中學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化面試

1、一結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”樣題自我認(rèn)知類題目包含兩大題型：第一類是報(bào)考動(dòng)機(jī)類，主要是對(duì)考生為什么報(bào)考的提問；第二類是個(gè)性匹配類，具體來說，是指對(duì)考生是否符合要求的提問。答題思路可以概括為三個(gè)步驟：首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長(zhǎng)、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋

2、找“論據(jù)”去說服考官。十九、你為什么報(bào)考考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會(huì)感到非常榮耀。我選擇參加考試的原因有以下幾點(diǎn)：首先，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無反顧地選擇了師范院校,但由于意外，并不是師范專業(yè)；其次，我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中，我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時(shí)，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對(duì)自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以

3、我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺(tái)，成為一名合格的教師。二十、你到一個(gè)新環(huán)境，怎樣開展工作？【參考答案】如果我到了一個(gè)新的工作環(huán)境，我主要從以下三個(gè)方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。其次，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹立主動(dòng)積極的意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。最后，在學(xué)習(xí)提升方面，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)

4、工作能力的全面提升。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提升。二十一、談一談自己對(duì)教師這一職業(yè)的看法。【參考答案】雖然我還沒有登上講臺(tái)，但是我一直都立志成為一名教師，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我有以下幾點(diǎn)看法：教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心保護(hù)學(xué)生。第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)

5、習(xí)、提高自身知識(shí)素養(yǎng)的時(shí)機(jī)?？傊?，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人。二十二、你認(rèn)為教師的工作內(nèi)容有哪些？【參考答案】我認(rèn)為一般教師的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個(gè)方面：一是教書，即傳授知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)容包括學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法；二是育人，即道德教育，具體內(nèi)容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般教師的基礎(chǔ)上還要有一些班級(jí)管理工作，具體包括班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色地完成。二十五、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？【參考答案】我

6、在平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰(zhàn)老師把教師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成功?！边@本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師該如何準(zhǔn)確定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有中國(guó)教育教學(xué)雜志中學(xué)物理教學(xué)參考讀與寫等，這些雜志能夠讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。二十六、你認(rèn)為什么樣的老師才是好老師？【參考答案】首先是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識(shí)分子。教育是精神事業(yè)，具備人格魅

7、力的老師，對(duì)學(xué)生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時(shí)，教師應(yīng)把自己定位為知識(shí)分子，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。其次是要愛學(xué)生，懂教育。愛學(xué)生是最重要的師德，愛學(xué)生的教師，就應(yīng)該把心思放在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步感到由衷的高興和自豪，并視為自己的人生成就。在教學(xué)上，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，對(duì)科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學(xué)生才愛聽，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹立正確的價(jià)值觀。如果一個(gè)老師做到了以上兩點(diǎn)，無疑就是一個(gè)好老師。但是，一個(gè)好老師還有一個(gè)要求，就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)該不計(jì)較個(gè)人得失。一切憑良心做事的人都應(yīng)有

8、一個(gè)信念：良心的評(píng)判高于體制的評(píng)判。二十七、上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福?！闭?qǐng)你說說教師職業(yè)的“安寧”來自何處？【參考答案】我很同意鄭杰校長(zhǎng)的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)于“安寧”，我認(rèn)為這除了是對(duì)于環(huán)境的精確概括外，也是對(duì)心境的準(zhǔn)確描述。首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會(huì)讓人覺得很安寧。其次，安寧的環(huán)境也會(huì)給人帶來平和的心態(tài)，教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對(duì)教師職業(yè)“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望

9、我能夠做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。二十八、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6 月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書。但是“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假設(shè)你是小李，怎么辦？【參考答案】假設(shè)我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會(huì)非常開心，這畢竟是對(duì)我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會(huì)認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求，再進(jìn)行選擇。我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我；在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟(jì)條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕負(fù)擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我今后在有了一定實(shí)踐基礎(chǔ)后還是

10、會(huì)考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會(huì)義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想二十九、“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】失敗的本意是與成功相對(duì)的，指沒有到達(dá)本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看待這個(gè)問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個(gè)階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，下了很大的工夫，收到的效果卻并不理想。而這一次失利也為我今后的改進(jìn)和轉(zhuǎn)機(jī)提供了時(shí)機(jī)，在復(fù)讀期間，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來很順利地進(jìn)入了重點(diǎn)師范大學(xué)，同

11、時(shí)也為我開展教學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗未必就是真的失敗，換個(gè)角度來看，又何嘗不是一種成功呢。(二)“應(yīng)急應(yīng)變類教育機(jī)智”試題詳解“應(yīng)急應(yīng)變類教育機(jī)智”樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對(duì)課堂突發(fā)情況的處理。應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個(gè)步驟：首先，控制狀況，防止情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)該是重要的且迫切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的迫切的，最后是不重要的且不迫切的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會(huì)出錯(cuò)

12、。再次，采取相應(yīng)措施。針對(duì)事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動(dòng)中一般是針對(duì)學(xué)生上課過程中的一些小動(dòng)作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打攪其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進(jìn)行自我反省，分析原因，以防止該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動(dòng)的可參與性。三十、假設(shè)你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問你該如何處理？【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時(shí)處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回憶課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來講非常重要，而我又有備用

13、碟片的話，我會(huì)及時(shí)更換碟片；如果我沒有備用碟片的話，我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明；如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié)；如果時(shí)間允許，我會(huì)請(qǐng)求其他老師協(xié)助，幫助更換碟片，同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生致歉。對(duì)此次事件的發(fā)生，課后我會(huì)進(jìn)行反思。在以后的備課中，我一定會(huì)反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的情況，防止此類事情再次發(fā)生。三十一、在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會(huì)先用眼神暗示他，引起他的

14、注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會(huì)把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會(huì)影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，防止此類情況再次發(fā)生。三十二、你為學(xué)生組織的一次戶外活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理？【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來負(fù)責(zé)組織大

15、家的活動(dòng)，防止因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對(duì)中暑同學(xué)的治療，也防止混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會(huì)找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫；如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上 聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和 120 急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，防止再次發(fā)生同樣的事情。三十三、你上錁的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，

16、但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)中斷，否則，一方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮：首先，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表揚(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問題。其次，我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時(shí)到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個(gè)問題。再次，課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來解決該問題，并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。最后，我會(huì)深刻地反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí)，真正做到“自己先有一桶水”。三十四、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取

17、什么措施來處理？【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時(shí)愛去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對(duì)性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會(huì)聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請(qǐng)求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭(zhēng)取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會(huì)將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實(shí)原因后對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險(xiǎn)性和不良影響。最后，我也會(huì)反省自己在工作中是不是無視了班級(jí)文化的建設(shè)，可以在班級(jí)中建設(shè)一個(gè)小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定

18、會(huì)減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。三十五、假設(shè)你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會(huì)怎么辦？【參考答案】在班級(jí)中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會(huì)保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對(duì)兩位同學(xué)安撫與批評(píng)，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。然后，在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請(qǐng)兩位同學(xué)來辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通：如果是對(duì)課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會(huì)對(duì)他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)，可以通過討論的方式；如果是與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能

19、通過武力來解決問題，及時(shí)溝通、交流找到解決問題的方法。最后，遇到這種事情，我在平時(shí)會(huì)多組織些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，防止這類事件的再次發(fā)生。三各科專業(yè)知識(shí)三十六、作為數(shù)學(xué)教師，你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么？【參考答案】我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡(jiǎn)練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動(dòng)的過程，思想、方法更是難以表達(dá)。這就需要教師對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精

20、心設(shè)計(jì)和加工，通過教學(xué)實(shí)踐，表達(dá)數(shù)學(xué)本身豐富的內(nèi)容，表達(dá)思維過程和思想方法。因此，教師熟練地掌握教材，把教材教活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。(四)結(jié)構(gòu)化面試“溝通協(xié)調(diào)類”樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通；第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個(gè)事件中需要溝通多個(gè)主體。在工作過程中接觸到的對(duì)象可以分為三類：第一類是學(xué)生，這一對(duì)象也是最重要的工作對(duì)象。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對(duì)我們提出的要求。除此之外，在班級(jí)組織建設(shè)過程中還要注意平等地對(duì)待全體學(xué)生

21、，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第二類是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對(duì)象，不直接接觸卻可以評(píng)價(jià)教學(xué)的優(yōu)劣。對(duì)待家長(zhǎng)應(yīng)該貫徹“尊重家長(zhǎng)，及時(shí)溝通”的原則，在遇到矛盾時(shí)要能夠冷靜地聽取家長(zhǎng)的意見和建議，可以多采用家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)順暢地與家長(zhǎng)保持溝通。除此之外，在家長(zhǎng)面前要多給予學(xué)生表揚(yáng)，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級(jí)的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真

22、完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時(shí)匯報(bào)工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。，答題思路都可以概括為以下四個(gè)步驟：首先，對(duì)待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，防止使矛盾激化。其次，及時(shí)地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長(zhǎng)不明白事情真相，存在一些誤會(huì)。再次，針對(duì)事情發(fā)生的原因，及時(shí)地進(jìn)行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對(duì)方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時(shí)解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中防止犯類似的錯(cuò)誤，出現(xiàn)類似的問題。三十七、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通？【參

23、考答案】與家長(zhǎng)溝通，我認(rèn)為首先要明確以下幾點(diǎn)：第一，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。另外，家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長(zhǎng)，要多說學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，旁敲側(cè)擊缺點(diǎn)；對(duì)于冷漠型家長(zhǎng)，教師需要?jiǎng)又郧?，?qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長(zhǎng)關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長(zhǎng)，應(yīng)多提示

24、其注意孩子存在的問題。三十八、如何對(duì)待“學(xué)困生”？【參考答案】我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣闊學(xué)生中的一員。對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待“學(xué)困生”，尊重他們的人格，聽取他們的意見，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨，否則老師苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助“學(xué)困生”融入班集體，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中

25、，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們的愛好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)遇。三十九、有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦？【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。其次，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會(huì)分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長(zhǎng)詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉。如果不是我的原因，我也會(huì)耐心地解釋說明情況，請(qǐng)求理解。另外我也會(huì)主動(dòng)找校長(zhǎng)抱歉，并說明真實(shí)情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后，我會(huì)深刻

26、地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方面及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。四十、一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué) 300 元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你怎么處理？【參考答案】在班級(jí)管理工作中，遇到這樣的事情我會(huì)保持冷靜，不和學(xué)生家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)。首先，我會(huì)將學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室中，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來慢慢聊。其次，在聽完學(xué)生家長(zhǎng)的想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有底，學(xué)校對(duì)于孩子的教育確實(shí)是有疏忽之處，但是家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，可能在平時(shí)生活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本情況

27、有了全面的了解后，我會(huì)和家長(zhǎng)共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足孩子的正常需求，按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等。再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢的正確態(tài)度，使孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢觀，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通。最后，在班級(jí)文化建設(shè)工作上，我要對(duì)集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，防止發(fā)生類似的事情。四十一、老魏是個(gè)性格耿直的老教師，但是老是針對(duì)你，面對(duì)這種情況，你會(huì)如何處理？【參考答案】老魏是一個(gè)耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多奉獻(xiàn)，是單位的一筆珍貴財(cái)富。如果如題目所說，老魏老是針對(duì)我，我會(huì)從大局出發(fā)，以工作

28、為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個(gè)事情。然后，我會(huì)思考老魏針對(duì)我的原因，如果是因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式不端正、不恰當(dāng)，使老魏不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他抱歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方式，爭(zhēng)取他的諒解。如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家工作的進(jìn)度，我會(huì)將老魏的批評(píng)作為動(dòng)力和鞭策，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可。如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時(shí)的溝通和交流較少，對(duì)一些事情看法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時(shí)也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識(shí)和老魏共享，形

29、成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的珍貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)單位工作的順利開展。四十二、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒方法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦？【參考答案】首先，我會(huì)以一顆平和的心來面對(duì)以上出現(xiàn)的情況，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)無法融入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次，我會(huì)反思無法融入其他教師的原因，是否是因?yàn)樽约菏切氯?，沒有主動(dòng)與其他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我；還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒椒ㄓ袉栴}，影響到了其他老師的工作

30、與教學(xué)等。假設(shè)是因?yàn)樽约簺]有主動(dòng)融入別的老師，那么我會(huì)注意主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，積極參加老師們的集體活動(dòng)，讓其他老師能夠了解我。假設(shè)是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯栴}，我會(huì)改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請(qǐng)教，努力提升效率，提升質(zhì)量，以獲得老師們的認(rèn)可。最后，在以后的教學(xué)中，我會(huì)在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，多和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，多向他們請(qǐng)教，為形成融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的一份力量，自己也努力爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。四十三、如何對(duì)待淘氣搗蛋的學(xué)生？【參考答案】作為老師，我會(huì)保持一種良好的心態(tài)來看待這件事情，淘氣是學(xué)生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對(duì)他們淘氣搗蛋的行為，首先我

31、要樹立正確的態(tài)度去對(duì)待。從自身方面來看，我要尊重這些學(xué)生，不能差異對(duì)待；另外也可能因?yàn)槭俏覜]有營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。從學(xué)生方面來看，這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，可能是個(gè)性方面表現(xiàn)有偏差，所以我要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)；同時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)積極予以配合，我會(huì)跟家長(zhǎng)如實(shí)反映他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并跟家長(zhǎng)共同分析原因，商量對(duì)策。對(duì)待這些淘氣搗蛋的學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級(jí)干部，以此增加他們的責(zé)任心。對(duì)這些學(xué)生一多關(guān)心，多與他們交流，表揚(yáng)他們哪怕只是微小的進(jìn)步。再加上家長(zhǎng)的配合，給予孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長(zhǎng)雙方面共同努力，相信這樣的學(xué)生會(huì)越來越少。四十四、怎樣與學(xué)生邂行良好的溝通？【參考

32、答案】學(xué)生是教師在開展工作過程中必須面對(duì)的一個(gè)重要群體，因此如何與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通不僅關(guān)系到教師工作開展的順利性和有效性，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通要注意以下幾點(diǎn)：第一，要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，才會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。第二，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于淘氣的學(xué)生要經(jīng)常談話，催促他改掉缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設(shè)身處地地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四，良好的

33、溝通，需要耐心地聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要防止在學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，只要做到了以上幾點(diǎn)，一定能夠與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。四十五、教師如何處理與同事之間的關(guān)系？【參考答案】作為一個(gè)新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長(zhǎng)要保持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會(huì)影響到我工作的信心和熱情，也會(huì)間接影響我的教學(xué)工作，我認(rèn)為與同事相處要注意以下幾點(diǎn)：首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的態(tài)度來對(duì)待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定能夠?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)

34、。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動(dòng)，如說課比賽、教研活動(dòng)等，在活動(dòng)中不僅可以提高彼此的教學(xué)能力，還能夠增進(jìn)彼此之間的了解。最后是領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于工作中的失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指導(dǎo)，并不斷地提升自身素質(zhì)。四十六、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾與沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時(shí)間和時(shí)機(jī)較少，所以不像班主任那樣容易與學(xué)生建立良好的關(guān)系。如果我所擔(dān)任班主任的班級(jí)出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾與沖突，我會(huì)保持平和的心態(tài)，以公正為準(zhǔn)則，冷靜地處理這件

35、事情，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：首先，我會(huì)從班干部和學(xué)生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進(jìn)行溝通外，我也會(huì)跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我還有需要改進(jìn)的地方。雙方溝通完畢后，我基本就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會(huì)，也有可能是任課教師不認(rèn)真負(fù)責(zé)或傷害了學(xué)生的感情，當(dāng)然還可能是因?yàn)閷W(xué)生不配合任課教師的工作。其次，我會(huì)針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì)的話，我會(huì)向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責(zé)任的話，我也會(huì)與任課教師坦誠(chéng)交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情；如果是學(xué)生的問題，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行集體教育，讓他們了解到老師

36、的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng)，增加任課教師和學(xué)生的交流時(shí)機(jī)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。四十七、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？【參考答案】“留守學(xué)生”在許多偏遠(yuǎn)地方成了一種普遍現(xiàn)象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛，如果我作為班主任，對(duì)待“留守學(xué)生”，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：第一，給予他們父母般的關(guān)愛?！傲羰貙W(xué)生”父母

37、不在身邊，缺少父母的關(guān)愛，作為班主任老師，我要給予他們更多的關(guān)愛，多與他們進(jìn)行交流，了解他們的所需和所想，及時(shí)地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)。課外活動(dòng)中，盡可能多地設(shè)計(jì)一些集體活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守學(xué)生”參加，讓他們體會(huì)集體的溫暖，增強(qiáng)與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯(lián)系“留守學(xué)生”的家人。引起家人對(duì)孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長(zhǎng)如有可能還是留在孩子身邊，這樣對(duì)孩子的身心發(fā)展會(huì)更好。四十八、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師？【參考答案】一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個(gè)人的能力就能夠建設(shè)好的，這需要整個(gè)班級(jí)的所有任課老師共同去努力。作為班主任，首先要團(tuán)結(jié)好班級(jí)任課老師，這樣才能夠眾志成城。作為班主任，我將從以下幾點(diǎn)入手來團(tuán)結(jié)其他任課教師：首先，邀請(qǐng)班級(jí)任課教師一起參加班級(jí)活動(dòng)如班會(huì)、課外活動(dòng)等，增加任課教師與班級(jí)的交流時(shí)機(jī)，建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。其次，班里的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵(lì)任課教師多談?wù)勛约旱目?/p>