音樂教研活動記錄2

1、音樂興趣小組記錄時 間1地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師徐婉君參加人員30人活動 內(nèi)容生活多快樂1活動過程一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反響快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教 師帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一局部學(xué)生唱歌、拍手，一局部學(xué)生伴奏。二、聆聽1、借助幻燈、圖片等簡介彝族冋胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。 試試看，編幾個動作來表達(dá)你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵?；顒?效果學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。時 間3地占八、音樂室組別音樂輔導(dǎo) 教師徐婉君參加

2、人員30人活動 內(nèi)容生活多快樂2活動過程一、聆聽?歌聲與微笑?1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與?阿細(xì)跳月?相比有什么不冋？2、復(fù)聽音樂，自編動作表演。二、創(chuàng)編與活動：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 冋：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出咼、低、長、短不冋的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想方法讓其發(fā)出不冋的聲音?；顒?效果了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識。時 間5地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師徐婉君參加人員30人活動 內(nèi)容生活多快樂3活動過程一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五

3、個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。1將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。由學(xué)生之間展開評價， 優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演1用聽唱法學(xué)會2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第 一拍。3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊 唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫知名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時，圈里 的同學(xué)再叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試?；顒?效果學(xué)生參與積極。時 間7地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師徐婉君參加人員30人活

4、動 內(nèi)容美麗的動物1活動過程表演?金孔雀輕輕跳?1用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。3、學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一局部學(xué)生唱歌，一局部學(xué)生用打擊樂伴奏。活動 效果讓學(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。時 間9地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師姜冬妮參加人員30人活動 內(nèi)容美麗的動物2活動過程聆聽?龜兔賽跑?1初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？2、初聽全曲。提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有

5、兩個 啦啦隊。冋：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿 途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏?；顒?效果感知童話音樂的情趣。時 間11地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師姜冬妮參加人員30人活動 內(nèi)容美麗的動物3活動過程表演?大鹿?1 .用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。2 .歌曲演唱時注意，第一局部要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。3 .分角色表演。4.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅?；顒?效果讓學(xué)生熟悉故事

6、，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。時 間13地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師姜冬妮參加人員30人活動 內(nèi)容新年好1活動過程一、表演?小拜年?1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。6、邊唱邊跳。7、選一局部學(xué)生用打擊樂伴奏。活動 效果為學(xué)生編排舞蹈，參加文藝展示。時 間14地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師姜冬妮參加人員30人活動 內(nèi)容新年好2活動過程二、表演?過新年?1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽?晚

7、會?1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氣氛。 冋：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作。活動 效果小學(xué)生年齡小，在理解音樂表達(dá)的感情方面，應(yīng)由老師多注意引導(dǎo)。時 間15地占八、音樂室組 別音樂輔導(dǎo) 教師田素波參加人員30人活動 內(nèi)容新年好3活動過程一、編創(chuàng)與活動為新年晚會對歌1、問：我們在口風(fēng)琴上認(rèn)識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風(fēng)琴上吹奏出來。2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽3、聽一聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。二、熱熱鬧鬧過新年1、冋：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造初過新年的熱烈氣氛。2、分小組編創(chuàng)。3、展示每個小組的合奏效果?；顒?效果讓學(xué)生大膽的編排，教師只起指導(dǎo)作用。音樂組教研活動記錄地點：多媒體教室參加：郭繼盛 傅剛 全體音樂教師一、課堂功夫要做足 前后環(huán)節(jié)要有懸念，有節(jié)奏，有層次，給孩