小學(xué)一年級語文《比尾巴》教學(xué)案例及分析

1、比尾巴教學(xué)案例及分析一年級語文教案教學(xué)實(shí)錄片段一師：這是一場有趣的比賽，小朋友想不想跟老師一起去看看？讓我們先看看參加這場比賽是哪些選手。（出示動(dòng)物名音節(jié)）生全神貫注地拼讀著音節(jié)師：誰來認(rèn)一認(rèn)？生（迫不及待）：我來我來…… （學(xué)生回答時(shí)，及時(shí)正音）師（出示動(dòng)物圖片及名稱）一齊來認(rèn)一認(rèn)。生齊拼讀。師：你能連起來告訴大家嗎？注意說到最后一個(gè)時(shí)在前面加上“和”。生：今天來參加這場比賽的有猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞和孔雀。師：你真行！一下子把來比賽的動(dòng)物全認(rèn)出了，而且表達(dá)得十分清楚。再請一位小朋友試試？（又一位小朋友說了）師：說的也很不錯(cuò)，語言連貫。全班小

2、朋友也學(xué)著說一說。師：時(shí)間差不多了，選手們怎么還沒出場？（出示重新排列過的未注音的詞語）看，這是它們的出場名單，誰來叫叫它們？生紛紛舉起小手，很自信的樣子。師：請你來。生：猴子。師：好！請你再幫個(gè)忙，把它找出來。生（上講臺(tái)尋找圖片貼在黑板上）：我找到了猴子。教室里一下子熱鬧起來，積極爭取著。學(xué)生依次找到了對應(yīng)的圖片，并貼在 了墻上。師：動(dòng)物的名字里有兩個(gè)生字寶寶，小朋友會(huì)讀嗎？生立刻拼讀出來。師：看看這兩個(gè)字有什么相同的地方？生：都有“鳥”字。師：對！你的眼力真好！這叫“鳥字旁”。生跟讀。師：有這個(gè)偏旁的字多數(shù)與鳥類有關(guān)。你還知道哪些的“鳥字旁”字。生：我知道鵝，白鵝的鵝。生：我知道鴉，烏鴉的

3、鴉。生：我知道鵲，喜鵲的鵲。生：我知道鴿，鴿子的鴿。師：（邊聽邊板書）老師向大家介紹一個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（鴕）什么鴕？生：駱駝的駝。噢，不對，駱駝不是鳥，是鴕鳥的鴕。師：你們說對了。請注意這“鳥”字在不同的位子寫法稍有不同。在左時(shí)最 后一筆變提，在右是只要注意讓位就行。生邊看老師寫邊小聲地跟說著。分析：為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)詞語和兩個(gè)生字，設(shè)計(jì)了 “認(rèn)選手，叫名字”這樣一個(gè) 環(huán)節(jié)。學(xué)生通過拼讀復(fù)習(xí)了拼音，又通過圖字對照，初步記住了字詞，最后通過“看名字，找一找”的方法，再一次記住了這些字詞。對于“雞、鴨”兩個(gè)生字，讓他們用找相同點(diǎn)的辦法認(rèn)識(shí)了 “鳥字旁”，并進(jìn)行擴(kuò)展識(shí)字，同時(shí)還讓學(xué) 生了解了書寫的一

4、些初步知識(shí)。由簡到難，層層深入，讓學(xué)生在寬松、愉快的氛 圍中，學(xué)會(huì)了生字，學(xué)會(huì)了說完整的話。教學(xué)實(shí)錄片段二師：如果你是評委，你會(huì)怎樣評選？（出示：我認(rèn)為的尾巴 ）甲：我認(rèn)為猴子的尾巴長。（說著把“長”字卡片貼在了猴子圖下面）乙：我認(rèn)為兔子的尾巴短。（說著把“短”字卡片貼在了兔子圖下面）丙：我認(rèn)為孔雀的尾巴像一把傘。（說著把“傘”字卡片貼在了孔雀圖下面）下面有些騷動(dòng)?。何艺J(rèn)為鴨子的尾巴扁。（說著把“扁”字卡片貼在了鴨子圖下面）戊：我認(rèn)為公雞的尾巴彎。（說著把“彎”字卡片貼在了公雞圖下面）一年級語文教案師：看比賽結(jié)果出來了！（出示六個(gè)句子）輕聲讀一讀。生捂著嘴輕聲地讀著句子。師：誰來公布結(jié)果？生大

5、聲地讀了六句話。（有幾個(gè)學(xué)生舉手了）丙：我發(fā)現(xiàn)我剛才說錯(cuò)了。孔雀的尾巴應(yīng)該像一把扇。松樹的尾巴才像一把傘。師：那你重新來貼貼吧。師：（指板書）：孔雀的尾巴好像一把扇。這個(gè)“扇”寫出孔雀尾巴的樣子，和“長、短、扁、彎”這幾個(gè)詞語一樣。松樹的尾巴好像一把傘。什么傘？生：降落傘。師：是呀?！八蓸涞奈舶秃孟褚话褌恪笔菍懥怂墒笪舶偷?——生：作用。師：你們真聰明！師：看著板書，誰再來說說結(jié)果？（指名說齊說）師：請男生問女生答。分析：通過試做評委，對照結(jié)果，自然而然地理解了“長、短、扁、彎、好象一把傘、好像一把扇”的意思。更加深了對課文內(nèi)容了解。學(xué)生積極參與，人人能

6、體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)實(shí)錄片段三：（出示圖片及句子：燕子的尾巴）師：誰來填一填？生甲：燕子的尾巴像剪刀。生乙：燕子的尾巴像一把剪刀。生丙：燕子的尾巴像一把黑色的剪刀。師：你們太棒了！一個(gè)比一說得具體。你們還知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)？生甲：我知道小黃狗的尾巴會(huì)說話。生乙：我知道小壁虎的尾巴能再生。生丙：我知道啄木鳥的尾巴像支架。師：老師也收集了一些資料（出示畫面：動(dòng)物的尾巴）我們先來認(rèn)識(shí)一下他師：誰能找個(gè)小伙伴，用文中的形式，做個(gè)“我問你答”的游戲。1、生問：誰的尾巴好像一條鋼鞭？生答：老虎的尾巴好像一條鋼鞭。2、生問：誰的尾巴細(xì)又長？生答：壁虎的尾巴細(xì)又長？。3、生問：誰的尾巴好像警報(bào)器？生答：鹿的尾巴好像警報(bào)器。師：說得真好！把你們說的合起來就是一首兒歌了呢。生很高興的樣子，還有很多人躍躍欲試。師：老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們猜幾個(gè)謎語逐一出示：（1 ）小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿處竄。（刺猬）（ 2）尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。（狐貍）（ 3）頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細(xì)又長，翻山快如飛。（鹿）（ 4）不是狐貍不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚。（狼）學(xué)生非常興奮。師：是呀，動(dòng)物除了尾巴，各自還會(huì)有其他的特點(diǎn)。（出示圖片及句子：小白兔的眼睛大象的鼻子）生：小白兔的眼睛紅紅的。生：小白兔的眼睛像櫻桃。師：你很會(huì)動(dòng)腦筋，有了顏色