北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷共6套(共15頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)語文（北師大版）下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)下劃 “” 卷首語：親愛的同學(xué)們，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請(qǐng)放松你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！一、基礎(chǔ)樂園 （一）神奇的拼音王國 1、請(qǐng)你在每組拼音下面寫出相對(duì)應(yīng)的詞語，注意寫規(guī)范哦！  pán shn    w mèi  pi jiàn  lí shù yú mèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qi

2、50; jìn gn hé nuó kuì zèn l lüè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我認(rèn)識(shí)這些帶點(diǎn)的字，能用“”標(biāo)出它們的正確讀音。 佇立（zhù  chù  ）     雜興（xn  xìn）    逮捕（dài  di） 屏住呼吸（pín  bn） 雄關(guān)隘口（yì  ài）  &#

3、160;  標(biāo)識(shí)（shí  zhì  ）    解剖（po  pu）  摸著門道（zháo  zhe ）（二）美麗的字詞花園 1、按要求填空，你能行！“攀”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫?！芭省痹谧值淅锏慕忉層校篈、設(shè)法接觸 B、拉關(guān)系 C、用手抓、拉住 D、爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第（ ）種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第（ ）種解釋。2、下面的兩組字你來試試，看看自己是否已經(jīng)把它們區(qū)別開來了。、瀾（ ） 斕（ ） 、

4、緞（ ） 鍛（ ） 3、將下列成語補(bǔ)充完整。 （ ）燭夜游 （ ）天席地 莫（ ）其妙 （ ）然無措 （ ）擁而至 （ ）不容緩 國（ ）民窮 （ ）為壯觀4、用“精”組成恰當(dāng)?shù)脑~語，選填在下列空格處。 這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（ ），每次活動(dòng)都能把其中（ ）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙（ ）的小手，她做的浮雕畫（ ）極了；全班同學(xué)還（ ）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（ ）的圖案讓人看了越看越喜歡（3） 多彩的句子天地 1、選詞填空。不是而是 不是就是 既又不僅而且 嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲為了迎接奧運(yùn)會(huì)，我國運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（ ）。因?yàn)樗麄冎缞W運(yùn)會(huì)是對(duì)自己的一次（

5、 ）考驗(yàn).比賽輸贏( )關(guān)系個(gè)人的臉面,( )關(guān)系祖國的榮譽(yù)。勝利（ ）為個(gè)人出風(fēng)頭,( )為祖國爭(zhēng)光。2、請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強(qiáng)下面的句子的表達(dá)效果。、我們要學(xué)會(huì)沉穩(wěn)地面對(duì)風(fēng)浪。 、春天來了。 、國徽是我們偉大祖國的象征，我愛它。 3、認(rèn)真閱讀下面的句子，請(qǐng)找出有毛病的地方，并用修改符號(hào)改正在原句上。1、 每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。、平靜的河面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。4、仿寫句子：、依照例句寫一個(gè)句子。例句：水滸傳魯智深倒拔垂楊柳。 仿句： 西游記 、 仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)與例句構(gòu)成排比：例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。人生路上

6、，                           人生路上，                       

7、;     5、它可以用響鼓緊擂；預(yù)言豐收是輕松的；它需要像小河一樣流淌的汗水；它可以用彩筆描繪；創(chuàng)造豐收是艱辛的；慶祝豐收時(shí)快樂的。正確的排列序號(hào)是: （四）精彩的課文回放 請(qǐng)你打開記憶的寶庫，展示積累與運(yùn)用吧！1、人生禮贊的作者是 ，他是 國最偉大的 。 詩中詩人把 比作戰(zhàn)場(chǎng)；把 比作舞臺(tái)。號(hào)召人們不要 ，要 。2、學(xué)了養(yǎng)花一文，我知道了養(yǎng)花的樂趣是： 。老舍的代表作有： （寫兩個(gè)作品）3、長城贊是一首長聯(lián)。請(qǐng)寫出與“數(shù)不清將帥吏卒，黎蔗百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程?！毕鄬?duì)應(yīng)的下聯(lián)： 。4、填寫古詩句。勸君更盡一杯酒， 。 童孫未解供耕織， 。

8、實(shí)踐活動(dòng)園地 電視是現(xiàn)代人接受信息的重要媒體。你一定有自己喜歡的電視欄目，把自己最喜歡的欄目介紹給大家，記得要說清播出時(shí)間和喜歡的理由。（100字左右） 三、開心閱讀（用心讀下面的兩篇短文，多讀幾遍，再回答問題。）人生就是一艘飄蕩在生命長河中的小船，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬里晴天。一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握它命運(yùn)的是你！ 讀魯濱遜漂流記有感1、“被浪頭擊倒”是指 ?！捌椒€(wěn)地渡過”是指 。2、類似“膽戰(zhàn)心驚”的描寫人害怕的成語你還知道哪些？請(qǐng)寫出三個(gè) 3、這段讀后感闡明的觀點(diǎn)是

9、什么？ 生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信

10、號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來

11、。4、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 以手掩面 契機(jī)5、破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）6、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_7、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?_ _ _8、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。_ _ _四、妙筆生花 1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。 2

12、、在六年的小學(xué)生活中，你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個(gè)中滋味、請(qǐng)你以_的滋味為題，選擇一件感受最深的事，先補(bǔ)充題目，寫一篇習(xí)作。要求：（1）任選一題 （2）詩歌除外；（3）內(nèi)容具體，語言流暢，感情真摯；書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。北師大版六年級(jí)下冊(cè)語文第二學(xué)期期中考試卷六年級(jí)語文（總分100分，卷面1分）一、看拼音，寫詞語 （10分）jio huá lí shù qiáo dn fng du pán shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )pi jiàn xing yng fèng xì hn sè

13、; din zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞語 （6分）瀾（ ）隘（ ）鐫（ ）灌（ ） 燥（ ）碑（ ）斕（ ）溢（ ）攜（ ）罐（ ） 躁（ ）卑（ ）三、日積月累（21分）（一） 把詞語補(bǔ)充完整，并用其中的兩個(gè)寫一句話。（6分）（ ）（ ）夜游 （ ）（ ）大物 （ ）（ ）如生 心（ ）俱（ ） （ ）花（ ）草 （ ）天（ ）地 （ ）之不（ ） （ ）目（ ）身 （二） 補(bǔ)充古詩及課文內(nèi)容。（6.5分）1._ ，村莊兒女各當(dāng)家。2.日長籬落無人過，_。3.跨 ，穿 ，橫 ，經(jīng) ， 十萬里。（三）按要求填空。（8.5分）1山中雜記的作者是 ，原

14、名 ；美猴王選自 ，作者是 代 。2索橋的故事中“比故事更美、更好”的東西是 3.關(guān)于樂趣的名言： 4與遺跡有關(guān)的對(duì)聯(lián)： 四、用下面的字組詞并填空（4分）改 病房的條件（ ）后，傷員的死亡率下降至百分之二。 工人（ ）了工作方法，工作效率大大提高了。 我們要善于發(fā)現(xiàn)并（ ）缺點(diǎn)。 這個(gè)工廠必須要進(jìn)行（ ）。五、句子練練坊（12分）1如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問句） 2人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句） 3李勤沮喪地說：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句） 4弗萊明教授發(fā)明的青霉素不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命。（縮句） 5太

15、陽離我們這么遠(yuǎn)，它和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 6用所給詞語的不同意思各造一個(gè)句子：新鮮：（1）空氣經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體；（2）沒有變質(zhì)。（1） （2） 7.仿寫補(bǔ)充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫，是 ，是 ，是 。六、課外閱讀 （16分） 2角5分的獎(jiǎng)勵(lì) 我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。 我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)

16、人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)她給了我兩角五分的折扣。你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買

17、東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。讓我們用肥大的荷葉包裹起皎潔的月光帶回家把它夾在一本唐詩書里壓得平平展展，像思念親愛的人那樣真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯?？墒?，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!我對(duì)他們的

18、理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!1按要求寫詞語。（2分）寫近義詞：贊許（ ） 寫反義詞：增強(qiáng)（ ） 夸耀（ ） 保護(hù)（ ）2給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（2分）（1）算：A 作罷，不再計(jì)較 B計(jì)算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值 給7塊錢吧！2角5分就算了。（ ）你可能會(huì)說：2角5分算得了什么？（ ）（2）騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中 省得再把盒子里的食品騰到碟子里。（ ） 萬馬奔騰。 （ ）3聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。（8分）（1）這“2角5分”是對(duì)“我” 這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有 意識(shí)的肯定。（2）“

19、在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有 、 等。（3）“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同??！”“過去用的包裝物”在短文中指的是 、 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對(duì)過去那些包裝物 的感情。4作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)用“ ”畫出原文中的語句。（2分）5環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。（2分） 七、作文（30分）有人認(rèn)為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實(shí),我們并不缺少美，只是缺少一種善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆愿

20、意創(chuàng)造美的心靈！我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)美的感受如老人與海鷗、跨越百年的美麗、索橋的故事現(xiàn)在，也讓我們來表達(dá)自己對(duì)美的感受吧。請(qǐng)以美就在身邊為主題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一件合適的事，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)試題 年級(jí)_班_姓名_學(xué)號(hào)_ 得分 一、完成下面的要求，比一比，看誰學(xué)得最扎實(shí)。（18分） 1.看拼音寫詞語，你一定會(huì)寫得既正確又漂亮。（8分） gng yún tuí sàng su dun wi é （ ） （ ） （ ） （ ）qi yín h pò zhn y

21、áng w mèi （ ） （ ） （ ） （ ）2.請(qǐng)用“_”選出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）佇立（zhù chù） 雜興（xng xìng） 逮捕（dài di） 雄關(guān)隘口（yì ài）標(biāo)識(shí)（shí zhì） 解剖（po pu） 屏住呼吸（píng bng） 摸著門道（zháo zhe）3.將下列成語補(bǔ)充完整。（6分）（ ）燭夜（ ） （ ）之不（ ） （ ）（ ）嬌小擁擠（ ）（ ） （ ）然長（ ） （ ）天（ ）地 二、你能按要求完成下列句子嗎？試試看。（8分）1

22、.難道他們不想將母親從敵人手里救出來嗎？（2分）改為陳述句：2.媽媽對(duì)小明說：“我今天下午去單位開會(huì)，放學(xué)以后就不去接你了。”（2分）改為第三人稱轉(zhuǎn)述句： 3.修改下列病句。（4分） （1）今天的天氣十分煩悶。 （2）濟(jì)南的冬天是個(gè)美麗的地方。 三、多讀多背，你的語文積累才會(huì)豐富。你注意多讀多背了嗎？（21分） 1.把下列語句補(bǔ)充完整。（5分） （1）日長籬落無人過，_。（2）_，村莊兒女各當(dāng)家。 （3）楚人_，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，_?！?(4) 兩者不肯相舍，_。2.毛澤東的 蝶戀花.答李淑一是一首_，“蝶戀花”是 ，“答李淑一”是 ，請(qǐng)你用正楷把空下的內(nèi)容填寫完整。（8分）我失驕楊君失柳，

23、_ _ 。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。 _ _ ， _。忽報(bào)人間曾伏虎， 。 3.按原文填空。（8分） 起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。（ ），（ ），費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。（ ），聰明智慧，血汗辛勤，（ ）。 跨峻嶺，穿荒原，（ ），經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，（ ），猶如玉帶明珠，（ ）。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，（ ）。 四、閱讀演練場(chǎng)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章和題目，認(rèn)真思考，然后回答。（20分） （一）(9分) 這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么，你看見過筍的成長嗎？你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草的生成嗎？它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志

24、，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來，它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是-種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。 沒有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的（卻、確）是世界無比。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因?yàn)樗且环N“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能（屈、曲）能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。 這種不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ィ?、練）。生命開始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來的來草，才是堅(jiān)韌的

25、草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花（轟、哄）笑。 1.將括號(hào)里不正確的字畫上“×”。（2分） 2. 野草的作者是_（1分） 3.文中哪四個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了小草頑強(qiáng)不屈的生命力？（2分） 、 、 、 . 4.用課文中的話回答，什么樣的種子“不會(huì)悲觀和嘆氣”？（1分 ） 5.結(jié)合本文寫作背景，解釋詞語含義。（2分） （1）“種子”指的是_ （2）“野草”指的是_ 6.作者寫下這篇文章的主要目的是（ ）。（1分）A.說明世界上氣力最大的是植物的種子。B.以小草頑強(qiáng)的生命力鼓勵(lì)人們堅(jiān)持長期抗戰(zhàn)。C.贊揚(yáng)野草生長的堅(jiān)忍不拔，表達(dá)了作者對(duì)生命力的歌頌。D.贊揚(yáng)種子萌芽的巨大力量和

26、野草生長的堅(jiān)韌不拔。 （二）（6分） 我不能說這個(gè)故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對(duì)夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱。可是三百年前人們的心也給我?guī)頊嘏?。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過百年千載它都會(huì)發(fā)光，就像高爾基在一篇故事里所描寫的"燃燒的心"那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光，給人們帶路。"何公何母"的心給每一個(gè)走過索橋的人添一些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來扇。 索橋的故事自

27、然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。 1.這篇文章的作者是_，他的作品主要有_、_（3分）3.“這個(gè)故事”指的是什么故事？（1分）（ ） 4.在“寒冷的冬天”，“我”為什么“還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來扇”？（2分） （ ） （三）好讀書 （20分） 因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。 讀書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（ ）；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（ ）；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（ ）；他們用生動(dòng)

28、的形象，表達(dá)人類的故事，便有了（ ）。 讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而_（多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。 試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，_ （周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有），你坐在

29、桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談這是多么愜意的事情。 讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人； 讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。 書給予人們的實(shí)在太多，誰可不讀書？ 1.將下列詞語填入第段中。（文學(xué)書 科學(xué)書 哲學(xué)書 歷史書）（4分） 2.在文中第自然段的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分 ） 3.參照括號(hào)里的提示，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z。（2分） 4.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分 ） 樂此不疲：_潛移默化：_ 5.戒子書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x了短文后，再想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？（3分 ） （1）“

30、讀書好”的意思：_（2）“好讀書”的意思：_（3）“讀好書”的意思：_ 五、習(xí)作練筆場(chǎng) （25分） 提示：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園是因?yàn)橥娴瞄_心？是因?yàn)楂@得成功？是因?yàn)橛龅较彩?？還是因?yàn)橼A得稱贊是你笑？是我笑？還是大家笑？請(qǐng)以一件 的事為題寫一篇500字作文。 北師大版第二學(xué)期六年級(jí)語文期中檢測(cè)試卷題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、看拼音，寫詞語。（10分）xún huán tán hu xùn lián xiá chán wi é （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn yì

31、 ki záo fù yù l lüè n hé（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、請(qǐng)給下列多音字組詞。（3分） zi( ) shà( ) hòng( ) 載 廈 哄 zài( ) xià( ) hng( )三、辨字形，組詞語。（6分） 辨（ ） 慕（ ） 稠（ ） 增（ ） 辯（ ） 墓（ ） 綢（ ） 贈(zèng)（ ） 辮（ ） 暮（ ） 調(diào)（ ） 憎（ ）四、補(bǔ)充詞語。（9分）（ ）之不（ ） 國（ ）民（ ） （ ）天（ ）地（ ）燭夜（ ） （ ）風(fēng)（ ）浪 川（ ）不（ ） （ ）然無

32、（ ） （ ）無其（ ） 氣喘（ ）（ ） 五、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）1、置之不理（ ） A、放、擱、擺 B、設(shè)立、設(shè)備 C、購買2、狂風(fēng)暴雨（ ） A、瘋癲，精神失常 B、猛烈的，聲勢(shì)大的 C、任情地做3、刻不容緩 （ ） A、容納，包含，盛 B、相貌，儀表 C、讓，允許4、川流不息（ ） A、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 B、停止，歇 C、消息六、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分） 1、難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？（ ） 2、小草向我們招手，花兒向我們點(diǎn)頭。（ ） 3、我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ） 4、淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋，像一匹匹光滑的綢緞。（ ）七、請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（5分） 1、我種花，（ ）開花，我（ ）高興。2、音樂（ ）能給人美的享受，（ ）能陶冶人的性情。3、（ ）樹，（ ）是城市中唯一不可被替代的印記，不可被置換的標(biāo)識(shí)。4、老舍先生種的花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。5、（ ）小剛把地址寫錯(cuò)了，（ ）我沒收到他的信。八、請(qǐng)按要求改寫下列句子。（10分） 1、冰涼的雨水把我的衣服淋濕了。（改為“被”字句）_2、一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀。（縮寫句子）_3、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）_4、星