部編人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空假期專項(xiàng)練習(xí)題

1、部編人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空假期專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.森林里風(fēng)會(huì)演奏_；下雨的時(shí)候，水會(huì)玩_；在公園里、樹(shù)下和水塘邊能聽(tīng)到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開(kāi)頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來(lái)寫大自然的聲音：_；_；_。二、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。1詩(shī)句“_，_”寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情。2望天門山的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)中的“楚江”指的是_。這首詩(shī)描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩(shī)中“_，_”這兩句，

2、寫出了孤帆紅日的壯美。三、 回憶課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺一文按照_的順序?qū)懗隽诵∨d安嶺_的景色，最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。2海濱小城一文寫了海濱小城的海邊、庭院、公園和街道等場(chǎng)景，發(fā)出了“這座海濱小城真是又_又_”的感嘆。3祖國(guó)處處是美景，從李白的“兩岸青山相對(duì)出，_”及“兩岸猿聲啼不住，_”我們可以欣賞到天門山和白帝城的美景；從蘇軾的“水光瀲滟晴方好，_”我們可以領(lǐng)略到西湖的風(fēng)光；從劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，_”我們可以體會(huì)到洞庭湖的秀美。四、 課文內(nèi)容回顧。1總也倒不了的老屋通過(guò)寫老屋分別幫助_、_和_，贊美了老屋_的美好品質(zhì)。2_講述了胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)

3、以后，幫助了_和_的故事。3小狗學(xué)叫中，小狗曾向_學(xué)叫，卻遭到了_的嘲笑；向_學(xué)叫卻遭到了_的射擊。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在搭船的鳥(niǎo)中，我認(rèn)識(shí)了一只美麗的小鳥(niǎo)，它有一張_，羽毛是_，翅膀帶著_。2金色的草地會(huì)變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。3我正想著，它一下子_進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它_起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴_著一條小魚(yú)。它_船頭，一口把小魚(yú)_了下去。六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1._，上有黃鸝深樹(shù)鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實(shí)驗(yàn)，是要證明蜜蜂是否具有_的能力，體現(xiàn)了他_的科學(xué)態(tài)度和_作風(fēng)。3.花鐘一文按照_的思路，說(shuō)明了植物開(kāi)花的時(shí)間與以及昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間

4、有著密切的關(guān)系。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1欲把西湖比西子，_。2詩(shī)句“_，_”生動(dòng)形象地描繪了小牧童屏住呼吸，準(zhǔn)備捕鳴蟬的情景。3課文海濱小城重點(diǎn)描寫了海濱小城的海上、海灘、_、_、_。4從本學(xué)期所學(xué)的課文中，我感受到了外國(guó)名人_對(duì)青少年的尊重、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)；感受到了_把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成陣地的忘我的工作精神；也感受到了_小時(shí)候破甕救人的機(jī)智；_小時(shí)候勤奮好學(xué)的可貴品質(zhì)。八、 課文精彩回顧。1賣火柴的小女孩描寫小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹(shù)、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達(dá)了她對(duì)溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個(gè)問(wèn)題辯論，媽媽卻以為我們?cè)诔臣埽覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您不懂

5、，這叫_，_?！?我們無(wú)論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長(zhǎng)久的勝利就要靠努力、堅(jiān)持，也就是人們常說(shuō)的“_，_”。九、 按課文內(nèi)容填空。1.去年的樹(shù)通過(guò)_次對(duì)話推動(dòng)故事的發(fā)展，贊美了鳥(niǎo)兒_的高尚品質(zhì)以及她與樹(shù)之間令人感動(dòng)的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會(huì)到了_為救朋友不顧個(gè)人安危的高貴品質(zhì)，并懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。3.一塊奶酪告訴我們：一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要每個(gè)成員都有很強(qiáng)的_，還需要領(lǐng)導(dǎo)者_(dá)。十、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉?！弊屛覀冎懒?，人有了過(guò)錯(cuò)要及時(shí)改正，我也知道“_者赤，

6、_者黑；_，耳聽(tīng)為虛”；詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，從“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_”中我體會(huì)到了作者山行時(shí)的愉悅心情；從詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩(shī)人懷念去世的親人。2這學(xué)期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡；游覽了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花鐘一文中，我知道了一天之中，_；學(xué)習(xí)的寓言故事有_；我還知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐?。∈?、 古詩(shī)大盤點(diǎn)。1._，野渡無(wú)人舟自橫。(滁州西澗)2.人間四月芳菲盡，_。(大林寺桃花)3._，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(憶江南)4.竹外桃花三兩枝，_。(惠崇春江晚景)十二、 按課文內(nèi)容填空。1 _，泰山移。2 一時(shí)強(qiáng)弱_， 萬(wàn)古勝負(fù)

7、_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜書(shū)所見(jiàn)的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明?！边@首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時(shí)。”這首詩(shī)的作者是_代的蘇軾。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句中寫到動(dòng)物的兩句詩(shī)是_，_。2惠崇春江晚景的作者是_朝的_，這首詩(shī)是他為_(kāi)（人名）的畫作春江晚景所寫的_。3從三衢道中中“_”一句可以看出，作者是先乘船再走山路的。4燕子這篇課文主要描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛(ài)的 _ ，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。5荷花一文通過(guò)描寫夏日公園一池 _ 盛開(kāi)時(shí)情景，以及“我”沉浸在此景中

8、，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)_ 的感情。十四、 我能按原文或要求填空。1雅人四好：_；中醫(yī)四診：_ 。2清明節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們常常會(huì)想起唐代詩(shī)人杜牧寫的清明，這首詩(shī)的前兩句是：_，_。3遲日 _，春風(fēng)_。4一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花_。（荷花）5我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是_，從中我明白了一個(gè)道理：_。十五、 積累與運(yùn)用。1秋天的雨，有一盒_。看，它把黃色給了_，黃黃的葉子像_，用哪扇哪，扇走了_。詩(shī)人杜牧則贊美道：“_，霜葉紅于二月花”2學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了不懂就要問(wèn)中，我們要學(xué)習(xí)孫中山_的精神。 賣火柴的小

9、女孩讓我懂得了_。在_。我看到了青頭和紅頭之間_。總也倒不了的老屋中，我認(rèn)識(shí)了_的老屋。3為了明白一些道理，老師經(jīng)賞讓我們開(kāi)展辯論比賽，并告訴我們：“_，_。”我和你哥參加雙人跳繩比賽，媽媽鼓勵(lì)我倆：“_，_。”最后，我們?nèi)〉昧藙倮?。十六?根據(jù)課文理解填空。1.泥融飛燕子，_。2.竹外桃花三兩枝，_。3.綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。4.日出江花紅勝火，_。5.燕子描繪了充滿生機(jī)、如詩(shī)如畫的春天景色，贊美了_的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的_。6.荷花描寫了_公園里一池荷花盛開(kāi)的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者_(dá)。7.昆蟲(chóng)備忘錄是我國(guó)著名作家_寫的。文中為我們介紹了

10、昆蟲(chóng)的復(fù)眼以及_、_和_等幾種昆蟲(chóng)的外形、習(xí)性等方面的特征。十七、 課文內(nèi)容我會(huì)填。1李白在望天門山中贊美長(zhǎng)江：“天門中斷楚江開(kāi)，_”。2人們常用“上有天堂，_”這條諺語(yǔ)來(lái)贊美蘇州和杭州的秀美。3陶罐和鐵罐的故事告訴我們：“_，人無(wú)完人。”4趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_和_，是我國(guó)_的歷史遺產(chǎn)。5英子上臺(tái)時(shí)的掌聲是同學(xué)們_的掌聲，英子講完故事后的掌聲是同學(xué)們_的掌聲。6最近我看了許多書(shū)，有_和_。答案1、手風(fēng)琴 打擊樂(lè)器 鳥(niǎo)兒 蟲(chóng)子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家 水，也是大自然的音樂(lè)家 動(dòng)物是大自然的歌手2、意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 唐 李白 長(zhǎng)江 兩岸青山相對(duì)

11、出 孤帆一片日邊來(lái)3、季節(jié) 一年四季 大花園 寶庫(kù) 美麗 整潔 孤帆一片日邊來(lái) 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺4、小貓 老母雞 小蜘蛛 樂(lè)于助人 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 小男孩 鳥(niǎo)太太 小公雞 狐貍 杜鵑 獵人5、紅色的長(zhǎng)嘴 翠綠的 一些藍(lán)色 綠 金 綠 沖 飛 銜 站 吞6、獨(dú)憐幽草澗邊生 辯認(rèn)方向 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 歸納現(xiàn)象-揭示原因-實(shí)際運(yùn)用-溫度濕度-光照7、淡妝濃抹總相宜 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 庭院 公園 街道 列寧 白求恩 司馬光 孫中山8、五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無(wú)理寸步難行 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬(wàn)古勝負(fù)在于理9、四 信守承諾 友誼 青頭 紀(jì)律

12、性 嚴(yán)于律己、以身作則10、過(guò)而能改 近朱 近墨 眼見(jiàn)為實(shí) 添得黃鸝四五聲 路上行人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅(jiān)固 美觀 景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的 守株待兔 辨別方向11、春潮帶雨晚來(lái)急 山寺桃花始盛開(kāi) 日出江花紅勝火 春江水暖鴨先知 12、人心齊 在于力 在于理 法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無(wú) 菊殘 最是橙黃 宋13、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 惠崇 題畫詩(shī) 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 春天 小燕子 荷花 大自然14、琴棋書(shū)畫 望聞問(wèn)切 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 江山麗 花草香 隨風(fēng)飄動(dòng) 都在舞蹈 亡羊補(bǔ)牢 知道過(guò)錯(cuò)，馬上改正，為時(shí)不晚。15、五彩繽紛的顏料 銀杏樹(shù) 一把把小扇子 夏天的炎熱