開發(fā)區(qū)實驗小學2021～2022學年度第一學期小學數(shù)學教研工作計劃

1、開發(fā)區(qū)實驗小學20212022學年度第一學期小學數(shù)學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校數(shù)學學科組將在區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研工作計劃要旨的指導下，由校長室聯(lián)合課程教學中心統(tǒng)一規(guī)劃，圍繞“關注教學有效性、提升數(shù)學教育品質(zhì)”這一工作目標，堅持以課堂為主陣地，以年段教研組建設為重點，進一步落實教學常規(guī)，加強學生深度學習的行為設計，著眼數(shù)學關鍵能力，增強素養(yǎng)本位的大單元意識，努力提升我校數(shù)學課程實施水平和課堂教學質(zhì)量。 二、工作思路 （一）立足學科（年段）教研組，尋求教研新突破。 1.落實教研工作制度。 （1）落實教學常規(guī)管理制度。重視教師備課環(huán)節(jié)，改革原有教案撰寫方式，突出學生活動在教學過程中的

2、重要性，課后及時反思，努力做到課課精品，向四十分鐘要質(zhì)量，改善數(shù)學課堂教學生態(tài)。進一步嚴格規(guī)范數(shù)學教師在上課、作業(yè)批改、輔導學生等工作中行為，保證常態(tài)化工作品質(zhì)；年段備課組每周開展一次活動，教研大組每月進行一次，學科組每學期至少對教師常規(guī)工作抽查2次。（2）加強教研活動力度。所有教師認真撰寫教學反思，十年內(nèi)青年每周2次，其他教師每周1次；每學期本組教師互相聽課、評課、說課等不少于20次/人；本組教師每個學年開設研究課不少于2次/人。借鑒以往成熟教學管理經(jīng)驗，提升常態(tài)課的質(zhì)量。 2.加強素養(yǎng)本位的大單元意識，關注教研質(zhì)量，細化教研措施。明晰課標要求、厘清教材脈絡、把握數(shù)學本質(zhì)是規(guī)劃大單元整體教學

3、的基本前提。本學期，所有教師加強素養(yǎng)本位的大單元意識，在教學過程中適當整合教學內(nèi)容形成結(jié)構(gòu)化的知識體系，突出核心概念，關注知識間的邏輯關聯(lián)?；趯W情對教材內(nèi)容、編排順序、教學方法等進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整，梳理符合學生認知發(fā)展規(guī)律的學習路徑和驅(qū)動學生自主探究的學習素材，將更好地促進學生整體建構(gòu)知識，實現(xiàn)深度學習，發(fā)展學科核心素養(yǎng)。改善本學科（本學段）考試和評價工作，提高教育教學評價的針對性和有效性。定期總結(jié)教學經(jīng)驗，分析教學中存在的問題，并研究制定改進方法。進行數(shù)學學科單項調(diào)研（可與教導處調(diào)研相結(jié)合），強化教學質(zhì)量分析，共同研究改進教學工作的方法和措施。在實際教研活動中，學科主任組織協(xié)調(diào)，年段教研

4、組長具體負責，每周一次年段備課組活動，每月保證至少一次大組活動。確定活動主題，提醒組員提前思考，提高活動成效。每次活動做到“四落實”,即落實時間、地點、人員、內(nèi)容。（二）調(diào)動教師積極性，促進專業(yè)再發(fā)展。以區(qū)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽為參照，結(jié)合本校實際情況以及“新教學”和“互+項目”相關教研活動，深入開展中、青年教師能力再提升工程。從教材研讀到教學活動設計，從教學觀念更新到學習力研究力整合，進一步促進我校數(shù)學教師團隊的專業(yè)成長。（三）基于學生需要，豐富課程體驗，夯實學生核心學科素養(yǎng)。1.基于校本課程研發(fā)，推動學生項目化學習。深入開展前瞻性項目融合優(yōu)秀古村文化，開發(fā)跨學科主題課程，在實踐中研討“接地

5、氣”的數(shù)學課，在課程中融入項目要義，讓數(shù)學課變得生動、活潑。進一步要求全體數(shù)學教師開展“四季古村行”數(shù)學活動課程并形成初步課程體系。在實施過程中，進一步完善評價方式，在不增加學生負擔的前提下，讓學生獲得良好的數(shù)學學習體驗，培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的全面認知。 2. 加強學生深度學習的行為設計。以“依學而教”課題研究為依托，課堂從關注“教”轉(zhuǎn)向關注“學”，轉(zhuǎn)變部分教師教學過程中重結(jié)果輕過程、重講解輕感悟的行為，強調(diào)“教”的明確、清晰，進一步關注“學”的主動、深刻。在日常的聽課和教研活動中關注從素養(yǎng)養(yǎng)成視角進行“學”的行為設計，梳理符合學生認知發(fā)展規(guī)律的學習路徑和驅(qū)動學生自主探究的學習素材，嘗試任務驅(qū)動

6、式學習，給予學生過程性評價，進一步促進學生整體建構(gòu)知識，實現(xiàn)深度學習，發(fā)展學科核心素養(yǎng)。3.加強學生學科關鍵能力的培養(yǎng)。加強教師高位認知，認真把握學科關鍵能力的精髓，切實掌握市、區(qū)對學生的能力要求。本學期針對3-6年級學生將開展“基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動”，重點關注是4年級學生，進一步加強學生的學科能力培養(yǎng)，整合學校培養(yǎng)總目標，將質(zhì)量監(jiān)控真正落實在平時的課堂教學中。 三、具體安排八月份： 1.期初教材分析。2.擬定數(shù)學學科（年段）教研組活動要求。九月份：1. 制定學科（年段）教研組工作計劃。2. 教研組大組教研活動。3.期初數(shù)學學科責任人會議暨學業(yè)質(zhì)量檢測分析會。4.小學數(shù)學大

7、單元整體教學研討暨基于省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)的教學改進活動：大單元整體教學視角下的備課研究十月份：1. 小學數(shù)學大單元整體教學研討暨基于省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)的教學改進活動：大單元整體教學視角下的典型課例及數(shù)學表達能力進階提升研究“城鄉(xiāng)結(jié)對”兩校聯(lián)動青年教師培訓活動。2. 參加省、市教學比賽一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動。十一月份：1小學數(shù)學大單元整體教學研討暨基于省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)的教學改進活動：直觀想象素養(yǎng)提升教學研討活動（鎮(zhèn)區(qū)）2小學數(shù)學大單元整體教學研討暨基于省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)的教學改進活動：大單元整體教學視角下的典型課例及數(shù)學表達能力進階提升研究3.參加小數(shù)年會論文評比活動。十二月份：1.小學數(shù)學大單元整體教學研討暨基于省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)的教學改進活動：大單元整體教學視角下的典型課例及數(shù)學表達能力進階提升研究經(jīng)驗交流活動。2.參