2022屆四川省成都市高三二模語文試題 (含答案)

1、2022屆四川省成都市高三二模語文試題 一、論述類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。 論語作為我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作 ，早在17世紀就已傳入歐洲。1687年，法國巴黎出版了首部拉丁文本的中國哲學家孔子，該書在之前耶穌會士譯作的基礎上編譯而成。之后根據(jù)該書又出版了其他語種的改編本或節(jié)譯本，其中最早的有中國哲學家孔子的道德箴言關(guān)于孔子道德的信札以及英譯本中國哲學家孔子的道德。其實在這幾部作品發(fā)表之前，貝尼耶于1687年就已經(jīng)完成了中國哲學家孔子的法文全譯本論語導讀，其全名為孔子或君王之道，包括中國古代皇帝和官員政治統(tǒng)治特有的道德原則。但遺憾的是，同年因貝尼耶去世，該部譯著的出版工作

2、便被擱置下來。 對比這四部作品，僅從書名上就可以看出它們之間的差異。關(guān)于孔子道德的信札和英譯本中國哲學家孔子的道德中國哲學家孔子的道德箴言都強調(diào)了孔子在道德層面的影響，同時后兩者還保留了拉丁文本中孔子作為哲學家的一面。而貝尼耶則完全改變了對孔子的定位，強調(diào)的是孔子思想的科學性和在國家政治中的作用。某些學者認為貝尼耶曾希望服侍于國王左右，但近十年的國外生活已使他與當時法國的社會脫節(jié)。仕途上的失敗使他只能在精神層面幻想自己能輔佐國王。所以他翻譯論語導讀的目的是希望能用中國的智慧來培育歐洲年輕君王的政治智慧和道德。正如他在序言中所坦陳的：“因為我真誠地熱愛著我的國王和我的祖國，所以我認為這些偉人或許

3、能成為我們年輕君主的向?qū)Ш涂！！?不同的翻譯目的也導致不同的譯本在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上存在較大的差異。首先，貝尼耶將拉丁文本中大學和中庸的內(nèi)容進行了重組，以使文章的表述更為流暢。在論語的譯文中，貝尼耶保留了對話的方式 ，但將大部分的直接引語改為間接引語。敘述有時是從譯者的角度，有時是從暗含的某個人物的角度，從而在某種程度上形成了一種復調(diào)的效果。他用中國先賢的格言來揭示法國社會的問題，喚起人們對仁德治國、禮法治國、禮樂治國等問題的思考。 其次，貝尼耶在譯本中刪減了拉丁文本中的大量注疏。中國哲學家孔子以張居正的四書直解為底本，并用朱熹四書章句集注做補充。在翻譯過程中，耶穌會士不僅保留了這些中國

4、學者的注解，還補充了自己依據(jù)書經(jīng)詩經(jīng)等經(jīng)籍而撰寫的大量釋義，以便西方讀者更好地理解儒家思想。這兩類注解分別用正體和斜體呈現(xiàn)，以示區(qū)別。而貝尼耶只保留了那些在他看來對于理解不可或缺的條目，也無正體和斜體之分，其目的是使讀者更加專注于儒家思想本身，專注于法國的王公貴族們可汲取的精神食糧。 貝尼耶的譯著首次將儒學與穩(wěn)定國家政治的理念聯(lián)系在一起。2015年，論語導讀由費林出版社在巴黎首次刊行。2020年底，論語導讀的手稿入藏中國國家圖書館。經(jīng)過三百年的流轉(zhuǎn)，它終于抵達了最初想要探索和發(fā)現(xiàn)的國度。這部稀世之珍見證了中法文化源遠流長的交流史，展現(xiàn)了不同文明的相互啟迪與共同發(fā)展。 （摘編自呂穎法譯本<

5、論語導讀>的創(chuàng)新意義與時代價值） 1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（     ） A貝尼耶對中國哲學家孔子的翻譯早于歐洲其他幾部譯作，但當時未能立即出版。 B因為仕途失意，貝尼耶完全改變了對孔子的定位，有意強調(diào)其在國家政治中的作用。 C貝尼耶在翻譯論語時，通過改變敘述者的角度，讓譯文具有了一種復調(diào)的效果。 D貝尼耶對論語注疏的處理不同于其他版本，希望讀者更加專注于儒家思想本身。 2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（     ） A文章從書名角度對四部作品進行比較，是為

6、了突出貝尼耶譯本不可替代的時代性。 B文章引用論語導讀序言中的文字，有助于讀者進一步理解貝尼耶的翻譯目的。 C作者重點關(guān)注了貝尼耶譯本與同期其他譯本的差異，突出了這部作品的創(chuàng)新意義。 D作者著眼不同文明交流的背景，既關(guān)注貝尼耶譯作的特點，也強調(diào)了其文化影響。 3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（     ） A論語傳入歐洲后，人們最初大多是從哲學和道德的層面來理解孔子及其學說的。 B貝尼耶認為，孔子學說不僅能揭示法國社會的問題，也能為穩(wěn)定國家政治提供幫助。 C耶穌會士根據(jù)自己理解而撰寫的釋義可能并不準確，因此貝尼耶進行了大量的刪減。 D貝尼

7、耶的譯著是中法文化交流的象征，作者高度評價其手稿入藏國家圖書館的做法。 二、非連續(xù)性文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：10月14日18時51分，我國首顆太陽探測科學技術(shù)試驗衛(wèi)星“羲和號”成功發(fā)射！實現(xiàn)了我國太陽探測零的突破，標志著我國太空探測正式步入“探日”時代！而且“羲和號”衛(wèi)星一出手就不凡，在國際上首次實現(xiàn)太陽H波段光譜成像的空間探測，填補了太陽爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測數(shù)據(jù)的空白，對我國空間科學探測及衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展都具有重要意義。 太陽占整個太陽系總質(zhì)量的99.87%，可以說是太陽系的絕對主宰，它對地球演化和人類文明發(fā)展的作用不可或缺。同時，太陽對地球的影響也無所不在，主要體現(xiàn)在太

8、陽爆發(fā)產(chǎn)生大量帶電高能粒子，對地球電磁環(huán)境造成嚴重破壞，其中尤以太陽黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射對地球電磁環(huán)境影響最為顯著。 據(jù)了解，當前國際太陽探測成為熱點，我國在太陽觀測領(lǐng)域發(fā)表論文數(shù)量已居世界第二位，但是使用的數(shù)據(jù)均來自于國外衛(wèi)星數(shù)據(jù)?！棒撕吞枴卑l(fā)射成功后，將打破這種被動局面，我國將成立衛(wèi)星數(shù)據(jù)科學委員會，制定數(shù)據(jù)政策，供國內(nèi)外科學家研究、使用，共享衛(wèi)星探測數(shù)據(jù)，力爭產(chǎn)生原創(chuàng)性科學成果，為人類科學事業(yè)做出中國貢獻。 （摘編自馮華“羲和”探日！發(fā)射成功！，人民日報2021年10月15日） 材料二：無論對于科學技術(shù)的發(fā)展，還是國家安全，太陽探測都是如此重要，已經(jīng)成為各國天文學界、空間物理學界等領(lǐng)

9、域的競爭焦點。 太陽觀測永遠都在追求高時間分辨率來看清演化的詳細過程，追求大口徑以提高分辨率來看清演化的空間細節(jié)，追求高光譜分辨率以探尋更細致的太陽大氣輻射過程，追求高偏振精度以獲得更精確的太陽磁場測量結(jié)果。為了達到這樣的目的，各國科研人員都使出了渾身解數(shù)。 地面太陽觀測具有升級靈活、成本較低、可持續(xù)性強的特點。進入21世紀，國際上已經(jīng)有數(shù)臺一米級的太陽光學望遠鏡投入運行，包括瑞典1米SST、我國1米NVST、德國1.5米GREGOR等。目前國際上最先進的地基太陽望遠鏡是美國的4米DKIST，它已經(jīng)開始試運行，預計將是未來10年國際最重要的太陽光學觀測設備。我國即將投入試觀測的1米中紅外望遠鏡

10、AIMS將在磁場測量精度方面居于國際領(lǐng)先水平，相關(guān)科學成果同樣值得期待。 但是，地球大氣會對天體輻射有吸收作用，甚至導致很多波段在地面無法開展觀測；大氣湍流會限制觀測分辨率及降低測量精度；晝夜交替導致觀測不連續(xù)為了彌補這些短板，空間天文觀測已經(jīng)成為未來競爭的主舞臺。 空間觀測對天文學而言有無與倫比的優(yōu)越性穩(wěn)定、全波段、分辨率和觀測精度不受大氣影響等?？臻g太陽探測伴隨著人造衛(wèi)星上天而興起，到20世紀90年代進入黃金時期，多個重量級太陽衛(wèi)星發(fā)射，取得諸多重要科學成果。近年來，隨著帕克太陽探測器PSP首次實現(xiàn)深入太陽大氣層探測，太陽觀測研究將進入一個新的發(fā)展時期。 （摘編自鄧元勇逐日未來時太陽探測的

11、國際競賽，光明日報2021年10月21日） 材料三：美國國家航空航天局（NASA）耗資15億美元研發(fā)的帕克太陽探測器，計劃于8月初發(fā)射升空前往太陽，開始為期7年的觀測任務。這將是第一個穿越日冕（太陽大氣最外層）的探測器，最終抵達距離太陽表面僅610萬公里的位置，是迄今為止人造航天器最接近太陽的地方。帕克探測器此行將幫助人類解答一些關(guān)于太陽懸而未決的重大問題。 克服引力是近距離觀測太陽的最大困難之一，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動的速度是30公里秒，一個航天器想要接近太陽，必須減速，這個過程將耗費大量能量。而航天器攜帶的燃料越多，有效載荷就越少，那么就很難完成更多科學使命。所以這個任務設計非常復雜，探測器需要

12、借助金星逐漸減速后再接近太陽。 另外一個難點則是百萬攝氏度的高溫環(huán)境。目前科學家對于探測器抵達的位置環(huán)境只有相關(guān)推測，還沒有很準確的把握，當中存在許多不確定性。換句話說，這次任務是試探性的，能不能成功還很難說。 （摘編自陳沁涵揭秘NASA醞釀了60年的項目，新京報2018年7月30日） 4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（     ） A“羲和號”衛(wèi)星在國際上首次實現(xiàn)太陽H波段光譜成像的空間探測，無論對我國空間科學探測還是對國際相關(guān)領(lǐng)域都具有重要意義。 B太陽對地球的影響突出表現(xiàn)為太陽黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射對地球電磁環(huán)境造成嚴重

13、破壞，這是因太陽爆發(fā)產(chǎn)生大量帶電高能粒子。 C高時間分辨率、高空間分辨率、高光譜分辨率以及高偏振精度，是太陽探測永遠追求的目標，為此各國研究人員不惜使出渾身解數(shù)。 D美國的帕克太陽探測器是迄今為止最接近太陽的人造航天器，它將幫助人類解答一些關(guān)于太陽的難題，也面臨著一系列嚴峻的挑戰(zhàn)。 5下列對相關(guān)材料內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（     ） A在空間探測太陽方面，我國發(fā)展相對落后，而“羲和號”的成功發(fā)射，有望改變被動局面，使用自己的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生原創(chuàng)性科學成果。 B與地面觀測相比，空間太陽觀測具有無與倫比的優(yōu)越性，如升級靈活、可持續(xù)性強、全波段、

14、分辨率和觀測精度不受大氣影響等。 C克服引力與對抗高溫是帕克探測器面臨的兩大難題，前者需要借助金星逐漸減速來解決，后者則取決于科學家對位置環(huán)境的準確把握。 D綜觀三則材料可知，太陽探測將成為各國天文學、空間物理學界等領(lǐng)域的競爭焦點，各國奮勇爭先，我國相關(guān)的科學成果值得期待。 6太陽探測有哪些意義？請結(jié)合材料簡要分析。 三、文學類閱讀-單文本 閱讀下面的文字，完成下面小題。 母親的手 莊因 在異鄉(xiāng)做夢，幾乎夢夢是真。而夢境每如倪云林的山水，平、漠、淡、遠，殊少浪漫綺麗的了，也許就是總提掛著，那無法忘卻“夢里不知身是客”的情懷所使然的罷。“玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。”李白這首

15、菩薩蠻，確乎把我夢境皴染出來了。夢境雖屬平漠淡遠，卻是畫意詩情，將夢鄉(xiāng)裝點得不忍醒來。夢境也常有滿天如飄絮的詩句，忽而排成人字雁陣，在肅殺、莊穆、澄澈又復高遠的秋空里，冉冉南徂。也多次于夢中踢被躍起，不及攬衣追騰空際，那雁陣卻已去遠。孤自失落，殘陽中，讓一聲幽怨的雁鳴驚醒。 去年夏秋匆匆返臺一行，回來后，景物在夢中便很是依稀了，而人物的比重則日復一日增加起來。這真是頗令人驚心動魄的現(xiàn)象，卻也是一種頗殘酷的事實。試想，你在夢鄉(xiāng)方與舊人握手、把酒、高歌、歡言、爭辯、漫步過，覺來訝然自己竟身在迢迢萬里大海關(guān)山之外，其不堪、其酷寂，或非棄夢之痛所可比。近年，人物中的師長、故交、新友和親戚們，也都相繼漸

16、隱，獨留下母親一人形象，碩大磐固，巍偉如泰山，將夢境實然充沛了。 那夜我夢見母親。母親立于原野。碧海青空中，有一只風箏如鯨，載浮載沉。母親手中緊握住那線繞子，線繞子纏繞的是她白發(fā)絲絲啊。頃刻，大風起兮，炊煙散逝，落日沒地，古道隱跡，遠山墜入蒼茫，而江聲也淹過了母親的話語，母親的形象漸退了，我的視線焦定在她那一雙手，那一雙巨手，竟蓋住了我淚眼所能見的一切。那手，是我走入這世界之門；那十指，是不周之山頂處的燭火，使我的世界無需太陽的光與熱。 母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，揪或擰，許是中國母親對男孩們慣用的戒法，大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會情急而出此的。我的母親也正如天底下數(shù)

17、億個母親一樣，對我是“愛之深，責之切”的。特別是小時候，國有難，民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對她孩子們律之更嚴，愛之益切，責之越苛，母親之對我，雖未若岳母之對武穆，但是，在大敵當前的大動亂時代，大勇大義之訓，使母親與任何一位大后方逃難的中國母親一樣，對子女的情與愛，可向上彰鑒千秋日月。在貴州安順，有一年，家中來了遠客，母親多備了數(shù)樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢的大好機會了。我因圖貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說：“吃完，不許剩下?！蔽覔u頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說：“那么就下去吧，把筷子和碗

18、擺好?！痹诖笕私K席前，我不時偷望著母親，她的臉色一直不展，也少言笑。到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：“為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)沒再剩過飯。 當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨帖細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺熱水后，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來了。安順當時尚無自來水，住家在院中有井的自可汲取

19、來用，無井的便需買水，終日市上沿街都有擔了兩木桶水，水面覆以荷葉的賣水的人。我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)客。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的紙窗內(nèi)窺望，每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了。 待我們長大后，才知道母親在婚后頭數(shù)年里，曾過著頗富裕的少奶奶生活，可是，母親那雙纖纖玉手，在“七七”炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應付任何苦難了。也同樣是那雙結(jié)滿厚硬的繭的手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導著我們兄弟的課業(yè)。粗糙易破的草紙書，一本本，一

20、頁頁，在她指間似日歷般翻過去。我在小學三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的更加厲害。可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親和平地說：“沒關(guān)系，明年多用點功就好了?！蔽矣洸坏镁烤拐局嗑?，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。 然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時候，每到此際，她會主動地取出自北平帶出來的那管玉屏簫和一枝笛子，吹奏一曲。母親常吹的曲子有刺虎、林沖夜奔、游園驚夢和春江花月夜。那雙手，如此輕盈跳躍在每個音階上，卻又是那般秀美。 去夏返臺后，注意到母親的手上

21、添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，家中只留下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫，霎時間那雙手變得碩大無比，大得使我為將于三日后離臺遠航八千里路云和月找到了恒定的力量。 母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤飾。唯其如此，那是一雙至大完美的手。 7下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（     ） A本文是一篇敘事散文，作者以母親的手為線索串起二三事，將母親過去幾十年的生活濃縮其中，構(gòu)思巧妙，意蘊豐厚。 B文章用

22、第一、第三人稱展開敘述，娓娓道來，富含情感，真實而又靈活地反映出母親在不同時空中的形象特點。 C文中母親看到成績單時顫抖的手與平和的語調(diào)這一細節(jié)描寫，在手態(tài)的動與語態(tài)的靜的對比中體現(xiàn)了母親憤怒與無奈的心態(tài)。 D本文卒章顯志，“至大完美”點化出由母親的手所傳感的偉大的母愛，永恒的人格力量，“從未”突出了母愛的質(zhì)樸無華。 8文章前三段對夢境的描述有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 9本文以濃墨重彩借母親的手以寫母親其人，“手”是理解母親形象的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進行分析。 四、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此一言于百姓有利益否，所以不

23、敢多言。”給事中兼知起居事杜正倫進曰：“君舉必書言存左史臣職當兼修起居注不敢不盡愚直陛下若一言乖于道理則千載累于圣德非止當今損于百姓愿陛下慎之。”太宗大悅，賜彩百段。 貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“言語者，君子之樞機，談何容易？凡在眾庶，一言不善，則人記之，成其恥累，況是萬乘之主？不可出言有所乖失。其所虧損至大，豈同匹夫？我常以此為戒。隋煬帝初幸甘泉宮，泉石稱意，而怪無螢火，敕云：捉取多少于宮中照夜。所司遽遣數(shù)千人采拾，送五百輿于宮側(cè)，小事尚爾，況其大乎？”魏征對曰：“人君居四海之尊，若有虧失，古人以為如日月之蝕，人皆見之，實如陛下所戒慎?！?魏征上疏曰：夫君能盡禮，臣得竭忠，必在于內(nèi)外無私，上下

24、相信。上不信，則無以使下，下不信，則無以事上，信之為道大矣。昔齊桓公問于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得無害霸乎？”管仲曰：“此極非其善者，然亦無害于霸也?！被腹唬骸叭绾味Π院?？”管仲曰：“不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人參之，害霸也。”晉中行穆伯攻鼓，經(jīng)年而弗能下，饋間倫曰：“鼓之嗇夫，間倫知之。請無疲士大夫，而鼓可得?！蹦虏粦笥以唬骸安徽垡魂?，不傷一卒，而鼓可得，君奚為不??？”穆伯曰：“間倫之為人也，佞而不仁，若使間倫下之，吾可以不賞之乎？若賞之，是賞佞人也；佞人得志，是使晉國之士舍仁而為佞。雖得鼓，將何用之？”夫穆伯，列國之大夫，管

25、仲，霸者之良佐，猶能慎于信任，遠避佞人也如此，況乎為四海之大君，應千齡之上圣，而可使巍巍至德之盛，將有所間乎？太宗覽疏嘆曰：“若不遇公，何由得聞此語！” 貞觀十六年，太宗每與公卿言及古道，必詰難往復。太宗手詔曰：“非慮無以臨下，非言無以述慮。比有談論，遂至煩多。輕物驕人，恐由茲道。形神心氣，非此為勞。今聞讜言，虛懷以改?！?（節(jié)選自貞觀政要） 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ） A君舉必書言/存左史/臣職當兼修起居注/不敢不盡愚直陛下/若一言乖于道理/則千載累于圣德/非止當今損于百姓/愿陛下慎之 B君舉必書/言存左史/

26、臣職當兼修起居注/不敢不盡愚直陛下/若一言乖于道理/則千載累于圣德/非止當今損于百姓愿/陛下慎之 C君舉必書言/存左史/臣職當兼修起居注/不敢不盡愚直/陛下若一言乖于道理/則千載累于圣德/非止當今損于百姓愿/陛下慎之 D君舉必書/言存左史/臣職當兼修起居注/不敢不盡愚直/陛下若一言乖于道理/則千載累于圣德/非止當今損于百姓/愿陛下慎之 11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（     ） A貞觀，唐太宗（李世民）廟號，廟號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。 B萬乘，古時天子地方千里，能出兵車萬輛，因此以“萬乘”指天子、帝王。 C

27、公卿，指三公九卿，“公”是周代封爵之首，“卿”指古時高級長官或爵位。 D手詔，指皇帝親筆寫的命令，古時有御筆手詔的說法，象征著帝王的恩賜。 12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（     ） A太宗認為，自己說話要謹慎，把百姓的福祉作為重要的考量，杜正倫對此也做了分析和補充。 B魏征引述管仲的話告誡太宗，正確地任用和對待人才，不能讓小人從中作梗，否則有損于國家。 C饋間倫認為自己具有不用一兵一卒攻下鼓的能力，但因不具備君子的品行沒得到穆伯的重用。 D唐太宗由于和各公卿大臣談古代治國之道過于頻繁，產(chǎn)生了輕視別人的驕傲態(tài)度，后虛心改正

28、。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）太宗謂侍臣曰：“言語者，君子之樞機，談何容易？” （2）若賞之，是賞佞人也；佞人得志，是使晉國之士舍仁而為佞。 五、古代詩歌閱讀 閱讀下面的明代詩歌，完成下面小題。 諸門人送至龍里道中二首（其一） 王守仁 蹊路高低入亂山，諸賢相送愧間關(guān)。 溪云壓帽兼愁重，風雪吹衣著鬢斑。 花燭夜堂還共語，桂枝秋殿聽躋攀。 相思不作勤書禮，別后吾言在訂頑。 【注】訂頑：訂正愚頑。 14下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（     ） A諸門生一路遠送，穿行于亂山之間高低不平的小路，深情厚誼令詩人心中不安。 B

29、大風吹起詩人的衣服，雪花沾滿了鬢發(fā)，形象的畫面中蘊含著詩人的復雜感慨。 C詩人勉勵學生要用心做學問，改正愚鈍之性，最后兩句詩飽含著諄諄教導之情。 D本詩情景相生，虛實結(jié)合，先寫送別情形，再及勉勵之意，情感表達委婉含蓄。 15前人評價本詩“傷別而不哀怨”，請結(jié)合詩句加以分析。 六、情景默寫 16補出下列句子中的空缺部分。 （1）逍遙游中宋榮子能夠做到“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因為他能“_ ，_” （2）蜀道難中“_，_”兩句 ，表明自古以來秦蜀之間交通隔絕、少有往來。 （3）杜甫在登高中極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是“_ ，_” 七、選擇

30、0;簡答 閱讀下面的文字，完成下面小題。 西方繪畫的“再現(xiàn)”理念，強調(diào)藝術(shù)家對世界需認真觀察并加以逼真模仿。早期的中國繪畫同樣要求畫家必須身臨其境地_自然，寫實主義成為畫家們_的目標，客觀描述的畫法也獲得長足發(fā)展。到了北宋，中國山水畫在達成客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始以注重表達內(nèi)在旨趣為中心。 明代，西方的寫實畫法隨著傳教士進入中國。當時中國不注重空間營造的繪畫，被西方畫家評價為“不像是活的”；而在中國主流畫家眼里，西方繪畫的筆法怪異而繁瑣，只是一種_。然而，主流畫壇之外的畫家卻對西洋畫法有著濃厚的興趣。他們受到西洋透視法的啟發(fā)，從中發(fā)現(xiàn)描繪空間的新方式，并_宋畫的寫實傳統(tǒng)，嘗試著在創(chuàng)作中

31、將兩者結(jié)合起來。例如，明代園林繪畫具有一種特殊風格，這種風格既非復古，亦非西化。它由兩種畫法融合而成：一是宋畫的寫實傳統(tǒng)，一是西方的再現(xiàn)技法。 17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?#160;    ） A體悟       孜孜以求       奇技淫巧       回溯B體驗     

32、  孜孜以求       旁門左道       回顧 C體驗       夢寐以求       奇技淫巧       回顧D體悟       夢寐以求 

33、;      旁門左道       回溯 18文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?#160;    ） A中國山水畫在達到客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始注重表達內(nèi)在旨趣。 B中國山水畫達到客觀再現(xiàn)自然的高峰，之后，畫家開始注重表達內(nèi)在旨趣。 C在中國山水畫完成客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始以表達內(nèi)在旨趣為中心。 D中國山水畫登上客觀再現(xiàn)自然的高峰，之后，畫家開始表達內(nèi)在旨趣這一中心。 19將文中畫橫線的部分

34、重組為一個單句，可適當增刪個別詞語，但不得改變原意。 閱讀下面的文字，完成下面小題。 在人類交通里，當?shù)缆氛加寐矢哂?.4，即來往車輛占到道路面積的40時，最后降為零交通癱瘓。但是，螞蟻總能避免交通堵塞。就算它們的道路占用率高達0.8，交通流量也不會下降。 研究人員發(fā)現(xiàn)，每只螞蟻都會根據(jù)道路的狀況，。在路上同伴不多的時候，螞蟻會逐漸加快速度，直到交通流量達到最大值。而密度一旦超過閾值，它們就開始放慢速度。而且，螞蟻似乎能夠評估前方道路的擁擠程度，很自覺地不去擁擠的地方。這近乎完美的交通管制，歸功于每一只懂得調(diào)整自己行為的小螞蟻。小螞蟻一只只都這么努力，當然是有原因的。（  

35、   ）。群體覓食效率的最大化，要求螞蟻必須調(diào)整自己，共同合作。 相比之下，在擁堵的路上，許多人都以自己的利益為先，結(jié)果卻是大家都被嚴嚴實實地堵在路上。，以改善交通狀況，可能難以實現(xiàn)；不過，讓自動駕駛汽車的程序設計參考螞蟻來避免堵車，未來還是有希望實現(xiàn)的。 20下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?#160;    ） A它們把群體生存當成一個共同的目標B群體生存已經(jīng)成為它們共同的目標 C它們有一個共同的目標群體生存D群體生存已經(jīng)被它們當作共同的目標 21請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

36、切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。 八、材料作文 22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 世界乒乓球運動因發(fā)展嚴重不均衡而險些被移出奧運大家庭。這也是一枝獨秀的中國隊面臨的危機。2009年開始，中國主動為他國培養(yǎng)人才，比如，分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯(lián)賽，派教練和運動員赴海外執(zhí)教、打球，等等。中外選手的對決從此變得更精彩了。但外國選手在一些國際大賽中戰(zhàn)勝中國隊，又引發(fā)了國人的擔憂。中國乒協(xié)主席劉國梁回應：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。再說，國乒的底蘊和厚度是其他國家無法超越的?！敝袊古仪蛟谕苿邮澜缙古仪蜻\動發(fā)展的同時，也讓自己始終站在世界之巔。 中國乒乓球的發(fā)展之道具有啟示意義。請

37、結(jié)合材料寫一篇文章，談談你的感悟與思考。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 參考答案： 1B 2A 3C 【解析】 1 本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。 B“因為仕途失意”分析錯誤?！笆送臼б狻笔悄承W者的看法，并不是貝尼耶“有意強調(diào)其在國家政治中的作用”的原因。 故選B。 2 本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。 A“是為了突出貝尼耶譯本不可替代的時代性”說法錯誤。由原文可知，此處“將貝尼耶譯本的書名與其他作品進行對比”主要是為了突出它們之間定位的差異。 故選A。 3 本題考查學生分析概括作者在文

38、中的觀點態(tài)度的能力。 C“耶穌會士根據(jù)自己理解而撰寫的釋義可能并不準確”說法錯誤，且這也不是“貝尼耶進行了大量的刪減”的原因。從原文第四段可知，貝尼耶對中國哲學家孔子進行了大量刪減的原因是“使讀者更加專注于儒家思想本身，專注于法國的王公貴族們可汲取的精神食糧”。 故選C。 4C 5A 6探測太陽對了解地球演化和促進人類文明發(fā)展有重要意義； 探測太陽對人類應對太陽爆發(fā)對地球電磁環(huán)境造成的嚴重破壞有重要意義； 探測太陽將幫助人類解答一些關(guān)于太陽懸而未決的重大問題。 【解析】 4 本題考查學生理解文章內(nèi)容，分析作者觀點態(tài)度的能力。 C.“高時間分辨率、高空間分辨率、高光譜分辨率以及高偏振精度，是太陽

39、探測永遠追求的目標”錯誤。曲解文意。太陽觀測追求的目標不是“高時間分辨率、高空間分辨率、高光譜分辨率、高偏振精度”，而是“看清演化的詳細過程”“看清演化的空間細節(jié)”等。 故選C。 5 本題考查學生分析、比較材料的能力。 B.“如升級靈活、可持續(xù)性強”錯誤。張冠李戴，“升級靈活、可持續(xù)性強”屬于地面觀測優(yōu)勢。 C.“后者則取決于科學家對位置環(huán)境的準確把握”錯誤。曲解文意，原文為“目前科學家對于探測器抵達的位置環(huán)境只有相關(guān)推測，還沒有很準確的把握”。 D.“各國奮勇爭先”錯誤。從原文“據(jù)了解，當前國際太陽探測成為熱點，我國在太陽觀測領(lǐng)域發(fā)表論文數(shù)量已居世界第二位”“無論對于科學技術(shù)的發(fā)展，還是國家

40、安全，太陽探測都是如此重要，已經(jīng)成為各國天文學界、空間物理學界等領(lǐng)域的競爭焦點”等來看，“各國奮勇爭先”于文無據(jù)。 故選A。 6 本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。 由“太陽占整個太陽系總質(zhì)量的99.87%，可以說是太陽系的絕對主宰，它對地球演化和人類文明發(fā)展的作用不可或缺”可知，探測太陽對了解地球演化和促進人類文明發(fā)展有重要意義； 由“太陽對地球的影響也無所不在，主要體現(xiàn)在太陽爆發(fā)產(chǎn)生大量帶電高能粒子，對地球電磁環(huán)境造成嚴重破壞，其中尤以太陽黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射對地球電磁環(huán)境影響最為顯著”可知，探測太陽對人類應對太陽爆發(fā)對地球電磁環(huán)境造成的嚴重破壞有重要意義； 由“美國國家航

41、空航天局（NASA)耗資15億美元研發(fā)的帕克太陽探測器帕克探測器此行將幫助人類解答一些關(guān)于太陽懸而未決的重大問題”可知，探測太陽將幫助人類解答一些關(guān)于太陽懸而未決的重大問題。 7C 8從內(nèi)容上說，對夢境中景物及其他人物的描繪烘托了母親高大偉岸的形象，表達了作者對母親深切的思念及熱烈的贊美之情，奠定文章的基調(diào)。從結(jié)構(gòu)上來說，由夢境中作者的視線定焦在母親的那一雙巨手之上引出下文對母親的手的描繪，由夢境轉(zhuǎn)入實寫記憶中母親的手，過渡自然。從藝術(shù)效果上來說，作者在一幅幅寫意畫式的中國山水的夢幻中，營造出一種濃郁的中國文化氛圍，增強了母愛的傳統(tǒng)意蘊。 9由母親因我剩飯不知民間疾苦而對我嚴加懲罰的手，可看出

42、母親的大勇大義、胸懷闊大的形象特點。由母親在寒凍日子洗衣、督導課業(yè)，整日為家庭、孩子操勞，纖纖玉手變成結(jié)滿厚繭的粗糙的手，可看出母親堅韌剛強、無私奉獻的形象特點。由母親在艱難歲月中興致高漲吹奏雅樂，輕盈跳躍在音階上的秀美的手，可看出母親富有才情、樂觀豁達的形象特點。 【解析】 7 本題考查學生分析鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。 C“體現(xiàn)了母親憤怒與無奈的心態(tài)”分析錯誤，不是“無奈”，而是“理智”，母親望子成龍，又能教子成龍，看似反常的情態(tài)表現(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了母親教子的智慧。 故選C。 8 本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。 從內(nèi)容來看，本題前三段寫夢，第一段寫在異鄉(xiāng)做夢幾乎夢夢是真。夢到

43、真實的景物，“夢境每如倪云林的山水，平、漠、淡、遠，殊少浪漫綺麗的了，也許就是總提掛著，那無法忘卻夢里不知身是客的情懷所使然的罷”，夢境中景物“雖屬平漠淡遠，卻是畫意詩情，將夢鄉(xiāng)裝點得不忍醒”；第二段寫去年返臺一行回來后，“景物在夢中便很是依稀了，而人物的比重則日復一日增加起來”，近年來“人物中的師長、故友、親友和親戚們，也都相繼漸隱，獨留下母親一人形象”；第三段具體寫夢境中母親形象，母親立于原野之中，碧海青空之下，手中緊握風箏的線繞子，這是運用夢境中的“平漠淡遠，卻是畫意詩情”景物，以及其他人物諸如“師長、故友、親友和親戚們”的形象來烘托“立于原野”之中，“碧海青空”之下母親形象的偉岸高大。

44、 從結(jié)構(gòu)來看，夢境中母親的形象漸漸退了，“我”的視線定焦在母親的那一雙巨手，緊接著引出下文具體對記憶中母親的手進行敘寫。所以文章由夢境中景物引出夢境中人物，進而引出夢境中母親形象，最后由母親形象引出了母親的手，“我”的視線定焦在母親的那一雙巨手之上引出下文對記憶中母親的手的描繪。 從藝術(shù)效果來看，前三段對夢境中的景物進行描繪，諸如“夢境每如倪云林的山水，平、漠、淡、遠，殊少浪漫綺麗的了”“雖屬平漠淡遠，卻是畫意詩情”“夢境也常有滿天如飄絮的詩句，忽而排成人字雁陣，在蕭殺、莊穆、澄澈又復高遠的秋空里，冉冉南徂。也多次從夢中踢被躍起，不及攬衣追騰空際，那雁陣卻已去遠。孤自失落，殘陽中，讓一聲幽怨的

45、雁鳴驚醒”，簡直就是一幅幅寫意畫式的中國山水畫，在這在夢境中一幅幅寫意畫式的中國山水景物，營造出一種濃郁的中國文化氛圍，增強了母愛的傳統(tǒng)意蘊。 9 本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。 文章寫母親手的內(nèi)容主要在四到七自然段。 文章第四段寫對我施以懲罰的母親手。因為自己小時候貪嘴，多盛了半碗飯，吃不下。母親在“客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：為什么明明知道吃不下去還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎”，可以看出母親的大勇大義、胸懷闊大的形象特點。 文章第五段母親手在我的感情上熨帖細膩的一面，母親用雙手操持家務

46、，整日為家庭，為孩子操勞，比如在天寒地凍之中洗一家大小六口人的衣服，在昏黃的油燈下督導孩子課業(yè)，使曾經(jīng)的纖纖玉手變成了成結(jié)滿厚繭的粗糙的手。第六段指出“母親在婚后頭數(shù)年里，曾過著頗富裕的少奶奶生活，可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應付任何苦難了”，由此可以得出母親堅韌剛強、無私奉獻的特點。 第七段寫在艱難歲月中，母親經(jīng)常興致高漲地用她那雙被家務磨出老繭的手吹奏諸如刺虎、林沖夜奔、游園驚夢、春江花月夜”的高雅的樂曲，吹奏時“那雙手，如此輕盈跳躍在每個音階上，卻又是那般秀美”，由此可以得出母親富有才情、樂觀豁達的特點。 10D 11A 12

47、D 13（1）唐太宗對侍從的大臣們說：“言語是表現(xiàn)君子德行的關(guān)鍵，講話怎能草率隨便呢？” （2）如果賞賜了他，這就是在賞賜奸邪小人；如果讓小人得志，這就是讓晉國的人放棄仁義而宣揚奸邪。 【解析】 10 本題考查學生文言文的斷句的能力。 句意：君主辦什么事，講什么話都要記錄在起居注里。我的職務是兼修起居注，所以不敢不盡忠職守。陛下如果有一句話違背了常理，那么，即使在千年之后都會損害陛下的圣德，所以這不僅僅只會對當今的百姓造成損害。希望陛下慎重。 “言存左史”，“言”本句的主語，其前應斷開，排除AC； “陛下若一言乖于道理”，“陛下”，本句的主語，其前應斷開，排除B。 故選D。 11 本題考查學生

48、了解并掌握古代文化常識的能力。 A.“貞觀，唐太宗（李世民）廟號”錯誤。貞觀應是年號。 故選A。 12 本題考查學生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。 D.“產(chǎn)生了輕視別人的驕傲態(tài)度”錯誤。根據(jù)原文應是“恐怕產(chǎn)生了輕視別人的驕傲態(tài)度”。 故選D。 13 本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。 得分點： （1）“言語者，君子之樞機”，判斷句，言語是表現(xiàn)君子德行的關(guān)鍵；“樞機”，事物的關(guān)鍵；“容易”，草率隨便。 （2）“若賞之，是賞佞人也”，判斷句，“也”，判斷句標志；“佞人”，奸邪小人；“是”，代詞，這。 參考譯文： 貞觀二年，唐太宗對侍從的大臣們說：“我每天坐朝理政，每講一句話，都要想想這句話

49、是否對百姓有好處，所以我不敢多說話。”給事中兼起居注史官杜正倫進言道：“君主辦什么事，講什么話都要記錄在起居注里。我的職務是兼修起居注，所以不敢不盡忠職守。陛下如果有一句話違背了常理，那么，即使在千年之后都會損害陛下的圣德，所以這不僅僅只會對當今的百姓造成損害。希望陛下慎重?！碧铺诼牶蠓浅８吲d，賞賜他彩色絹帛一百段。 貞觀八年，唐太宗對侍從的大臣們說：“言語是表現(xiàn)君子德行的關(guān)鍵，講話怎能草率隨便呢？庶民百姓，一句話講得不好，就會被別人記住，遭到恥笑損害，更何況是作為萬乘之主的君主呢？君主決不能講出不妥當?shù)脑拋?。這樣做的損害是極大的，君主豈能和普通人相比？我常以此為戒。隋煬帝剛到甘泉宮的時候，

50、那里秀麗的山水泉石讓他稱心如意，但他卻責怪沒有螢火蟲，便下令說：捕捉一些螢火蟲到宮里來，以供晚上照明用。于是，主管部門馬上派幾千人去捕捉，后來從各地送來五百車螢火蟲到宮中，小事尚且如此，更何況大事？”魏征回答說：“人君位居四海之尊的高位，行為如果有所虧失，古人認為如同日食和月食那樣，人人都能看見。陛下的確應該有所警戒啊?！?魏征上疏說：如要君王尊禮，臣下盡忠，就必須內(nèi)外無私，君臣之間相互信任。君王不信任臣下，就沒有用來讓臣下做事的辦法，臣下不信任君王，就沒有用來侍奉君王的辦法，信任對于治理國家至關(guān)重要。過去，齊桓公對管仲說：“我想使酒在酒器中變壞，肉在鍋中腐爛，這樣做對治國無害吧？”管仲說：“

51、這樣做不好，但對治國也無害?！饼R桓公問：“那么什么會危害國家呢？”管仲說：“不能識別人才有損于霸業(yè)；知道是人才而不能恰當?shù)厝斡糜袚p于霸業(yè)；任用了又不肯信任有損于霸業(yè)；信任而又讓小人從中摻和有損于霸業(yè)。”晉國的中行穆伯攻打鼓這個地方，一年都攻克不下，饋間倫說：“鼓這個地方的百姓，我是知道的。不必興師動眾、出兵打仗，我就可以攻下鼓這個地方?！蹦虏焕硭?，左右的官員說：“不用一兵一卒，而鼓就可以得到，為什么不聽饋間倫的意見呢？”穆伯說：“饋間倫的為人，奸詐不仁義，如果他奪取了鼓地，我可以不賞他嗎？如果賞賜了他，這就是在賞賜奸邪小人；如果讓小人得志，這就是讓晉國的人放棄仁義而宣揚奸邪。即使得到了鼓地，

52、又有什么用呢？”穆伯，是戰(zhàn)國時的大夫，管仲，是霸主的得力助手，他們尚且能夠如此的被重視信用，疏遠小人，更何況陛下是德冠千古的圣明君主，怎能有損于巍巍盛德呢？唐太宗看了奏疏，感嘆道：“如果不遇到魏征，我怎么可能聽到這樣的肺腑之言呢？” 貞觀十六年，唐太宗每次和各位公卿大臣談到古代的治國之道，必然要反復責備辯論。太宗親筆寫詔書說：“不思考就不能統(tǒng)御臣子，不說話就不能闡述自己的想法。近來和臣子談論過于頻繁，恐怕因此產(chǎn)生輕視別人的驕傲態(tài)度。身體、精神、心思和元氣，倒不怕勞累。如今聽到你們忠誠正直的言論，我一定虛心改正。” 14D 15有傷別之情：詩人描寫溪云壓頭、霜雪染白兩鬢的畫面，勾勒出一種蒼涼的氛

53、圍，表達出依依惜別的傷感之情。有開闊胸襟：雖然不舍分別，但詩人理智地告誡學生用不著太多的書信問候，要用心做學問，希望能早日登科及第。 【解析】 14 本題考查學生理解詩句內(nèi)容、鑒賞詩歌思想內(nèi)容和表達技巧的能力。 D.“委婉含蓄”分析不當，由首聯(lián)的“諸賢相送愧間關(guān)”、頷聯(lián)的“愁重”、尾聯(lián)的“相思不作勤書禮”等詞句可以看出，本詩的情感表達較為直白。 故選D。 15 本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容、情感基調(diào)的能力。 本詩前兩聯(lián)“蹊路高低入亂山，諸賢相送愧間關(guān)。溪云壓帽兼愁重，風雪吹衣著鬢斑”中寫道：諸門生一路遠送，穿行于亂山之間高低不平的小路。大風吹起詩人的衣服，雪花沾滿了鬢發(fā)。此二聯(lián)勾勒出一種蒼涼的氛圍，形象的畫面中蘊含著詩人深深的傷別之情。 本詩后兩聯(lián)“花燭夜堂還共語，桂枝秋殿聽躋攀。相思不作勤書禮，別后吾言在訂頑”中，詩人勉勵學生要用心做學問，改正愚鈍之性。此處詩人的情感宕開，理智地勸導學生們不用留戀不舍，應專心學問，早日登第。體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。 16     定乎內(nèi)外之分     辯乎榮辱之境  &