一年級數(shù)學下冊認識人民幣教案北京版

1、1/ 4（北京版）一年級數(shù)學下冊教案認識人民幣一、教學目標：1.知識與技能：使學生認識人民幣的單位元角分，知道并初步掌握1元=10角，1角=10分。2.過程和方法：在觀察操作、合作交流等活動中，培養(yǎng)學生采用多種方法解 決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3.情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生思維的靈活性和解決實際問題的能力。向學 生進行愛護人民幣、生活撙節(jié)的思想品德教育。二、教學重點：認識人民幣的單位元、角、分，以及元角分之間的進率。三、教學難點：人民幣的等價兌換，應用解決實際問題。四、教具準備：老師：人民幣、課件、學生：人民幣學具、白紙、（一）導入同學們，5月12日四川發(fā)生了大地震，我們通過很多例外的媒

2、體了解到了 當?shù)氐那闆r，為了表達我們對災區(qū)人民的關心，學校也組織大家進行了捐款， 大家還記得嗎？（出圖：這就是我們大家捐款時的情況）咱們班的同學都獻出 了自己的愛心，老師心里很高興。那你們愿意認一認我們捐的這些錢嗎？誰來 說說。（投：出示人民幣）剛才我們見到的這些錢就叫人民幣（板書課題）， 一起來讀讀。（二）新授1.分類你能把人民幣分分類嗎？打開1號紙袋，自己分一分。2/ 4情況1：按紙幣、硬幣分情況2：按單位分那以 “元”為單位的都包括哪些面值的人民幣呀？ “角”呢？“分”呢？（黑板上 貼人民幣圖樣）自己再擺一擺。對，元、角、分就是人民幣的單位（板書：元 角分）誰來說說人民幣的單位都是什么？

3、既然大家都認識人民幣了，老師考考你們好嗎？（請你拿起20元的、50元的、2角的），真不錯，請你和你的同桌互相考一考?，F(xiàn)在誰來當個小老師來考考大家？（指名）區(qū)分：5角5元；2角2元你們認得真清晰， 你們知道嗎， 我們每天都用的這些人民幣之間還有著密 不可分的關系呢！讓我們一起來研究一下吧。2.探索進率A.探索1元=10角老師有一塊1元錢的橡皮，要想買到它，可以怎樣付錢？打開2號紙袋，同桌把你的想法擺一擺，說說，比比哪組付錢的方法多.那么這些單位之間又有什么關系呢？讓我們一起來找找?！局该麉R報】付1個1元（板書：1元）、付10個1角、付2個5角、付2個5角【追問】10個1角、2個5角、5個2角，各

4、是幾角（板書：10角）你們的方法還真多，通過剛才的研究，你能說說元和角之間的關系嗎？1元= 1 0角（反過來10角= 1元）【練一練】（）個1角是1元。3/ 41元里有（）個1角。1元里有（）個2角。2個5角可以換1張（）。師：我也想買這塊橡皮，但我只有4角錢，還需幾角夠1元？（為什么）B.探索1角=10分老師這里還有一個標價1角的鉛筆，要買它可以有什么樣的付錢方法呢？ 各自打開3號口袋，根據(jù)剛才的研究方法，自己擺一擺?！局该麉R報】付1個1角（板書：1角）、付10個1分、付2個5分、付2個5分【追問】10個1分、2個5分、5個2分，各是幾分（板書：10分）誰能說說角和分之間有什么關系？1角=

5、1 0分（反過來10分= 1角）【練一練】（）個1分是一角。（）個5分是1角。1角里面有（）個2分。（三）練習你們真蠻橫， 能自己研究出元、 角、 分之間的關系， 那你能說說老師這里 有多少錢嗎？ （9元、1 0角，那它們一共是多少元呢？如果老師想把它換成你 手中的整錢，你會給我哪一張？）現(xiàn)在咱們就拿著這1 0元錢一起去買點東西， 好嗎？1.一筒薯片6元，你有10元，應找回多少元？2.一支鉛筆1元，你用剩下的錢還可以買幾只這樣的鉛筆？ 用剩余的錢就買三支鉛筆，4/ 4還剩幾元呢？3.老師想請你們幫忙用剩下的1元錢買份晚報，還剩多少錢？ 你是怎么計算的？4.玩具店A.老師有40元錢，買一個娃娃后還剩多少元？還可以買什么玩具？還剩多少元？如果把剩下的20元錢全部花光，可以買什么呢？B.老師就想買一個小熊，錢夠嗎？還差多少錢？5.這只可愛的玩具狗的價錢是10元。給你2張5元、5張2元、8枚1元 硬幣，你可以有幾種方法來付？（小組合作填表，匯報交流。）（四