三年級語文S版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空考點知識練習(xí)含答案

1、三年級語文S版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空考點知識練習(xí)含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1夜書所見一詩中，描寫風(fēng)景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有_、_等美景。二、 精彩回放。1守株待兔告訴我們做事要_，不要有僥幸心理。2從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個人都有_和_，要善于看到_，正視_，相互尊重，和睦相處的道理。3“_一旦讓懶惰支配，它就_。”這句話出自寓言詩_三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1俗話說“_”，能力再強的人也需要其他人的幫忙。2今天的辯論會開得很成功，老師的一席話讓我一下子明

2、白了道理，真是“_，_”。3贈劉景文是_代詩人_的作品，詩中“_”一句寫出了秋天果實累累的豐收景象。4胡蘿卜先生的長胡子中小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了_，鳥太太用胡蘿卜先生的長胡子做了_。文章末尾是一個省略號，想象一下，還有_用胡蘿卜先生的長胡子做_。四、 積累。1人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。2漏中，老虎和賊都以為對方是“_”，最后都_，真有意思！3棗核中的棗核不光_還_，他機智地把_從縣衙救回來，還懲治了縣官。4學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小真的長頭發(fā)一文充滿大膽而奇特的_。小真想象她的長頭發(fā)有很多神奇的功能

3、：能從橋上垂下去_；能從牧場的柵欄外面甩過去_；能卷在身上_；能拉在樹上_。洗頭發(fā)的泡沫像_，頭發(fā)像_一樣在河里蕩來蕩去。燙起來的頭發(fā)會變成_。2我變成了一棵樹從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成_之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：_住進各種形狀的鳥窩，_坐在鳥窩里給_分食物，“我”饞得直流口水。六、 按課文內(nèi)容填空。1.清明這首詩的作者是唐代詩人杜牧，詩人描寫的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩句是_，_。2.池子與河流揭示了一個道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，價格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙

4、方法就能夠傳承下來。七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，_”中，我感受到愛是尊重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。2掌聲一課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從一個_、_的孩子變成了_、_的孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需要_、互相鼓勵，既要主動地關(guān)心、鼓勵他人，也要珍惜別人的_。3灰雀體現(xiàn)了列寧的善解人意和對男孩的_、_以及男孩_的品格。八、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1._，上有黃鸝深樹鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實驗，是要證明蜜蜂是否具有_的能力，體現(xiàn)了他_的科學(xué)態(tài)度和_作風(fēng)。3.花鐘

5、一文按照_的思路，說明了植物開花的時間與以及昆蟲活動的時間有著密切的關(guān)系。九、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1鮮花朵朵，_，_。要是我們_，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，_；五點左右，_；七點， _；中午十二點左右，_；下午三點，_；下午五點，_；_在七點左右_；_在晚上八點開花；_卻在九點左右含笑一現(xiàn)2蜜蜂的作者是_國著名的昆蟲學(xué)家_，他創(chuàng)作了著名的科學(xué)著作_。這篇課文介紹他做了一個實驗，證實了蜜蜂飛回來，靠的不是_，而是一種_。3_，野渡無人舟自橫。十、 課文內(nèi)容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_?！?.贈劉景

6、文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學(xué)路上水泥道的美，表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景，表達了作者_之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_之情。十一、 把下面的詩句、名言補充完整。1.停車坐愛楓林晚，_。2._，潭面無風(fēng)鏡未磨。3._，最是橙黃橘綠時。4.兩岸青山相對出，_。5._，其利斷金。6.仁

7、者愛人，_。孟子十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.陶罐和鐵罐告訴我們：_2.守株待兔揭示了一個道理：_3.鹿角和鹿腿告訴我們：_4.池子與河流揭示了一個道理：_十三、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，還有一張_的長嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因為蒲公英的_；中午，草地是_的，因為蒲公英的_。3.觀察時不僅用眼睛_，用耳朵_，還可以用手_，用鼻子_，有時還可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_。十四、 回憶課文內(nèi)容填空。1.一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了那樣_的小燕子。2.白荷花在這些大圓盤之間 _ 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花

8、瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_ 。有的還是花骨朵兒，看起來 _ 得馬上要 _ 似的。3.燕子這篇課文主要描繪了充滿生機的如詩如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。4.荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛_ 的感情。十五、 課文綜合回顧。1學(xué)了本單元的課文，我認識了很多不同的生靈：_的小燕子，_的荷花，還有那長著復(fù)眼、視覺靈敏的_、蜻蜓，星點不同的_，力氣很大的_，以及飛起來會咯咯作響的_2從詩詞中我們能領(lǐng)略到春夏美景，惠崇春江晚景中的“_，_”勾勒了“翠竹”“桃花”的江南春景；憶江

9、南中“_，_?！睘槲覀兠枋隽舜喝盏谋趟t花；三衢道中中的“_， _?！弊屛覀兏S著詩人漫步山間，聽黃鸝聲聲。十六、 按課文內(nèi)容填空。1望著遠處兩岸的青山和那只從遠方而來的小船，我想起了“_，_”這兩句古詩。2眼前的洞庭湖水光與夜色交融，湖面十分平靜，我想用“_，_?！边@兩句古詩來描繪此情此景。3富饒的西沙群島講述了西沙群島是_上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里_，_，是個_的地方。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1贈劉景文的作者_是_代詩人。詩中表達了詩人對友人劉景文的勉勵之情，從“_，_”這兩句中可以看出。 2夜書所見的作者是_代詩人_，其中描寫詩人看到遠處籬笆下的燈火，料想兒童夜捉促織，勾起

10、對童年生活的回憶的詩句是“_，_?！?3本課的三首詩描寫的季節(jié)都是_，可以從詩中的_、_、_等詞語中了解到。答案1、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動客情 蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花2、靠自己的努力 長處 短處 別人的長處 自己的短處 才能 一無所為 池子與河流3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 燈不撥不亮 理不辯不明 宋 蘇軾 最是橙黃橘綠時 風(fēng)箏線 晾衣繩 豹子兄弟 跳繩4、山寺桃花始盛開 不知轉(zhuǎn)入此中來 漏 嚇昏了過去 勤快 聰明 驢 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫5、想象 釣魚 套牛 做被子 晾衣服 大大的

11、蛋卷冰激凌 海帶 樹林 一棵樹 小動物們 媽媽 小動物們6、清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 時間 得到 大量 便宜 大多數(shù)人7、有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂郁 樂觀 開朗 互相關(guān)心 關(guān)心和鼓勵 尊重 愛護 知錯就改、誠實8、獨憐幽草澗邊生 辯認方向 嚴謹 求實 歸納現(xiàn)象-揭示原因-實際運用-溫度濕度-光照9、爭奇斗艷 芬芳迷人 留心觀察 牽?；ù灯鹆俗仙男±?艷麗的薔薇綻開了笑臉 睡蓮從夢中醒來 午時花開花了 萬壽菊欣然怒放 紫茉莉蘇醒過來 月光花 舒展開自己的花瓣 夜來香 曇花 法 法布爾 昆蟲記

12、超常的記憶力 無法解釋的本能 春潮帶雨晚來急10、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對秋天的熱愛11、霜葉紅于二月花 湖光秋月兩相和 一年好景君須記 孤帆一片日邊來 二人同心 有禮者敬人12、人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處。 不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。 事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。13、翠鳥 翠綠 藍色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵張開了 看 聽 摸 聞 嘗一嘗 美 發(fā)現(xiàn)美的眼睛14、烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛的活潑 冒 小蓮蓬 飽脹 破裂 春天