（2021整理）樂育中學—度七年級第二學期第三次月測語文試卷

1、 度七年級第二學期第三次月測語文試卷總分值：100分；考試時間：100分鐘班別 座號 分數(shù) 一、語言積累與運用22分1、根據(jù)課文內容填空。10分每空1分，凡錯一空扣1分1 ，甲光向日金鱗開。李賀雁門太守行2采菊東籬下， 。陶淵明飲酒3 ，札札弄機杼。迢迢牽牛星4次北固山下中蘊含自然理趣的詩句是： ， 。5天凈沙·秋思中點明主旨的句子是： 。6春望中的千古名句是： ， 。7白雪歌送武判官歸京詩中，與“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。有異曲同工之妙的句子是： ， 。 2、準確填寫下面表格中的文學常識 3分 作者國籍作品出處體裁印度紙船泰戈爾散文詩全集詩歌安徒生 丑小鴨安徒生童話童話埃德加

2、·斯諾美國 西行漫記傳記3、以下加點的成語使用有誤的一項 2分A.現(xiàn)代科學技術的開展真是日新月異，讓人目瞪口呆。B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。4、依照例句形式仿寫以下句子2分書是人類進步的階梯。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；沒有一本書的家， ；沒有一本書的家， 。5、與以下對聯(lián)、古詩文有關的中國古典文學名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。2分選做兩題，假設多做按前兩題計分滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉

3、頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。 6、以下句子朗讀節(jié)奏劃分正確的選項是( ) 1分A終日不成章，泣涕零如雨。 B. 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C夕陽西下，斷腸人在天涯。 D將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。7、國務院總理溫家寶在訪問美國時曾用泰戈爾的詩句“無論你走得多么遠，你的心總和我連在一起，無論黃昏時樹的影子有多長，它總是和樹根連在一起來形容華人華僑、留學生同祖國的關系，最后他又引用“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉作結，這表達了溫

4、總理怎樣的思想感情?(2分) 二、文言文閱讀一閱讀包拯節(jié)選，完成915題。13分召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老。舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子假設孫也。8、解釋以下加點詞語的意思。2分1聞者皆憚之： 2笑比黃河清：

5、9、辨析以下加橫線詞語的古今異義。4分1關節(jié)不到 古義：   今義： 2遷右司郎中： 古義： 今義： 10、用原文詞語或語句填空。2分1包拯的性格是： 2包拯憎恨的是： 11、選文第一段屬什么寫法？有何作用？3分答： 12、把以下句子譯成白話文。2分與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。翻譯： 三、現(xiàn)代文閱讀25分一詞典的故事15分 而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些害怕地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。 那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同

6、樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書! 書店里只有我，還有一個營業(yè)員。 營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎? 我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。 但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有長進地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。 她說

7、：“你真的這么喜歡這本書? “ 現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要適遙不可及。 營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。 我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我。 從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。 13、簡要復述“詞典的故事。要求寫清楚事件的起因

8、、經過、結果。(3分) 答： 14、文中“我的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。(4分) 答： 15、本文語言富有表現(xiàn)力。請參照例如簡要分析以下句子中加點詞的表達效果。(4分) 例如：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。 分析：“漂亮主要反映了“我當時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產生好感。 (1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。 答： (2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典。 答： 16、文中有這樣一個細節(jié)：“她的手越出柜臺落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣， 說：不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我。請體會這一細節(jié) 用一段

9、話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。(2分) 答：營業(yè)員心想：“ 17、請聯(lián)系實際談談你從本文中獲得的啟示。(2分) 答： 難忘的游戲10分 那是一個夏日雷天的黃昏，窗外的濃濃烏云使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢單獨一個人在房里呆著，便去找爸爸。 跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不愿打攪他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。 突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦、“轟隆隆震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇的一聲哭了起來。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷里，撫慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會打雷嗎？ “是雷公發(fā)

10、火，要劈不孝的人?。?“是嗎？！是誰告訴你的？爸爸驚奇地看著我說。 “隔壁老奶奶講的呀！我認真地告訴他。 爸爸聽后，“撲哧一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎？ 我搖了搖頭。 他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣。他邊說著邊“啪的一聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。 “那電是從哪里來的呢？為什么它們會放電呀？我睜大眼睛問道。 “電可以通過物體間的摩擦產生，人們常講摩擦生電就是這個意思。夏天天熱，云層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊

11、帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音。 爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？ 爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個游戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！ “這個游戲叫做跳舞人形，爸爸認真地對我說，“綢布和玻璃摩

12、擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦！ 那天，爸爸趁興給我講了許多關于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和枯燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門制造的發(fā)電機發(fā)出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！ 爸爸的“游戲“科教興國，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多奉獻力量才是！18、題目是“難忘的游戲，“游戲的名稱是：_ _，做這個“游戲的目的是：_ _ _ 。2分19、畫曲線處“爸爸聽后，撲哧一聲笑了出來、“爸爸笑的是什么？3分 20、爸的“游戲對“我產生了怎樣的影響？3分 21、閱讀了上面的文章后，說說

13、你是否欣賞“爸爸的這種教育方法？2分 四、作文40分走進七彩生活，人們常常發(fā)出“真好的贊嘆聲和感謝聲，“有家真好，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好，他們幫我們驅趕孤獨，帶來快樂；“有音樂真好，那里是我們的心靈家園；“有夢真好，我們的人生有了寄托，有了理想請以“有_真好為題，寫一篇600字以上的文章。有_真好300500600750750五、附加題10分晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。師曠曰：“何不秉燭乎？平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？平公曰：“善哉！注釋：

14、1秉燭：點燭。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。2盲臣：師曠為盲人，故自稱。22、解釋下面加橫線的字。2分安敢戲君乎 ：臣聞之： 23、將以下文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。2分秉燭之明，孰與昧行乎？譯句： 24、師曠的答復，說明他將“暮理解成什么意思？他為什么要這樣理解？3分答: 25、這那么故事告訴我們的道理是什么？3分答: 參 考 答 案 一、2、泰戈爾；丹麥；毛澤東的少年時代。 3、A 5、略言之成理即可 61三國演義2紅樓夢 3聊齋志異4水滸傳 7、B 8、表達了溫總理深切的愛國情懷和對出門在外的游子的關愛。二、一91畏懼2黃河水清，比喻不可能發(fā)生的事 101古義：暗中行賄疏通關系。今

15、義：骨頭互相連接的地方。2古義：調動官職，指升官。今義：搬遷。 111峭直、敦厚 2吏苛刻 12、側面描寫；這樣寫從側面襯托包拯的執(zhí)法嚴厲，為官官剛正，使人物形象更加飽滿。 13、略 14、略15、鍘美案；貍貓換太子；陳州放糧；鍘包勉等。包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官。意思對即可 詞典的故事：144分小時侯，“我看到希望一珍惜(每個要點1分，“看到希望與“珍惜答對其中一點即可。)166分“好聽一詞突出反映了“我進入新華書店時的喜悅心情。(3分)(2)一個“撞字，形象地表現(xiàn)了“我發(fā)現(xiàn)夢寐以求的詞典的驚喜。174分符合人物心理，能扣緊語境展開描寫(2分)；語言通順(2分)參考例如：按規(guī)定是不能賣給他的?？蛇@孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧定這會改變孩子的命運呢。183分參考例如：我們現(xiàn)在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，讀書，無視了精神上的追求。我們應該像作者