深化主題在懺悔中升華自己的人格

1、放飛真情放飛真情 展示風(fēng)采展示風(fēng)采-人在高三人在高三作文講評(píng)作文講評(píng)寫作訓(xùn)練 請(qǐng)以請(qǐng)以“人在高三人在高三”為話題，為話題，聯(lián)系自聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自選角度，自擬標(biāo)己的生活實(shí)際，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于題，寫一篇不少于800800字的記敘性字的記敘性文章。文章。選材選材在瑣碎中提煉精華在瑣碎中提煉精華化大為小化大為小化整為零化整為零高三生活中最有意義的事（人）；最難忘的事高三生活中最有意義的事（人）；最難忘的事（人）；感悟最深的事；（人）；感悟最深的事；（正）（正） 教訓(xùn)最大的事；最遺憾的事教訓(xùn)最大的事；最遺憾的事（反）（反）高三生活的一天、一節(jié)課、一次活動(dòng)高三生活的一天、一節(jié)課、一次

2、活動(dòng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)階段（迷惘、拼搏、收獲）；一天學(xué)習(xí)的幾個(gè)階段（迷惘、拼搏、收獲）；一天的幾個(gè)時(shí)段（清晨、白天、晚上）；不同的場(chǎng)的幾個(gè)時(shí)段（清晨、白天、晚上）；不同的場(chǎng)景（家、教室、操場(chǎng)）景（家、教室、操場(chǎng)）-用心去感受生活用心去感受生活 ， 文思不會(huì)枯竭。文思不會(huì)枯竭。立意立意【例【例1 1】 正確處理高三的壓力正確處理高三的壓力 夜半鐘聲開始響起，我揉了揉惺松松的雙眼，望著夜半鐘聲開始響起，我揉了揉惺松松的雙眼，望著書桌周圍擺著的一摞又一摞的復(fù)習(xí)資料，感覺自己宛如書桌周圍擺著的一摞又一摞的復(fù)習(xí)資料，感覺自己宛如被圍困在孤島上的可憐人。被圍困在孤島上的可憐人?！盁┧懒耍┧懒?！”我賭氣地把筆我賭

3、氣地把筆一扔，真想馬上躺到床上去睡覺，永遠(yuǎn)都不要醒來，永一扔，真想馬上躺到床上去睡覺，永遠(yuǎn)都不要醒來，永遠(yuǎn)都不用面對(duì)這么一大堆功課和測(cè)驗(yàn)遠(yuǎn)都不用面對(duì)這么一大堆功課和測(cè)驗(yàn) 步入高三，我的時(shí)間越來越不夠用了，神經(jīng)一直都是步入高三，我的時(shí)間越來越不夠用了，神經(jīng)一直都是緊繃著的，最要命的，是我的脾氣愈加暴躁起來，經(jīng)常緊繃著的，最要命的，是我的脾氣愈加暴躁起來，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的事與別人爭(zhēng)得面紅耳赤，這讓我周圍為一些雞毛蒜皮的事與別人爭(zhēng)得面紅耳赤，這讓我周圍的人無法忍受。而究其原因，就是巨大的高考?jí)毫θ堑牡娜藷o法忍受。而究其原因，就是巨大的高考?jí)毫θ堑牡?！禍?在學(xué)校里，同學(xué)鬧著玩似的在我頭上拍了兩下

4、，我就在學(xué)校里，同學(xué)鬧著玩似的在我頭上拍了兩下，我就氣得大跳起來，破口大罵，把這么件小事弄得好像頭破氣得大跳起來，破口大罵，把這么件小事弄得好像頭破血流的大事件一樣血流的大事件一樣 在家里吃晚飯時(shí)，感覺沒胃口的我拿著筷子胡攪一番，在家里吃晚飯時(shí)，感覺沒胃口的我拿著筷子胡攪一番，就就“啪啪”地一聲摔下筷子，發(fā)起了無名火，地一聲摔下筷子，發(fā)起了無名火，“這么一這么一點(diǎn)菜，怎么吃啊？！點(diǎn)菜，怎么吃?。?！”說完就回房去了，弄得家人面說完就回房去了，弄得家人面面相覷面相覷 于是，媽媽在吃完晚飯后，開始找我談話了于是，媽媽在吃完晚飯后，開始找我談話了 “ “你的脾氣越來越暴躁了，你察覺到了嗎？你的脾氣越來

5、越暴躁了，你察覺到了嗎？”我我抿了抿嘴，不答腔。媽媽繼續(xù)說到：抿了抿嘴，不答腔。媽媽繼續(xù)說到：“我知道你即將我知道你即將面臨高考，壓力大，這不言而喻。你想把這種壓力宣面臨高考，壓力大，這不言而喻。你想把這種壓力宣泄出來，我能理解，但并不意味著你可以靠平白無故泄出來，我能理解，但并不意味著你可以靠平白無故地發(fā)火肆無忌憚地宣泄啊！高考，只是你人生中那么地發(fā)火肆無忌憚地宣泄??！高考，只是你人生中那么多轉(zhuǎn)折點(diǎn)中的一個(gè)，并不意味著全部。這么一個(gè)小小多轉(zhuǎn)折點(diǎn)中的一個(gè)，并不意味著全部。這么一個(gè)小小的難關(guān)，你都過得那么困難，非要把身邊所有的人都的難關(guān)，你都過得那么困難，非要把身邊所有的人都得罪嗎？得罪嗎？”我

6、仍然默不出聲，但心里也覺得媽媽的話我仍然默不出聲，但心里也覺得媽媽的話有道理，但我要把壓力發(fā)泄出來，難道就沒有什么好有道理，但我要把壓力發(fā)泄出來，難道就沒有什么好辦法了嗎？辦法了嗎？ “發(fā)泄，你可以到操場(chǎng)上快速地奔跑，可以去乒乓球場(chǎng)跟發(fā)泄，你可以到操場(chǎng)上快速地奔跑，可以去乒乓球場(chǎng)跟人廝殺一場(chǎng)，甚至可以大聲地唱歌，又或者，可以簡(jiǎn)單人廝殺一場(chǎng)，甚至可以大聲地唱歌，又或者，可以簡(jiǎn)單地站起身來，推開窗戶，抬頭望一下燦爛的星空，這就地站起身來，推開窗戶，抬頭望一下燦爛的星空，這就足夠了。面對(duì)著永無止境的功課和鋪天蓋地的測(cè)驗(yàn)，你足夠了。面對(duì)著永無止境的功課和鋪天蓋地的測(cè)驗(yàn)，你一定要擺正心態(tài)去對(duì)待，只有這樣

7、，高考才不會(huì)再令你一定要擺正心態(tài)去對(duì)待，只有這樣，高考才不會(huì)再令你害怕害怕” 我站起身，推開了窗戶我站起身，推開了窗戶深化主題：在懺悔中升華自己的人格。在懺悔中升華自己的人格。 【例【例2 2】 當(dāng)音樂響起的時(shí)候當(dāng)音樂響起的時(shí)候 還有幾分鐘下課。還有幾分鐘下課。 有人說：上課四十分鐘，人只有二十五分鐘能有人說：上課四十分鐘，人只有二十五分鐘能專心致志地聽講。我，正在那十五分鐘里。專心致志地聽講。我，正在那十五分鐘里。 意料之中的鈴聲打響了，我耳朵還不斷地塞意料之中的鈴聲打響了，我耳朵還不斷地塞入老師的話語，而我的心已經(jīng)關(guān)心著另一件事情：入老師的話語，而我的心已經(jīng)關(guān)心著另一件事情：今天要不要從六

8、樓下去做課間操呢？我害怕擠進(jìn)今天要不要從六樓下去做課間操呢？我害怕擠進(jìn)洶涌的人潮，害怕別人看見我憔悴的面目。洶涌的人潮，害怕別人看見我憔悴的面目。 從高三起，每天的這個(gè)時(shí)候，我總想著這個(gè)東從高三起，每天的這個(gè)時(shí)候，我總想著這個(gè)東西。意料之中的西。意料之中的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲又響起了。同又響起了。同學(xué)們一聽見這耳熟能詳?shù)穆曇?，像受了刺激，一學(xué)們一聽見這耳熟能詳?shù)穆曇簦袷芰舜碳?，一個(gè)個(gè)從靜謐的湖水中探出頭來，發(fā)出一聲聲的埋個(gè)個(gè)從靜謐的湖水中探出頭來，發(fā)出一聲聲的埋怨。怨。 我前面的同學(xué)放下手中的筆望著明媚的藍(lán)天嘆了一我前面的同學(xué)放下手中的筆望著明媚的藍(lán)天嘆了一聲；靠近后門的同學(xué)身子后仰，毫

9、不顧忌會(huì)不會(huì)把椅聲；靠近后門的同學(xué)身子后仰，毫不顧忌會(huì)不會(huì)把椅子壓壞，一下猛地靠在椅背上，樣子失望；他旁邊的子壓壞，一下猛地靠在椅背上，樣子失望；他旁邊的同學(xué)也從書墻上探出頭來，嘀咕：又要做操。同學(xué)也從書墻上探出頭來，嘀咕：又要做操。 當(dāng)老師還在抓緊時(shí)間，把最后的幾匙知識(shí)塞進(jìn)我們當(dāng)老師還在抓緊時(shí)間，把最后的幾匙知識(shí)塞進(jìn)我們嘴里的時(shí)候，音樂嘎然而止。在這一刻，同學(xué)又像受嘴里的時(shí)候，音樂嘎然而止。在這一刻，同學(xué)又像受了刺激一樣，從剛才煩躁不安的狀態(tài)中回復(fù)平靜，人了刺激一樣，從剛才煩躁不安的狀態(tài)中回復(fù)平靜，人人嘴角都有一絲欣喜，我的心也在暗自歡呼。人嘴角都有一絲欣喜，我的心也在暗自歡呼。 在那正要舉

10、杯慶祝的一剎，音樂又在響起。在這一在那正要舉杯慶祝的一剎，音樂又在響起。在這一刻，有的人笑著搖頭，有的人低聲嘆息，有的人已經(jīng)刻，有的人笑著搖頭，有的人低聲嘆息，有的人已經(jīng)準(zhǔn)備走出教室了。老師也發(fā)現(xiàn)這微妙的變化，憐愛地準(zhǔn)備走出教室了。老師也發(fā)現(xiàn)這微妙的變化，憐愛地看著我們?？粗覀儭?我們明知鍛煉有益，但就是不想去做操，很無奈；我們明知鍛煉有益，但就是不想去做操，很無奈；我們覺得這樣下去，之后上來，為什么就沒有一點(diǎn)變我們覺得這樣下去，之后上來，為什么就沒有一點(diǎn)變化，很無聊；總埋怨為什么有高考，學(xué)習(xí)、生活的困化，很無聊；總埋怨為什么有高考，學(xué)習(xí)、生活的困擾縈繞在身邊，我們總企圖找一個(gè)可笑的人笑一笑

11、，擾縈繞在身邊，我們總企圖找一個(gè)可笑的人笑一笑，可偷懶的地方松一松，疑惑什么時(shí)候才到理想的彼岸。可偷懶的地方松一松，疑惑什么時(shí)候才到理想的彼岸。 不以物喜，不以己悲，但愿我們還能發(fā)掘生活中不以物喜，不以己悲，但愿我們還能發(fā)掘生活中絲絲的樂趣。絲絲的樂趣。 “ “物理生測(cè)驗(yàn)??！物理生測(cè)驗(yàn)啊！” 一絲慶幸，一聲嗟嘆。一絲慶幸，一聲嗟嘆。深化主題：深化主題：煩惱痛苦時(shí)，冷靜思考，走向成熟。煩惱痛苦時(shí)，冷靜思考，走向成熟?！纠纠? 3】 高中的決戰(zhàn)高中的決戰(zhàn) 晚自修的課堂上，一片寂靜，只有沙沙的寫字聲晚自修的課堂上，一片寂靜，只有沙沙的寫字聲告訴你，人，不曾昏睡，而是努力奮斗著。告訴你，人，不曾昏睡

12、，而是努力奮斗著。 此刻，虛浮漸去，鉛華已逝，歷經(jīng)百斗的戰(zhàn)士的此刻，虛浮漸去，鉛華已逝，歷經(jīng)百斗的戰(zhàn)士的臉上只留下鋼鑄般沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的神情。充斥其間的，臉上只留下鋼鑄般沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的神情。充斥其間的，則是令人戰(zhàn)栗的硝煙。這一切都證明：我讀高三，則是令人戰(zhàn)栗的硝煙。這一切都證明：我讀高三，面臨高中最后的決戰(zhàn)面臨高中最后的決戰(zhàn)-高考。高考。 作為面臨最后戰(zhàn)役的戰(zhàn)士，作為面臨最后戰(zhàn)役的戰(zhàn)士，“朝七晚十一朝七晚十一”的作的作息時(shí)間是備戰(zhàn)的基本保證。一早到學(xué)校，先與遺忘息時(shí)間是備戰(zhàn)的基本保證。一早到學(xué)校，先與遺忘干上一仗干上一仗-與古詩文進(jìn)行近身肉搏，力求全部拿下，與古詩文進(jìn)行近身肉搏，力求全部拿下，這是占

13、領(lǐng)語文制高點(diǎn)的首要條件。緊接下來的是五這是占領(lǐng)語文制高點(diǎn)的首要條件。緊接下來的是五節(jié)課或稱五種課，是對(duì)高考一個(gè)圍追堵截、堅(jiān)壁清節(jié)課或稱五種課，是對(duì)高考一個(gè)圍追堵截、堅(jiān)壁清野、逐步推進(jìn)的過程。野、逐步推進(jìn)的過程。 小測(cè)，能檢驗(yàn)戰(zhàn)士的薄弱之處；試卷，是模擬戰(zhàn)役小測(cè)，能檢驗(yàn)戰(zhàn)士的薄弱之處；試卷，是模擬戰(zhàn)役進(jìn)行戰(zhàn)斗的最佳場(chǎng)所；課程是戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的認(rèn)知地點(diǎn)；進(jìn)行戰(zhàn)斗的最佳場(chǎng)所；課程是戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的認(rèn)知地點(diǎn)；作業(yè)是聯(lián)系實(shí)際的最佳方式；文科是對(duì)戰(zhàn)術(shù)思維的最作業(yè)是聯(lián)系實(shí)際的最佳方式；文科是對(duì)戰(zhàn)術(shù)思維的最大考驗(yàn)；理科是抽象思維的極強(qiáng)挑戰(zhàn)；苦似三項(xiàng)鐵人大考驗(yàn)；理科是抽象思維的極強(qiáng)挑戰(zhàn)；苦似三項(xiàng)鐵人的綜合，則是對(duì)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)最

14、全面的考核；周期性的模的綜合，則是對(duì)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)最全面的考核；周期性的模擬考，更是面對(duì)戰(zhàn)役前的真刀真槍的演練。擬考，更是面對(duì)戰(zhàn)役前的真刀真槍的演練。 是的，高三的生活是艱苦的，但我們的意志更是堅(jiān)是的，高三的生活是艱苦的，但我們的意志更是堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)強(qiáng)的意志是奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。強(qiáng)的，堅(jiān)強(qiáng)的意志是奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。 當(dāng)一條條錯(cuò)題襲來之時(shí)，你是否已經(jīng)感到絕望？堅(jiān)當(dāng)一條條錯(cuò)題襲來之時(shí)，你是否已經(jīng)感到絕望？堅(jiān)持到底，就有希望！當(dāng)一份份習(xí)題攻來之時(shí)，你是否持到底，就有希望！當(dāng)一份份習(xí)題攻來之時(shí)，你是否已經(jīng)覺得疲憊不堪？拿起兵刃鼓起勇氣，已經(jīng)覺得疲憊不堪？拿起兵刃鼓起勇氣，“狹路相逢狹路相逢勇者勝勇者勝”！當(dāng)

15、厭倦機(jī)械般重復(fù)學(xué)習(xí)的思想乘虛而入之！當(dāng)厭倦機(jī)械般重復(fù)學(xué)習(xí)的思想乘虛而入之際，你是否會(huì)在萬里長(zhǎng)征的最后百米停下？堅(jiān)持、奮際，你是否會(huì)在萬里長(zhǎng)征的最后百米停下？堅(jiān)持、奮斗，共同享受的愉悅！斗，共同享受的愉悅！ 溫室里的優(yōu)裕不屬于我們；精彩的電視節(jié)目不是溫室里的優(yōu)裕不屬于我們；精彩的電視節(jié)目不是心靈的歸宿；誘人的游戲難免會(huì)消減銳氣。作為一心靈的歸宿；誘人的游戲難免會(huì)消減銳氣。作為一名戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗是唯一的選擇也是最大的快樂，當(dāng)贏名戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗是唯一的選擇也是最大的快樂，當(dāng)贏得決戰(zhàn)的最終勝利，才是戰(zhàn)士無上的榮譽(yù)！得決戰(zhàn)的最終勝利，才是戰(zhàn)士無上的榮譽(yù)！ 我是高三人，我一路披荊斬棘而來；我高三人，我是高三人，我

16、一路披荊斬棘而來；我高三人，我一直艱苦堅(jiān)毅而過；我高三人，我將一路勇敢奮我一直艱苦堅(jiān)毅而過；我高三人，我將一路勇敢奮斗而去！斗而去！主題深刻主題深刻：飽含激情，在奮斗中：飽含激情，在奮斗中體驗(yàn)快樂。體驗(yàn)快樂。 立意 1 1、在懺悔中升華人格。、在懺悔中升華人格。 2 2、在思考中走向成熟。、在思考中走向成熟。 3 3、在奮斗中體驗(yàn)快樂。、在奮斗中體驗(yàn)快樂。 “提純提純”情感情感 。愛心與激情是佳作的良友，愛心與激情是佳作的良友，自私與冷漠是文章的大敵自私與冷漠是文章的大敵。 - 深入地思考生活深入地思考生活 ， 在寫作中升華情感。在寫作中升華情感。 行文人在高三，心花爛漫（凌鈞）人在高三，心花

17、爛漫（凌鈞）友情燃燒的歲月（黃旭明）友情燃燒的歲月（黃旭明）高三，高三（馬文心）高三，高三（馬文心）高三，痛并快樂著（古璞）高三，痛并快樂著（古璞）高三最苦，高三最美（葉蘊(yùn)德）高三最苦，高三最美（葉蘊(yùn)德）248248天的高三（彭競(jìng)）天的高三（彭競(jìng)）高三的戰(zhàn)役（曹健）高三的戰(zhàn)役（曹?。┍扔鳎喉嵄扔?，押韻化用化用反復(fù)反復(fù)化用、對(duì)比化用、對(duì)比對(duì)比、整句對(duì)比、整句數(shù)字表述數(shù)字表述法法比喻比喻一、題好一半文題好一半文【例【例4 4】 9 9月月4 4日，在我心里，本也是貧乏無味的一天。日，在我心里，本也是貧乏無味的一天。晚自習(xí)課間休息，突然有人在大家埋頭苦干之際，晚自習(xí)課間休息，突然有人在大家埋頭苦干

18、之際，站在講臺(tái)，宣布今天是梁華超同學(xué)的生日，然后拿站在講臺(tái)，宣布今天是梁華超同學(xué)的生日，然后拿出他們湊錢準(zhǔn)備的蛋糕，擺在講臺(tái)中央，插上蠟燭，出他們湊錢準(zhǔn)備的蛋糕，擺在講臺(tái)中央，插上蠟燭，點(diǎn)燃，最后再走下來把梁華超同學(xué)拉上講臺(tái)。此時(shí)，點(diǎn)燃，最后再走下來把梁華超同學(xué)拉上講臺(tái)。此時(shí)，第一排的同學(xué)很配合地把燈關(guān)掉，大家停下手中揮第一排的同學(xué)很配合地把燈關(guān)掉，大家停下手中揮動(dòng)不停的筆，一起高唱久違的動(dòng)不停的筆，一起高唱久違的生日快樂生日快樂。幾根。幾根蠟燭，驅(qū)走原本伸手不見五指的黑暗，映照著梁華蠟燭，驅(qū)走原本伸手不見五指的黑暗，映照著梁華超同學(xué)的臉，此刻的他超同學(xué)的臉，此刻的他-大家也分明看得到，是大家

19、也分明看得到，是很感動(dòng)的，說不出話來。他只好比上雙眼，誠心許很感動(dòng)的，說不出話來。他只好比上雙眼，誠心許愿，一會(huì)兒，再睜開眼睛吹滅蠟燭。他雖然沒有說愿，一會(huì)兒，再睜開眼睛吹滅蠟燭。他雖然沒有說什么，但大家心里都明白：愿每個(gè)都考上理想的大什么，但大家心里都明白：愿每個(gè)都考上理想的大學(xué)學(xué)過后，大家高高興興把蛋糕分了過后，大家高高興興把蛋糕分了【例【例5 5】 “ “鈴鈴”晚自習(xí)課間休息的鈴聲響起，同學(xué)們正要離開教室晚自習(xí)課間休息的鈴聲響起，同學(xué)們正要離開教室舒展一下筋骨，突然，教室里一片漆黑，同學(xué)們頓時(shí)不知所措，舒展一下筋骨，突然，教室里一片漆黑，同學(xué)們頓時(shí)不知所措，就在這寂靜的一瞬間，燈又亮了，

20、不，是十八支蠟燭亮了，迅速就在這寂靜的一瞬間，燈又亮了，不，是十八支蠟燭亮了，迅速掃去教室的黑暗，就在同一時(shí)間，不知道誰的手機(jī)奏出了掃去教室的黑暗，就在同一時(shí)間，不知道誰的手機(jī)奏出了生日生日快樂快樂的鈴聲，兩個(gè)同學(xué)捧著一個(gè)生日蛋糕放在講臺(tái)上，上面插的鈴聲，兩個(gè)同學(xué)捧著一個(gè)生日蛋糕放在講臺(tái)上，上面插著的十八支蠟燭，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，散發(fā)著溫暖、柔和的燭光。這時(shí)候著的十八支蠟燭，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，散發(fā)著溫暖、柔和的燭光。這時(shí)候同學(xué)們都恍然大悟，幾乎異口同聲地說出一句話：同學(xué)們都恍然大悟，幾乎異口同聲地說出一句話：“祝梁華超生祝梁華超生日快樂！日快樂！”然后便爆發(fā)出熱烈的掌聲然后便爆發(fā)出熱烈的掌聲 今天的主角今天的

21、主角-一個(gè)一個(gè)“新生新生”的成年人，對(duì)眼前發(fā)生的一切仿的成年人，對(duì)眼前發(fā)生的一切仿佛不知所措，還呆呆地站在那里。這時(shí)，有同學(xué)請(qǐng)他上臺(tái)切蛋糕，佛不知所措，還呆呆地站在那里。這時(shí)，有同學(xué)請(qǐng)他上臺(tái)切蛋糕，他卻好像成了一個(gè)害羞的小姑娘，扭扭捏捏他卻好像成了一個(gè)害羞的小姑娘，扭扭捏捏-太突然了，任何太突然了，任何一個(gè)在學(xué)海中暢游剛上岸的人都難以適應(yīng)這種一個(gè)在學(xué)海中暢游剛上岸的人都難以適應(yīng)這種“眾星捧月眾星捧月”的的“榮幸榮幸”。終于，在同學(xué)們的推拉下，他。終于，在同學(xué)們的推拉下，他“步履蹣跚步履蹣跚”地走上講地走上講臺(tái)，顫抖地接過同學(xué)地遞給他的刀。掌聲更熱烈了，我看到他的臺(tái)，顫抖地接過同學(xué)地遞給他的刀。

22、掌聲更熱烈了，我看到他的眼睛在閃亮，仿佛有什么東西在眼中打轉(zhuǎn)。他一口氣吹熄了蠟燭，眼睛在閃亮，仿佛有什么東西在眼中打轉(zhuǎn)。他一口氣吹熄了蠟燭，課室里又重回黑暗，但是，這一刻所有同學(xué)的心里好像點(diǎn)亮一盞課室里又重回黑暗，但是，這一刻所有同學(xué)的心里好像點(diǎn)亮一盞明燈，照亮了我們的心靈，溫暖著我們的心窩明燈，照亮了我們的心靈，溫暖著我們的心窩 二、生動(dòng)的描繪（語言描寫、動(dòng)作描生動(dòng)的描繪（語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)寫、心理描寫、肖像神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫；白描、細(xì)描；正面、側(cè)面）描寫；白描、細(xì)描；正面、側(cè)面）【例【例6 6】 走進(jìn)屬于我的天空走進(jìn)屬于我的天空 高三高三6 6班班 宋琨宋琨

23、熾熱的陽光像流水一般灑進(jìn)來，昏暗、死寂的課熾熱的陽光像流水一般灑進(jìn)來，昏暗、死寂的課室稍稍有了生氣。我不由抬頭，仰望藍(lán)天室稍稍有了生氣。我不由抬頭，仰望藍(lán)天外面外面的事物都投進(jìn)陽光的懷抱里，而我們卻無法與陽光的事物都投進(jìn)陽光的懷抱里，而我們卻無法與陽光嬉戲；花兒沉醉在和風(fēng)中，而我們卻在嬉戲；花兒沉醉在和風(fēng)中，而我們卻在“鐵屋鐵屋”里里艱難地喘氣；鳥兒恣意地飛翔，而我們卻被深鎖在艱難地喘氣；鳥兒恣意地飛翔，而我們卻被深鎖在無形的枷鎖里無形的枷鎖里想到這里，那一縷陽光便顯得分想到這里，那一縷陽光便顯得分外刺眼。外刺眼。 回想踏入高三的兩個(gè)月里，什么歡樂都已離我遠(yuǎn)回想踏入高三的兩個(gè)月里，什么歡樂都已

24、離我遠(yuǎn)去。運(yùn)動(dòng)的快意，上網(wǎng)的樂趣，這些曾經(jīng)平凡無奇去。運(yùn)動(dòng)的快意，上網(wǎng)的樂趣，這些曾經(jīng)平凡無奇的擁有對(duì)于現(xiàn)在的我已顯得過于奢侈。我只知道，的擁有對(duì)于現(xiàn)在的我已顯得過于奢侈。我只知道，無知的我浪費(fèi)了太多的時(shí)間，如今，我只能強(qiáng)迫自無知的我浪費(fèi)了太多的時(shí)間，如今，我只能強(qiáng)迫自己埋頭在書堆里，彌補(bǔ)知識(shí)的裂縫。己埋頭在書堆里，彌補(bǔ)知識(shí)的裂縫。 我開始感到茫然，對(duì)學(xué)習(xí)茫然，對(duì)未來茫然，對(duì)人生我開始感到茫然，對(duì)學(xué)習(xí)茫然，對(duì)未來茫然，對(duì)人生茫然，甚至整個(gè)世界都不過是在茫然地運(yùn)轉(zhuǎn)。我就像是被茫然，甚至整個(gè)世界都不過是在茫然地運(yùn)轉(zhuǎn)。我就像是被父母拋棄在荒野中的小孩，在這只有塵埃與風(fēng)沙籠罩的荒父母拋棄在荒野中的小孩

25、，在這只有塵埃與風(fēng)沙籠罩的荒漠里不顧一切地向前奔跑。沒有路標(biāo)指示去處，沒有人告漠里不顧一切地向前奔跑。沒有路標(biāo)指示去處，沒有人告知我出路。也許我在翻越過一個(gè)又一個(gè)山頭后依然無法找知我出路。也許我在翻越過一個(gè)又一個(gè)山頭后依然無法找到出路，最終精疲力竭。我甚至聽到令人毛骨悚然的咆哮，到出路，最終精疲力竭。我甚至聽到令人毛骨悚然的咆哮，以致終日提心吊膽，惟恐猛獸將我吞噬。生活的單調(diào)乏味，以致終日提心吊膽，惟恐猛獸將我吞噬。生活的單調(diào)乏味，內(nèi)心的不知所措，精神的沉重負(fù)擔(dān)快要把我淹沒。但我又內(nèi)心的不知所措，精神的沉重負(fù)擔(dān)快要把我淹沒。但我又能怎樣？我只能隨波逐流，隨風(fēng)而去。能怎樣？我只能隨波逐流，隨風(fēng)而

26、去。 天氣總是淘氣的嬰兒，說哭就哭。突然刮起的狂風(fēng)吹天氣總是淘氣的嬰兒，說哭就哭。突然刮起的狂風(fēng)吹得樹木前傾后仰，猶如醉酒的老頭，隨時(shí)倒下。然而，突得樹木前傾后仰，猶如醉酒的老頭，隨時(shí)倒下。然而，突然映入眼簾的一幕讓我驚呆了：花壇中的一朵小花，它努然映入眼簾的一幕讓我驚呆了：花壇中的一朵小花，它努力地站穩(wěn)腳跟，迎接著暴風(fēng)，與之作斗爭(zhēng)力地站穩(wěn)腳跟，迎接著暴風(fēng)，與之作斗爭(zhēng)這平凡而偉這平凡而偉大的情景重重地敲擊著我的心靈。為什么一朵如此嬌弱的大的情景重重地敲擊著我的心靈。為什么一朵如此嬌弱的花朵竟這般堅(jiān)韌，在艱苦的環(huán)境下仍毅立不倒？為什么大花朵竟這般堅(jiān)韌，在艱苦的環(huán)境下仍毅立不倒？為什么大自然的一個(gè)

27、脆弱生命也比我頑強(qiáng)？為什么從不認(rèn)輸?shù)奈掖俗匀坏囊粋€(gè)脆弱生命也比我頑強(qiáng)？為什么從不認(rèn)輸?shù)奈掖藭r(shí)卻不堪一擊？我自慚形穢，也開始深思。時(shí)卻不堪一擊？我自慚形穢，也開始深思。 人生的道路并不總是絢麗多彩的。當(dāng)我們選擇了一人生的道路并不總是絢麗多彩的。當(dāng)我們選擇了一條需要披荊斬棘的道路時(shí)，失去的就是安逸，面對(duì)的條需要披荊斬棘的道路時(shí)，失去的就是安逸，面對(duì)的就是痛苦。但在痛苦的跋涉中，我們享受到奮斗的快就是痛苦。但在痛苦的跋涉中，我們享受到奮斗的快樂，等待我們的將是充實(shí)的人生和心靈的豐收。樂，等待我們的將是充實(shí)的人生和心靈的豐收。 我在荒野的夜空中找到了北極星，我堅(jiān)信我定能我在荒野的夜空中找到了北極星，我

28、堅(jiān)信我定能走出一片屬于我的天空。走出一片屬于我的天空。 三、欲揚(yáng)先抑，寫出波瀾。三、欲揚(yáng)先抑，寫出波瀾?！纠纠? 6】 計(jì)時(shí)牌計(jì)時(shí)牌 高三（高三（6 6）班）班 王雋王雋 “ “哈，哈，哈哈，哈，哈”，被一陣笑聲驚醒，我，被一陣笑聲驚醒，我“轟轟”地一下抬起頭，迷惘地看了一下四周，只見旁近的同地一下抬起頭，迷惘地看了一下四周，只見旁近的同學(xué)都笑趴了，我意識(shí)到在我剛剛趴在桌上迷糊之際，學(xué)都笑趴了，我意識(shí)到在我剛剛趴在桌上迷糊之際，政治老師一定是講了個(gè)什么笑話。笑聲把我喊醒了，政治老師一定是講了個(gè)什么笑話。笑聲把我喊醒了，我開始有了精神。在繁忙的高三，是笑聲可以感染我我開始有了精神。在繁忙的高三

29、，是笑聲可以感染我們，將力量注入我們疲倦的身軀。們，將力量注入我們疲倦的身軀。 “ “怎么辦，還是好困，怎么辦，還是好困，”我抬頭看一下鐘，我抬頭看一下鐘，“哇，這哇，這第一節(jié)的政治課好慢哦第一節(jié)的政治課好慢哦”“”“鈴鈴”下課鈴終于下課鈴終于響了，撐不住了，我趴落在桌子上，在迷糊合眼之時(shí)，響了，撐不住了，我趴落在桌子上，在迷糊合眼之時(shí)，我朦朧地看到黑板旁，那橙色的高考計(jì)時(shí)牌上鮮紅的我朦朧地看到黑板旁，那橙色的高考計(jì)時(shí)牌上鮮紅的數(shù)字?jǐn)?shù)字“250”250”，心里想，心里想“嗯，離上戰(zhàn)場(chǎng)還有嗯，離上戰(zhàn)場(chǎng)還有250250天，要天，要加油！加油！”我便睡去了，實(shí)在太累太累。我便睡去了，實(shí)在太累太累。

30、倒計(jì)時(shí)第倒計(jì)時(shí)第250250天早上天早上1010點(diǎn)點(diǎn)3535分。分?！昂脽幔脽?，開空調(diào)！開空調(diào)！”班里的同學(xué)做完課間操，都陸班里的同學(xué)做完課間操，都陸續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課。續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課。“鈴鈴”10”10點(diǎn)點(diǎn)4040分，我們上倒數(shù)分，我們上倒數(shù)250250天的第天的第4 4節(jié)課節(jié)課數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)?！斑@一題用錯(cuò)位相減法嘛，都講過了，咋這一題用錯(cuò)位相減法嘛，都講過了，咋還不會(huì)呢？還不會(huì)呢？”一雙雙困惑迷惘的眼睛，手一雙雙困惑迷惘的眼睛，手下的草稿紙空空如也，我們都可憐巴巴地下的草稿紙空空如也，我們都可憐巴巴地望著老師，老師講出那句話時(shí)的語氣也是望著老師，老師講出那句話時(shí)的語氣也是異常無奈，其實(shí)他

31、也挺可憐巴巴的，對(duì)著異常無奈，其實(shí)他也挺可憐巴巴的，對(duì)著我們又氣又愛，這種就是郁悶吧。我們又氣又愛，這種就是郁悶吧。 在高三，面對(duì)一堆習(xí)題書，我們郁悶，在高三，面對(duì)一堆習(xí)題書，我們郁悶，老師也郁悶。老師也郁悶。 倒計(jì)時(shí)第倒計(jì)時(shí)第250250天晚上天晚上6 6點(diǎn)點(diǎn)4545分，我大喊一聲分，我大喊一聲“開始聽開始聽力力”，晚自習(xí)正式降臨。一邊聽，我就一邊嘟囔，晚自習(xí)正式降臨。一邊聽，我就一邊嘟囔“什么什么東西啊，聽不懂。東西啊，聽不懂。”好不容易結(jié)束了聽力，鑒賞了好不容易結(jié)束了聽力，鑒賞了古詩，干掉古文。古詩，干掉古文。“叭叭”，我又落到了桌子上，我又落到了桌子上，“不行，不行，要振作要振作”邊想

32、著就邊想著就“叭、叭叭、叭”清脆地拍了兩下臉頰，這清脆地拍了兩下臉頰，這下臉頰火辣，人也精神多了。下臉頰火辣，人也精神多了。“好，做數(shù)學(xué)好，做數(shù)學(xué)”，我雄心，我雄心壯志地抽出我的壯志地抽出我的“死敵死敵”，準(zhǔn)備與之大戰(zhàn)一場(chǎng)。一場(chǎng)、，準(zhǔn)備與之大戰(zhàn)一場(chǎng)。一場(chǎng)、兩場(chǎng)，慢慢地我開始力不從心，兩場(chǎng)，慢慢地我開始力不從心，“a1a1、a2a2、a3a3、SnSn，數(shù)列、數(shù)列，惡心死了。數(shù)列、數(shù)列，惡心死了?！蔽疫呑鲞吜R，這我邊做邊罵，這“死敵死敵”攻攻勢(shì)凌厲，我招架不住，倒在桌子上，想搖白旗，正當(dāng)此勢(shì)凌厲，我招架不住，倒在桌子上，想搖白旗，正當(dāng)此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)四周的人也加入了戰(zhàn)列，原來戰(zhàn)火早就蔓延。時(shí)，我發(fā)現(xiàn)

33、四周的人也加入了戰(zhàn)列，原來戰(zhàn)火早就蔓延?！昂茫褡骱?，振作”，我繼續(xù)苦戰(zhàn)，最后，終于合同桌之力打，我繼續(xù)苦戰(zhàn)，最后，終于合同桌之力打敗了它，哇，興奮莫名。敗了它，哇，興奮莫名。 高三，本身就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我們?cè)谄大w力，拼意志，高三，本身就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我們?cè)谄大w力，拼意志，拼知識(shí)，我們撐住了，就是勝利者，微笑者。拼知識(shí)，我們撐住了，就是勝利者，微笑者。【例【例7 7】 高三，高三高三，高三高三（高三（6 6）班馬文心）班馬文心 3030 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路 我上高三了。我上高三了！站在高三的我上高三了。我上高三了！站在高三的“樓樓”上，腳上，腳

34、下有十一年的汗水，眼前則是那通向高考的，坑洼不平的下有十一年的汗水，眼前則是那通向高考的，坑洼不平的“天涯路天涯路”。聽過來人言：。聽過來人言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爾等必將路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爾等必將上下而求索。上下而求索?！彪m然已心知吃苦是必然的，但畢竟，從未雖然已心知吃苦是必然的，但畢竟，從未經(jīng)歷過這種磨練。走入高三，心中多少有些忐忑不安。經(jīng)歷過這種磨練。走入高三，心中多少有些忐忑不安。 20062006年備考指南年備考指南，翻開灰藍(lán)色的封面，看見眾多，翻開灰藍(lán)色的封面，看見眾多xyzxyz，心情頓時(shí)如那封面一樣陰沉，心情頓時(shí)如那封面一樣陰沉這些題目好難，這些題目好難，做不出來，高考怎么辦？認(rèn)命地提筆，在老師的指導(dǎo)下開做不出來，高考怎么辦？認(rèn)命地提筆，在老師的指導(dǎo)下開始與難題鏖戰(zhàn)。終于，攻下來一座始與難題鏖戰(zhàn)。終于，攻下來一座“城池城池”。看了一眼時(shí)。看了一眼時(shí)間和題目難度等級(jí)，又忍不住眼前一抹黑，喜悅頓時(shí)蕩然間和題目難度等級(jí)，又忍不住眼前一抹黑，喜悅頓時(shí)蕩然無存。那就像用無存。那就像用100100：1 1的重大傷亡才換來勝利，到頭來的重大傷亡才換來勝利，到頭來卻被告知先前遇到的并非敵軍主力，而是一支偵察哨。一卻被告知先前遇到的并非敵軍主力，而是一支