五年級語文第八單元導學案 (2)

1、第八單元導學案格式年級： 五 課題25七律.長征 課時 第一課時 科目/教材 語文 教學目標：1、認識3個生字，學會其中的3個。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。 教學難點：理解詩歌具有的藝術概括性和夸張手法的巧用。教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、談話導入，揭示

2、課題：11、傾聽。（全班）2、回答。（個人）3、提問：看過長征這部電視劇嗎？請你談你的感受。板書二、激趣明標21、師：同學們，在70年前,曾有一次偉大的壯舉,它使中國革命轉危為安,為共和國成立奠定了堅實的基礎,那就是舉世聞名的二萬五千里長征，在長征勝利結束后,毛主席心潮澎湃,揮筆寫下了一首氣壯山河的偉大的詩篇,那就是這首七律長征，今天我們就隨著長征的親歷者毛澤東一起，走進他的七律長征。齊讀課題傾聽。（全班）提問教材三、初讀感知，疏通詩意101. 請大家自由讀詩，至少讀兩遍，把字音讀正確，把詩句讀通順。（全班）2. 學生匯報讀（個）3. 讀準兩個生字：逶迤 磅（png）礴（個）4. 默讀全詩，結

3、合資料和注釋自己理解詩句意思。巡視補充點評教材四、深讀感悟 181. 這究竟是一次怎樣的長征呢？誰能用詩中的一個字來說一說？從詩中的的哪些地方讓你感受到了“遠征之難”？生答：（個人）2. 生：默讀詩歌，圈圈畫畫有關的詩句，把自己的感受寫在旁邊。（全班）3. 抓住“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”反復讀，在讀中感悟紅軍不畏艱險的偉大精神。（全班）4. 引導學生體會“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中“暖”和“寒”的含義。5. 我們的紅軍戰(zhàn)士面臨的僅僅是大山、大河這些自然方面的艱難險阻嗎？（出示課件）巡視提問指導巡視提問指導出示課件教材五、拓展升華61.全班齊讀。（全班)2、.這也是毛主席在長征途

4、中寫下的一首詞，這句詞同樣可以感受到主席那雄偉豪邁的奪人之氣，非百戰(zhàn)百勝的三軍統(tǒng)帥，不能有此語。提問導學案格式年級： 五 課題25七律.長征 課時 第二課時 科目/教材 語文 學習目標 1、理解詩意能，聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情2、初步理解詩歌具有的藝術概括性和夸張手法的巧用，流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會“我”的心理變化過程。教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間3教學操作流程所需資源教材教參聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例

5、、演示、板書)；七、課堂練習1.火眼金睛，下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是 （ ） A.七律（l） 等閑（xin） 云崖（y） B.迤邐（y） 鐵鎖（su） 逶迤（y） C.長征（zhn） 磅秤（bn） 磅礴（pn） D.蒙騙（mn） 岷山（Mn）2.小小翻譯家。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。3.有感情地朗讀全詩，并把它背下來。4.課后再找找毛主席其他的詩讀一讀。巡視提問指導導學案格式年級： 五 課題 26.開國大典 課時 兩課時 科目/教材 語文 目標目的：1、認識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”等詞語。2

6、、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。4、學習場面描寫的方法。重、難點：理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、激情導入3

7、1、師：同學們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時刻更讓我們銘記。這節(jié)課我們繼續(xù)走進開國大典，走進那一個個讓我們激動萬分的場面。2、師：同學們回憶一下，課文按開國大典進行的順序記敘了哪幾個場面？3、師：上節(jié)課我們已經(jīng)學習了典禮儀式部分，這節(jié)課就讓我們再從典禮前，閱兵式和群眾游行這三個場面中進一步地去感受開國大典的盛況和毛主席的偉人風采。（全班）講述板書教材2、 感受場面1.典禮前2.閱兵式3.群眾游行271、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。提出問題（全班）2、思考課文主要內(nèi)容。3、檢查自學情況。巡視提問教材三、總結5說說自己的學習收獲。（個人）提問小結導學案格式年級：五年級 課題 ：27* 青山

8、處處埋忠骨課時 第一課時 科目/教材 語文 目標目的：1、認識8個生字。2.有感情地朗讀課文了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。3.進一步了解描寫人物的方法。教學重點： 1、有感情的朗讀課文，了解人物描寫的方法，體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領略他的偉人情懷。教學難點： 1、體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領略他的偉大情懷。教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學

9、習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、激情導入51、 觀察。（全班）2、 傾聽。（全班）3、 質疑。（個人）出示講述板書教材二、初讀課文，整體感知。251、 學生自由讀課文。（全班）2、 指名說說課文寫了一件什么事。（個)3.了解毛澤東一共收到幾封電報提出要求概括教材三、學習課文。51、 課件出示第一封電報。2、 理解“勛鑒”這個詞的意思。3、 學習4-5自然段。（全班）引導小結教材一、 四、領悟本文描寫人物的基本方法51、 指名說說本文運用了哪些描寫人物的基本方法。2.教師小結。布置教材導學案格式年級：

10、五 課題 28毛主度在井崗山 課時 第二課時 科目/教材 語文 目標目的：1認識本課生字詞。理解“碾米、夜以繼日”等詞語。2有感情地朗讀課文。3引導學生在熟讀的基礎上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻的句子并進行反復研讀、思考，結合上下文體會語句的含義，感受主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的凡人情懷。4初步領悟通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫人物的性格和思想品質。重難點：通過關心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活

11、動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、談話導入 31、簡單講述有關井崗上的歷史故事。板書課題教材二、導入課文 61.聯(lián)系上下文體會“夜以繼日”的意思。放到句子里讀一讀，體會毛主席為全國解放事業(yè)而操勞著。（全班）引導點撥點評出示課件教材三、初讀，整體感知 61.師：請同學們打開書，自由地讀讀課文，讀準字音、讀通句子，想想課文寫了毛主席在花山的哪幾件事？（全班）2.學生匯報，師板書。（個人）3.隨文理解“碾米、沏茶”等詞的意

12、思。板書引導教材四、精讀，潛心感悟 181.出示要求：現(xiàn)在同學們在小組中把這三件事反復讀上幾遍，把你感受最深的句子畫下來，寫下體會，然后在小組中交流交流。2.引導學生抓住重點句子反復誦讀、交流感悟。（全班）巡視提問教材五、展讀，拓展體會 51.你們有什么想說的嗎？花山的九天他給人民留下了“平易近人的印象，那么在城南莊呢？在延安呢？（指生答）出示課件提問教材導學案格式年級： 五 課題 口語交際 課時 一課時 科目/教材 語文 目標目的：1. 交流自己心中的革命領袖、英雄人物.2. 交流時做到內(nèi)容充實、表達流利.重、難點：交流自己心中的革命領袖、英雄人物.交流時做到內(nèi)容充實、表達流利教學內(nèi)容提要（描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、談話導入 10分鐘