2019年上海高三一模語(yǔ)文匯編(積累應(yīng)用)【精校Word版】(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年上海各區(qū)高三一模積累應(yīng)用匯編【精校Word版】寶山區(qū)1.按要求填空。（5分）（1） ，不破樓蘭終不還。（王昌齡從軍行）（2）位卑則足羞， 。（ 師說(shuō)）（3）柳永八聲甘州中“ ， ”兩句描寫(xiě)花葉凋零，感嘆自然美景隨時(shí)光流逝而消歇。 2.按要求選擇。（5分）（1）下列各項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.小李和小黃常常共同學(xué)習(xí)，相互探討，可謂是“如切如磋，如琢如磨”。B.小李同伴都很貪玩，而他勤奮讀書(shū)，老師贊他“蓬生麻中，不扶自直”。C.小黃因考試失利而懊喪不已，朋友們安慰他說(shuō)“靡不有初，鮮克有終”。D.小黃自己家境貧寒，卻還想資助小李，小李說(shuō)“己所不

2、欲，勿施于人”。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段的空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）（3分）可以簡(jiǎn)單地把學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)分成兩個(gè)部分，一是掌握理論，二是掌握實(shí)踐。 這一點(diǎn)既適用于音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、雕塑，也適用于愛(ài)情。只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)，一直到理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通起來(lái)變成靈感也就是掌握了藝術(shù)的靈魂，才能成為一名大師。學(xué)醫(yī)的人首先要認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)和各種疾病的癥兆。但光有理論還無(wú)法行醫(yī)。要成為大師，除了學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐外，還有第三個(gè)必不可少的因素，即要把成為大師看得高于一切，這一目標(biāo)必須占據(jù)他整個(gè)身心。A.     B.    C.

3、    D.1.（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲 （2）官盛則近諛 韓愈 （3）是處紅衰翠減，苒苒物華休。（5分，每空1分）2.（1）A （2分） （2）D（3分）崇明縣1按要求填空。（5分）（1），杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（北宋·秦觀·郴州旅舍）（2）吾師道也，？（唐·韓愈師說(shuō)）（3）柳永八聲甘州中“想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”一句，從對(duì)面著筆抒發(fā)情感。杜甫月夜中同樣采用這一手法的詩(shī)句是“，?！?按要求選擇。（5分）（1）下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說(shuō)：“曾經(jīng)滄海難為水，除

4、卻巫山不是云。”B吳先生面對(duì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。C鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。D王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說(shuō)：“?！?（2）下面是某班主任在班會(huì)課上的講話(huà)，以下表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）（3分）A男生寢室昨晚熄燈后聊天，希望你們既往不咎，改正錯(cuò)誤。B本周藝術(shù)節(jié)大家群策群力取得年級(jí)第一好成績(jī)，可喜可賀。C小劉同學(xué)盡管早晨遲到，但原因是他幫助鄰居，值得見(jiàn)諒。D同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中有問(wèn)題盡管提出，我定會(huì)鼎力相助。1按要求填空。（5分）1.（1）可堪孤館閉春寒 踏莎行（2）夫庸知其年之先后生于吾乎

5、？（3）今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看2按要求選擇。（5分）2.（1）C （2）B奉賢區(qū) 1按要求填空。（5分）（1） ，一番洗清秋。（柳水八聲甘州）（2）“輕攏慢捻抹復(fù)挑， ”出自白居易的 （3）杜甫在詩(shī)歌登樓中對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)家危局既表達(dá)憤怒，又流露信心的兩句是 ， 。2.朋友沏了壺好茶招待你，你以詩(shī)句抒發(fā)感概，以下明顯不合適的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.嗅覺(jué)精新極，嘗知骨自輕。B.合座半甌輕泛綠，開(kāi)緘數(shù)片淺含黃。C.斷送睡魔離幾席，增添清氣入肌膚。D.尊里看無(wú)色，杯中動(dòng)有光。3選項(xiàng)填入下面橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）中國(guó)山水畫(huà)對(duì)畫(huà)面的虛實(shí)處理，提出“無(wú)虛不能顯實(shí)，無(wú)實(shí)不能存虛，無(wú)疏不能成密，無(wú)密不

6、能見(jiàn)疏，是以 ，繪事乃成” 的重要觀點(diǎn)。A.非虛非實(shí)，非疏非密 B.虛實(shí)相生，疏密相用C.半虛半實(shí)，半疏半密 D.虛實(shí)分明，疏密了然1.(5分)對(duì)瀟瀟暮雨灑江天:初為霓裳后六幺、琵琶行并序:北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。2、(2分) D3、(3分) B虹口區(qū)1. 按要求填空。（5分）（1） 落木千山天遠(yuǎn)大， （黃庭堅(jiān)登快閣）（2） ，不如登高之博見(jiàn)也。（ （作者）勸學(xué)）（3） 杜甫月夜一詩(shī)中運(yùn)用反襯手法，突出表現(xiàn)對(duì)妻子的思念、擔(dān)憂(yōu)的詩(shī)句是“ ， ”。2. 按要求選擇。（5分）（1） 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）（2分）A. 正值趙兄喬遷新居之際，小弟我無(wú)以為賀，唯有獻(xiàn)上拙作一幅，聊供補(bǔ)

7、壁。B. 晚生垂念師恩，本該當(dāng)面賀壽，無(wú)奈路途迢遞，唯以賀卡一張，遙祝老師壽比南山！C. 老朽年近半百才得此千金，難免驕縱了些。今后定當(dāng)嚴(yán)加管教，再不唐突。D. 聽(tīng)說(shuō)朋友來(lái)訪，王強(qiáng)說(shuō)：“太好了，明天我一定在府上備下薄酒，恭候各位光臨?！保?） 將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）（3分） 對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，看綜藝、追偶像的目的除了放松、娛樂(lè)之外，汲取正能量也是一大需求。從國(guó)家寶藏等文化類(lèi)綜藝屢受熱捧，到最強(qiáng)大腦等節(jié)目選手被視為榜樣，都證明了這一點(diǎn)。不僅上述棚內(nèi)綜藝， ， ， ， ， ， 。在新一季的許多檔真人秀中，我們都可以欣喜地看到明星地位正在弱化，文化與正能量輸出的意識(shí)逐漸

8、增強(qiáng)。在這個(gè)過(guò)程中正能量的傳遞變得更加重要戶(hù)外真人秀在這方面也應(yīng)大有作為與觀眾獲得共鳴戶(hù)外節(jié)目能夠突破舞臺(tái)和場(chǎng)景錄制的限制利用生活中無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)代素材讓觀眾在歡笑之余進(jìn)行更多的自我觀照A. B.C.D.1.（1）澄江一道月分明 （2）吾嘗跂而望矣 荀子 （3）遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安2.（1）A（B項(xiàng)“垂念”是敬辭，多指長(zhǎng)輩或上級(jí)對(duì)自己的關(guān)心掛念，這里應(yīng)改為“感念”；C項(xiàng)“千金”舊時(shí)用于稱(chēng)呼他人的女兒，有尊貴之意；D項(xiàng)“府上”是敬辭，稱(chēng)對(duì)方的家或老家，這里應(yīng)用謙辭“寒舍”。）（2）B（首先，根據(jù)與上文的銜接，與“棚內(nèi)綜藝”相對(duì)的應(yīng)該是“戶(hù)外節(jié)目”或“戶(hù)外真人秀”，由此可排除A、C兩項(xiàng)。在根據(jù)與下

9、面各句的聯(lián)系，即可排除D項(xiàng)。）黃浦區(qū)1.按要求填空。（5分）(1)執(zhí)手相看淚眼，_。（柳永_）(2)_，師不必賢于弟子。(韓愈師說(shuō))(3)杜甫在月夜中,“_,_”兩句描寫(xiě)了妻子獨(dú)自看月的形象。2.按要求選擇。(5分)(1)下列選項(xiàng)中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)A.小李怕失敗，做事怕嘗試，朋友勸說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，要懂“靡不有初，鮮克有終”的道理。B.國(guó)家存亡關(guān)頭，大家終于本著“兄弟鬩于墻，外御其侮”的精神，捐棄前嫌，攜起手來(lái)。C.對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，我們應(yīng)該是“言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬洹?，提意?jiàn)也許能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?。D.不要只羨慕人家成績(jī)好,“與其臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)”，自己也應(yīng)該要實(shí)踐并努力。

10、(2)以下選項(xiàng)中推理的有效性和例句一致的一項(xiàng)是( )。(3分)例句:人不應(yīng)該成為“利”的奴隸,重利會(huì)成為“利”的奴隸,所以人不應(yīng)該重利。A.團(tuán)員都是青年，中學(xué)生都是青年,所以,中學(xué)生都是團(tuán)員。B.所有的狗都是動(dòng)物，沒(méi)有貓是狗的,所以，沒(méi)有貓是動(dòng)物。C.班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)起模范作用,我不是班長(zhǎng),所以,我不應(yīng)該起模范作用。D.沒(méi)有英雄是膽小鬼,有的士兵是膽小鬼,所以,有的士兵不是英雄。1.（5分）（1）竟無(wú)語(yǔ)凝噎 雨霖鈴（2）是故弟子不必不如師（3）香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。2.（1）（2分）A （2）（3分） D 嘉定區(qū)1.按要求填空。(5分)（1）_ ，誤幾回、天際識(shí)歸舟。(柳永_）（2）勸學(xué)中

11、表達(dá)雖天資駑鈍，但若堅(jiān)持不懈，也會(huì)學(xué)有所成的句子是:_,_。（3）人有悲歡離合，_ ,此事古難全。(蘇軾水調(diào)歌頭)2.按要求選擇。(5 分)（1）高中學(xué)校舉行的成人儀式上家長(zhǎng)代表發(fā)言，下列選項(xiàng)中最不合適的是（ ）。（2分）A.同學(xué)們，你們要出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B.同學(xué)們，你們要知道:少壯不努力，老大徒傷悲。C.同學(xué)們，世上本無(wú)事，庸人自擾之，心態(tài)要放穩(wěn)。D.同學(xué)們，要拿出“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪氣。（2）下列選項(xiàng)填入空格正確的項(xiàng)是（ )。(3分)無(wú)論是_還是_；無(wú)論是_,還是_。這些古今中外的經(jīng)典著作中的文學(xué)形象都寄托著作者對(duì)女性深切的人文關(guān)懷。A.關(guān)漢卿中的朱簾秀 西廂

12、記中的崔鶯鶯哦，香雪中的香雪 最后的常春藤葉瓊珊B.竇娥冤中的竇娥 雷雨中的繁漪邊城中的翠翠 項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕翪.古詩(shī)為焦仲卿妻作中的劉蘭芝 歐也妮·葛朗臺(tái)中的歐也妮 紅樓夢(mèng)中的林黛玉 一碗陽(yáng)春面中的母親D.兼葭中的伊人 紅樓夢(mèng)中的香菱阿Q正傳中的小尼姑 最后的常春藤葉中的蘇艾1.(5分) (1) (2分)想佳人妝樓颙望 八聲甘州 (2) (2分)駑馬十駕，功在不舍 (3)(1分)月有陰晴圓缺2. (5分) (I) A(2分) (2)B(3分)金山區(qū)1.按要求填空。(5分)(1)_,清輝玉臂寒。(杜甫月夜)(2)憂(yōu)勞可以興國(guó),_。(歐陽(yáng)修_)(3)人們常說(shuō)干大事的人可以不考慮一些細(xì)枝

13、末節(jié),行大禮的時(shí)候可以不回避一些小的責(zé)備。在鴻門(mén)宴中,有兩個(gè)句子說(shuō)的就是這個(gè)意思：“_，_?！?.按要求選擇。(5分)(1)小明同學(xué)做事總喜歡拖拉,老師要?jiǎng)裾]他,選用下列詩(shī)句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.少壯不努力,老大徒傷悲 B.我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎C.風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海 D.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村(2)下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A.當(dāng)下,有很多學(xué)生寫(xiě)文章很不規(guī)范,甚至到了文不加點(diǎn)的程度,有些文章的句讀與古文相當(dāng),同學(xué)們竟然戲稱(chēng)為“五四前體”。B.如今,不少大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)村官,他們雖然經(jīng)驗(yàn)不足,甚至毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,但是在一些問(wèn)題的處理上也能差強(qiáng)人意。

14、C.在人際交往中,絕大多數(shù)的人都不喜歡斤斤計(jì)較之輩,而愿意親近大方之家,感受其人格魅力。D.許多年輕人熱衷于看綜藝選秀節(jié)目,是因?yàn)榇祟?lèi)節(jié)目能給人一種心理預(yù)期,通過(guò)媒體的炒作可以快速成名,成為明日黃花,引人矚目。1.(5分)(1)香霧云鬟濕(2)逸豫可以亡身 伶官傳序(3)大行不顧細(xì)謹(jǐn) 大禮不辭小讓2.(5分)(1)(3分)B (2)(2分)B靜安區(qū)1.按要求填空。（5分）（1）分野中峰變， 。（王維 ）（2） ，金石可鏤。（荀子勸學(xué)（3）師說(shuō)開(kāi)頭一句說(shuō)“ ”。文中引用孔子“三人行，則必有我?guī)煛?，接著說(shuō)，“是故弟子不必不如師， ”。2.按要求選擇。（5 分）（1）畢業(yè)送別，為了激勵(lì)同學(xué)，小李準(zhǔn)備

15、的詩(shī)詞用作贈(zèng)言最適合的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（王維送元二使安西） B.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（柳永雨霖鈴） C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難） D.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游冬夜讀書(shū)示子聿）（2）填入下面語(yǔ)段空白處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。 。例如用手勢(shì)招呼別人， 用面部表情傳達(dá)某種信息， 這些符號(hào)的使用范圍是極有限的。 ，一般人用電報(bào)陳述意見(jiàn)，諸如此類(lèi)的符號(hào)都是在已有的語(yǔ)言基礎(chǔ)上編制出來(lái)的，是語(yǔ)言符號(hào)的符號(hào)。由此可見(jiàn)， ，它隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。

16、。人們進(jìn)行交際，交流思想，可以不使用語(yǔ)言符號(hào) 語(yǔ)言是應(yīng)用最廣泛的符號(hào) 軍隊(duì)用旗語(yǔ)發(fā)布命令 人類(lèi)社會(huì)的所有活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言A. B. C. D.1.（5分）(1) 陰晴眾壑殊 終南山 (2) 鍥而不舍 (3) 古之學(xué)者必有師 師不必賢于弟子。 2.（5分）(1) C（3分） (2)D （2分）閔行區(qū)1.按要求填空（5分）（1）分野中峰變， 。（王維終南山）（2）郴江幸自繞郴山， 。（秦觀 郴州旅舍）（3）李白登金陵鳳凰臺(tái)一詩(shī)中，暗示皇帝被奸邪包圍，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，心情沉痛的句子是“ ， ?！?.按要求選擇（5分）（1）下列選項(xiàng)中，名句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   

17、0;）。（2分）A.生活中，老李是個(gè)很直率的人，和人交往向來(lái)是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。B.時(shí)代的洪流滾滾向前，改變了千年來(lái)“日出而作，日落而息”的生活方式。C.對(duì)待傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)如魯迅先生所說(shuō)的，做到“取其精華，去其糟粕”。D.不少同學(xué)作文時(shí)往往是 “下筆千言，離題萬(wàn)里”， 搜腸刮肚也找不到材料。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段的空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（    ）。（3分）規(guī)則意識(shí)的淡漠或者缺失，不僅僅是關(guān)乎個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題，_，沒(méi)有成熟的規(guī)則意識(shí)，同樣會(huì)影響人與人之間的交流成本，讓合作變得艱難。增加了個(gè)體在社會(huì)運(yùn)行中不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)因?yàn)闆](méi)有

18、規(guī)則意識(shí)契約精神就不可能成為社會(huì)主流往大處說(shuō)是阻礙社會(huì)文明進(jìn)步的硬傷往小處說(shuō)將直接影響每個(gè)人的生活沒(méi)有契約精神何談文明A.  B. C. D.1.（5分）（1）陰晴眾壑殊  （2）為誰(shuí)流下瀟湘去  踏莎行  （3）總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁2.（5分）（1）（2分）D  （2）（3分）B浦東新區(qū)1.按要求填空。(5分)(1)念去去，千里煙波，_。（柳永雨霖鈴）（1分）(2)古之學(xué)著必有師。師者，_。（韓愈師說(shuō)）(1分)(3)朱自清荷塘月色中，以遙想故鄉(xiāng)美景排解心中惆悵，周邦彥蘇幕遮中類(lèi)似寫(xiě)法的句子是“_？_，_?！保?分）2.按要求選擇。(

19、5分)(1)下列選項(xiàng)中，名句或俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）( 2分)A.小王新婚周年慶典，有朋友夸贊新娘貌美，說(shuō):“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅?！盉.小李學(xué)習(xí)取得一定成績(jī)，有驕傲自滿(mǎn)情緒，媽媽鞭策他:“欲窮千里目，更上一層樓?！盋.小梅十歲生日，叔叔希望她長(zhǎng)大不要忘父母的恩情，說(shuō):“一朝花蕾秀，十年父母恩?！盌.小張?jiān)谕獾毓ぷ?，和同鄉(xiāng)朋友節(jié)日相聚時(shí)充滿(mǎn)感慨地說(shuō):“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”(2)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是( )(3 分)據(jù)報(bào)道，無(wú)活動(dòng)部件飛機(jī)能夠飛翔是依靠一種被稱(chēng)為電動(dòng)力推進(jìn)的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。研究人員認(rèn)為，如果這種技術(shù)實(shí)現(xiàn)在大尺寸上的運(yùn)用，那么將能夠產(chǎn)

20、生出更安全、更安靜、更易于維護(hù)的未來(lái)飛機(jī)。電動(dòng)力推進(jìn)的概念更難以可視化這與我們看到的無(wú)扇葉風(fēng)扇所使用的概念相同。與典型的旋轉(zhuǎn)螺旋槳推進(jìn)相比，因?yàn)樗耐七M(jìn)過(guò)程利用了所謂的離子風(fēng)A. B.C.D.1、（1）暮靄沉沉楚天闊（2）所以傳道受業(yè)解惑也（3）五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦2、（1）A（2）D普陀區(qū)1.按題目要求填空。(5分)(1)_，何似在人間。(蘇軾水調(diào)歌頭)(1分)(2)“鍥而不舍，_”出自荀子的_。(2分)(3)登樓中借眼前古跡委婉抒懷的兩句是“_，_。”。(2分)2.按題目要求選擇。(5 分)(1)下列選項(xiàng)中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)A.同桌在市辯論賽復(fù)賽中未能

21、晉級(jí)，小李安慰他“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。B.小吳明白“眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨”的道理之后，不再隨意跟風(fēng)指責(zé)他人。C.小方讀了偉人傳記，用“高山仰止，景行行止”表達(dá)對(duì)偉人德行的贊嘆。D.老王教導(dǎo)子女“敬人者，人恒敬之”，告誡他們待人接物應(yīng)該謙和有禮。(2)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，最合理的項(xiàng)是( )。(3分)在文學(xué)作品中，不只是山水花木、不只是人物房舍，可以 ， ；人的主現(xiàn)世界，人的情感、思緒，也可以 從而 ,成為心理的圖畫(huà)，也就是所謂的情感之境、思想之象。被展現(xiàn) 構(gòu)成境、象 得到清晰的再現(xiàn) 成為筆下的境、象A. B. C. D.1（1）起舞弄清影 （2）金石可鏤 勸學(xué) （3）可憐后主還祠

22、廟，日暮聊為梁甫吟2（1）A （2）B青浦區(qū)1.按要求填空。（5分）（1）_，苒苒物華休。(柳永八聲甘州）（2）昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，_。(詩(shī)經(jīng)·小雅·_）（3）杜甫月夜中，“_，_”兩句借助想象寫(xiě)對(duì)妻子的思念。2.按要求選擇。（5分）（1）每年“11.11”購(gòu)物節(jié)，小張總是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)停不下來(lái)，奶奶苦口婆心教育她。以下用語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A.由儉入侈易，由奢入儉難 B.生吃餐餐有，省穿日日新C.博觀而約取，厚積而博發(fā) D.黃金本無(wú)種，出自勤儉家（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）。（3分）倒逼，是一種天然容易不舒適的感受。只有真

23、心意識(shí)到，_，_，_，_，_，_。這次進(jìn)博會(huì)“倒計(jì)時(shí)”，僅公開(kāi)報(bào)道的推進(jìn)會(huì)，就有200天、150天、100天、90天、80天、60天、55天、30天、10天等各種節(jié)點(diǎn)。說(shuō)到做到的重要才會(huì)由此出發(fā)結(jié)果效果的重要走向“實(shí)干為要”習(xí)慣于甚至是樂(lè)于打破舒適區(qū)擺脫空對(duì)空A. B. C. D.1.是處紅衰翠減；雨雪霏霏；采薇(3)香霧云鬟濕；清輝玉臂寒2.（1）C（2）A松江區(qū)1.按要求填空。（5分）（1） ，此心吾與白鷗盟。黃庭堅(jiān)登快閣（2）落花水香茅舍晚， 。（馬致遠(yuǎn)【 】壽陽(yáng)曲·遠(yuǎn)浦帆歸（3）師說(shuō)中寫(xiě)士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是 ， 。2.按要求選擇。（5分）（1）下列

24、選項(xiàng)中，語(yǔ)句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.小王學(xué)花樣滑冰十年終獲大獎(jiǎng)，同伴稱(chēng)道:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！盉.小明被評(píng)為“孝心少年”，頒獎(jiǎng)詞中寫(xiě)道:“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！盋.新兵招募宣傳文案中用“慷慨自古英雄色，甘灑熱血寫(xiě)青春”來(lái)號(hào)召青年參軍。D.小馬榮獲“最佳辯手”，頒獎(jiǎng)詞中寫(xiě)道:“口若懸河，能言善辯”贊其出色辯才。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）（3分）漢文化所以不同于其他民族的文化， ， ， ， ，孔子在塑造中國(guó)民族性格和文化心理結(jié)構(gòu)上的歷史地位，已是一種難以否定的客觀事實(shí)。A. B. C. D.不管是好是壞，是批判還是繼承中國(guó)

25、人所以不同于外國(guó)人 中華藝術(shù)所以不同于其他藝術(shù)其思想來(lái)由仍應(yīng)追溯到先秦孔學(xué)1. （5分）（1）萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛（2） 斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散 雙調(diào)（3）位卑則足羞，官盛則近諛。 評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)1空給1分。2.（1）（2分）B （2）（3分）D徐匯區(qū)1.按要求填空。（5分）鍥而不舍， 。（ 勸學(xué)）柳永的詞八聲甘州“ ， ， ”三句描寫(xiě)，以“漸”字領(lǐng)格，勾勒出一幅深秋雨后的蕭索圖景。2.閱讀新聞周刊記者采訪金庸先生的片斷，按要求選擇。（5分） 記者：金庸先生，您辭去浙大人文學(xué)院院長(zhǎng)和博導(dǎo)的職務(wù)，在81歲高齡遠(yuǎn)赴劍橋攻讀歷史學(xué)碩士， ？ 金庸：原先王朔批評(píng)我的小說(shuō)太俗了，我并不在乎，我寫(xiě)通俗小說(shuō)，俗是免不了的

26、。現(xiàn)在有人公開(kāi)批評(píng)我學(xué)問(wèn)不好，我就相當(dāng)?shù)刂匾暳?。學(xué)問(wèn)不好是事實(shí)，唯一補(bǔ)救的辦法是令自己的學(xué)問(wèn)好一點(diǎn)，不是好過(guò)別人，而是今天好過(guò)昨天的自己。依據(jù)金庸的回答推斷出的提問(wèn)句，填入空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A. 與有學(xué)者批評(píng)您忙于院長(zhǎng)事務(wù)、沒(méi)精力做學(xué)問(wèn)有關(guān)嗎？B. 與王朔先生批評(píng)您眼界太窄、您的武俠小說(shuō)太俗有關(guān)嗎？ C. 與有媒體批評(píng)您不甘寂寞、借高齡求學(xué)來(lái)炒作有關(guān)嗎？D. 是因?yàn)橛袑W(xué)者批評(píng)您學(xué)問(wèn)不夠，您想拿學(xué)位來(lái)證明自己?jiǎn)幔?2)下列各組句子中，能代表金庸先生態(tài)度的一組是（ ）。（3分）世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。虛懷若谷，方能容納百川。知之為知之，不知為不知，是知也。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少

27、壯工夫老始成。A. B. C. D. 1. (1)金石可鏤。荀子(2)漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。2. (1)D(2)選B 3分，選A或C 1分楊浦區(qū)1.根據(jù)提示填空。（5分）（1） ，清輝玉臂寒。（杜甫月夜）（2）蒹葭萋萋， 。（詩(shī)經(jīng)· ·蒹葭）（3）北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)長(zhǎng)于用典故，在登快閣中使用伯牙、子期、阮籍典故的詩(shī)句是 ， 。2.按要求選擇。（5分）（1）小強(qiáng)在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，你認(rèn)為哪句話(huà)送給他最合適？（ ）（2分）A聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。B君子生非異也，善假于物也。C士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。D博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（2）填入下列橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）人類(lèi)對(duì)記憶的關(guān)注和重視由來(lái)已久。早在公元前5世紀(jì)，古希臘詩(shī)人埃