2020年春三年級語文下冊期中試卷2

1、三年級第二學(xué)期語文期中試卷 （時間：9090 分滿分：100100 分） 第一部分：積累運用（5353 分） 、我會看拼音，寫詞語。（8 8 分） 四、我會搭配詞語。（5 5 分） 六、我會在括號里填入句中帶點詞的反義詞。（4 4 分） 1.1. 虛心使人進步，（ ）使人落后。 2.2. 只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。 拂（ ) 廣（ ) 賞（ ) 佛（ ) 習(xí)（ ) 1 1 裳( ) )(3 3 分) 洲（ 州（ （在正確的讀音上畫“V” 明亮無比的（）（） 爛漫無比的（）（） 波光粼粼的（ 一（）（） 轎子 一（）（）水缸 - 五、我能把下面的詞語補充完整，并選一個詞語造句 口水 )

2、) (6 6 分) 細線 ()()()() 不斷（）（）（）（） 盜鈴 邯鄲（）（）（）（） ()()()() 不忘（）（）（）（） 求劍 杞人（）（）（）（）（）（） 三、我能讀準字音。 1.1.他情不自禁 （j j m j inj in）地走進了那間作（u uo u u o) 2.2.那個女孩從歹徒手中掙 3.3.小燕子在電線桿（gan （hmg h enghmg h eng）脫后，撒 g g s s s s(s (s a s s a) 腿就跑。 cn) 地休憩。 d dC ji ji c j j u j i j ji i 、我能分辨字形, sh sh e j j 巒y m m f m f

3、 ag g *- m m I f mgf mg 3.3. 學(xué)習(xí)一定要認真，不得半點（ ）。 4.4. 班會課上，老師表揚.了關(guān)心集體的同學(xué)，（ 5.5. 動對（ ）,（ ）對略，開始對（ ）,（ ） 對防守。 七、我會按要求完成句子練習(xí)。（8 8 分） 1.1. 用修改符號修改下面的句子。 在老師的輔導(dǎo)下，進步很大。 2.2. 給下面的語句加標點。 畫上的街市可熱鬧了 街上有掛著各種招牌的店鋪 作坊 酒樓 茶館 3.3. 用“/ /”給下面的句子斷句。 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 4.4. 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的.刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美 麗的水花；有的 刻著兩條

4、飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的 刻著雙龍戲珠 （用加點詞語仿寫句子） 八、按課文內(nèi)容填空。（1010 分） 1.1. 風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過，告訴我 _ 。小魚在 腳下游過，告訴我 _ 2.2. 學(xué)習(xí)了花鐘，我們知道牽牛花開花的時間是 _，萬壽菊開花的時間是_ _ 。植物開花的時間與 _ 、 _、_ 有著密切的關(guān)系。 3 3請從我們學(xué)過的古詩中選取一首關(guān)于節(jié)日的，默寫出其中兩句： _ ， 4.4.從陶罐和鐵罐中我們明白了一個道理： _ 九、排列下列順序錯亂的句子，在括號里標上序號。 （5 5 分） （ ）金秋果實成熟，讓人一看就垂涎三尺。 （ ）夏季果園里的樹

5、木長得十分茂盛。 （ ）教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無限的情趣。 （ ）冬天了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。 （ ）春回大地，桃花盛開，我冒著細雨觀賞果園美景。 ）了損害集體利益的同學(xué)。 第二部分：閱讀積累與運用（1818 分） （一）荷花（節(jié)選）（8 8 分） 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 _ 的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大 圓盤之間冒出。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 _ 有的還是花骨朵兒，看起 _ 得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如 果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不

6、起。 1.1. 我會在橫線上填上適當?shù)脑~語。（3 3 分） 2.2. 第一自然段共有 _ 句話。從第 _ 句到 _ 句，寫了荷花開花時的三種不同狀態(tài)。描 寫荷葉的句子是第 句。（2分） 3.3. 我能用“一一”畫出文中的一個比喻句。（1 1 分） 4.4. 為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？ （ 2 2 分） （二）碗中的金幣（1010 分） 喬治是一個喜歡開玩笑的莊園主。圣誕節(jié)前夕，他覺得應(yīng)該獎勵兢兢業(yè)業(yè)的管家。于 是，他拍著管家杰克的肩膀說：“這里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了兩枚金幣，但 你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金幣。親愛的杰克，看看你的運氣怎么樣了。 ” 杰克非?？释?/p>

7、得到金幣，但是他不確定究竟哪個碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里 的粥喝了一部分；忽然覺得金幣應(yīng)該在第二個碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但 是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，第四碗粥又被 他艱難地喝了一半。這時候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。 結(jié)果，他一枚金幣也沒有得到。 其實，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，他只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會得 到夢寐以求的金幣。 淺嘗輒止常常會使我們失去唾手可得的成功。 1.1. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4 4 分） 夢寐以求： _ 唾手可得： _ 2.2. “淺嘗輒止”指的是略微嘗試一下就停止了，比喻做事

8、不進行深入研究。請用波浪線畫 出杰克“淺嘗輒止”的表現(xiàn)。（2 2 分） 3.3. 杰克為什么一枚金幣也沒有得到？在你認為最正確的原因后打勾。 （2 2 分） （1 1） 喬治太狡猾了。 （ ） （2 2） 四碗粥杰克都沒有喝光。 （ ） （3 3） 杰克不知道哪個碗里有金幣。 （ ） （4 4） 杰克做事半途而廢，失去了機會。 （ ）第三部分：口語交際（4 4 分） 請針對“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機”提出自己的觀點，并說明理由 第四部分：習(xí)作（2525 分） 題目：我愛 _ 要求：先把題目補充完整，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，書寫時字跡工整 注意用上平時積累的詞語。300300 字左右。 參

9、考答案 第一部分：積累運用 一、代價 設(shè)計 檢驗 蜜蜂 聚集 偶爾 芬芳 保存 二、吹拂 仿佛 勻稱 學(xué)習(xí) 欣賞 衣裳 亞洲 神州 三、1.j iu 0 2.h eng s a 3.g an s di 四、天空 春天 湖面 乘 口泡 痕 五、 掩耳 學(xué)步 蛇 足 念念 刻舟 憂天 杯 蛇 示例：小明自從去年轉(zhuǎn)學(xué)后，就一直對 以前的同學(xué)念念不忘。 六、 1.驕傲 2.成功 3.馬虎 4.批評 5.靜 詳 結(jié)束 進攻 七、 1. “進步很大”前面加上他的成績” 。 2.。 、 、 、 . 3因/釋其耒/而守株， 冀/復(fù)得兔。 4.示例：三峽兩旁山石林立，有的像奔馳的駿馬，有的像頂盔掛甲的武士， 還

10、有的像飄飄欲飛的嫦娥，真是千姿百態(tài)！ 八、 1.清早飛行的快樂 昨夜做的好夢 2.凌晨四點 下午三點 溫度 濕度 光照 3.示 例：清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 4.每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處 正視自己的短處 ,相互尊重 ,和睦相處 九、 3 2 5 4 1 第二部分：閱讀積累與運用 （一） 1 .挨挨擠擠 小蓮蓬 飽脹 2.6 4 6 2 3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓 盤。 4.因為一池荷花就是一幅色彩明麗的畫面，但是荷花是活生生的真實的景物，所以說這 一池荷花是“一大幅活的畫” 。 （二） 1.睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。 形容非常容易得到。 2.他猶豫著把第一 碗里的粥喝了一部分；忽然覺得金幣應(yīng)該在第二個碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是 心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后