七年級語文上冊 (鄧稼先)鞏固練習(xí) 滬教版 試題

1、鄧稼先鞏固練習(xí)1讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。宰割署名奠基開拓元?jiǎng)籽瞿皆杏x聘大廈無垠夐黯曛鋌籌劃簽字顫抖燕然嫣紅摯友彷徨羅布泊可歌可泣鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁婦孺皆知馬革裹尸2下列加粗字注音全對的一項(xiàng)A鮮為人知（xin） 開拓者（tuò）B鞠躬盡瘁（cuì） 難堪（kn）C熱淚盈眶（kuàng） 說服（shua）D徬徨（huáng） 摯友（chì）3.下面幾組字中讀音完全不同的一組是（ ）A.租 詛 祖 沮 阻B.勛 塤 隕 員C.端 惴 湍 踹D.稼 嫁 家4.下面各組詞語中字形有誤的一組是（ ）A.鞠躬 爆炸 宰割 苦悶B.崇高 坦誠 仰慕 殘案

2、C.大廈 蓬草 縈繞 長亭D.顫抖 焦慮 籌劃 彷徨5.下列詞語中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.可歌可泣：流淚 鮮為人知：少B.當(dāng)之無愧：愧色 鋒芒畢露：全、都C.婦孺皆知：小孩子 死而后已：罷了D.家喻戶曉：明白 馬革裹尸：皮6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.本文的主題是：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。B.鄧稼先不是一位普通的人物，而是一位歷史性人物。C.文章不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。D.這篇文章的語言很有特色，句式十分整齊。7在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來_的

3、科學(xué)家：鄧稼先。那是中華民族_的時(shí)代，是有亡國滅種危險(xiǎn)的時(shí)代。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住保莀的。今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國人站起來了。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多_的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。1949年到1966年我在晉林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)他是美國_的人物。A鮮為人知任人宰割當(dāng)之無愧可歌可泣家喻戶曉B當(dāng)之無愧任人宰割家喻戶曉鮮為人知可歌可泣C鮮為人知任人宰割當(dāng)之無愧家喻刻曉可歌可泣D可歌可泣家喻戶曉任人宰割鮮為人知當(dāng)之無愧8下列句子中加粗詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是 A奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的

4、人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)備地描述了他的一生。鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。C張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?。元?jiǎng)祝鹤罡哳I(lǐng)導(dǎo)人。D鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的。沒有徬徨，沒有矛盾。徬徨：徘徊；猶豫不決9下面兩組詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)分別是 A可歌可氣B家喻戶曉C安然無恙D辨?zhèn)稳ネ?A鞠躬盡瘁B潛滋暗長C死而厚已D不屑置辨10下面句中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是老師接連問了三個(gè)問題。重要的問題在于領(lǐng)導(dǎo)是否重視。這個(gè)問題連爸爸也答不出。這種藥治胃病很解決問題。那臺機(jī)器出了問題。 ABCD11仿寫下列句子。例句：選擇

5、了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了_，你也就選擇了_。選擇了_，你也就選擇了_。4如果你的朋友在全市的演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，記者采訪你，詢問你的朋友日常學(xué)習(xí)生活的情況，你將如何介紹？請寫在下面。（不超過三百字）聞一多先生的說與做鞏固練習(xí)1讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。鉆探地殼彌無暇漂白碩果校補(bǔ)赫然迭起慷慨淋漓臧克家詩興不作鍥而不舍炯炯目光目不窺園兀兀窮年瀝盡心血迥乎不同氣沖斗牛2成語填空。潛心（    ）注  心會神（    ）（    ）而不舍  （

6、60;   ）盡心血一反（    ）往  （    ）乎不同 群蟻排（    ）  無（    ）及此3解釋詞語。詩興不作：目不窺園：兀兀窮年：高標(biāo)：4你對課文了解嗎？（1）這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡。他是詩人、 _、_。（2）讀了全文，我們可以了解聞一多先生前期 _，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則 _，成為中國革命知識分子的楷模。聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在_方面卻有相同之處。

7、（3）文章分兩個(gè)部分。其過渡段的作用是： _。5、判斷下面說法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬谥螌W(xué)方面的特點(diǎn)。（ ）“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦。（ ）“不動(dòng)聲響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭。（ ）“做了再說，做了不說”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛美德。（ ）“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”贊揚(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。（ ）6、散文常用

8、敘議結(jié)合的方法表明作者的見解，這篇散文也是如此。文中的議論有的放在有關(guān)的敘述之前（A），有的放在有關(guān)的敘述之后（B），還有的放在敘述的中間；它們的作用或提示下文（a），或過渡銜接（b），或歸納總結(jié)（c）。請指出下面幾處議論的位置和作用?！白觥绷?，他自己也沒有說。（ ）（ ）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。（ ）（ ）聞一多先生還有另一方面作為革命家的方面。（ ）（ ）聞一多先生是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。（ ）（ ）7.說說下列句子的含義，注意其中加點(diǎn)部分的意思。（1）那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。（2）他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的

9、文化藥方。（3）1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。（4）深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（5）他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。議一議1文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？2文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什么好處？3聞一多先生在兩個(gè)方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來敘述，意圖何在？（3）連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。課外閱讀：（一）這幾天，大家曉得，在昆明出

10、現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來 ??！有事實(shí)拿出來 ?。。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)?，而且又不?的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌）今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬浚▍柭?，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊?。崃业墓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給

11、昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲ǘ┓磩?dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。1本文選自聞一多的最后一次講演，從文中的字里行間我們感覺到聞一多先生作為民主戰(zhàn)士的_精神。2第（一）段中“講、說”和敵人的“ _”對比；“光明正大”和“ _”對比，揭露了_。3文中“最卑劣最無恥