)公路，出現(xiàn)了報紙刊物等等。資本主義產(chǎn)生

7、的條件靠信用支撐，而信用需要法律的保障。所以，1689年是關(guān)鍵，沒有這個時間上的匯集，零星的資本主義因素和抽象的資本主義觀念都不能構(gòu)成一個言之有物、在歷史書上站得住腳的資本主義。據(jù)黃仁宇放寬歷史的視界整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述作者認(rèn)為明朝商業(yè)經(jīng)濟(jì)“缺乏資本主義性格”的理由及其對歷史進(jìn)程的影響。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較16至17世紀(jì)中英兩國商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景產(chǎn)生差異的原因。（12分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓S仁宇尤其強(qiáng)調(diào)“1689年”的理解。（3分）41（12分）閱讀材料，完成下列要求。下面是關(guān)于亞洲歷史變遷的三幅地圖：圖7圖8圖9根據(jù)以上地圖

8、中的信息，自擬一個研究問題，并運(yùn)用世界現(xiàn)代史或中國現(xiàn)代史的史實(shí)（至少三個史實(shí)）進(jìn)行分析說明。（說明：設(shè)計(jì)的問題要求與至少兩幅地圖中的信息相關(guān)聯(lián)，問題論證要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）請考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。45（15分）歷史上重大改革回眸材料 唐朝時，進(jìn)士科每榜錄取人數(shù)很少，自唐高宗武德五年后近300年間，平均每榜不到26人。唐代科舉考試規(guī)則尚不嚴(yán)密，考試前，士子往往向達(dá)官貴人或者文士名流投呈作品，稱為“投卷”或“行卷”，希望得到賞識，以先聲奪人。同時，也允許官員向選舉機(jī)關(guān)

9、推薦，稱為“公薦”。唐代科舉錄取名額沒有地區(qū)分配。殿試開始于唐朝武則天，但沒有成為制度。到宋代，宋太祖親自主持考試，“殿試遂為常制”。另外，地方主持的選拔初試稱之為“鄉(xiāng)試”，全國性的選拔考試，稱之為“省試”，從此形成了三級考試制度。宋太宗以后，科舉名額擴(kuò)大為每榜多達(dá)數(shù)百人。宋代考官的親屬、門客等另外組織考試，稱之為“別頭試”?？荚囍?，考官全部進(jìn)入貢院，不得與外界聯(lián)系，稱之為“鎖院”。此外宋代不僅禁止考前的“行卷”與“公薦”，各級考試的試卷一律“封彌”、“譽(yù)錄”，歐陽修則認(rèn)為應(yīng)該按照考生的絕對成績“惟才是擇”。經(jīng)過爭論，宋代最終確立了按地區(qū)劃分錄取名額的制度。在宋代，科舉出身的官員成為文職官僚

10、隊(duì)伍中的核心力量。兩宋310年的135名宰相中，90%以上是通過科舉途徑獲得出身的。據(jù)中華文明史等整理（1）根據(jù)材料，概括指出宋代科舉制與唐代相比有哪些變化？（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代科舉制度改革的作用。（6分）46（15分）近代社會的民主思想與實(shí)踐下列材料是康有為在不同時期的思想材料一 （1898年）“人不能有常而無變，春秋發(fā)明改制，易取其變易，天人之道備矣?！薄敖裉煜轮宰冋?，曰鐵路、曰礦務(wù)、曰學(xué)堂、曰商務(wù)，非不然也，然若是者，變事而已，非變法也。日本改定國憲，變法之全體也?！薄叭司c千百萬之國民，合為一體，國安得不強(qiáng)”，“三權(quán)者，有議政之官，有行政之官，有司法之官也。

11、”材料二 （1902年）（中國）“與美迥異不同”，革命必至“內(nèi)亂相殘”，“令外人得利”。（1912年8月）“今既合五族而大一統(tǒng)，存帝號而行共和今際破壞，雖吾黨所不預(yù)，而他時建設(shè)，豈吾黨所能辭？”“講乎外勢而先弭內(nèi)亂，以國為重而民從之，保中國已有之粹，而增其未備?！保?913年6月）“名為共和，實(shí)則共亂”，“僅令千數(shù)百之暴民得民權(quán)平等自由，是排除一人之專制而增設(shè)千數(shù)百人之專制”，“追思戊戌時，鄙人創(chuàng)議立憲，實(shí)鄙人不察國情之巨繆也。”摘編自康有為日本變政考等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括這一時期康有為的思想及其特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括康有為思想的變化并說明變化的原因

12、。（9分）47（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料 80年代初美國在北約一些歐洲成員國境內(nèi)部署中程導(dǎo)彈，蘇聯(lián)中程導(dǎo)彈打不到美國，而美國部署在歐洲的中程導(dǎo)彈可以對蘇聯(lián)縱深國土進(jìn)行打擊。莫斯科對利用條約禁止這種導(dǎo)彈極為感興趣，而華盛頓雖不想簽訂這種條約，但受到來自美國社會和北約盟國的強(qiáng)大壓力。經(jīng)過反復(fù)談判，1987年12月8日，蘇美正式簽訂中導(dǎo)條約。條約規(guī)定，美蘇雙方將全部銷毀和徹底禁止射程為500至1000公里的中短程導(dǎo)彈和射程為1000至5500公里的中程導(dǎo)彈。這是美蘇裁軍談判史上第一個真正減少核武器數(shù)量的條約，但條約規(guī)定要銷毀的核彈頭的數(shù)目只占兩國擁有的核彈頭總數(shù)的3%4%。中導(dǎo)條約滿足了美蘇

13、兩國各自的利益需求。談判中蘇聯(lián)顯得更加積極主動，原因在于戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”外交，希望借此減少軍費(fèi)開支，降低軍備競賽，緩和緊張局勢，為國內(nèi)改革騰出資金和爭取和平環(huán)境。對于美國來說，里根總統(tǒng)就任美國總統(tǒng)七年，美聯(lián)邦赤字累計(jì)達(dá)數(shù)千億美元。為彌補(bǔ)財(cái)政赤字而借債導(dǎo)致了美國國債的猛烈增長，達(dá)到萬億美元，條約的簽署符合美國的利益和需要。聯(lián)邦德國世界報說：美蘇中導(dǎo)條約的簽署“在心理上是一個突破，在政治上是一個成就，在軍事上只有有限的重要性，而在戰(zhàn)略上卻是可疑的”。摘編自當(dāng)代國際關(guān)系史等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美蘇最終簽署中導(dǎo)條約的原因。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓κ澜鐖笤u論的認(rèn)

14、識。（6分）48（15分）中外歷史人物評說材料 辜鴻銘（18561928），祖籍福建廈門，他精通英、法、德等9種語言，他將中國經(jīng)典古籍論語、中庸、大學(xué)等譯成英文，在清末民初的中書英譯中最享盛譽(yù)。他“長于西學(xué)，而服膺古訓(xùn)”，獨(dú)尊孔子，卻又放蕩不羈，敢諷慈禧“萬壽無疆，百姓遭殃”，敢罵袁世凱為“賤種”。時人稱他為“怪杰”。北大講學(xué)時，學(xué)生印象最深的要算那條拖在他腦后的長辮子了，學(xué)生嘲笑他，他反唇相譏：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無形的?！?辜鴻銘認(rèn)為，中華民族養(yǎng)成了一種重感情、求忠厚、溫良恭儉讓的君子風(fēng)度，是主“王道”的文化。而歐美一味恃強(qiáng)，是主“霸道的文化”，終致“釀成千古未有之戰(zhàn)禍

15、，飽受夫創(chuàng)巨痛深之苦?！逼浣鉀Q辦法還得仰靠中國文化。他還說：“忠信，篤敬，德也，此中國之所長也；大艦、巨炮、力也，此西洋各國之所長也。”正因?yàn)橹袊酥v求精神，所以辜鴻銘認(rèn)為中國史永不衰老的民族。而歐洲人，由于缺乏精神生活，空虛無聊，經(jīng)常處于“感情與理智”、“心腸與頭腦”的沖突之中，面對嚴(yán)重民族危機(jī)，辜鴻銘強(qiáng)調(diào)：“所恃以御侮而救亡者，獨(dú)有以德服人之一理而已”。辜鴻銘對中國士大夫的兩種極端心理給予批評：“自來我中國士大夫夜郎自大，其貽譏外人固不足怪，惟今日慕歐化者，又何前倨而后恭也。”據(jù)馬克鋒中國近代文化思與辯等整理（1）根據(jù)材料，概述辜鴻銘的文化觀。（6分）（2）結(jié)合清末民初的時代背景，簡要評析

16、辜鴻銘的文化觀。（9分）此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（wwwzxlscom/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。2016年深圳市高三年級第一次調(diào)研測試文綜歷史試題參考答案及評分意見20152一、選擇題（每題4分，共48分）題號242526272829303132333435答案BDDBBADCACAB二、非選擇題（共52分）40（共25分）（1）理由：商業(yè)資本運(yùn)作缺乏經(jīng)濟(jì)效益；道德義務(wù)超過商業(yè)利益；商業(yè)缺乏法律保障；家族式的經(jīng)營方式不利于商業(yè)資本的發(fā)展等。（答對3點(diǎn)給6分） 影響：阻礙中國資本主義萌芽的發(fā)展，未能實(shí)現(xiàn)向近代社會的轉(zhuǎn)型；在世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)的背景下，中國日益落后于世界發(fā)展潮流。（4分）（

17、2）差異原因：中國，君主專制中央集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化；經(jīng)濟(jì)政策仍以重農(nóng)抑商為核心；儒家傳統(tǒng)觀念固化，社會缺乏私有產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識和法制觀念。（6分）英國，君主權(quán)威不斷削弱，人治社會逐步向法治社會過渡；重商主義經(jīng)濟(jì)政策、對外的殖民擴(kuò)張促進(jìn)商業(yè)資本的膨脹；文藝復(fù)興、宗教改革促進(jìn)人文主義價值觀的傳播。（6分）（3）理解：1689年，權(quán)利法案頒布，英國政治確立君主立憲制，這意味著法權(quán)至上原則的確立。資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求社會建立信用體系，要求私有財(cái)產(chǎn)得到有效保護(hù)，這一切，都必須建立在法治社會的基礎(chǔ)上。（3分）41（共12分）答案角度示例：1中國的崛起如何影響亞洲發(fā)展。2戰(zhàn)后亞洲國家的發(fā)展模式的差異及其成因。3新興

18、民族國家的崛起變化對世界格局的影響。4日本的崛起及對亞洲局勢的影響。5亞洲局勢變化對中國外交的影響。參考評分要求：第一等（129分）能有機(jī)結(jié)合材料信息提出觀點(diǎn)且觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，論述充分，表達(dá)清晰；能充分利用至少三個巾外史實(shí)進(jìn)行論述為滿分，其余則根據(jù)論證程度，依次確定為119分。第二等（85分）：能較好地結(jié)合材料信息提出觀點(diǎn)且觀點(diǎn)較明確；論述較充分，表達(dá)較清晰；只選取了兩個史實(shí)對觀點(diǎn)進(jìn)行論證，根據(jù)論證程度，依次確定為85分。第三等（40分）：未能有效地從材料巾提出觀點(diǎn)或觀點(diǎn)不明確；論述不充分，表達(dá)不清晰等；只用了一個史實(shí)進(jìn)行問題論證，依次確定為40分。45（共15分）（1）變化：科舉錄取名額

19、擴(kuò)大；確立了鄉(xiāng)試、省試、殿試的系列考試制度；完善了考試環(huán)節(jié)和規(guī)則，防止作弊；確立了錄取名額按地區(qū)分配的制度。（9分）（2）作用：相對公平、公正地選拔真才實(shí)學(xué)人材；提高了行政官員的文化素質(zhì)；擴(kuò)大宋朝統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固宋朝統(tǒng)治；促進(jìn)了社會各階層的流動。（6分）46（共15分）（1）思想：主張變法，改革政治制度，實(shí)行君主立憲制，三權(quán)分立。（4分）特點(diǎn)：托古改制，將資產(chǎn)階級政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合。借鑒西方政治思想。（2分）（2）變化：由反對發(fā)動革命轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮苄梁ジ锩?xiàng)目成果，共同建設(shè)民國；再轉(zhuǎn)變到否定民國共和成果；進(jìn)而又對自己追求君主立憲的道路表示懷疑。（6分）原因：民國建立，民主共和深入人心；救亡