五年級語文第八單元導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、第八單元導(dǎo)學(xué)案格式年級： 五 課題25七律.長征 課時 第一課時 科目/教材 語文 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識3個生字，學(xué)會其中的3個。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。 教學(xué)難點：理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學(xué)操作流程所需資源聽課記錄與評價學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、談話導(dǎo)入，揭示

2、課題：11、傾聽。（全班）2、回答。（個人）3、提問：看過長征這部電視劇嗎？請你談你的感受。板書二、激趣明標(biāo)21、師：同學(xué)們，在70年前,曾有一次偉大的壯舉,它使中國革命轉(zhuǎn)危為安,為共和國成立奠定了堅實的基礎(chǔ),那就是舉世聞名的二萬五千里長征，在長征勝利結(jié)束后,毛主席心潮澎湃,揮筆寫下了一首氣壯山河的偉大的詩篇,那就是這首七律長征，今天我們就隨著長征的親歷者毛澤東一起，走進(jìn)他的七律長征。齊讀課題傾聽。（全班）提問教材三、初讀感知，疏通詩意101. 請大家自由讀詩，至少讀兩遍，把字音讀正確，把詩句讀通順。（全班）2. 學(xué)生匯報讀（個）3. 讀準(zhǔn)兩個生字：逶迤 磅（png）礴（個）4. 默讀全詩，結(jié)

3、合資料和注釋自己理解詩句意思。巡視補充點評教材四、深讀感悟 181. 這究竟是一次怎樣的長征呢？誰能用詩中的一個字來說一說？從詩中的的哪些地方讓你感受到了“遠(yuǎn)征之難”？生答：（個人）2. 生：默讀詩歌，圈圈畫畫有關(guān)的詩句，把自己的感受寫在旁邊。（全班）3. 抓住“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”反復(fù)讀，在讀中感悟紅軍不畏艱險的偉大精神。（全班）4. 引導(dǎo)學(xué)生體會“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中“暖”和“寒”的含義。5. 我們的紅軍戰(zhàn)士面臨的僅僅是大山、大河這些自然方面的艱難險阻嗎？（出示課件）巡視提問指導(dǎo)巡視提問指導(dǎo)出示課件教材五、拓展升華61.全班齊讀。（全班)2、.這也是毛主席在長征途

4、中寫下的一首詞，這句詞同樣可以感受到主席那雄偉豪邁的奪人之氣，非百戰(zhàn)百勝的三軍統(tǒng)帥，不能有此語。提問導(dǎo)學(xué)案格式年級： 五 課題25七律.長征 課時 第二課時 科目/教材 語文 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解詩意能，聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情2、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用，流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會“我”的心理變化過程。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間3教學(xué)操作流程所需資源教材教參聽課記錄與評價學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例

5、、演示、板書)；七、課堂練習(xí)1.火眼金睛，下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是 （ ） A.七律（l） 等閑（xin） 云崖（y） B.迤邐（y） 鐵鎖（su） 逶迤（y） C.長征（zhn） 磅秤（bn） 磅礴（pn） D.蒙騙（mn） 岷山（Mn）2.小小翻譯家。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。3.有感情地朗讀全詩，并把它背下來。4.課后再找找毛主席其他的詩讀一讀。巡視提問指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案格式年級： 五 課題 26.開國大典 課時 兩課時 科目/教材 語文 目標(biāo)目的：1、認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。2

6、、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。4、學(xué)習(xí)場面描寫的方法。重、難點：理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學(xué)操作流程所需資源聽課記錄與評價學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、激情導(dǎo)入3

7、1、師：同學(xué)們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時刻更讓我們銘記。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)開國大典，走進(jìn)那一個個讓我們激動萬分的場面。2、師：同學(xué)們回憶一下，課文按開國大典進(jìn)行的順序記敘了哪幾個場面？3、師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了典禮儀式部分，這節(jié)課就讓我們再從典禮前，閱兵式和群眾游行這三個場面中進(jìn)一步地去感受開國大典的盛況和毛主席的偉人風(fēng)采。（全班）講述板書教材2、 感受場面1.典禮前2.閱兵式3.群眾游行271、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提出問題（全班）2、思考課文主要內(nèi)容。3、檢查自學(xué)情況。巡視提問教材三、總結(jié)5說說自己的學(xué)習(xí)收獲。（個人）提問小結(jié)導(dǎo)學(xué)案格式年級：五年級 課題 ：27* 青山

8、處處埋忠骨課時 第一課時 科目/教材 語文 目標(biāo)目的：1、認(rèn)識8個生字。2.有感情地朗讀課文了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷。3.進(jìn)一步了解描寫人物的方法。教學(xué)重點： 1、有感情的朗讀課文，了解人物描寫的方法，體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉人情懷。教學(xué)難點： 1、體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉大情懷。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學(xué)操作流程所需資源聽課記錄與評價學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)

9、習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、激情導(dǎo)入51、 觀察。（全班）2、 傾聽。（全班）3、 質(zhì)疑。（個人）出示講述板書教材二、初讀課文，整體感知。251、 學(xué)生自由讀課文。（全班）2、 指名說說課文寫了一件什么事。（個)3.了解毛澤東一共收到幾封電報提出要求概括教材三、學(xué)習(xí)課文。51、 課件出示第一封電報。2、 理解“勛鑒”這個詞的意思。3、 學(xué)習(xí)4-5自然段。（全班）引導(dǎo)小結(jié)教材一、 四、領(lǐng)悟本文描寫人物的基本方法51、 指名說說本文運用了哪些描寫人物的基本方法。2.教師小結(jié)。布置教材導(dǎo)學(xué)案格式年級：

10、五 課題 28毛主度在井崗山 課時 第二課時 科目/教材 語文 目標(biāo)目的：1認(rèn)識本課生字詞。理解“碾米、夜以繼日”等詞語。2有感情地朗讀課文。3引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子并進(jìn)行反復(fù)研讀、思考，結(jié)合上下文體會語句的含義，感受主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的凡人情懷。4初步領(lǐng)悟通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫人物的性格和思想品質(zhì)。重難點：通過關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學(xué)操作流程所需資源聽課記錄與評價學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活

11、動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、談話導(dǎo)入 31、簡單講述有關(guān)井崗上的歷史故事。板書課題教材二、導(dǎo)入課文 61.聯(lián)系上下文體會“夜以繼日”的意思。放到句子里讀一讀，體會毛主席為全國解放事業(yè)而操勞著。（全班）引導(dǎo)點撥點評出示課件教材三、初讀，整體感知 61.師：請同學(xué)們打開書，自由地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，想想課文寫了毛主席在花山的哪幾件事？（全班）2.學(xué)生匯報，師板書。（個人）3.隨文理解“碾米、沏茶”等詞的意

12、思。板書引導(dǎo)教材四、精讀，潛心感悟 181.出示要求：現(xiàn)在同學(xué)們在小組中把這三件事反復(fù)讀上幾遍，把你感受最深的句子畫下來，寫下體會，然后在小組中交流交流。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子反復(fù)誦讀、交流感悟。（全班）巡視提問教材五、展讀，拓展體會 51.你們有什么想說的嗎？花山的九天他給人民留下了“平易近人的印象，那么在城南莊呢？在延安呢？（指生答）出示課件提問教材導(dǎo)學(xué)案格式年級： 五 課題 口語交際 課時 一課時 科目/教材 語文 目標(biāo)目的：1. 交流自己心中的革命領(lǐng)袖、英雄人物.2. 交流時做到內(nèi)容充實、表達(dá)流利.重、難點：交流自己心中的革命領(lǐng)袖、英雄人物.交流時做到內(nèi)容充實、表達(dá)流利教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學(xué)操作流程所需資源聽課記錄與評價學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、談話導(dǎo)入 10分鐘