2016年江蘇省無錫市中考語文試題及解析

1、2016年江蘇省無錫市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共6小題，每小題10分，滿分25分）1根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。（10分）三人行，必有我?guī)熝桑?，其不善者而改之。（論語）問君何能爾？ 。（陶淵明飲酒） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（ 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）烽火連三月， 。（杜甫 ）無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙）先天下之憂而憂， 。（范仲淹岳陽樓記） ，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾西江月夜行黃沙道中）【解析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。答案：（1）

2、擇其善者而從之（重點字：善）（2）心遠地自偏（重點字：偏）（3）曲徑通幽處（重點字：幽）（4）我寄愁心與明月 李白（重點字：寄）（5）家書抵萬金 春望（重點字：抵）（6）似曾相識燕歸來（重點字：燕）（7）后天下之樂而樂（8）明月別枝驚鵲（重點字：鵲）2下列各組詞語中讀音和書寫都有錯誤的一項是（ ）（3分）A婆挲（su） 生意盎（yng）然B震撼（hn） 鍥（qi）而不舍C輪廓（ku） 優(yōu)（yu）柔寡斷D蹊（x）蹺 一籌（chu）莫展【解析】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力。A“婆挲”應(yīng)寫作“婆娑”，“生意盎然”應(yīng)讀作“shng y ng rn”；D“蹊蹺”應(yīng)讀作“q qiao”。答案：A3下列

3、句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）（3分）A楊絳先生心懷恬淡，一生與世無爭，醉心于讀書。B在開學(xué)典禮上，他第一次代表全體學(xué)生發(fā)言，顯得有點兒矜持。C無錫擁有惠山泥人、錫繡、竹刻等一批光怪陸離的傳統(tǒng)藝術(shù)。D上海一人工湖驚現(xiàn)巨幅“中國地圖”，這一巧妙設(shè)計可謂獨具匠心?！窘馕觥看祟}考查詞語的使用。A恬淡：指人的性格恬靜；恬靜淡泊。使用正確。B矜持：局促；拘束。使用正確。C光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：開卷參差形容奇形怪狀，五顏六色。使用正確。D獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。句中的人工湖所成“中國地圖”是天然形成，所以該成語使用不當。答案：D4下面文段中加點詞的解釋有

4、錯誤的一項是（ ）（3分）他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。A以為且噬己也 且：將要B益習(xí)其聲 習(xí)：熟悉，習(xí)慣C蹄之 蹄：用蹄子踢D盡其肉 盡：完全【解析】本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意回顧所學(xué)認真作答即可。D有誤，句意為：吃完了（驢的）肉。盡：吃完、吃光。答案：D5下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）（3分）A西游記中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，見風(fēng)化作石猴石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王，自此遂稱美猴

5、王。B西游記中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。C水滸傳中，魯提轄在五臺山出家，被賜法名智深，因醉后大鬧五臺山，長老介紹他去東京大相國寺。D水滸傳中，楊志奉命押送生辰綱，一路上小心謹慎，處處提防，但還是在黃泥崗中計，生辰綱被吳用等人劫去?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。注意掌握作者、作品、人物及事件。B錯誤。騙得真芭蕉扇的孫悟空又被假扮豬八戒的牛魔王騙了回去。答案：B6閱讀下面的文字，回答問題。（3分）何濤道：“不瞞押司說，是貴縣東溪村晁保正為首。更有六名從賊，不識姓名，煩乞用心?！盇聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：

6、“晁蓋是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了。”心內(nèi)自慌，A道：“三十六計，走為上計。若不快走，更待甚么！”選文中A是水滸傳中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物什么性格特點？請寫出該選文在水滸傳中的故事情節(jié)名稱?！窘馕觥靠疾閷γ宋镄蜗蟮姆治?。該段文字出自水滸傳第十八回美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王寫的是智取生辰綱事發(fā)后，白勝被捉，供出了其他幾個人，官衙要捉拿為首的晁蓋，宋江私自放跑了晁蓋。答案：A是宋江，性格特點：精明練達、喜好結(jié)交英雄豪杰、為人仗義、講義氣。美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王。二、閱讀與賞析（39分）（一）（12分）歸氏二賢傳歸有光歸氏二孝子，以其行之

7、卓而身微賤，于是思以廣其傳焉。孝子鉞，字汝威。早喪母，父更娶后妻，生子，孝子由是失愛。父提孝子，輒索大杖與之，曰：“毋徒手，傷乃力也?！奔邑殻巢蛔阋再?，飯將熟，即罪過孝子，父大怒，逐之，于是母子得以飽食。孝子數(shù)困，匍匐道中。比歸，父母相與言曰：“有子不居家，在外作賊耳？”又復(fù)杖之，屢瀕于死。方孝子依依戶外，欲入不敢，俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。父卒，母獨與其子居，孝子擯不見。因販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉。正德庚午大饑，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。孝子得食先母弟，而己有饑色，弟尋死，終身怡然。嘉靖壬辰，孝子無疾而卒。孝子既老且死，終不言其后母事也。孝子

8、繡，字華伯，亦販鹽以養(yǎng)母，己又坐市舍中賣麻。與弟紋、緯友愛無間。緯以事坐系，華伯力為營救。緯又不自檢，犯者數(shù)四。華伯所轉(zhuǎn)賣者，計常終歲無他故，才給蔬食，一經(jīng)吏卒過門輒耗，終始無慍容。（有刪改）【注釋】：擯（bn）：拋棄，排斥。這里指被拋棄。7.下列句中的“以”與“亦販鹽以養(yǎng)母”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A不以物喜 B先帝簡拔以遺陛下C以土礫凸者為丘 D策之不以其道【解析】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。例句：以：表目的，來。A以：因為。B以：表目的，來。C以：介詞，把。D以：按照。答案：B8.下列對文章內(nèi)容

9、理解有錯誤的一項是（ ）（2分）A文中的兩個孝子身份低微但品行高尚，作者為了宣傳他們的事跡給他們寫了傳。B后母為了自己和孩子吃飽，在飯將熟時，怪罪歸鉞，讓他父親發(fā)怒，將歸鉞趕出家門。C歸鉞雖然年少時受后母虐待，但當后母生活困窘時，卻關(guān)心、贍養(yǎng)她。D歸繡因販鹽、賣麻發(fā)財暴富，在他的弟弟歸緯多次犯事后，大力營救。【解析】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。D項中“歸繡因販鹽、賣麻發(fā)財暴富”于文無據(jù)，文中相關(guān)的句子為“亦販鹽以養(yǎng)母，己又坐市舍中賣麻”“華伯所轉(zhuǎn)賣者，計常終歲無他故，才給蔬食，一經(jīng)吏卒過門輒耗”，“暴富”屬于無中生有。答案：D9.解釋下列加點的詞。（4分）又復(fù)杖之 杖： 弟尋死 尋： 與弟紋、

10、緯友愛無間 間： 緯以事坐系 坐： 【解析】本題考查對文言實詞的理解能力。重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。答案：用棍子打 不久 隔閡 犯罪10.翻譯下列句子。（4分）俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。 譯： 母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。 譯： 【解析】本題考查理解并翻譯句子的能力。句中重點的詞有：俯首：低頭；竊：暗地里，私下；莫：沒有人。內(nèi)：內(nèi)心；慚：慚愧；感：被感動；從：跟從。答案：低著頭私下流淚的時候，鄰居沒有不憐憫他的。繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠懇感化，跟隨孝子去了。附參考譯文：歸氏家族有兩位孝子，我已經(jīng)把他們寫在家族史里了，因為他們的行為高尚而身份低賤，只有

11、他們的親族鄰居知道他們的事跡，于是想擴大他們的名聲。孝子名諱歸鉞，字汝威。早年喪母，父親又娶了后妻，生個兒子，孝子從此失去父愛。父親拉住孝子，后妻總是索取大棍子給他說：“不要空手打，傷了你的力氣?！奔抑胸毟F，飯食不夠充足，飯將煮熟，后妻就花言巧語數(shù)說孝子的過錯，父親大怒，趕走他，于是后妻母子趁機飽吃一頓。孝子屢次遭到困擾，在路上爬行。等到回家，父親和繼母一起說道：“有兒子不呆在家中，在外面作賊嗎？”又用棍子打，屢次近于打死。正當孝子在門外留戀不舍，想進屋又不敢，低著頭私下流淚的時候，鄰居沒有不憐憫他的。父親死去，后母只和他親兒子居住，把孝子趕出門不見面。孝子就在集市上賣鹽，時常偷偷地見他的弟弟

12、，詢問繼母的飲食，送給他們甘甜鮮美的食物。正德五年發(fā)生嚴重饑荒，繼母不能養(yǎng)活自己，孝子前去，流淚哭泣恭敬地接她。繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠懇感化，跟隨孝子去了。孝子有了食物先給繼母弟弟，而自己有挨餓的臉色，弟弟不久死去，他一生和悅。孝子小時候挨餓，臉色發(fā)黃身體瘦小，族人叫他是“菜大人”。嘉靖十一年，孝子歸鉞無病而死，孝子直至已老將死，但始終不說后母的事。歸繡字華伯，孝子歸鉞的同族之子，也賣鹽來奉養(yǎng)母親，自己又坐在店鋪中賣麻。和弟弟歸紋、歸緯友愛沒有隔閡。歸緯因事犯罪被拘捕，華伯拼力為他營救。歸緯又不約束自己，犯罪多次。華伯販賣的收入，計算一下常常整年沒有其他事故，才夠供應(yīng)粗劣飲食，一經(jīng)差

13、役上門勒索就要耗費，但始終沒有惱怒的臉色。（二）（4分）與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。【注釋】這是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，詩人這里有意用作“落梅花”。11.閱讀上面的一首詩，回答問題。（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？（2分）【解析】此題考查詩歌的煉字，解答時需要結(jié)合重點詞的意思理解詩人的思想感情。答案：（1）表達作者被放后的憤懣痛苦，對家人的思念、對國事的關(guān)切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。 （2）三、四兩句運用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（2分）【解析】此題考查詩歌的表現(xiàn)手法，解答

14、時要抓住作者所表達的思想情感。答案：（2）想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。參考譯文：世事難料，我竟一下成為貶官，遠謫長沙。西望長安，云霧迷茫，何處才是我的家鄉(xiāng)？黃鶴樓中傳來陣陣落梅花的笛聲，聲聲如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼。9（9分）因為閱讀而平視世界：世界觀不只依賴于觀世界有句電影臺詞說：“你連世界都沒觀過，哪來的世界觀？”世界那么大，出去走走看看確實是見世面、長閱歷的好方法。然而，世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界。“晝短苦夜長，何不秉燭游？”窮極一生，我們通過感官感知的生活經(jīng)驗是有限的，行萬里路替代不了

15、讀萬卷書。書乃人生成長的精神食糧，片頁之間足以馳騁古今、經(jīng)天緯地，常讀之可以新知、可以醫(yī)愚、可以立德，甚至可以平治天下。閱讀的意義就在于，不管富甲一方還是一貧如洗，不管位居高位還是一介布衣，不管志得意滿還是窮困潦倒，都能在書籍的世界里擺脫世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意義。有怎樣的眼界，就能看到怎樣的遠方；有多大的胸襟，就能包納多大的世界。古人總結(jié)，“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?。書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠的風(fēng)景。閱讀是與意義緊密相連的，它讓我們知曉，生活不只是茍且還有詩和遠方，也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。閱讀又是與現(xiàn)實密不可分的，它教會

16、我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣。閱讀的過程是一個自我實現(xiàn)的過程。不讀書，接觸到的世界就和紙一樣單薄；多讀書，學(xué)識、閱歷乃至生命體驗會隨著頁碼的遞增而不斷累積?！耙蝗詹蛔x書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。”時間的改變可能是靜悄悄的，但閱讀對氣質(zhì)的塑造終究會顯露出來。正是在日復(fù)一日的博覽群書中，我們感受到“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，體悟出“不遷怒，不貳過”的修身奧秘，即便處身失落失望甚至失掉所有方向之時，也能看見“平凡才是唯一的答案”。閱讀是為了遇見更好的自己，也是為了更好地認識這個世界。讀資治通鑒，可以獲得王朝更替的歷史教益；讀紅樓夢，可以

17、洞曉世家望族的興衰榮辱；讀平凡的世界，可以從苦難的生活中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖、奮斗的價值。書籍傳遞給我們的不僅是知識，更有認識這個世界的邏輯、方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風(fēng)險，于問題荊棘中看到出路希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來，從人性冷漠之中看到道德之光。閱讀是一種超越世俗的力量，讓我們在自我省視中學(xué)會謙卑和從容，在平視靜觀中同這個世界和解。今天我們提倡多讀書、讀好書，不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心和虛榮感，而是為了實現(xiàn)內(nèi)在的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達致自我與外界的調(diào)和容納。不讀書猶如自我放棄，非讀書不足以實現(xiàn)精神的富足。12.第自然段中的劃線語句運用了哪種論證方法？有什

18、么作用？（3分）【解析】此題考查學(xué)生對論證方法的把握。明確句子所運用的論證方法，結(jié)合內(nèi)容具體分析其作用。答案：比喻論證，生動形象地論證了閱讀教會我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣的觀點。13.請用簡要的語言分別概括文中兩段作者的主要觀點。（3分）【解析】考查概括分論點。概括分論點的方法先看看有沒有中心句，如果沒有，再根據(jù)內(nèi)容概括。答案：第段：閱讀教會我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣。第段：閱讀的過程是一個自我實現(xiàn)的過程。14.請概括第自然段的論證思路。（3分）【解析】考查文章的論證思路。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落

19、層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。答案：先提出觀點：閱讀是為了遇見更好的自己，也是為了更好地認識這個世界。接著舉了閱讀資治通鑒、紅樓夢、平凡的世界的意義，最后得出結(jié)論：書籍傳遞給我們的不僅是知識，更有認識這個世界的邏輯、方法和哲理。（四）（14分）賣豆?jié){的孩子魯先圣在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替

20、幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的卻一直是這個孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){。五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆

21、漿了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個機會與他攀談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職

22、業(yè)。我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產(chǎn)放假了，就做起

23、賣豆?jié){的生意。每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔(dān)負了生活的責(zé)任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或?qū)W費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。15.請簡要說說第自然段在全文中的作用。（3分）【解

24、析】此題考察文章第一段的作用。通文章第一段的作用常有兩種情況：一個是點題，與題目呼應(yīng)，也可以是引出中心內(nèi)容；另一個是設(shè)置懸念，吸引讀者。根據(jù)文章內(nèi)容具體分析。答案：點題：交代了孩子的年齡和賣豆?jié){的情況；引起下文，激發(fā)閱讀興趣。16.第自然段運用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）【解析】此題考察表現(xiàn)手法的鑒別。答案：對比，突出（強調(diào)）了賣豆?jié){孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。17.第自然段加點的“苦澀的東西”內(nèi)涵豐富，你如何理解？請結(jié)合文意簡要概括。（4分）【解析】此題考察關(guān)鍵詞語的含義分析。要選擇多角度來分析，本詞語可以從小孩的角度，也可從“我”或者社會的角度來分析。答案：苦澀于賣豆?jié){孩子的辛苦忙碌；苦澀于這樣小的孩子就擔(dān)負了生活的責(zé)任；這表達了對賣豆?jié){孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。18.請聯(lián)系全文，談?wù)劷Y(jié)尾段中劃線語句的深刻含義。（4分）【解析】此題考察了主旨句含義的分析。主旨句含義分析，應(yīng)該圍繞更深入的角度來分析，將關(guān)鍵詞與進一步解釋，特別是財富一詞，更應(yīng)該詳細解釋。答案：孩子賣豆?jié){的經(jīng)歷，養(yǎng)成了他吃苦耐勞、