滬科版九年級數(shù)學下冊教學計劃

1、雙廟職中2015-2016學年度第二學期九年級數(shù)學下冊教學計劃一、教學指導思想：深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學 習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為 重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科 基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢 進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高 效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主 動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn) 代化建設和進一步學習所必須的基本知

2、識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度 與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、學生情況分析：通過上學期的努力，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提 高,學習成績在不斷進步，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所 提高。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。由于我 班一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶 來很大難度。設法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務。 本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊 扣教學目標，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓

3、滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的 質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。三、教材分析：本學期的新內(nèi)容：圓，投影與視圖和概率初步。圓這章的主要內(nèi)容是圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積， 圓錐的側(cè)面展開圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解 和掌握概念與定理。圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。投影與視圖。本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單 立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。投影”中，首先從物體在日光或燈光下的影子 說起，引出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念；然后以鐵絲和正方形 紙板的影子為例，

4、討論當直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時 的正投影，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律；最后以正方體為例，討論立 體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時的正投影。整個討論過程是按照一維、二維 和三維的順序發(fā)展的。 主視圖”討論的重點是三視圖，其中包括三視圖的成像 原理、三視圖的位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過例題 討論簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化。這一節(jié)是全章的重點內(nèi)容，它不 僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形 的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系。課題學習 制作立體模型”中，安排了觀察、想象、制作相結(jié)合的實踐活動，這是

5、動腦與動手并重 的學習內(nèi)容。概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。概率初步將一枚硬 幣拋擲一次，可能出現(xiàn)正面也可能出現(xiàn)反面，出現(xiàn)正面的可能性大還是出現(xiàn)反 面的可能性大呢？掌握了概率的初步知識，學生還會解決更多的實際問題。概 率”一節(jié)首先通過實例介紹隨機事件的概念，然后通過擲幣問題引出概率的概念。用列舉法求概率”一節(jié)首先通過具體試驗引出用列舉法求概率的方法。然后安 排運用這種方法求概率的例題。在例題中，涉及列表及畫樹形圖。 利用頻率估 計概率”一節(jié)通過幼樹成活率和損壞率等問題介紹了用頻率估計概率的方法。掌 握了概率的初步知識，學生還會解決更多的實際問題。本章的重點是理解概率的意義和應用

6、，掌握概率的計算方法。本章的 難點是會用列舉法求隨機事件的 概率。四、總體教學目標：1、知識與技能：理解圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面 展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念 和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算 能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進 行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實 事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科 基本要求”的知識點。2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進

7、一步體會數(shù)學來源與實踐又反過 來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐 步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍 繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科 基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學 四大塊”主 要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、 發(fā)展全體學生。3.在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作 用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真 的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛， 提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能

8、力，提高 運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值， 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯 證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。通過學習交流、合作、討論的方式，積極 探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成 正確地數(shù)學價值觀，五、強化復習指導，分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中 數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。這個 階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全 面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。1、重視課本，系統(tǒng)復

9、習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是 課本上的原題或改造，后面的大題雖是 高于教材”，但原型一般還是教材中的 例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本 為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十講： 復習中依托畢業(yè)班綜合練習冊，指導學生按提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶， 注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明， 例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方 法。3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中

10、數(shù)學課程中 所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系， 理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二 次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整 體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn) 化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其 基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的 考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對 每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如

11、函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的 思想等。（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng) 絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上 把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的 重要目的一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能 綜合運用，做到舉一三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越 好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解 決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階 段就是第一階段復習的延伸和提高， 應側(cè)重培養(yǎng)學

12、生的數(shù)學能力。這一階段尤其 要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。 初中總復習 的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的 主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度 又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸 類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能 引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益六、教學方法與措施：本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：1,教師要認真學習新的數(shù)

13、學課程標準，把新課程的基本理念滲透到教 與學的全過程。要重視學生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程 的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀 的導向。教師要與新課程一同成長。2,教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學生學習的主 體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權(quán)交給學生，讓學生真正成為學習的主 角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向 學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的 指導、幫助在后，要給學生 悟”的時間與空間。教師的 教”應由學生的 學”來確 定。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。3,教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識

14、和隱性知識。顯性知 識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。 隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到 的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以量”為主的知識觀,樹立以知識的 質(zhì)”和 結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學生的隱性知識的攝取，注意滲透 人文知識并努力使教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習， 努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通， 搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、 熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的 多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多 練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓 學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。6、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹?一堂課，精心制作總復習計劃；認真