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文檔簡介
1、集合、簡單邏輯用語、函數(shù)、 不等式、導數(shù)及應用集合與簡單邏輯用語1. 理解集合中元素的意義是解決集合問題的關(guān)鍵:弄清元素是函數(shù)關(guān)系式中自變量的取值?還是因變量的取值?還是曲線上的點? 2. 數(shù)形結(jié)合是解集合問題的常用方法:解題時要盡可能地借助數(shù)軸、直角坐標系或韋恩圖等工具,將抽象的代數(shù)問題具體化、形象化、直觀化,然后利用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決3. 已知集合A、B,當AB時,你是否注意到“極端”情況:A或B?求集合的子集時是否忘記?分類討論思想的建立在集合這節(jié)內(nèi)容學習中要得到強化4. 對于含有n個元素的有限集合M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的個數(shù)依次為2n,2n1,2n1,2n2.5
2、. 是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集1. A、B是非空集合,定義A×Bx|xAB,且xAB,若AxR|y,By|y3x,xR,則A×B_. 2. 已知命題P:nN,2n1 000,則P為_3. 條件p:aMx|x2x<0,條件q:aNx|x|<2,p是q的_條件(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分也不必要”)4. 若命題“xR,x2(a1)x1>0”是假命題,則實數(shù)a的取值范圍為_【例1】已知集合Ax|x23x100,集合Bx|p1x2p1若BA,求實數(shù)p的取值范圍【例2】設(shè)A(x,y)|y2x10,B(x,y)|4x22x2y50
3、,C(x,y)|ykxb,是否存在k、bN,使得(AB)C?若存在,求出k,b的值;若不存在,請說明理由【例3】(2011·廣東)設(shè)S是整數(shù)集Z的非空子集,如果a,bS,有abS,則稱S關(guān)于數(shù)的乘法是封閉的,若T,V是Z的兩個不相交的非空子集,TVZ且a,b,cT,有abcT,x,y,zV,有xyzV.則下列結(jié)論恒成立的是_A. T,V中至少有一個關(guān)于乘法封閉 B. T,V中至多有一個關(guān)于乘法封閉C. T,V中有且只有一個關(guān)于乘法封閉 D. T,V中每一個關(guān)于乘法封閉【例4】已知a>0,函數(shù)f(x)axbx2.(1) 當b>0時,若xR,都有f(x)1,證明:0<a
4、2;(2) 當b>1時,證明:x0,1,|f(x)|1的充要條件是b1a2.1. (2011·江蘇)已知集合A1,1,2,4,B1,0,2,則AB_.2.(2011·天津)命題“若f(x)是奇函數(shù),則f(x)是奇函數(shù)”的否命題是_3.(2009·江蘇)已知集合Ax|log2x2,B(,a),若AB,則實數(shù)a的取值范圍是(c,),其中c_.4.(2009·陜西)某班有36名同學參加數(shù)學、物理、化學課外探究小組,每名同學至多參加兩個小組,已知參加數(shù)學、物理、化學小組的人數(shù)分別為26,15,13,同時參加數(shù)學和物理小組的有6人,同時參加物理和化學小組的有
5、4人,則同時參加數(shù)學和化學小組的有_人5.(2011·陜西)設(shè)nN,一元二次方程x24xn0有正整數(shù)根的充要條件是n_.6.(2011·福建)在整數(shù)集Z中,被5除所得余數(shù)為k的所有整數(shù)組成一個“類”,記為k,即k5nk|nZ,k0,1,2,3,4.給出如下四個結(jié)論:2 0111;33;Z01234;“整數(shù)a,b屬于同一類”的充要條件是“ab0”其中,正確結(jié)論的個數(shù)是_個(2011·全國)(本小題滿分14分)設(shè)aR,二次函數(shù)f(x)ax22x2a.若f(x)>0的解集為A,Bx|1<x<3,AB,求實數(shù)a的取值范圍解:由f(x)為二次函數(shù)知a0,令
6、f(x)0解得其兩根為x1,x2,由此可知x1<0,x2>0,(3分) 當a>0時,Ax|x<x1x|x>x2,(5分)AB的充要條件是x23,即<3,解得a>,(9分) 當a<0時, Ax|x1<x<x2,(10分)AB的充要條件是x2>1,即>1,解得a<2,(13分)綜上,使AB成立的實數(shù)a的取值范圍為(,2).(14分)一集合、簡單邏輯用語、函數(shù)、不等式、導數(shù)及應用第1講集合與簡單邏輯用語1. (2011·安徽)設(shè)集合A1,2,3,4,5,6,B4,5,6,7,則滿足SA且SB的集合S的個數(shù)為_A.
7、 57 B. 56 C. 49 D. 8【答案】B解析:集合A的所有子集共有2664個,其中不含4,5,6,7的子集有238個,所以集合S共有56個故選B.2. (2011·江蘇)設(shè)集合A(x,y)|(x2)2y2m2,x,yR, B(x,y)|2mxy2m1,x,yR, 若AB,則實數(shù)m的取值范圍是_【答案】解析:由AB得,A,所以m2,m或m0.當m0時,mm,且mm,又2022m1,所以集合A表示的區(qū)域和集合B表示的區(qū)域無公共部分;當m時,只要m或m,解得2m2或1m1,所以實數(shù)m的取值范圍是.點評:解決此類問題要挖掘問題的條件,并適當轉(zhuǎn)化,畫出必要的圖形,得出求解實數(shù)m的取值
8、范圍的相關(guān)條件基礎(chǔ)訓練1. (,3)解析:A(,03,),B(0,),AB(,),AB3,)2. nN,2n1 000 3. 充分不必要解析:M(0,1)N(2,2)4. a3或a1解析:(a1)240,a3或a1.例題選講例1解:由x23x100得2x5. A2,5 當B時,即p12p1p2.由BA得2p1且2p15.得3p3. 2p3. 當B時,即p1>2p1p2.BA成立綜上得p3.點評:從以上解答應看到:解決有關(guān)AB,ABA,ABB或AB等集合問題易忽視空集的情況而出現(xiàn)漏解,這需要在解題過程中全方位、多角度審視問題變式訓練設(shè)不等式x22axa20的解集為M,如果M1,4,求實數(shù)a
9、的取值范圍解: M1,4有n種情況:其一是M,此時0;其二是M,此時0,分三種情況計算a的取值范圍設(shè)f(x)x22axa2,有(2a)2(4a8)4(a2a2), 當0時,1a2,M1,4成立; 當0時,a1或2,當a1時,M11,4,當a2時,M21,4; 當0時,a1或a2.設(shè)方程f(x)0的兩根為x1,x2,且x1x2,那么Mx1,x2,M1,41x1x24即解得:2a,綜上實數(shù)a的取值范圍是.例2解: (AB)C,AC且BC,由 得k2x2(2bk1)xb210, AC, k0,1(2bk1)24k2(b21)<0, 4k24bk1<0,此不等式有解,其充要條件是16b21
10、6>0,即b2>1, 4x2(22k)x(52b)0, BC, 24(1k)216(52b)<0, k22k8b19<0, 從而8b<20,即b<2.5,由及bN,得b2,代入由1<0和2<0組成的不等式組,得 k1,故存在自然數(shù)k1,b2,使得(AB)C點評:把集合所表示的意義讀懂,分辨出所考查的知識點,進而解決問題. 變式訓練已知集合A,B(x,y)|ykx3,若AB,求實數(shù)k的取值范圍解: 集合A表示直線y3x2上除去點(1,1)外所有點的集合,集合B表示直線ykx3上所有點的集合,AB,所以兩直線平行或直線ykx3過點(1,1),所以k2
11、或k3.例3【答案】A解析:由于TVZ,故整數(shù)1一定在T,V兩個集合中的一個中,不妨設(shè)1T,則a,bT,由于a,b,1T,則a·b·1T,即abT,從而T對乘法封閉;另一方面,當T非負整數(shù),V負整數(shù)時,T關(guān)于乘法封閉,V關(guān)于乘法不封閉,故D不對;當T奇數(shù),V偶數(shù)時,T,V顯然關(guān)于乘法都是封閉的,故B,C不對從而本題就選A.例4證明:(1) axbx21對xR恒成立,又b0, a24b0, 0a2.(2) 必要性, x0,1,|f(x)|1恒成立, bx2ax1且bx2ax1,顯然x0時成立,對x(0,1時abx且abx,函數(shù)f(x)bx在x(0,1上單調(diào)增,f(x)最大值f
12、(1)b1.函數(shù)g(x)bx在上單調(diào)減,在上單調(diào)增,函數(shù)g(x)的最小值為g2, b1a2,故必要性成立;充分性:f(x)axbx2b(x)2,×1×1,f(x)max1,又f(x)是開口向下的拋物線,f(0)0,f(1)ab,f(x)的最小值從f(0)0,f(1)ab中取最小的,又ab1, 1f(x)1,故充分性成立;綜上命題得證變式訓練命題甲:方程x2mx10有兩個相異負根;命題乙:方程4x24(m2)x10無實根,這兩個命題有且只有一個成立,求實數(shù)m的取值范圍解: 使命題甲成立的條件是: m2. 集合Am|m>2使命題乙成立的條件是:216(m2)216<0, 1m3. 集合Bm|1<m<3若命題甲、乙有且只有一個成立,則有: mAB, mAB.若為,則有:ABm|m>2m|m1或m3m|m3;若為,則有:BAm|1<m<3m|m2m|1<m2;綜合、可知所求m的取值范圍是m|1<m2或m3點評:明確命題為真時的充要條件,再分類確定高考回顧1. 1,22. 若f(x)不是奇函數(shù)
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